寫讀后感需要學生根據(jù)所讀書的內(nèi)容，思考自己的觀點并用合適的語言表達出來，有助于提高語言表達能力。優(yōu)秀的600字讀后感大全六年級要怎么寫？下面給大家整理600字讀后感大全六年級，希望對大家能有幫助。

600字讀后感大全六年級篇1

暑假里，我讀了一本美麗的童話故事書——《小王子》。

故事講述了一個對未知事物充滿好奇心，而又有著一點點憂傷的小王子。他離開了他生長的小星球，先后訪問了6顆小行星，遇見了國王、酒鬼、虛榮的人、點燈人和地理學家，最后來到了地球。這段旅行當中小王子收獲了很多，也學會了怎么去愛。而我通過對這本書的閱讀，也有了一點點的收獲。

其實，在我們的生活中，就有著故事里的點燈人。比如每天天沒亮就已經(jīng)開始辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人們，他們的工作又臟又累，但他們沒有抱怨過。還有每天在烈日下一遍遍重復著相同的指揮動作的交警叔叔們，雖然揮汗如雨，仍然堅持一絲不茍、非常認真地完成他們的工作。也許他們當中也有一些人曾經(jīng)埋怨過，可當看到人們走在大街上發(fā)自內(nèi)心的笑容時，又會忘卻了之前的種種埋怨，再次投入到他們枯燥的工作中去。

“看東西只有用心才能夠看得清楚。”是啊！小狐貍說的這句話非常有道理。爸爸每天頂著大太陽騎車接送我上下學，都沒喊過熱。遇到下雨時，總是把傘往我這邊打，就怕把我淋濕了……這一件件小事情，看上去也許微不足道、理所當然，但如果我們用心去體會一下，你就會發(fā)現(xiàn)這都是父母對我們滿滿的愛啊！

上個暑假，我把這本書反復看了好幾遍，每一次看都讓我有不同的收獲和感受。同學們，你們也可以去看看這本書，相信一定也會有所收獲的。

600字讀后感大全六年級篇2

六年級讀后感:讀《魯濱遜漂流記》有感550字

我輕輕地合上《魯濱遜漂流記》，腦海中不斷浮現(xiàn)出書中的情景，主人公魯濱遜那幸運而悲慘的遭遇使我羨慕又同情，看著書本的那幅畫，仿佛又使我看到書中那驚險的一幕幕……

故事主要講了魯濱遜一個具有冒險精神的英國人的故事。他不聽父母的勸阻，一心向往海上歷險，希望走遍天涯海角。當然，我們不能像他那樣，因為我們還是小孩子，沒滿18周歲。有一次，他乘船前往南美洲，途中遇上大風，船上的桅桿折斷了，船也翻了，同伴們都葬身大海，只有他一個人被大浪沖到海島邊。漂到了一個荒無人煙的小島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島上28年的時光。

魯濱遜這種智慧值得我們學習，他被海盜擄作奴隸，在一次捕魚中成功逃脫，這是靠自身的努力。在島上他靠自己的雙手建造自己的住所和生活工具：椅子，油燈，木鍬等。這是靠他自身的實力，在島上淋雨得病，通過大嚼煙葉，用煙葉泡酒，用煙葉熏烤相結(jié)合而治好的。表示了他堅強的意志，也反映出他是一個不屈不撓、渴望生活、勇于面對現(xiàn)實、勇敢機智的人。

魯濱遜在島上，沒有房子，他自己搭建，沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他做桌椅，做陶器，面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅強的性格和英雄本色。

這本書教會我只有堅持才能勝利，只有實干，才能讓我們擺脫困境。

600字讀后感大全六年級篇3

這個暑假我在家閱讀了《西游記》這部小說，它的作者是吳承恩，這部作品是老少皆知的中國古代四大名著之一。小說很長，內(nèi)容很豐富，非常好看。

這部歷史巨著里面刻畫了許多栩栩如生的人物，既有心地善良的唐玄奘、有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做但又可愛的豬八戒，又有忠心耿耿的沙和尚、一路上任勞任怨的白龍馬。當然還有很多懂法力的大仙們及妖魔鬼怪等。

