高中優(yōu)秀雜文
雜文在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著特殊的意義和價(jià)值。高中生不但要會寫還要寫得好。下面就是小編給大家精心整理的高中優(yōu)秀雜文,希望對大家有用。
高中優(yōu)秀雜文1:成長的煩惱
辛棄疾說:“少年不識愁滋味。”也許他老人家的少年時(shí)期無憂無慮的,又或許是歷史上的進(jìn)步,將一串的煩惱統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
煩惱,像霧,像雨,又像風(fēng),死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。
考試、作業(yè)、練習(xí)沒頭沒腦地向我們襲來,無數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我們。下面便是我?guī)讉€(gè)月來的習(xí)題精選。
一、已知:現(xiàn)在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分現(xiàn)在有高近1米的習(xí)題在等的我,但我的身軀已經(jīng)沒有力氣再直立了,大腦提醒我去睡覺。
求:是否要將習(xí)題完成?
解:我去睡覺了。不行,不行,想象一下,如果我不將作業(yè)完成,明天老師會用怎樣的臉色,眼神來對待我。接著媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣的下場。早知道現(xiàn)在,晚會中午去踢球呢?可是我還沒有長大,還是個(gè)孩子嘛,哪有不玩之理?我首先是個(gè)孩子,然后才是學(xué)生!睡吧。。。。。。
批閱:你想干什么?快起來做習(xí)題誰叫你中午去踢球的?你首先是個(gè)學(xué)生其次才是個(gè)孩子,而且是個(gè)大孩子。(批閱者:媽媽)
訂正:做吧,做吧,做吧,“苦海”無邊呢。我要是不長大,哪有該多好!
二、已知:我已經(jīng)長大了。
證明:去年的衣服不能穿了,我的個(gè)子比去年高了。我在長大。
結(jié)論:我的的確確在成長。
批閱:光個(gè)子長大,不長腦子。(批閱者:爸爸)
回答:我不長大,但又不得不長大。
三、已知:每天七節(jié)課,有時(shí)還要加課,讀書做作業(yè)不下幾百萬冊。
求:成長是好是壞?
解:一天七節(jié)課,每節(jié)課四十分鐘,每周上五天半,一個(gè)學(xué)期二十周,累計(jì)時(shí)間達(dá)到三萬六千四百小時(shí),加之每天作業(yè)時(shí)間,可達(dá)五千余小時(shí)。我花了那么多時(shí)間,學(xué)會了什么?我會解方程;我會幾何證明;我會有電腦;我會閱讀文章;我會講英文。。。。。。看來我沒有用浪費(fèi)時(shí)間。而十年前,我只會吃、喝、拉、撒、睡,還有調(diào)皮搗蛋,我沒有白長大啦。
結(jié)論:成長還是好的。
批閱:我要快快長大,煩惱我不怕。
我要說:少年不畏愁滋味!成長的煩惱不煩惱。
高中優(yōu)秀雜文2:烏云背后
當(dāng)東南海上的季風(fēng)呼嘯地拂過大地,當(dāng)耀眼奪目的太陽瞬間被烏云遮住,當(dāng)一聲驚雷充斥耳膜,一抹抹閃電劃破天空,一場無人預(yù)約的夏日雷陣雨便悄然而至,掀起了整個(gè)夏日的狂瀾。
很多個(gè)午后,我總喜歡站在門前的稻床上,聽著風(fēng)聲、雷鳴;看著閃電、烏云,觀摩自然這個(gè)軍師如何操縱一場雷陣雨的來臨。
遙望天際,密密麻麻的烏云壓天而至,但我不想講它比做一口黑鍋,反倒像極了牢籠,狠狠的禁錮它身下的世界,不讓任何人出逃它的魔爪。沒有人想過反抗,也沒有人知道烏云背后到底是什么。
一把把閃電般的利劍緊緊的鎖住牢籠,還不時(shí)炸響一片驚雷,讓人膽戰(zhàn)心驚。在雨簾中,我不得不撐起一把傘,顆粒大的雨滴狠狠地砸向傘葉,死死地壓住,讓我無法抬起頭來,無法知曉頭頂?shù)氖澜纭?/p>
狂風(fēng)斌沒有因?yàn)橛陝荻鴾p弱,它起一片落葉,拋向天空。落葉在空中打轉(zhuǎn),宛若大海上的一葉扁舟,在暴風(fēng)雨中飄搖,但隨即被大雨壓下,不能動彈。倘若人生如此,誰人敢走?
