寫讀后感可以讓人們了解到不同讀者對同一本書的感受和評價，從而更好地認(rèn)識自己的理解和感受是否全面深刻。好的讀書的讀后感1000字要怎么寫？小編給大家?guī)碜x書的讀后感1000字，供大家參考。

讀書的讀后感1000字篇1

張愛玲在空前深刻的程度上表現(xiàn)了現(xiàn)代社會兩性心理的基本意蘊，她在她那創(chuàng)作年代并無任何前衛(wèi)的思想，然而令人震驚地拉開了兩性世界的面紗。作者筆下的七巧三十年來戴著黃金的枷鎖。她用那沉重的枷鎖也給許多人造成了心理和生理的痛苦。表面上看，曹七巧是被金錢迷亂了心性，變成了一個狠毒、絕情、病態(tài)的人，但其實是她的人性被所處的環(huán)境逼迫、扭曲的結(jié)果，所以此時此刻的我對七巧也表示同情。像七巧這樣的女人在當(dāng)時社會中是具有普遍性的，而這種普遍性是與封建社會的根本相聯(lián)系的。

在封建社會，女人沒有任何權(quán)利，她們只是男人的附屬品，所以也注定了七巧的命運最終會是一個悲劇。曹七巧為了報復(fù)曾經(jīng)傷害過她的社會，她用最為病態(tài)的方式隨心所欲地施展著淫威。此時的七巧已經(jīng)徹底的被當(dāng)時的社會所害。我想作為一個女人，除了生存必需的物質(zhì)外，男女之愛是她們的基本需要。但身處沒落公侯之家的七巧卻連正常的夫妻之愛都得不到滿足。她生命中有三個男人：丈夫、小叔子季澤、兒子長白。丈夫是個天生的軟骨病人，在她看來是“沒有生命的肉體”，“要是能有點人氣就好了”，甚至連她自己也弄不明白怎么會有了兩個孩子。姜家只不過是讓她來侍奉他的，她也因此而分到了姜家的財產(chǎn)。姜季澤卻是她心中的最愛，喜歡到了身不由已的地步，但姜季澤也有自己的底線，他不可以也不能對自己的嫂嫂動情，我想這不僅是在封建社會不能，就是在當(dāng)今社會也是不可以的。后來，七巧的丈夫去世后，分到家產(chǎn)的季澤終于來找七巧，但現(xiàn)在的七巧卻認(rèn)為他是來騙錢的，對自己不是真情，所以把姜季澤攆走了。可以看出作者筆下的主人公不僅僅是想擁有愛情，最重要的是她想擁有真愛，但因為七巧過多的猜疑，她放棄了這種得到真愛的機會。在此后，她也拋棄了許多，而所獲得的財產(chǎn)，就成了她生命的唯一依托。她在丈夫、季澤那里得不到愛，忍受著情欲的煎熬，以至于后來產(chǎn)生了瘋狂般報復(fù)的病態(tài)心理，對所有男女之愛充滿忌妒，包括了自己的親身兒子長白、女兒長安的愛情。七巧的兒子長白成了她生命中唯一的男人，她讓已結(jié)婚的長白整夜陪著她通宵聊天，講小夫妻的生活，最后逼得兒媳婦自殺身亡。

這個封建社會的女人因為與丈夫的結(jié)合使她獲得了家產(chǎn)，也因為愛上了自己的小叔子季澤而備受愛情的煎熬。她的兒子長白也在她的管教下成了一個浪蕩子，連同女兒長安，都成了她病態(tài)心理的犧性品。在七巧的生命中有三個男人，但這三個男人都不能給她愛，作為女人，我覺得她的一生是可悲的。我為這個在封建社會有很多不可以的女人感到痛心。所以我更要說明的是，這個“黃金的枷”，不是她自己愿意戴的，是封建社會強加在她身上的，最后她被金鎖壓瘋了，想摘也摘不掉了。