在眾多人物中，我喜歡唐玄奘，為了實現(xiàn)對唐王的承諾，為了取得真經(jīng)解救黎民百姓擺脫苦難，一路西行，風餐露宿，不畏路途遙遠，不懼妖魔鬼怪、在經(jīng)歷了九九八十一難后到達了西天，最終取得了真經(jīng)實現(xiàn)了承諾。我更喜歡孫悟空這個人物，不僅因為他會七十二般變化、會翻筋斗云、一個筋斗十萬八千里、擁有火眼金睛等高超技能，更因為他表現(xiàn)出的優(yōu)良品格：他的勇敢，在遇到妖魔鬼怪的時候總是沖到最前面，從不害怕；他的智慧，從孫悟空開始拜師學藝就已經(jīng)體現(xiàn)出了孫悟空的聰明；他的堅持，雖然多次被師傅誤會驅(qū)趕，但一直堅持守護在師傅身邊、保護他；還有他的善良，時時刻刻惦記著自己的猴子猴孫們。

通過閱讀《西游記》這部名著，我深刻認識到，生活中時刻要保持著一個善良的心很重要，在成長的路上既要不懼困難、意志堅定，也要勇敢智慧。未來，我們更精彩！

600字讀后感大全六年級篇4

《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠的影響。

它描述的是一個意大利四年級小學生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的。在十個月中所記的日記里，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。這本薄薄的小書，文字不多，但其內(nèi)蘊卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中強烈的感情，對青少年以后的成長具有深遠的影響。

書中塑造了形形色色的小學生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成績好的，有成績差的，但每個學生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為有益于社會的公民。

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的他國華麗，而忽略我們周圍純樸的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但如果你能靜下心來對之加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！

600字讀后感大全六年級篇5

　

前幾天，我學了《狼牙山五壯》這篇課文，我深受感觸。

事情發(fā)生在戰(zhàn)爭時期：七連六班接到命令，掩護群眾和連隊主力轉(zhuǎn)移。五位壯士應對著敵眾我寡的情形，并沒有退縮，而是有計謀的和敵人進行戰(zhàn)斗。五位壯士首先是誘敵上山，然后把敵人引上了絕路。之后，壯士們居高臨下，用石頭將一大部分敵人砸死。最后，英勇路崖。壯士們死前還不忘宣傳抗日，高呼抗日口號。英勇跳下山崖，看到那里，我有一種想哭的沖動，我好想走到那個戰(zhàn)爭年代和那五位壯士說：“請你們別跳崖，行嗎？我不想讓這世上的好人犧牲，而萬惡的壞人卻活著。”我不愿再看下去了，正因我知道，結(jié)局必須是五位壯士為了掩護部隊轉(zhuǎn)移而跳崖致死，必須是這樣。但之后我才發(fā)現(xiàn)，是我錯了：

那天，老師讓我們查《狼牙山五壯士》資料，我在查資料時，無意中發(fā)現(xiàn)了一行字：《狼牙山五壯士》幸存者。看了之后，我趕忙好奇地用鼠標點了那行字，進入界面后，我才發(fā)現(xiàn)，原來副班長葛振林和宋學義沒有犧牲，他倆被一個樹杈拖住了。看完之后，我很開心，同時，也有一種想哭的沖動，我想，就算是流淚，那也必須是感動的淚花！

誰不珍惜年輕的生活？但是，為了黨，為了人民，為了祖國，五位壯士毫不猶豫地獻出了自己寶貴的生命！這種偉大的精神真值得我們學習！

600字讀后感大全六年級篇6

這個寒假，我看了《魯濱遜漂流記》，這本書令我很感動。英國青年魯濱遜從小喜歡航海，他越過大西洋和太平洋，但是那一次，整條船在太平洋上不幸沉沒，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來，他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物。一個人在一個孤島上存活多么不容易！可他不僅沒有死，還在島上生活了28年，這是多么了不起的奇跡啊！

