300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)
寫(xiě)讀后感可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在閱讀和理解作品過(guò)程中可能存在的問(wèn)題和不足之處，從而加以改進(jìn)和提高。優(yōu)秀的300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)是怎么寫(xiě)的？小編給大家整理了300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)，希望對(duì)大家有所幫助。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇1
在暑假里，我做了一件錯(cuò)事，媽媽就讓我看《三字經(jīng)》，讓我懂得更多的道理，不再做愚蠢的事情。
一開(kāi)始，我就想：“看這本書(shū)有什么用呀？能讓我學(xué)到什么呀？”看了之后，我真的學(xué)到的了許多道理。比如：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。這句話(huà)。意思是：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又沒(méi)有知識(shí)，能有什么用呢？從那以后，我就發(fā)奮起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“一定要好好學(xué)習(xí)，不要做個(gè)沒(méi)用的人?！边€有這句：勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì)有好的收獲，而只顧貪玩，浪費(fèi)了大好時(shí)光是一定要后悔的。所以，我就又對(duì)自己說(shuō)：“一定要勤勞，讓自己活得更加真實(shí)。
不要浪費(fèi)時(shí)間，否則，就會(huì)后悔，世界上沒(méi)有后悔藥吃的?！?/p>
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇2
七色花有七種顏色，每一個(gè)花瓣都能幫人實(shí)現(xiàn)愿望，既美麗又神奇。
可是珍妮卻因?yàn)樽约旱?39;憤怒、嫉妒等心情浪費(fèi)了六個(gè)花瓣，她也并沒(méi)有因?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己想要的愿望而感到快樂(lè)，當(dāng)她用最后一片花瓣幫助了小男孩時(shí)，她感受到了之前沒(méi)有的快樂(lè)。
讀到這里時(shí)，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動(dòng)，為珍妮幫助別人的愛(ài)心而感動(dòng)。
原來(lái)，不只是得到才讓人快樂(lè)，為幫助別人而付出更能使人快樂(lè)，予人玫瑰，手有余香。
希望我們每一個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂(lè)。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇3
這兩天里，我讀完了《綠野仙蹤》這本書(shū)，覺(jué)得非常受益。
小主人公多羅西茜是個(gè)快樂(lè)的小女孩兒，她因?yàn)辇埦盹L(fēng)降落到了奧芝境內(nèi)，房子又砸死了東方惡女巫。隨后，她又踏上了去翡翠城的道路。路上，她結(jié)識(shí)了稻草人、鐵皮人、膽小獅，他們也一起出發(fā)去翡翠城。路上，雖然有各種艱險(xiǎn)，但最終他們還是到達(dá)了目的地?？墒?，奧芝卻讓他們?nèi)⑺牢鞣脚?。不過(guò)，他們最終還是殺死了西方女巫，回到翡翠城。誰(shuí)知，奧芝的真面目原來(lái)是一個(gè)老頭！但除了多羅茜以外，所有人的愿希望都通過(guò)老頭的“魔法”實(shí)現(xiàn)了，只剩了多羅茜。等他們好不容易想出了辦法，卻失敗了。最后他們又來(lái)到了奎德林國(guó)，實(shí)現(xiàn)了愿望。這看似是個(gè)童話(huà)，實(shí)則是個(gè)有深刻道理的故事，他們一行人就是帶著信念與理想上路的，最后實(shí)現(xiàn)了愿望。這難道不是道理嗎？我們?cè)S多人就是帶著這些上路的。
自信吧，你一定能成功；相信吧，帶著信念與理想上路。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇4