讀書的讀后感1000字篇2

頑強的生命，有趣的靈魂

——致敬偉大而可愛的霍金

這學(xué)期，我學(xué)了《生命，生命》的課文，被里面“飛蛾”、“香瓜子”和“靜聽心跳”的故事深深打動。生命，擁有多么頑強的力量啊!但生命的力量不僅僅是沖破阻礙、活下去，更是要活出光彩、活出意義，帶給世界歡樂、思考和希望。斯蒂芬·威廉·霍金就是這樣的人。

霍金是劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一、20世紀(jì)享有國際盛譽的偉人之一。

霍金的生平非常富有傳奇性，因為患有盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)，從21歲起，他被禁錮在一張輪椅上達40年之久，到后期，全身只有右眼下的一小塊肌肉可以活動。但他身殘志不殘，克服了種.種困難而成為國際物理界的超級新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他融匯了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，探索宇宙之謎。

他的代表作《時間簡史》，撰寫于1988年。這是一篇優(yōu)秀的天文科普小說。作者想象豐富，構(gòu)思奇妙，語言優(yōu)美，字字珠璣。書中描寫的世界之外、未來之變，是那么神奇美妙。這本書至今累計發(fā)行量已達2500萬冊，被譯成近40種語言。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

他興趣盎然地參與了各種有趣的活動。1992年，霍金在電影《星際迷航:下一代》中獻上自己的熒屏“處女秀”，之后又在美國美劇《生活大爆炸》第5季第21集中客串;2002年，他乘坐熱氣球旅行，度過自己的六十歲生日;2007年4月26日傍晚，英國劍橋大學(xué)空間物理學(xué)家霍金在美國肯尼迪航天中心乘坐一架民用飛機體驗了夢寐以求的太空失重;2017年為英國BBC錄制紀(jì)錄片《探索新地球》。

霍金經(jīng)常出現(xiàn)在大學(xué)校園，和年輕人交流。大膽地追求美好的愛情，也會陪妻子和孩子去聽歌劇。雖然不能說話，但他用電腦打出的每一句話，都讓人意外，充滿智慧的幽默。

身體的殘疾沒有困住他，反而給他隱形的翅膀去飽覽人世間有趣的風(fēng)景。不難推斷，他的有趣來自于常年與病痛作斗爭。對抗病痛是他活著的意義，而在戰(zhàn)斗中探尋宇宙是他生命的價值。也許，對于大眾而言，霍金研究的那些科學(xué)太過高深，而他樂觀可愛的心態(tài)，卻是任誰都可以學(xué)習(xí)的。

2018年3月14日，霍金逝世，享年76歲。全人類以他一貫的態(tài)度來悼念他，各種幽默又深情的文字成為了互聯(lián)網(wǎng)上最美的風(fēng)景。一個生命即使在消失時，帶給世界的仍是希望而非沉重，這就是生命能展現(xiàn)出的最神奇的力量吧!

讀書的讀后感1000字篇3

讀書，是我十分熱愛和熱衷的一件事。從認(rèn)字開始，讀書一向伴我左右，用起早貪黑、求知若渴來形容一點不為。讀書能夠領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無常與詭異，能夠使人的思想從狹隘走向?qū)拸V，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑，也是提高個人本事的`一項基本途徑。每次讀完一本好書，就如飲完一杯甘洌的清茶，那種氤氳的茶香直沁心田。

《正能量》這本書，這是一本世界級的心理勵志書，作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識自我和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而僅有健康、進取、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當(dāng)進取的能量被引爆時，你的人生也將會得到神奇的大轉(zhuǎn)變。

在那里，我想以粗淺的文字和個人的理解，結(jié)合我們的統(tǒng)計工作與大家分享我讀這本書的所得所思。

一、努力進取、甘于奉獻，是工作中激發(fā)正能量的法寶

二、豁達善良、公平正義，是人際交往中傳遞正能量的關(guān)鍵

和諧的人際關(guān)系，能夠給我們帶來愉悅舒心的工作氛圍。古語有云“投之于木桃，報之于瓊瑤。”很多時候人與人之間的相互理解、相互包容至關(guān)重要。堅持善良的品性，以豁達的胸懷對待周圍的人和事，用理性、公正的標(biāo)準(zhǔn)來確定身邊的是與非，是人與人之間互相傳遞的另一股“正能量”。