從這個事例中，我想到了湯姆·索亞。他是一個聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴厲但也十分疼他的波莉姨媽家里。他活潑好動，還有著許多精靈鬼點子，而且不愛學習，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·芬去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。

這時，我想到了自己。我這么大了，還是不敢走夜路，不敢一個人在家，不敢……跟魯濱遜和湯姆索亞比起來，我這是算什么，他一個人在孤島上生活；他出去當小海盜；我，卻連夜路都不敢走。如果說他們算勇敢，那我不就稱得上是“膽小如鼠”啦！對，不僅是我一個人，很多人都這樣！不對，我們不應該這樣下去！阿斯圖里亞斯的《玉米人》中不是有一句話嗎：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑夜，迎來光明。所以，湯姆索亞就像魯濱遜一樣，大膽，勇敢的精神令我們敬佩。在生活中，我們不就要這樣嗎？

600字讀后感大全六年級篇7

世界大文豪大仲馬手下的是如此精彩，三個性格各異，形影不離的好朋友阿多斯，波爾多斯和阿拉米斯。他們性格好強，因而與另一個主人公達達尼昂打了一架，可謂“不打不相識”，與達達尼昂交上了朋友，四個人成了著名的火槍手。

勇敢而樸實的達達尼昂和他三個多情善感的火槍手一起證明了“。拼才會贏”這句話。他們紅衣主教死亡的威脅，也不怕呆在巴士地獄。因法國王后和白金漢公爵之間的。情，所以紅衣主教一直想抓住王后與白金漢公爵的關系的把柄，來打擊和消弱國王的的力量，而達達尼昂與三個火槍手為了維護王后的尊嚴，粉碎了紅衣主教一個又一個的計劃，挫敗了紅衣主教一個又一個的陰謀。另外，為了營救他心。的波那雪太太-王后的貼身侍女，也是王后與白金漢公爵秘密約會的聯(lián)系人，因此紅衣主教綁架了她，為了救出波那雪太太，達達尼昂又一次與紅衣主教的爪牙展開了你死我活的較量。再一個紅衣主教一直把拉羅舍勒這個胡格諾派新教徒在法國的最后堡壘視為眼中釘，確切的說是拉羅舍勒得到了紅衣主教的死敵白金漢公爵的支持。也是白金漢派遣英軍艦艇和士兵在離法不遠的雷島登陸增援新教徒。所以當上了首相的紅衣主教黎塞留為了鞏固中央集權，決心徹底摧毀拉羅舍勒，派兵圍攻與占領新教徒的主城拉羅舍勒，大挫了白金漢公爵。

這個故事是個悲劇，一切為了王后和白金漢，而紅衣主教竭力制止，導致了一個兩敗俱傷的結(jié)果，白金漢，波那雪被紅衣主教的手下暗殺，火槍手各奔東西，只留下了達達尼昂一個人。這又告訴我們，人與人之間的斗爭陰險狡詐的，危險無處不在。

600字讀后感大全六年級篇8

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良純樸，正直，熱愛勞動。他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。三年之后終于得償所愿，但那時是抗戰(zhàn)時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他用血汗錢買來的車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車。但是痛苦還沒結(jié)束，廠主劉四爺?shù)某笈畠夯㈡た瓷狭讼樽樱⒄T惑他，祥子上了當，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產(chǎn)，孩子也沒了。虎妞死后，小福子又表示和他一起過，可是當祥子找到一份穩(wěn)定工作后去找小福子時，才知道小福子已在一個樹林里上吊死了。

此后，祥子就墮落了，原來那個祥子因為生活的壓迫染上了吃喝賭的惡習。原來那個祥子徹底消失了。

祥子是一個悲劇，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個兩手空空。這本書真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的真面目，如果不是黑暗社會的迫害，祥子也不會從一個充滿希望的熱血青年走向墮落。祥子不奢望別的，他只是想要得到一輛車都這么難嗎？也許這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何……

