雜文在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著特殊的意義和價(jià)值。高中生不但要會寫還要寫得好。下面就是小編給大家精心整理的高中優(yōu)秀雜文，希望對大家有用。

　　高中優(yōu)秀雜文1：成長的煩惱

　　辛棄疾說：“少年不識愁滋味。”也許他老人家的少年時(shí)期無憂無慮的，又或許是歷史上的進(jìn)步，將一串的煩惱統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

　　煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。

　　考試、作業(yè)、練習(xí)沒頭沒腦地向我們襲來，無數(shù)的已知、求證、證明、解答等待著我們。下面便是我?guī)讉€(gè)月來的習(xí)題精選。

　　一、已知：現(xiàn)在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分現(xiàn)在有高近1米的習(xí)題在等的我，但我的身軀已經(jīng)沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。

　　求：是否要將習(xí)題完成?

　　解：我去睡覺了。不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師會用怎樣的臉色，眼神來對待我。接著媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣的下場。早知道現(xiàn)在，晚會中午去踢球呢?可是我還沒有長大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理?我首先是個(gè)孩子，然后才是學(xué)生!睡吧。。。。。。

　　批閱：你想干什么?快起來做習(xí)題誰叫你中午去踢球的?你首先是個(gè)學(xué)生其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子。(批閱者：媽媽)

　　訂正：做吧，做吧，做吧，“苦海”無邊呢。我要是不長大，哪有該多好!

　　二、已知：我已經(jīng)長大了。

　　證明：去年的衣服不能穿了，我的個(gè)子比去年高了。我在長大。

　　結(jié)論：我的的確確在成長。

　　批閱：光個(gè)子長大，不長腦子。(批閱者：爸爸)

　　回答：我不長大，但又不得不長大。

　　三、已知：每天七節(jié)課，有時(shí)還要加課，讀書做作業(yè)不下幾百萬冊。

　　求：成長是好是壞?

　　解：一天七節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期二十周，累計(jì)時(shí)間達(dá)到三萬六千四百小時(shí)，加之每天作業(yè)時(shí)間，可達(dá)五千余小時(shí)。我花了那么多時(shí)間，學(xué)會了什么?我會解方程;我會幾何證明;我會有電腦;我會閱讀文章;我會講英文。。。。。。看來我沒有用浪費(fèi)時(shí)間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調(diào)皮搗蛋，我沒有白長大啦。

　　結(jié)論：成長還是好的。

　　批閱：我要快快長大，煩惱我不怕。

　　我要說：少年不畏愁滋味!成長的煩惱不煩惱。

　　高中優(yōu)秀雜文2：烏云背后

　　當(dāng)東南海上的季風(fēng)呼嘯地拂過大地，當(dāng)耀眼奪目的太陽瞬間被烏云遮住，當(dāng)一聲驚雷充斥耳膜，一抹抹閃電劃破天空，一場無人預(yù)約的夏日雷陣雨便悄然而至，掀起了整個(gè)夏日的狂瀾。

　　很多個(gè)午后，我總喜歡站在門前的稻床上，聽著風(fēng)聲、雷鳴;看著閃電、烏云，觀摩自然這個(gè)軍師如何操縱一場雷陣雨的來臨。

　　遙望天際，密密麻麻的烏云壓天而至，但我不想講它比做一口黑鍋，反倒像極了牢籠，狠狠的禁錮它身下的世界，不讓任何人出逃它的魔爪。沒有人想過反抗，也沒有人知道烏云背后到底是什么。

　　一把把閃電般的利劍緊緊的鎖住牢籠，還不時(shí)炸響一片驚雷，讓人膽戰(zhàn)心驚。在雨簾中，我不得不撐起一把傘，顆粒大的雨滴狠狠地砸向傘葉，死死地壓住，讓我無法抬起頭來，無法知曉頭頂?shù)氖澜纭?/p>

　　狂風(fēng)斌沒有因?yàn)橛陝荻鴾p弱，它起一片落葉，拋向天空。落葉在空中打轉(zhuǎn)，宛若大海上的一葉扁舟，在暴風(fēng)雨中飄搖，但隨即被大雨壓下，不能動彈。倘若人生如此，誰人敢走?