平凡的崗位，平凡的工作，造就了我們坦誠、正直的處事態(tài)度和善良博大的胸襟。祖國同胞遭遇災(zāi)難，我們捐衣捐物、奉獻愛心;同事臨患疾病，我們親切關(guān)懷、無私幫忙;工作任務(wù)分配，大家不計得失、任勞任怨;干部評優(yōu)選拔，大家實事求是、公平公正。中國有個成語叫“耳濡目染”，長期與這樣一群品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正直的人為伴，定能構(gòu)成一個團結(jié)協(xié)作、工作效率極高的團體。

三、樂觀向上、健康生活，是精神世界釋放正能量的源泉

如今社會，壓力種.種，應(yīng)對著紛繁錯亂的光電聲色，有效地釋放壓力，擁有健康的生活方式，堅持樂觀的生活態(tài)度，成為了大家共同的追求。我們統(tǒng)計人在工作之余，調(diào)節(jié)生活，緩解壓力，在運動中愉悅身心、化解疲勞、健壯體魄;舉辦新春晚會，大家集思廣益，編排各種類型的精彩文藝節(jié)目，在歡聲笑語中交流了感情、凝聚了力量;倡議大家關(guān)愛貧困兒童，向貧困山區(qū)的孩子捐書捐物，投身公益事業(yè)。這些有益身心的活動，強健了我們的體魄，豐富了我們的生活，讓我們在歡樂中開展工作，在工作中創(chuàng)造歡樂。

一齊來吧，喚醒我們體內(nèi)的“正能量”，讓“提高自身整體素質(zhì)、增強履職本事、提高工作效能”成為指引我們前進的航標(biāo)，努力實踐、勇于創(chuàng)新。

讀書的讀后感1000字篇4

在這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于黃河的朗誦歌。剛開始我以為這只是一首歌曲，然后我們需要學(xué)會唱它。但是一看到課文，它里面還有朗誦詞，語文老師放出來給我們聽了一下。

聽完，我感覺到了偉大的黃河、偉大的中華民族，風(fēng)格大氣、豪邁，具有極強的震撼力、感召力。

詩人站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。詩人通過贊美黃河，歌頌了中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志，表達了中華兒女堅定的決心和一往無前的勇氣。

朗誦詞要“歌頌黃河”，“頌”指出了“黃河”的歷史貢獻、地理優(yōu)勢和堅強偉大的精神，歌詞“望”近鏡頭特寫，俯瞰全景式的總寫，縱向描寫黃河的流向，橫向展開到黃河流域兩岸，尾聲詩人代表中華兒女發(fā)出了要學(xué)習(xí)黃河精神的誓言。

我們中華兒女要繼承黃河偉大而堅強的精神，堅信不管是雪災(zāi)、地震、洪水，還是金融危機，都壓不垮偉大的中華人民，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激發(fā)中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)我們的祖國。

黃河是我們的母親河，它養(yǎng)育了偉大的中華民族，哺育了我們世世代代的中華兒女，它用那英雄的體魄筑成我們民族的屏障，它是我們中華民族發(fā)展的歷史見證。詩人通過中華民族的母親河——黃河這一形象，把心中的感情也是我們千千萬萬的中華兒女的感情抒發(fā)了出來。在民族存亡的時刻，一個心系祖國命運的詩人，面對黃河，產(chǎn)生了不可抑止的激情，對趕走侵略者、建設(shè)美好的家園充滿了信心。

你從青藏高原中走來，春潮是你的風(fēng)采;你向太平洋奔去，驚濤是你那偉大的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育了我們千千萬萬的中華兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海;我們贊美你黃河，你無窮的源泉;我們依戀你黃河，你擁有那偉大母親的情懷。

“啊!黃河!我們千千萬萬的中華兒女愛你。”黃河，你養(yǎng)育了中華民族，黃河你保衛(wèi)了中華民族，黃河你還將繼續(xù)激勵著中華民族，我們千千萬萬的中華兒女感激你。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮…”這句描寫黃河的歌詞，既讓人感到風(fēng)格豪邁，又歌頌了中華民族頑強的奮斗精神和那不屈的意志，讓人經(jīng)不住去贊美它。

我們中華民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長!我們中華民族的英雄兒女，將像你一樣的偉大堅強!將像你一樣的偉大堅強!