沉默了良久,遠(yuǎn)處忽然飛出一只鴻雁,一聲怒鳴喝退驚雷,一雙翅膀穿梭于閃電之間,在雨中盤旋,好一個(gè)痛快。正如高爾基筆下的海燕一樣,它無懼利劍,無懼黑暗。我知道,那是一只渴望自由,敢于反抗的鴻雁。
他驕傲地沖向?yàn)踉疲瑘?jiān)硬的牢籠竟被它撕開一個(gè)口子。一束陽光照向大地,照亮了萬物,為這個(gè)原本黑暗不透光的世界帶來了光明。順著光望去,哦,我看到了什么?是藍(lán)藍(lán)的天,是白白的云,像一片平靜的海面,架起了一座通往彼岸的彩虹橋,讓人心馳神往。
烏云腳下,是狂風(fēng)暴雨;烏云背后,是碧水藍(lán)天。如此差別,讓人捉摸不透。其實(shí)人生亦是如此,挫折的眼前,是讓人不堪回首的失敗;挫折的背后,是我們夢寐以求的成功。成功與失敗,僅僅是一墻之隔。如果我們能鼓足勇氣,堅(jiān)定信念,敢于追求,那么烏云不再是障礙,是痛快。
烏云背后,是我們永遠(yuǎn)也想不倒的景色,讓我們像鴻雁一樣,展翅高飛,穿梭于烏云之間,痛快的大喊一聲:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。
高中優(yōu)秀雜文3:活著的臺階
看到臺階這兩個(gè)字,我想到了余華的《活著》。
“天上有多少星星,地上就有多少臺階。”小時(shí)候,外婆曾對我這么說。可從小到大,我總被晶瑩閃亮的星星所吸引,總是津津有味地?cái)?shù)著永遠(yuǎn)也數(shù)不清的滿天繁星,卻對身邊切切實(shí)實(shí)的臺階視而不見。于是,北京故宮的臺階我弄不明白,南京中山陵的臺階我數(shù)不清楚,杭州吳山廣場的臺階我也不知道有多少級。
直到前幾天,數(shù)學(xué)老師的一句“你們每天要上多少臺階才能到教室”,才促使我第一次去數(shù)臺階。沒想到,這看似小兒科的舉動,卻讓我猛然領(lǐng)悟到:我們就是在這種不懈的努力中,已經(jīng)登上了好幾級。而從故宮到中山陵再到吳山廣場,我們的社會也在幾代人“民為貴,社稷次之,君為輕”的艱難追求中,前進(jìn)了好幾大步。
雖然星星的來歷比臺階的歷史更難考證,可高懸夜空的星星早已成為人們心中熠熠發(fā)光的珍寶。臺階呢,雖近在咫尺,且人人需要,卻被撇之一旁無人提及。人們常常容易忽視腳下的東西,殊不知,真正的精彩往往蘊(yùn)涵在平凡之中。看見過一對白發(fā)老人互相攙扶緩慢登階的背影,看見過一位農(nóng)村婦女扛著大包吃力上樓的身影,也看見過孩剝門在臺階上蹦蹦剮圈勝玩游戲的情景……正是這一切,構(gòu)成了實(shí)實(shí)在在的生活。古老平凡而為人漠視的臺階,也正是因?yàn)槌休d了許許多多平凡的生活,而富有。了生命的活力,擁有了生命的精彩。
臺階的精彩,不僅在于它的平凡,也在于它的堅(jiān)強(qiáng)。從出生的那一刻起,它就匍匐在地面,用自己的脊梁搭起從下到上的長梯供人攀登。正是它,讓我們窮盡“千里目”、“一覽眾山小”;也正是它,讓人類“舉動搖白日”、“指揮上青天”。它們沒有輕易地選擇死亡,而是選擇“活著”。余華說,“活著”作為一個(gè)詞,在中華民族的字典里充滿了力量,它的力量不是來自于叫喊和進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生活的平淡和孤寂,去承擔(dān)生命賦予的責(zé)任。
臺階,就是這樣充滿生命意味地陪伴著人類走過無數(shù)個(gè)春秋冬夏,就是這樣以它無言的平凡、堅(jiān)強(qiáng)和精彩,啟迪我們追尋生命的意義。
我相信,在未來的生活中,它仍然會一如既往地與人類一起“活著”。
