描寫老師的散文800字
描寫老師的散文800字篇1：我的老師
我初二時的那位語文老師，是個極平凡的人。
老師姓呂。不高的個子，臉和身子一樣，是削瘦的，又有些黑，卻黑得很健康。
第一次上他的課時的樣子至今仍記憶猶新。那天他穿著著學校的工作服，拿著書走進教室，歐文式的發型和著他走路的節奏一上一下地跳動，讓人覺得充滿了朝氣。
他往講臺上一站，果然是個年輕又陽光的形象!那副眼鏡又襯托出一絲博學和穩重。這甚至讓我覺得他更像是個教藝術的年輕男老師，而并非教語文。
他拿起粉筆寫了他的名字，這卻讓我們笑了半天。接著他開始自我介紹：“呂紀興。叫我呂紀興也可以，叫我呂老師也可以……”聲音很沉悶，最后半句當時也沒聽明白。這個自我介紹實在是短得可以了，再加上他那幾個和他長相差別甚遠的三個字，突然讓我覺得很不舒服。接著他開始上第一堂課《白楊禮贊》……
他在上面講著，卻不在黑板上留下一個字;而我們，也只是在底下敷衍地隨便聽過算過。當時我們班對語文是極不重視的。語文老師連他已換了七個，有被我們氣走的，有為了錢放棄天資有限的我們的……總之，那時的我也隨著大流，厭惡著語文。
后來聽前排的人說，那后半句是“叫我紀興哥也可以……”。我當時差點沒笑噴血出來!這年頭，居然有人說這樣的話……后來又聽說，那是前排的同學造的謠，可我卻更愿意相信他的迂。
后幾天的上課情況也絲毫未變。他用沉悶的聲音講著，下面沒幾個聽的專心，教室要么是死一般的沉寂，要么是小聲音不斷。直到有一天——
那是星期五下午最后一節課，大家都已人在曹營心在漢。下課鈴響起，大家躁動起來，理書包的、說著、笑著;他卻一個人站的筆挺，我又獨自笑他的迂，還有他那怪得無法形容的面部表情……
“啪”的一聲，讓人聲鼎沸的教室一下子靜下來。定神一看，上禮拜剛買的放在講臺上的一盆花給他砸了，講臺上、地上散了一灘泥。這委實讓平日肆意“欺負”語文老師的我們吃了一驚。于是大家都不聲不響地坐在了原位——說真的，印象中似乎我們沒有被任何一個語文老師制服過……我們就這樣“安靜”地等待他的發落……
“干什么?!坐著沒事干?!作業不會拿出來做啊!”
我們就一個個“聽話”地拿作業出來做，這才猛然發現，語文作業還沒有布置!
那天，我們“做作業”做到很晚才回家;而那未曾布置的語文作業，也就一直沒有布置……
因為這件事，同學不但不收斂，那叛逆的火花反而燒得更旺。下課時總可以聽見同學說他的壞話。我也因此對這個老師越加不服氣。
當然，不得不承認，我對他的憎惡并非只是單純地因為他摔了我買的花;更多的是因為作業問題。
那時，隨筆早已成為每周的常規。我自認為自己已經很認真地對待了，也可以隨手抓出一些經典的文章來。然而每周的隨筆點評，他總不讀我的作文，而且給我寫的評語也是可憐的幾個字。更要命的，是這些個字全寫得龍飛鳳舞，常常是需我們全家來研究和體會的!
我始終認為，那評語是純粹的應付，也有過激的否定。于是，每當聽到他讀那幾個經常被讀和表揚的同學的作文時，我也聽得仔細，也想聽出個究竟來。可我就是怎么也聽不出我哪里低人一等了!我開始變得經?；叵胍郧皫兹握Z文老師讀我的作文時的光輝歲月——因為這真的是我內心當時唯一的慰藉!
但是有一天，很偶然地發生了一件事。
下課后，他走到我旁邊讓我跟他去辦公室。那也是我頭一次被他叫去。路上沒說半句話，我一直跟在他后面。
“這個你拿去!”他從手中的語文書里拿出一張夾得很好的紙。
我拿過來一看，竟然是全市作文竟賽的參賽證!當時具體的想法記不清了，大抵是有些激動吧!
他又說：“你別跟別人說，有的班級沒名額，我們班就你一個!快上課去吧!”