此時此刻的我內(nèi)心洶涌澎湃，如這黃河奔騰的流水一樣，我想以后我會更加努力學(xué)習(xí)，做一個積極向上勇敢的人，為保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國貢獻自己的綿薄之力，與祖國共成長。

讀書的讀后感1000字篇5

我看完鄒越老師敘述的一些真實故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對我的付出與期望。

當(dāng)鄒越老師講完一個發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅持，就是永恒的冠軍。

每當(dāng)你打開作業(yè)本、書或試卷的時候，你的耳邊就會響起一個聲音：“孩子，好好讀書吧!將來會有用的!”那是你的父母、老師、每一個愛你的人發(fā)出的!

每一個孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長大的，其實，溺愛是一種很大的傷害。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，在這里，我要送給那些溺愛孩子的家長們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍天，才能見到大地的遼闊!

人民老師，一個多么偉大的稱謂呀!當(dāng)我們玩耍的時候，老師還在辦公室里備課;當(dāng)全市萬家燈火熄滅的時候，我們進入了夢鄉(xiāng)。可還有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學(xué)的作業(yè);有的老師甚至為了自己的學(xué)生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀!

一位教育家說過：“沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”

普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，--年的教學(xué)生涯是在與病魔的抗?fàn)幹卸蛇^的。當(dāng)她癱倒在講臺上后，在以后的治療中卻以頑強的毅力使自己站了起來，僅用了半年的時間就重新站在了講臺上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個字——愛，她唯一的愿望，是努力把學(xué)生教好!

在“5.12”汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護他心愛的學(xué)生而長眠于地下。

在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開了他愛著的學(xué)生們——他帶領(lǐng)孩子們疏散時，聽到有學(xué)生掉隊，義無反顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……

是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對他們最好的回報!

我相信，只要有愛，世界一定會變得更美好!

讀書的讀后感1000字篇6

《三體》讀后感

思考宇宙歷史，人類文明在一次次毀滅中重生并發(fā)展。地球共遭受過四次毀滅性災(zāi)難，難以否認(rèn)此前不存在文明。

我們所處的文明是人類文明進化最成功的一次，人類邁過農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明，跨入智能文明，歷時三十五億多年。當(dāng)人類文明進入一個階段的頂峰便會出現(xiàn)技術(shù)爆炸，幫助人類進入下一代文明，然而隨著文明程度的不斷增加，刻錄在人類基因的信息暴露越來越明顯，人類為了生存，不惜一切代價：人們?yōu)榱私ㄔ旆课菘撤ド郑瑸榱烁N與自然爭奪土地，為了生存利益制造核武器、激光導(dǎo)彈……理性使人們變得恐懼，變得軟弱，迫使人們探索宇宙，移民星球。

人類文明存活的目標(biāo)是生存，不管是現(xiàn)存文明還是已消失的文明。

毀滅是宇宙不變的主題。至于人們常說的大自然無情，那僅是以螞蟻的目標(biāo)看待世界，粗淺鄙陋，宇宙無情。

生命、文明的存在僅屬于偶然。為什么有偶然?高緯度世界與低緯度世界的相對時間差值以及大量物質(zhì)的隨機組合足夠允許偶然的存在。這里所指的世界不是人類社會、地球，而是宇宙、宇宙之外以及包含宇宙的物質(zhì)。至于物質(zhì)，沒有明顯的界限，我相信存在比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真實存在的實體。