　　沉默了良久，遠(yuǎn)處忽然飛出一只鴻雁，一聲怒鳴喝退驚雷，一雙翅膀穿梭于閃電之間，在雨中盤旋，好一個(gè)痛快。正如高爾基筆下的海燕一樣，它無懼利劍，無懼黑暗。我知道，那是一只渴望自由，敢于反抗的鴻雁。

　　他驕傲地沖向?yàn)踉疲瑘?jiān)硬的牢籠竟被它撕開一個(gè)口子。一束陽光照向大地，照亮了萬物，為這個(gè)原本黑暗不透光的世界帶來了光明。順著光望去，哦，我看到了什么?是藍(lán)藍(lán)的天，是白白的云，像一片平靜的海面，架起了一座通往彼岸的彩虹橋，讓人心馳神往。

　　烏云腳下，是狂風(fēng)暴雨;烏云背后，是碧水藍(lán)天。如此差別，讓人捉摸不透。其實(shí)人生亦是如此，挫折的眼前，是讓人不堪回首的失敗;挫折的背后，是我們夢寐以求的成功。成功與失敗，僅僅是一墻之隔。如果我們能鼓足勇氣，堅(jiān)定信念，敢于追求，那么烏云不再是障礙，是痛快。

　　烏云背后，是我們永遠(yuǎn)也想不倒的景色，讓我們像鴻雁一樣，展翅高飛，穿梭于烏云之間，痛快的大喊一聲：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。

　　高中優(yōu)秀雜文3：活著的臺階

　　看到臺階這兩個(gè)字，我想到了余華的《活著》。

　　“天上有多少星星，地上就有多少臺階。”小時(shí)候，外婆曾對我這么說。可從小到大，我總被晶瑩閃亮的星星所吸引，總是津津有味地?cái)?shù)著永遠(yuǎn)也數(shù)不清的滿天繁星，卻對身邊切切實(shí)實(shí)的臺階視而不見。于是，北京故宮的臺階我弄不明白，南京中山陵的臺階我數(shù)不清楚，杭州吳山廣場的臺階我也不知道有多少級。

　　直到前幾天，數(shù)學(xué)老師的一句“你們每天要上多少臺階才能到教室”，才促使我第一次去數(shù)臺階。沒想到，這看似小兒科的舉動，卻讓我猛然領(lǐng)悟到：我們就是在這種不懈的努力中，已經(jīng)登上了好幾級。而從故宮到中山陵再到吳山廣場，我們的社會也在幾代人“民為貴，社稷次之，君為輕”的艱難追求中，前進(jìn)了好幾大步。

　　雖然星星的來歷比臺階的歷史更難考證，可高懸夜空的星星早已成為人們心中熠熠發(fā)光的珍寶。臺階呢，雖近在咫尺，且人人需要，卻被撇之一旁無人提及。人們常常容易忽視腳下的東西，殊不知，真正的精彩往往蘊(yùn)涵在平凡之中。看見過一對白發(fā)老人互相攙扶緩慢登階的背影，看見過一位農(nóng)村婦女扛著大包吃力上樓的身影，也看見過孩剝門在臺階上蹦蹦剮圈勝玩游戲的情景……正是這一切，構(gòu)成了實(shí)實(shí)在在的生活。古老平凡而為人漠視的臺階，也正是因?yàn)槌休d了許許多多平凡的生活，而富有。了生命的活力，擁有了生命的精彩。

　　臺階的精彩，不僅在于它的平凡，也在于它的堅(jiān)強(qiáng)。從出生的那一刻起，它就匍匐在地面，用自己的脊梁搭起從下到上的長梯供人攀登。正是它，讓我們窮盡“千里目”、“一覽眾山小”;也正是它，讓人類“舉動搖白日”、“指揮上青天”。它們沒有輕易地選擇死亡，而是選擇“活著”。余華說，“活著”作為一個(gè)詞，在中華民族的字典里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊和進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生活的平淡和孤寂，去承擔(dān)生命賦予的責(zé)任。

　　臺階，就是這樣充滿生命意味地陪伴著人類走過無數(shù)個(gè)春秋冬夏，就是這樣以它無言的平凡、堅(jiān)強(qiáng)和精彩，啟迪我們追尋生命的意義。

　　我相信，在未來的生活中，它仍然會一如既往地與人類一起“活著”。