理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他從前的熱血。然而，他最終還是輸給了自己。

雖然這只是一本書，但它寫的是真實的社會。能夠一生都堅忍不拔的人很少數(shù)，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟我們都不能預知未來，但是我們可以把握今天。海倫·凱勒說過：“把活著的每一天看做生命的最后一天。”

600字讀后感大全六年級篇9

本學期，老師要求我們認真閱讀《三國演義》這本書，并進行批注。媽媽將《三國演義》買回來后，我在家專心致志地看，并按要求做讀書卡。其中有兩個故事讓我印象深刻：“諸葛亮三氣周瑜”、“勇關羽刮骨療毒”。“諸葛亮三氣周瑜”主要內(nèi)容是：周瑜被毒箭射傷手臂，好不容易傷口才恢復。他又英勇上戰(zhàn)場戰(zhàn)斗，可被諸葛亮的幾句話，一氣，傷口崩裂，暈了過去;第二次……第三次周瑜終于被氣得受不了，大叫一聲便去世了。這個故事中諸葛亮不用刀槍，就用一張能說會道的嘴巴就把周瑜給氣死了，體現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智。而“勇關羽刮骨療毒”講的是華佗給關羽刮骨療毒的故事：關羽到樊城北門，叫曹仁投降。曹仁不僅不降反而指揮五百個弓箭手放箭。關羽躲閃不及，中箭落馬。關羽的義子關平把他救了回去。回到營寨，關羽找人幫忙解毒。華佗聽到這個消息馬上來到了關羽的營寨給他療傷。華佗給關羽刮骨療毒時，他心里雖然也很緊張，因為沒用麻藥擔心關羽堅持不住，但又不慌不忙的做手術，體現(xiàn)了其醫(yī)術非常高明。而關羽在治療過程中卻和馬良在下棋，竟然沒有喊過一聲痛，真是太勇敢、太堅強了。

我自己新編了一個故事《虎牢三英結(jié)呂布》：話說呂布叫陣：“誰敢與我呂布決一死戰(zhàn)?”劉備三人應聲答到：“我們來也!”“呂布，你乃一英雄壯士，何不加入我們，咱們四人義結(jié)金蘭，一起打天下呢?”呂布心想：是啊，曹操整天指使我，又不講義氣，我為什么要聽他的呢?劉備既胸懷大志又講義氣，跟他肯定沒壞處。想到這，呂布答到：“那好吧!”“來，我們四人桃園再結(jié)義，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死!”于是四人一起走南闖北打天下去了。

就這樣，我和《三國演義》的奇妙之旅就結(jié)束了。

600字讀后感大全六年級篇10

　"學校安全重于泰山"，適逢第十五個“全國中小學生安全教育日”，3月29日下午班會時間，學校召開了安全教育主題班會，會議由臧永山副校長為全校師生開展安全教育培訓。在一個多小時的安全教育培訓中，臧校長緊緊圍繞交通安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識以及預防自然災害等主題開展教育，要求同學們嚴格遵守交通規(guī)則，不得在機動車道上行走、奔跑追逐;盡量在家就餐，不吃腐爛變質(zhì)、過期食品，嚴防食物中毒;外出活動時，要有家長陪護或幾個同學結(jié)伴而行;上下樓梯要禮讓有序，切不可奔跑推搡;遇到自然災害時，要學會保護自己等。學校將以第十五個“全國中小學生安全教育日”為契機，加大宣傳教育力度，采取多種有效形式，強化管理措施，充分利用班會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園廣播、網(wǎng)絡等方式對學生開展宣傳教育。學生上學、放學進出校門的高峰時段，加強領導值班和安全保衛(wèi)工作。配合有關部門做好學校周邊環(huán)境及治安狀況的排查、整治工作，全力營造安全和諧的校園環(huán)境，為維護正常教育教學秩序創(chuàng)設良好條件。生命是美好的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們要時刻加強安全意識，落實安全措施，做到警鐘長鳴!