或許，你撕碎一張紙，成功毀滅了無數(shù)個存在的生命的宇宙。即使是原子、夸克，又有誰能保證里面沒有“宇宙”。

僅四個脫氧核甘酸的隨機組合便可帶上億萬種遺傳信息，而有機生命又是由無機物質(zhì)的隨機組合而來，那么一個夸克粒子中沒有生命、沒有文明、沒有宇宙是不能否定的。

人類創(chuàng)建的各種物理定律全部依附于宇宙的存在而存在，但宇宙可以隨時改變，人類的智慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，無論重建、修補多少次，依然渺小，無力掙扎毀滅。

試想：一個莫比烏斯環(huán)首尾反向連接著，紙面中間畫著線，一只螞蟻沿著這條線一直爬行，不停的轉(zhuǎn)圈，對吧?但從螞蟻的視角看的確一直向前走，這是二維視角與三維視角的區(qū)別。如果我們處在四維世界里，只能觀察到一維、二維、三維世界，不能觀察四維以上的世界。莫比烏斯環(huán)是扭曲的，同樣，我們的世界也是扭曲的。為了生存，人類對宇宙進行研究探索，但結(jié)果如同從螞蟻視角得出的結(jié)論一樣可悲。

如果有人懇求一個主保護另一個主，那么只有一種可能：那個主是真的，他是我們的宇宙。

存在算是一種幸運，珍惜幸運。

如果我想的這些理論是在課堂上進行的，我被叫起來了，那可真的是宇宙末日萬物滅亡，然而時間差允許我在被提問提前想這些，所以我還活著。珍惜幸運!

讀書的讀后感1000字篇7

我驚訝于這種美麗。 這是詩人席慕容寫的一篇散文，全篇僅有二百余字。文章的好壞并不在于長短，它傳達的意境，卻深邃遼遠(yuǎn)，令人回味無窮。 “山茶花又開了”，忽然其來的第一句，直點所要開展的主題，一個“又”字，證明了作者長時以來對于“花”或者“山茶花”的關(guān)注。“潔白”與“開了滿樹”，給人以一種強烈的視覺感受，引申了所要展開的內(nèi)容。 “花”，給人以一種愉悅的心靈享受，它是一個畫面和時間的定格，它背后的內(nèi)容很復(fù)雜，因為每一個生命，都有綻放美麗的追求——“每次，我都不能無視走過一顆開花的樹”，就是這個道理。“潔白溫潤”是溫暖明朗潤濕而柔弱的，“潔白”象征著純潔，“純潔”是一個人的向往和追求(這是文章的文眼)。“小芽兒”是口語，讀來讓人親切，充滿了未知的幻想。“飽滿”和“綻放”，是一個成熟的過程，“越來越”、“慢慢的”是一種堅深，有種了然于胸卻不愿道出的苦痛。“半圓”、“將圓”、“滿圓”，非常形象而貼切，用一種象征的意蘊，同樣點明了一種成長的過程。

總之，若花兒開了，你認(rèn)真去體會，你會發(fā)覺它的過程有總有無限多的故事。“就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步。滿樹的花，就沒有一朵開錯的。它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次的春天”，不知道為什么，看到這幾句，我的心中特別的感動，她的語言是那樣的質(zhì)樸，卻又是那樣的深刻;像春日里的細(xì)流，緩緩地注入了我的心中。我不得不驚嘆于作者的才華，如：“就沒有一朵開錯的”;試想，花有開錯的時候嗎?因為對于一生僅有一次的生命，我們才必須要尊重，才不能錯過，才不能讓無情的歲月悄悄地溜走。我們是“唯一”的，每一個生命都是唯一的，你沒有理由給歲月留下蒼白印記，那些長長的拖著的背影，是玻璃般明亮擠過去的歲月，來來去去的路呵。

“跳出三界外，不在五行中”，當(dāng)我們穿越時空，用“神”的眼睛來看這個世界本身時，還有什么可說的?你只有愈加贊嘆于生命的美麗，屏心靜氣地再次感受于一種真切的感動——“所以，我每次走過一顆開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗”這段呼應(yīng)了第一段，表現(xiàn)的就是這個意思。 這是一幅立體多姿的畫面，通過對山茶花細(xì)致的描寫，著色的正是作者那顆多愁善感的心，寫出了人生的美好與追求，道出了對自然的崇敬，對生命的熱愛與不懈的追求。靜下來，我同樣驚訝于文字的力量，驚訝生命的美麗與這種明晰的感動。