當時心情馬上變復雜了!我卻不知道怎么去形容，有興奮、激動，又有些愧疚與自責……我至今也還說不清楚。
我開始慢慢地發現平時的每篇隨筆，他都為我修改過，指點過。我也慢慢開始接受這方面的批評和指導。
猛然有一種犯罪感充斥了自己。回想他教我們的日子里，我竟有種欠老師債的感覺，而且是欠了好多好多!我不該那么無謂地上語文課，不該那么孩子氣地憎恨他，更不該視他的評語如垃圾……
描寫老師的散文800字篇2：最美的老師
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕!因為我穿著的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
描寫老師的散文800字篇3：又寫老師
寒假，又跟她上了幾節小課。
因為大課人太多，所以一般會選擇請李老師來給我上小課。
今天訓練量不算很多，不過我的胯一直是難點，撕腿踩胯成了本堂課的重點，可這恰恰又是我最怕的練習。
她，依然上課時那么的嚴厲。不過看見我的進步，也就稍微給我放松一下。
有時上課時我總是很怕這位可以稱作我姐姐的老師，因為小課那么大的教室里只有我一個學生，我只要一放松她會立刻察覺，然后接著教棍就會打上來，所以那時我是超級害怕她的，也不敢抬頭看老師，李老師的命令可以說是絕對地服從。
今天踩胯我沒有像往常那樣哭的那么的厲害，雖然眼睛里淚珠一直在打轉，可是不敢流下來，雖然特想喊出來，但我知道喊出來這位姐姐老師會更加厲害，所以這得忍著。可是，即使再怎么忍還是喊了出來，但她也知道，對我說：
“忍住，我不會給你放松的，也不會讓你感到舒適，接著只會讓你更加疼痛，但你要必須忍住，既然你選擇練形體，所以我就要更加嚴厲，也許拉丁摩登課老師只會稍微的打幾下，但形體就是這樣，有了更好的軟度才能更好的跳拉丁。”
“好，來給我跳一下拉丁摩登。”
“不錯嘛，身體有了感覺了，去，壓腿去，沒我的命令不許放松。”
可我好累，腿微微抖了一下，“辟啊”，我說過的話，沒聽到嗎?
下課后，我說：“李老師，來我家玩吧，我一個人無聊。”
李老師說：“好吧，今天給你上完就沒課了，咱們LET"S GO!”
20歲的她，很時尚，來了我家跟我一起網沖，看見我的成績單，說：“喲，學習不錯嘛，成績這么好啊。”我說：呵呵，小CASE，你要上課時給我放松點我成績會更好地喲! 她說：“去你的，想讓我放松點兒，你做夢，等的下次上課我打你呢!”
我又說：“李姐，你的帽子好難看啊!”
她說：“不難看啊。哎，對了，我看你今天胯還是不行，來，現在給我過來，接著踩胯，給我放部電影看看。”
我痛苦地說：“李姐，不，李老師，別啊，都下課了就讓我玩一玩吧，咱別練了，行不?”
她一臉嚴肅，可又不失可愛的說：“不行，不把我的話當話了啊，過來!下了課以為我就不敢練你了啊，給我過來!!”
我知道她角色轉換成老師時候的恐怖，只好乖乖的過去。
“啊!!疼，早知道就不該找老師來陪我的。”
“少給我廢話，給我找跟教鞕來。”
“別啊，老師啊，真的，您的帽子超級好看。咱能不找教鞭嗎?”
“呵呵，不行，去，少給我廢話。”
“你看，一下課你就松懈，給我堅持20分鐘。”
20分鐘后，行了，我看，下來吧，休息去吧，但我要告訴你啊，以后只要我讓你練你就別想給我懈掉，想挨打咱們早點說，呵。我一臉無奈。
“哇，你也喜歡潘瑋柏。”
"我說嗯，怎么，你也一樣?”
李姐說：“OF,COURSE!哈哈!我的親喲。”
我逗笑地說：“既然是你的親你還那么嚴，干嘛啊?”
李姐：“咋滴，上課是上課，你這孩子很有前途，學習又好，才藝舞蹈又好，形體非常重要，但你們這群孩子就是不主動，非得讓我拿鞭子抽上才肯練，所以我也是沒辦法啊。”
“喲，呵呵!好吧。”
“我該回家了，今天玩的挺愉快，告訴你啊，上課時別想跟我討一點兒好，下了課咱倆怎么瘋都可以，有時間我再來你家玩。走咯!
我無奈的8了一聲。
看過“描寫老師的散文800字”的人還看：
1.描寫贊美老師的散文800字左右
2.贊美老師的散文800字左右
3.描寫教師節的散文精選800字
4.有關贊美老師的散文800字
5.關于描寫教師節的散文800字