300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)
寫(xiě)讀后感可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在閱讀和理解作品過(guò)程中可能存在的問(wèn)題和不足之處,從而加以改進(jìn)和提高。優(yōu)秀的300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)是怎么寫(xiě)的?小編給大家整理了300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě),希望對(duì)大家有所幫助。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇1
在暑假里,我做了一件錯(cuò)事,媽媽就讓我看《三字經(jīng)》,讓我懂得更多的道理,不再做愚蠢的事情。
一開(kāi)始,我就想:“看這本書(shū)有什么用呀?能讓我學(xué)到什么呀?”看了之后,我真的學(xué)到的了許多道理。比如:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。這句話(huà)。意思是:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又沒(méi)有知識(shí),能有什么用呢?從那以后,我就發(fā)奮起來(lái),對(duì)自己說(shuō):“一定要好好學(xué)習(xí),不要做個(gè)沒(méi)用的人?!边€有這句:勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,而只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光是一定要后悔的。所以,我就又對(duì)自己說(shuō):“一定要勤勞,讓自己活得更加真實(shí)。
不要浪費(fèi)時(shí)間,否則,就會(huì)后悔,世界上沒(méi)有后悔藥吃的?!?/p>
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇2
七色花有七種顏色,每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望,既美麗又神奇。
可是珍妮卻因?yàn)樽约旱?39;憤怒、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣,她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè),當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí),她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。
讀到這里時(shí),我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng),為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。
原來(lái),不只是得到才讓人快樂(lè),為幫助別人而付出更能使人快樂(lè),予人玫瑰,手有余香。
希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,多幫助別人,讓更多人收獲快樂(lè)。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇3
這兩天里,我讀完了《綠野仙蹤》這本書(shū),覺(jué)得非常受益。
小主人公多羅西茜是個(gè)快樂(lè)的小女孩兒,她因?yàn)辇埦盹L(fēng)降落到了奧芝境內(nèi),房子又砸死了東方惡女巫。隨后,她又踏上了去翡翠城的道路。路上,她結(jié)識(shí)了稻草人、鐵皮人、膽小獅,他們也一起出發(fā)去翡翠城。路上,雖然有各種艱險(xiǎn),但最終他們還是到達(dá)了目的地??墒?,奧芝卻讓他們?nèi)⑺牢鞣脚?。不過(guò),他們最終還是殺死了西方女巫,回到翡翠城。誰(shuí)知,奧芝的真面目原來(lái)是一個(gè)老頭!但除了多羅茜以外,所有人的愿希望都通過(guò)老頭的“魔法”實(shí)現(xiàn)了,只剩了多羅茜。等他們好不容易想出了辦法,卻失敗了。最后他們又來(lái)到了奎德林國(guó),實(shí)現(xiàn)了愿望。這看似是個(gè)童話(huà),實(shí)則是個(gè)有深刻道理的故事,他們一行人就是帶著信念與理想上路的,最后實(shí)現(xiàn)了愿望。這難道不是道理嗎?我們?cè)S多人就是帶著這些上路的。