讀書的讀后感1000字篇8

一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出一部皇皇巨著，更不能不說是奇跡;而這部書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。對!這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾和他的《昆蟲記》。

法國20世紀(jì)初的著名作家羅曼。羅蘭曾經(jīng)這樣稱贊法布爾：“他觀察之熱情耐心、細(xì)致入微，令我欽佩，他的書堪稱藝術(shù)杰作。”是啊!只因為他觀察時的細(xì)心、他對昆蟲那不滅的'的熱情，才會寫出這么一部皇皇巨著。著名作家巴金則曾這樣評價法布爾這部驚世之作：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。”

世界上第一本《昆蟲記》出版在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的法國，那是一本集自然科學(xué)和人文關(guān)懷于一體的昆蟲百科全書。當(dāng)時的《昆蟲記》全書共十卷，長達二三百萬字。在《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種.種昆蟲的特征和日常生活習(xí)性的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對生活的熱愛與尊重。這本書一出版就立即成為了當(dāng)時的暢銷書，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上有著舉足輕重的地位。它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，被人們冠以“昆蟲的史詩”之美稱，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲界的荷馬”、“動物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”等桂冠，并因此書于1910年獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名。

我最欣賞的篇章是第二卷第五章的：綠色蟈蟈兒的故事。改篇章描述的是一種綠色的蟈蟈的特征與生活習(xí)性，寫的細(xì)致生動，還多處運用了比喻、擬人等等的修辭手法。在七年級上冊的語文書上有一篇課文：《綠色蟈蟈》。它是《昆蟲記》中第二卷第五章的部分內(nèi)容。別人說：“課本上的內(nèi)容精簡易懂，讓讀者更能明白。與課本內(nèi)容相比，則顯得原文啰嗦復(fù)雜，內(nèi)容較為枯燥。”可即使這樣，我對原文的評價還是比對課文內(nèi)容的評價更勝一籌。已做精簡處理的改編文雖能更好地表現(xiàn)出綠色蟈蟈的“個性”可讓讀者從中體現(xiàn)出來的仍是一片死氣沉沉的文章。可原文不同，它雖然稍微啰嗦復(fù)雜，可它的形式像日記一樣，讀起來能讓讀者感受到作者當(dāng)時那好奇的心……

《昆蟲記》是一個奇跡，的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書……

讀書的讀后感1000字篇9

那些回不去的年少時光讀后感

記憶里有著過去，回味起來像一杯酒，經(jīng)過時間的醞釀味道才得到醇厚。

小說講述了一個女孩青春時光的故事。主人公叫羅琦琦。

羅琦琦出生后先是跟著父母住。但隨著和他只差一歲的妹妹的出生，羅琦琦被送到了外公家。在這里他受到了外公所有的寵愛。可隨著時間的推移，琪琪到了上小學(xué)的年紀(jì)了，父母把琪琪接走了。從此就再也沒有見過外公，直到外公過世也沒能相見。來到家里，他再也沒有感受到像外公那樣的疼愛了。所有的好東西都讓著妹妹。他變得孤獨，不再活潑。上了小學(xué)，他遇到的數(shù)學(xué)老師，趙老師是一個勢利眼，對于身處差生行列的她和張俊很不好。有一次，找老師懷疑羅琦琦偷了同學(xué)的鋼筆，對她推來推去，這使得琪琪很惱怒，一怒之下，他背起書包，離開了教室，走出了學(xué)校。

她走進了一家被老師和大人禁止去的地方“游戲廳”，在那里，他認(rèn)識了小波，烏賊，李大哥還有妖嬈。他走上了一條不歸路。但小波護著琪琪，對琪琪特別好。雖然琪琪身處污濁的環(huán)境，可她并沒有因為環(huán)境而變得壞，反而向著好的方向發(fā)展。