讀完《化石吟》這篇課文以后我深有感觸?；菆?jiān)硬的，是動(dòng)植物死亡后腐爛的尸體經(jīng)過(guò)了沙石的填補(bǔ)，最終形成了無(wú)機(jī)物的石頭。有機(jī)物，經(jīng)歷沙石填補(bǔ)，這需要很多時(shí)間的磨礪。
我思緒一轉(zhuǎn)，化石的形成過(guò)程多么很像英雄從人民群眾當(dāng)中挺身而出，英雄的誕生需要時(shí)代的催生，要經(jīng)過(guò)千百年風(fēng)雨的磨礪，化石的情況也是如此。
草木形成化石，千噸巨石壓不倒?；拇嬖冢瑸槲覀儺?dāng)今的人們研究古代提供了的途徑，這恰是像園丁栽培滿(mǎn)園春草供游客去欣賞。盡管人們欣賞美麗花朵的時(shí)候，沒(méi)有想到這一切都是園丁的辛勤工作結(jié)果。不過(guò)園丁認(rèn)為自己的成績(jī)讓人贊不絕口，自己也很滿(mǎn)意了。
我覺(jué)得我們當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)毅不倒，成為一名優(yōu)秀學(xué)生。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇5
讀了《愿望的實(shí)現(xiàn)》這本書(shū)，我印象最深的是《愿望的實(shí)現(xiàn)》這個(gè)故事。主要講述了老蘇巴的兒子小蘇希是個(gè)十分調(diào)皮的孩子，經(jīng)常攪得左鄰右舍不得安寧。有一次，小蘇希假裝肚子疼不想上學(xué)。老蘇巴一眼就看出兒子是在裝病，還給兒子調(diào)了一碗很苦很苦的藥。小蘇希被迫地喝下藥，還被鎖在房間里。他實(shí)在是太悲痛了，在房間里哇哇大哭。心想：如果我從明天起我變成爸爸那樣，我就能夠?yàn)樗麨?。老蘇巴想：小時(shí)候沒(méi)能好好讀書(shū)，要是能回到童年時(shí)代，必須用心讀書(shū)。他們的愿望被仙子聽(tīng)到了，仙子幫他們實(shí)現(xiàn)愿望。愿望實(shí)現(xiàn)后，他們并不開(kāi)心，又想變回原樣。仙子又幫他們變回原樣。
這個(gè)故事告訴我們：不要盲目羨慕別人，應(yīng)當(dāng)做好自我；不能撒謊，應(yīng)當(dāng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說(shuō)。它敘述的語(yǔ)句平淡卻敏銳細(xì)致，從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個(gè)小矮人面對(duì)尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動(dòng)或?qū)蝈e(cuò)，但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對(duì)人生的岔路口時(shí)，人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地，還是放手一搏，都是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時(shí)，四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天，奶酪神秘地消失了，四人必須面對(duì)兩道岔路：是守在原地等待驚喜重現(xiàn)，還是努力向前走，以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見(jiàn)，后者的成功概率極低，可四個(gè)中的二分之一出發(fā)了。因?yàn)樗麄冃闹敲鳎晒Ρ仨氁门θQ取。
結(jié)局如何呢？選擇一直向前走的人找到了奶酪，而另外的則仍在干干地苦等著。
其實(shí)面對(duì)人生的岔路口，向前進(jìn)才是最好的選擇——成功永遠(yuǎn)在岔道的那一頭。放棄冒險(xiǎn)，放棄辛苦，在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇7
昨天，讀了美國(guó)作家杰克倫敦的作品——《野性的呼喚》，心中油然而生一種對(duì)主人公巴克的敬佩之情。佩服它的堅(jiān)持和勇敢精神。
文中講述了巴克原來(lái)是米勒法官的愛(ài)犬，經(jīng)過(guò)了文明的教化，一直生活在舊金山南部的山谷里，后來(lái)被賣(mài)到北方一個(gè)寒冷但盛產(chǎn)黃金的地方。進(jìn)入北方后，它看見(jiàn)自己的伙伴遭到當(dāng)?shù)毓返墓舳鴳K死。巴克第一次感受到了“利齒”的殘酷性，認(rèn)識(shí)到生活中沒(méi)有公平的游戲規(guī)則，知道了自己無(wú)論什么時(shí)候都要挺住，決不能倒下，它原始的野性被喚醒··········