自信吧,你一定能成功;相信吧,帶著信念與理想上路。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇4
讀完《化石吟》這篇課文以后我深有感觸?;菆?jiān)硬的,是動(dòng)植物死亡后腐爛的尸體經(jīng)過(guò)了沙石的填補(bǔ),最終形成了無(wú)機(jī)物的石頭。有機(jī)物,經(jīng)歷沙石填補(bǔ),這需要很多時(shí)間的磨礪。
我思緒一轉(zhuǎn),化石的形成過(guò)程多么很像英雄從人民群眾當(dāng)中挺身而出,英雄的誕生需要時(shí)代的催生,要經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)雨的磨礪,化石的情況也是如此。
草木形成化石,千噸巨石壓不倒?;拇嬖冢瑸槲覀儺?dāng)今的人們研究古代提供了的途徑,這恰是像園丁栽培滿(mǎn)園春草供游客去欣賞。盡管人們欣賞美麗花朵的時(shí)候,沒(méi)有想到這一切都是園丁的辛勤工作結(jié)果。不過(guò)園丁認(rèn)為自己的成績(jī)讓人贊不絕口,自己也很滿(mǎn)意了。
我覺(jué)得我們當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)毅不倒,成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇5
讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書(shū),我印象最深的是《愿望的實(shí)現(xiàn)》這個(gè)故事。主要講述了老蘇巴的兒子小蘇希是個(gè)十分調(diào)皮的孩子,經(jīng)常攪得左鄰右舍不得安寧。有一次,小蘇希假裝肚子疼不想上學(xué)。老蘇巴一眼就看出兒子是在裝病,還給兒子調(diào)了一碗很苦很苦的藥。小蘇希被迫地喝下藥,還被鎖在房間里。他實(shí)在是太悲痛了,在房間里哇哇大哭。心想:如果我從明天起我變成爸爸那樣,我就能夠?yàn)樗麨?。老蘇巴想:小時(shí)候沒(méi)能好好讀書(shū),要是能回到童年時(shí)代,必須用心讀書(shū)。他們的愿望被仙子聽(tīng)到了,仙子幫他們實(shí)現(xiàn)愿望。愿望實(shí)現(xiàn)后,他們并不開(kāi)心,又想變回原樣。仙子又幫他們變回原樣。
這個(gè)故事告訴我們:不要盲目羨慕別人,應(yīng)當(dāng)做好自我;不能撒謊,應(yīng)當(dāng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說(shuō)。它敘述的語(yǔ)句平淡卻敏銳細(xì)致,從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人面對(duì)尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動(dòng)或?qū)蝈e(cuò),但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對(duì)人生的岔路口時(shí),人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地,還是放手一搏,都是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時(shí),四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天,奶酪神秘地消失了,四人必須面對(duì)兩道岔路:是守在原地等待驚喜重現(xiàn),還是努力向前走,以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見(jiàn),后者的成功概率極低,可四個(gè)中的二分之一出發(fā)了。因?yàn)樗麄冃闹敲鳎晒Ρ仨氁门θQ取。
結(jié)局如何呢?選擇一直向前走的人找到了奶酪,而另外的則仍在干干地苦等著。
其實(shí)面對(duì)人生的岔路口,向前進(jìn)才是最好的選擇——成功永遠(yuǎn)在岔道的那一頭。放棄冒險(xiǎn),放棄辛苦,在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇7
昨天,讀了美國(guó)作家杰克倫敦的作品——《野性的呼喚》,心中油然而生一種對(duì)主人公巴克的敬佩之情。佩服它的堅(jiān)持和勇敢精神。
文中講述了巴克原來(lái)是米勒法官的愛(ài)犬,經(jīng)過(guò)了文明的教化,一直生活在舊金山南部的山谷里,后來(lái)被賣(mài)到北方一個(gè)寒冷但盛產(chǎn)黃金的地方。進(jìn)入北方后,它看見(jiàn)自己的伙伴遭到當(dāng)?shù)毓返墓舳鴳K死。巴克第一次感受到了“利齒”的殘酷性,認(rèn)識(shí)到生活中沒(méi)有公平的游戲規(guī)則,知道了自己無(wú)論什么時(shí)候都要挺住,決不能倒下,它原始的野性被喚醒··········
