寫讀后感需要在閱讀原文的基礎上，表達自己的觀點和感受，因此可以幫助你更好地理解原文的內容和思想。這里提供優秀的六年級600字讀后感，方便大家寫六年級600字讀后感參考。

六年級600字讀后感篇1

一年級的時候，總是羨慕哥哥們在操場上快速的跳繩，因此，在爸爸的鼓勵下，我開始學習跳繩。

開始學跳繩的啦！我迫不及待地拿起跳繩來到樓下的小廣場。在我看來跳繩是多么簡單的體育運動呀！我先把繩慢慢的甩到身前，然后輕輕地跳起。可是，這根本和哥哥跳的截然不同。爸爸看見了我的疑惑，微笑的說：“一定要把繩快速的搖起來，然后就在繩落地的那一剎那跳起來。”我按爸爸說的技巧做，可是卻被繩子絆住了，一下子摔在地上，爸爸鼓勵著我，讓我爬起來繼續跳繩。我有點灰心了，爸爸說：“很好，不錯，有進步，繼續努力！加油！”我聽了，一下子振奮起來，拿起繩繼續跳起來，我反復練了好幾次，可是還沒成功。天氣越來越熱，細細的汗珠從我頭上冒出來，我跳的頻率越來越慢，爸爸察覺到我累了，就逗著我說：“一定能成功的，再堅持下去。”我稍微休息了一會兒，喝口水，揉揉小腿又開始跳了起來。太陽火辣辣的照著大地，我的腿像灌了鉛一樣越來越沉，大滴大滴的汗珠流了下來，我受不住熱和累，終于癱倒在椅子上，無精打采的對爸爸說：“我不想學跳繩了，太難了！”爸爸耐心的開導我：“成功者往往就是比別人能堅持下去，堅持就是勝利！”聽了爸爸一番話，我頓時醒悟了，真是聽君一席話，勝讀十年書！我靜下心來，不斷練習，總結絆住的原因。經過無數次的絆繩以后，我終于能夠揮灑自如了，真是“功夫不負有心人”啊！

這件事讓我明白了遇到困難不要放棄，要堅持不懈，一定能夠成功！

六年級600字讀后感篇2

我看過很多的名著，但我最喜歡的還是曹雪芹寫的《紅樓夢》。

《紅樓夢》塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、鴛鴦、晴雯、賈政、賈赦、賈珍、賈璉等一大批千古不朽的典型形象。賈寶玉是封建貴族階級的叛逆者。他生活在腐朽、虛偽的封建大家庭里，由對它的懷疑、憎恨發展到棄家出走，與封建統治階級徹底決裂。他反對封建主義生活道路，對貴族生活的厭倦冷漠，是他反封建叛逆性格的表現。賈寶玉性格中的一個突出特點是輕蔑、憎恨封建的世俗男子，同情、熱愛受封建主義壓迫與蹂躪的女子，表現出明顯的民主思想。

作者還懷著正義、同情和愛惜的感情，塑造了晴雯、鴛鴦等一大批如同過江之鯽的丫環形象。她們大多善良、純潔、有理想、敢于反抗、堅決大膽地追求幸福生活。這些被壓在最底層的丫環形象的成功塑造，是作者民主思想的進一步顯示，在當時很有進步意義。

書中還真實、深刻地描畫出賈赦、賈璉、賈珍、王熙鳳等封建統治勢力的代表人物的丑惡嘴臉。在他們身上集中了剝削階級荒-無恥、貪婪兇殘、陰險毒辣的特點。其中“嘴甜心苦、兩面三刀，上頭笑著，腳底下就使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”的王熙鳳，留給我的印象最深刻。

《紅樓夢》在藝術上的成就是巨大的，這首先體現在典型形象的塑造上。《三國演義》和《水滸》中寫的大多是英雄人物，這些人物的斗爭故事本身就具有激動人心的力量。《紅樓夢》是探索到人物靈魂的深處，描寫不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。

《紅樓夢》真不愧是我國的四大名著呀！

六年級600字讀后感篇3

昨天，我讀了《魯濱遜漂流記》，這是一部非常精彩的小說。我不僅被書中的情節所吸引，更被魯濱遜那永放棄了的人格魅力所折服。魯濱遜：一個被世人熟知的冒險家，一個為夢想而拼搏的勇者，他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，終于實現了航海夢想。

魯濱遜家境殷厚，他本可以過著父親為他安排好的舒適生活，高枕無憂，可他并沒有那么做，他為了自己的航海夢想，堅決踏上了開往倫敦的大船。因為他是第一次出海又遇到了危險的海難，使魯濱遜差點放棄了他的夢想。不過魯濱遜調整了一下心情，繼續他的航海生活。經后的日子里，不幸與困難一次次向他襲來，但這些事不但沒有壓倒他，反而使他更加堅強。

