高中的詩詞理解填空解析
白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗[2]風沙暗,公主琵琶幽怨多。
野云萬里無城郭,雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜 夜 飛,胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮,應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外,空見蒲桃[3]入漢家。
【注釋】
[1]李頎:唐朝詩人,曾任新鄉縣尉,晚年隱居。其詩內容涉及較廣,尤以邊塞詩、音樂詩最為出名。其詩格調高昂、風格豪放、慷慨悲涼 。今存《李頎集》。
[2]刁斗:古代軍中銅制炊具,容量一斗。白天用來煮飯 ,晚上敲擊用來打更。
[3]蒲桃:即葡萄。
【賞析】
“從軍行”是樂府古題。之所以加一個“古”字,是為了避免引起統治者的忌諱。事實上,此詩所寫,都是當代之事,描寫了統治者的窮兵黷武,而黎民百姓深受其害,命如草芥。
詩的開篇,具體描繪從軍生活。白天,他們要爬到山上,觀望四方有無烽火;黃昏,他們又要到河邊給戰馬飲水。第三句的“刁斗”,是古代軍中一種特制的物件,容量一斗,白天用以當鍋煮飯 ,晚上可以用以敲擊打更。第四句的“公主琵琶”,是指和親遠嫁外族的漢朝公主所彈的琵琶曲。無論是刁斗,還 是琵琶所發出的聲音,都是令人感傷的,其背景都是茫無邊際的塞外,夾雜其中的,也許還 有塞外的風聲,感傷哀怨之中,又帶有了一絲殺氣。
邊疆、荒野、刁斗、琵琶、烽火、戰馬,所有這些,構成了一種蒼涼 而悲壯的氣氛。軍營處于無邊曠野之中,“萬里”極言其遼闊,暗指軍人們的孤苦無依。偏偏暴雪突降,整個大漠不分天地,酷寒充塞其間。
前六句,具體描繪了從軍生活的艱苦。第七、第八句,“胡雁哀鳴夜 夜 飛,胡兒眼淚雙雙落”,站在胡人的立場上,突出了胡人在這種環境下的艱難。這句詩的巧妙之處在于,就連土生土長的胡人都如此艱難困苦,以至于哀啼落淚,那么,駐軍于此的“行人”又會如何呢?
最后兩句,挑破主題。統治者窮兵黷武,從軍者葬身塞外,而大量的百姓無以為生,一座座村落化為廢墟。人煙日益稀少,蒲桃越發茂盛,這是怎樣令人悲傷的場景呀!
高中的詩詞理解填空解析(篇2)
從軍行七首(其四)
王昌齡[1]
青海[2]長云暗雪山[3],孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿[4]金甲,不破樓蘭終不返。
【注釋】
[1]王昌齡:字少伯,京兆長安(今陜西省西安)人。唐朝著名詩人,后世稱贊其為“七絕圣手”,擅長寫邊塞詩,他的邊塞詩氣勢雄渾、格調高昂、手法細膩,充滿了積極向上的精神。流傳至今的詩作有一百七十余首,有《王昌齡集》。
[2]青海:指青海湖。
[3]雪山:這里指甘肅祁連山。
[4]穿:磨破。
【賞析】
這是唐代邊塞詩中的名篇。
前兩句,提到了三個地名。“雪山”,是指祁連山,它橫亙在河西走廊南側,綿延上千里。“青海”以及“玉門關”,都是具體地名。三個地點,跨度數千里,展現了一個無比遼闊的畫面:從青海飄過來的云,彌漫在祁連山上,以至于使千年積雪都不那么耀眼了;雪山盡頭,可以看到一座孤城;再向西走上很遠,就可以見到玉門關。
這兩句,使全詩的視角極為廣闊,橫貫東西數千里的畫卷展現在讀者面前。作為邊塞詩,這兩句加強了詩歌“豪壯”的感覺。在這樣的地域背景下,西北邊塞戍邊將士的生活將是怎樣的呢?