巴克的形象是強(qiáng)者的象征,它在嚴(yán)酷的生態(tài)中具有堅(jiān)韌的生存意志,頑強(qiáng)的生存力量和機(jī)敏的生存智慧,使它克服了許多困難。
在生活中,每當(dāng)遇到困難時(shí),我們往往選擇的是退縮或者讓爸爸媽媽等其他人幫忙,缺乏自己主動(dòng)克服困難的精神。通過(guò)讀《野性的呼喚》之后,我們無(wú)論生活中、學(xué)習(xí)中遇到什么樣的困難,都要開(kāi)動(dòng)自己智慧的閘門(mén),像巴克一樣把一個(gè)個(gè)困難克服掉,作一名生活的強(qiáng)者。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇8
今天,在媽媽的陪伴下,我看完了“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”,那一幕幕感人的畫(huà)面,那一份份真摯的感動(dòng),還在我的胸口回蕩。他們用自己的生命,自己的經(jīng)歷詮釋了什么是感動(dòng),給中國(guó)兒女們帶去了心靈的慰藉。
其中,子女長(zhǎng)大,后來(lái)媽媽得了老年癡呆癥,喪失了日常生活能力。陳斌強(qiáng)回憶起多年來(lái)媽媽對(duì)自己的付出,令我印象深刻的是大孝子——陳斌強(qiáng)。陳斌強(qiáng)年幼時(shí)父親車(chē)禍去世,媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子,他決定再困難也不會(huì)丟下媽媽。
為了能每天親自照顧媽媽?zhuān)刻鞄е鴭寢岒T著車(chē)行駛30公里去學(xué)校上學(xué),可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點(diǎn)也沒(méi)落下。他總說(shuō):“我是跑著走的。”盡管他的生活總是在跑,照顧媽媽的生活異常辛苦,陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn),但是他照顧的盡心盡力。盡管生活上的辛苦,但他仍然沒(méi)有忘記盡自己的孝道。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇9
今天,我讀到了《父親的病》,《父親的病》是魯迅用文章去責(zé)罵那些庸醫(yī),就是他們把魯迅的父親治死了,讓魯迅非常氣憤。
《父親的病》是講了魯迅的爸爸被幾位庸醫(yī)治死,第一次治的時(shí)候,是葉天士醫(yī)生來(lái)診斷病情,吃了他開(kāi)的藥后卻沒(méi)有見(jiàn)效。第二次是被本領(lǐng)高的陳蓮河醫(yī)生所治,用藥也不同了,最后還是沒(méi)治好。最后是著名的西醫(yī)凡國(guó)手,他用的藥最終以失敗告終。最后,魯迅的父親死了。
讀完后我心想:他們這些醫(yī)生,光想著賺錢(qián),這么多人也治不好一個(gè)病人。在魯迅先生的資料里曾經(jīng)介紹魯迅先生早年留學(xué)日本學(xué)醫(yī),我又猜測(cè),魯迅先生學(xué)醫(yī)是不是和他父親的死有關(guān)系呢?當(dāng)我把這想法告訴媽媽時(shí),媽媽點(diǎn)頭說(shuō):“很有可能。他父親的死對(duì)他打擊很大,這也許是他學(xué)醫(yī)的原因之一吧?!?/p>
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇10
前段時(shí)間讀了余華的活著。我感到一種荒涼的壓力。正像小說(shuō)中余華用一種蒼涼的筆調(diào),用全知者的心態(tài),默默還原悲劇。我面對(duì)這個(gè)能夠看到自己過(guò)去模樣的老人,用著看似平淡的樂(lè)觀回顧自己的一生。
人是為活著本身而活著的,而不是為了活著以外的任何事物所活著。
小說(shuō)里福貴的所有親人,母親,兒子,女兒一個(gè)個(gè)離他去,最終只剩福貴一人以及一頭老牛。在空曠的世間相依為命,一人一牛,同樣的年老,同樣孤獨(dú),同樣活著。
這部小說(shuō)帶給人們的不應(yīng)該是生活的態(tài)度,更應(yīng)該意識(shí)到文中的他不過(guò)是千萬(wàn)勞苦大眾的一個(gè)縮影,從古至今遭受任何磨難人堅(jiān)持不懈的所有人民。
好好活著,是中國(guó)人最樸實(shí)的愿望,只有好好活著,才有實(shí)現(xiàn)其他愿望的一切根源。
希望我在重新讀這本書(shū)的時(shí)候,能夠以一種全新的眼光去看待這個(gè)世界,不僅僅局限于人們所認(rèn)識(shí)到的事物。希望大家都能去讀讀這本書(shū)。