不過，面對更加堅強的魯濱遜上帝給他的困難也更加具有挑戰性。一天魯濱遜登上了去往幾內亞的船，不幸的是，船在半途中遇到了暴風雨，除了魯濱遜外船上的人無一幸免。

幸存下來的魯濱遜被浪花沖到了島上。在島上他沒有朋友，沒有吃的，住的。不過，值得慶幸的是他看到了被暴風雨沖走的大船就在離岸不遠。他把能用的東西搬到岸上，開始尋找住所，終于找到了在山巖下的棲身之所。在那里，他為自己搭建了一個漂亮的屋子，此外他還挖了一個洞穴做為倉庫。

這就是魯濱遜，一個敢于向艱苦環境挑戰的冒險家。我也要向他學習!

六年級600字讀后感篇4

讀了《沉睡一百年》這篇文章，我得到了一些啟示。

《沉睡一百年》這篇文章寫了“我”上了初中以后，睡眠嚴重不足，“我”渴望成為睡美人，睡上一百年，那該多好啊！文章還講訴了：一次語言課上，“我”因為沒午休而上課時好想睡覺，先是硬撐，然后眼皮不受控制，最后下巴與桌子Ｎ次接觸。等到美妙的下課鈴聲響起時，“我”再也受不了了，倒頭大睡起來。

這篇文章的開頭很有趣，是從一個問答的形式開頭，引人入勝，使讀者不由得讀下去。第二自然段中的一個比喻句用得生動貼切，作者因為睡眠不足把自己叫做“特困生”，這個“特困生”不是特別貧困的學生，而是特別眼困的學生，大家聽了一定覺得很搞笑。第三、四自然段生動、形象、具體地寫出作者與睡欲作斗爭的過程，有趣、生動的語句讓讀者回味無窮。

其實我和作者身同感受。自從上了初中，我可能是還沒適應新環境吧，特別是開學的幾天，晚上很久都睡不著覺，睡覺了深夜還要醒來好幾次。這樣導致了睡眠嚴重不足，第二天上課沒精神，直想睡覺。可又不能睡，這才夠慘的。下課短短的幾分鐘，剛趴上桌子那頭預備鈴又響了，又要開始“作戰”了。所以我也希望我是睡美人。

但是我想了想這樣下去不是辦法.我便覺得我應該盡快適應新的環境、新的生活，還有利用數綿羊的方法讓自己入睡。通過努力我終于克服了困難，睡上好覺。

希望大家也能盡快適應中學的新生活。

六年級600字讀后感篇5

六年級讀后感:讀《悲慘世界》有感650字

《悲慘世界》這本書給了我很多啟示，書中每一個片段都會讓我對這個世界，這個人生有不一樣的領悟與看法。

其中最讓我感到欣慰的就屬這一段了——男主人公冉阿讓走出圍困他十九年的監獄后，他過得并不快樂。大家都懷疑他，厭惡他，酒館不讓進，旅店老板強行將他趕出來。長途跋涉的他，腹空乏力，卻無處可去，幸好遇見慈祥的米里艾主教。善良的主教不僅給予他食物，還給他提供了舒適的客房，甚至在其偷了銀碟子準備逃跑時原諒了他，還贈予一臺銀燭臺并對他說：”你再也不是壞人了，請用這些碟子做個正正經經的人。“主教的善良深深的感染了冉阿讓，讓他感受到了溫暖和愛的感覺。從此，冉阿讓開始了新的生活，他開始樂于助人，見義勇為受到了人們的愛戴，變成了受人尊敬的市長。

受人唾棄的牢犯有朝一日竟然能夠成為受人愛戴并尊敬的市長，這樣的差別未免也太大了，可事實就是這樣，那是因為在這個世界上沒有好壞之分，只是在不同的環境和接觸的人之下便能改造成一個什么樣的人罷了。假如你在一個所有人都嫌棄討厭你的地方呆久了，那么你就會變得冷漠無情，心里會充滿著恨。但是如果你生活在一個溫暖和有愛的家庭里，那么你就會變得幸福善良，對人生充滿著希望。所以遇到那些執迷不悟，歹毒狠惡的人并不要去排斥和厭惡他們，因為沒有什么人天生生下來就是惡人，所以我們應該像主教那樣用自己的真誠去感化那些所謂的惡人，讓他們能夠醒悟過來，不要再那么執迷不悟了。如果這個世界每個人都能像主教一樣寬宏大量，那么這個世界將不再悲慘，會變得有愛，有溫暖。所以，讓我們真誠對待每一個人，共同創造在一個名字叫幸福世界的世界吧！