琪琪喜歡看書，每次上趙老師的課就逃來這里看書。他自己在悄然的變化著，由自卑走向自信，由任人欺負(fù)逐漸變得強大。

后來她和被稱為“神童”的陳勁坐同桌，從她身上學(xué)會了很多，后來陳勁跳級去了一中。

一個真正改變他命運的老師來了。一個中專畢業(yè)的年輕女子，高老師。高老師經(jīng)常幫助琪琪，雖然他們之間發(fā)生了一些不愉快的事，可是琪琪認(rèn)同了高老師。為了數(shù)學(xué)競賽暑假高老師幫琪琪和張俊補習(xí)。他和張俊在競賽中獲獎了。

初中就這樣過去了，高中時代就緊接著來了。她和張俊竟然都考上了省重點中學(xué)，一中。在高中，琪琪成績很好，一直是年級第一，但張俊也不差。曉波逐漸從琪琪的生活中淡化出去。她和張俊談了一場沒有結(jié)局的戀愛苦澀的初戀在伴隨著高中的結(jié)束而走到了盡頭。琪琪最終以優(yōu)異的成績考進了清華大學(xué)。

番外三篇講述了張駿和小波十幾年后的事。

小說到這里糾結(jié)說了，可我的想象缺啥不住了車。羅琪琪這個女主人公給了我太多太多的想象，他伸出渾渾噩噩之中卻不墮落，我很欽佩她。他對學(xué)習(xí)，對讀書熱愛帶了極致，令我刮目相看。這個女相角色的成長，牽動著我的心。我決心向他看齊，或許我沒有她那么優(yōu)秀，但只要肯下功夫，進步總會有的。

這本書是一段青春回憶性小說，正處青春期的我因為她而有了方向。青春對于每個人來說只有一次，我覺得我應(yīng)該倍感珍惜的度過每一天，讓每一天都充滿青春的色彩吧!

讀書的讀后感1000字篇10

單行街讀后感

“咣當(dāng)、咣當(dāng)……”一只空了的鐵罐頭，在小街深處的石頭路上滾跳蹦跶著，發(fā)出單調(diào)、枯燥而空洞的聲響。

聰兒，一個臉色蒼黃的男孩失去了他應(yīng)有的稚氣和歡笑。他的母親認(rèn)為既然聰兒作為她唯一的親人就應(yīng)該被她呵護著。她不讓聰兒與那些草坪上愉快玩耍的男孩子們?yōu)槲椋J(rèn)為他們所做的一切總會傷害到她的寶貝聰兒。聰兒想跳，在家跳;聰兒想跑，就在家跑。總而言之，聰兒就像一只渴望藍天的小鳥，卻被關(guān)在了生了銹的鐵籠里。而且在這個束縛自由的籠子里還有一條鐵鏈?zhǔn)@只小鳥的腳。聰兒的媽媽認(rèn)為聰兒是多動癥患者，還帶他去醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生告誡她要還給聰兒自由時，她才允許聰兒去草坪玩耍。但事實上，聰兒身上仍有一根無形的繩子拽著他，告訴他，球在這里，快跑!或是，球來了，蹲下。甚至當(dāng)聰兒自己不小心摔倒時，她會斥責(zé)其他孩子。所以說，這，也是偉大的母愛嗎?

但是，當(dāng)我讀完這本書后竟不自禁把自己對號入座到聰兒的位置上。現(xiàn)在的家庭大多都是獨身生子女，所以父母總會溺愛孩子，但這其實是一種無形的是傷害呀!當(dāng)父母過分地保護孩子時，這只會使那孩子的身心受到束縛，失去他應(yīng)有的自由、稚氣還有悅耳的歡笑聲。在父母不斷溺愛下，孩子便得不到成長啊!

在我們家也經(jīng)常出現(xiàn)像聰兒那樣的情況，還記得我八歲的時候渴望能自己獨自一人去超市買東西。母親自然是不樂意的，她總是說：“你呀，還太小，做不成事。再說，萬一遇見壞人怎么辦?你就再也見不到媽媽咯!”我卻沒有像媽媽那樣憂心忡忡，“壞人又不是專門捉我的，怕什么?再說，我可以報警呀!”媽媽見也說不過我了，便只得說：“唉，那你去吧。出小區(qū)大門要看車，不要老低頭走路，快去快回!”瞧，媽媽還是一副擔(dān)心的樣子，好像我要上戰(zhàn)場似的。但事實上，和我同齡的孩子中許多都能自己回家了呀!