巴克的形象是強(qiáng)者的象征，它在嚴(yán)酷的生態(tài)中具有堅(jiān)韌的生存意志，頑強(qiáng)的生存力量和機(jī)敏的生存智慧，使它克服了許多困難。
在生活中，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我們往往選擇的是退縮或者讓爸爸媽媽等其他人幫忙，缺乏自己主動(dòng)克服困難的精神。通過(guò)讀《野性的呼喚》之后，我們無(wú)論生活中、學(xué)習(xí)中遇到什么樣的困難，都要開(kāi)動(dòng)自己智慧的閘門(mén)，像巴克一樣把一個(gè)個(gè)困難克服掉，作一名生活的強(qiáng)者。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇8
今天，在媽媽的陪伴下，我看完了“感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮”，那一幕幕感人的畫(huà)面，那一份份真摯的感動(dòng)，還在我的胸口回蕩。他們用自己的生命，自己的經(jīng)歷詮釋了什么是感動(dòng)，給中國(guó)兒女們帶去了心靈的慰藉。
其中，子女長(zhǎng)大，后來(lái)媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。陳斌強(qiáng)回憶起多年來(lái)媽媽對(duì)自己的付出，令我印象深刻的是大孝子——陳斌強(qiáng)。陳斌強(qiáng)年幼時(shí)父親車(chē)禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子，他決定再困難也不會(huì)丟下媽媽。
為了能每天親自照顧媽媽?zhuān)刻鞄е鴭寢岒T著車(chē)行駛30公里去學(xué)校上學(xué)，可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點(diǎn)也沒(méi)落下。他總說(shuō)：“我是跑著走的。”盡管他的生活總是在跑，照顧媽媽的生活異常辛苦，陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn)，但是他照顧的盡心盡力。盡管生活上的辛苦，但他仍然沒(méi)有忘記盡自己的孝道。
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇9
今天，我讀到了《父親的病》，《父親的病》是魯迅用文章去責(zé)罵那些庸醫(yī)，就是他們把魯迅的父親治死了，讓魯迅非常氣憤。
《父親的病》是講了魯迅的爸爸被幾位庸醫(yī)治死，第一次治的時(shí)候，是葉天士醫(yī)生來(lái)診斷病情，吃了他開(kāi)的藥后卻沒(méi)有見(jiàn)效。第二次是被本領(lǐng)高的陳蓮河醫(yī)生所治，用藥也不同了，最后還是沒(méi)治好。最后是著名的西醫(yī)凡國(guó)手，他用的藥最終以失敗告終。最后，魯迅的父親死了。
讀完后我心想：他們這些醫(yī)生，光想著賺錢(qián)，這么多人也治不好一個(gè)病人。在魯迅先生的資料里曾經(jīng)介紹魯迅先生早年留學(xué)日本學(xué)醫(yī)，我又猜測(cè)，魯迅先生學(xué)醫(yī)是不是和他父親的死有關(guān)系呢？當(dāng)我把這想法告訴媽媽時(shí)，媽媽點(diǎn)頭說(shuō)：“很有可能。他父親的死對(duì)他打擊很大，這也許是他學(xué)醫(yī)的原因之一吧?！?/p>
300字六年級(jí)讀后感怎么寫(xiě)篇10
前段時(shí)間讀了余華的活著。我感到一種荒涼的壓力。正像小說(shuō)中余華用一種蒼涼的筆調(diào)，用全知者的心態(tài)，默默還原悲劇。我面對(duì)這個(gè)能夠看到自己過(guò)去模樣的老人，用著看似平淡的樂(lè)觀回顧自己的一生。
人是為活著本身而活著的，而不是為了活著以外的任何事物所活著。
小說(shuō)里福貴的所有親人，母親，兒子，女兒一個(gè)個(gè)離他去，最終只剩福貴一人以及一頭老牛。在空曠的世間相依為命，一人一牛，同樣的年老，同樣孤獨(dú)，同樣活著。
這部小說(shuō)帶給人們的不應(yīng)該是生活的態(tài)度，更應(yīng)該意識(shí)到文中的他不過(guò)是千萬(wàn)勞苦大眾的一個(gè)縮影，從古至今遭受任何磨難人堅(jiān)持不懈的所有人民。
好好活著，是中國(guó)人最樸實(shí)的愿望，只有好好活著，才有實(shí)現(xiàn)其他愿望的一切根源。
希望我在重新讀這本書(shū)的時(shí)候，能夠以一種全新的眼光去看待這個(gè)世界，不僅僅局限于人們所認(rèn)識(shí)到的事物。希望大家都能去讀讀這本書(shū)。