就這樣，我擁有了自己的人生之路：八歲，獨自去超市;九歲，獨立睡覺;十歲，獨自呆在家;十一歲，學(xué)會過馬路;十二歲，離開家人到外地游學(xué)。是啊，我知道我的成長之路走得很慢，但這成長之路使我一步一步走來的呀!溺愛是世界上最可怕的愛，放手才是真正的愛呀!

所以，聰兒的母親想必也領(lǐng)略到這一點了吧!那個曾經(jīng)臉色枯黃的男孩早已不復(fù)存在了吧!那愉悅的歡笑聲也增添了幾分吧!聰兒終于回到了草坪上，也重新得到了他應(yīng)有的自由。這個故事就以這樣一個美好的結(jié)局結(jié)束了。我緩緩合上書，閉上眼睛，不由得想著：這就是對于一個孩子來說最美好的自由吧!

低沉空洞的“咣當(dāng)”生早已消失在小街盡頭，而從不遠(yuǎn)處傳來的不正是那悅耳而又象征著自由的歡笑聲嗎?

讀書的讀后感1000字篇11

紅巖

每當(dāng)我聽到《紅梅贊》這首歌，面前就浮現(xiàn)出江姐在赴刑場時和渣滓洞的難友們告別的那一幕，于是滿懷悲憤而激動的心情，回想起《紅巖》這本書來。

《紅巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。它刻畫了眾多革命英雄的形象——有成崗的臨危不懼、視死如歸;許云峰的英勇斗敵、舍己為人;江姐受盡酷刑后的堅貞不屈;劉思揚出身豪門，卻依然投身革命;渣滓洞難友們的團結(jié)奮斗，令敵人聞風(fēng)喪膽;白公館志士們奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切都展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人悲憤、感嘆而倍受鼓舞的畫面!

最令我難忘的情節(jié)是江姐被捕后第三次受刑的場景，兇惡的特務(wù)用長長的竹簽子釘入江姐的指縫中間進行逼供時的場面，而且還是十指連心，那得多疼呀!但是江姐即便是承受著鉆心地疼痛，也依然保持著革命者堅貞不屈的頑強精神……每次我讀到這里，眼淚都會情不自禁地流下來……特務(wù)們的目的，是想把從許云峰口里得不到的，從其他共產(chǎn)黨員身上得到，因此他們把全部精力都放在這位重要的女共產(chǎn)黨員身上，妄圖從她口里得到川東地下黨組織-的名單。可是特務(wù)們一次又一次地失敗了。

每讀完一遍，我都會想，是什么樣的精神讓這些志士們在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，令人近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿的殘羹冷炙，拖著遍體鱗傷的身體，強忍舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣劇痛，并且還禁錮著沉重的手鐐和腳鐐……還能以常人無法想象的毅力和-抗戰(zhàn)到底?

國民黨-僅僅只能給予他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了革命者的斗志，獄中的艱苦生活，反而還磨煉了他們的意志!想到自己以前學(xué)英語作文，花了不少時間卻只能得低分，便泄氣了;學(xué)習(xí)上遇到一點不順心的事或一道難題，就非常氣餒……再想想渣滓洞白公館里的革命志士，一比起來，總會令我感到十分羞愧和內(nèi)疚。我要向他們學(xué)習(xí)，磨煉出堅韌的意志、頑強的毅力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中不懼困難，勇往直前!

從前我總以為現(xiàn)在的時代不同了，我們能過上今天這樣幸福的生活是理所當(dāng)然的事。讀《紅巖》及其他相關(guān)作品后，我深刻地認(rèn)識到，我們的幸福也是許多革命先輩拋頭顱灑熱血，用自己的生命換來的!

我要感謝《紅巖》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生的價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強、不懼困難的人!