當時的唐朝,西北邊境,面臨兩個強敵,一個是吐蕃,一個是突厥。吐蕃在青海地區,突厥在玉門關外。河西節度使的任務,就是隔斷吐蕃與突厥的交通,防范西方、北方兩個強敵,守護河西走廊。所以,這兩句詩,既是景色描寫,也是對當時軍事形勢的實寫。景色描寫,與軍事形勢的描寫渾然一體,滲透著復雜的感情:邊疆的廣闊、苦寒,戍邊生活的艱苦,但同時,戍邊將士又充滿豪情地擔負著保家衛國的責任,所有這些都融合在開闊、蒼茫的景色里。
第三、第四句,從遠景拉回到近景,并水到渠成地直接抒情。“黃沙百戰穿金甲”,短短七個字,強有力地概括了邊境戰爭的殘酷。“黃沙”二字,突出了西北戰場的特征,“百戰”極言戰事之頻繁、敵軍之強悍、對戰之艱苦。“穿金甲”,已經暗含著戰斗之外的其他可以想見的因素,比如壯烈犧牲,馬革裹尸,以及其他或大或小的勝敗得失。
但是,即使鎧甲磨穿,將士們的壯志卻愈發強烈。“不破樓蘭終不還 ”,強有力地表現了身經百戰的將士們的豪情壯志。
最后一句,將前幾句的悲苦一掃而光。所有的陰霾消失殆盡,豪壯盡顯。這一句也成為千古傳頌的名句。
總體看來,這首詩雖然不長,但是頗有節奏。第一、第二兩句,重在描繪一個無比廣闊的境界,其間蘊涵著無比豐富的軍事和感情方面的內容。第三句,有明顯的轉折,視角突然具體化,而且表露出感情色彩。第四句,強烈的感情呼之而出,鏗鏘有力,擲地有聲。
整首詩的風格是豪壯有力的。雖然也有悲的成分,但并不占主導。毫無疑問,戰爭是艱苦的,“黃沙”句對此有生動的描寫,但強烈的責任感和自豪感,使將士們能夠豁達地承受戰爭,所以整個句子給人的感受是樂觀的、雄壯有力的。最后一句,是在深深認識到戰爭的艱苦和持久之后,所發出的更堅定的誓言。
我們常說的“盛唐氣象”,在本詩中有典型體現:即使在艱苦的戰爭中,也充滿樂觀、堅定和豪情壯志。王昌齡的絕句,往往具有這種陽剛的氣質,這也是他最突出的優點之一。
高中的詩詞理解填空解析(篇3)
閨怨
王昌齡
閨[1]中少婦不知愁,春日凝妝[2]上翠樓。
忽見陌頭[3]楊柳色,悔教夫婿覓封侯[4]。
【注釋】
[1]閨:特指女人居住的內間。
[2]凝妝:嚴妝。
[3]陌頭:大路上。
[4]覓封侯:謀求加官晉爵,此處指從軍遠征。
【賞析】
第一句,閨中少婦“不知愁”。乍看起來,似乎有違“閨怨”的主題。在古代,交通不像現在這么方便,一旦離家,往往要三年五載才能回來,對于遠征的將士,更是如此。可是,這首詩中的少婦,為什么“不知愁”呢?
這與唐朝時期的社會風氣有很大關系。當時的中國,國力強盛,無論平民還 是官宦子弟,都希望能有機會從軍遠征,建功立業,也就是本詩中所說的“覓封侯”。這種社會風尚,使“閨中少婦”的愁思被昂揚的浪漫主義所覆蓋。從詩中后面的句子可以看出,當初丈夫從軍遠征,應該與這名少婦的推波助瀾有很大關系。既然如此,又有什么可愁怨的呢?
另外,從“凝妝上翠樓”可以看出,少婦家境優越,再加上青春年少,應該是缺少生活磨煉的,所以對于丈夫可能遇到的艱難困苦,缺少足夠的認識。正因為如此,她才會“不知愁”。
不過,“不知愁”很快就被另一種情緒所替代。“忽見”二字,將“楊柳色”引入視野,“楊柳色”一方面可以標志美好的春光,同時,也可以讓人聯想到青春年華,以及當初折柳相送的離別場景。楊柳總有衰敗的一天,而少婦在虛度中,也有容顏逝去的一天,在這一天到來之前,能夠再次見到自己的夫婿嗎?
這些感觸,與登樓前的心理已經大不相同。春光美好,但也令人感傷。遙想千里之外的夫君,不知何時才能相見。突然間,這個樂觀的少婦感受到了從未有過的渴望,而對于當初的分離,產生了強烈的悔恨,即“悔教夫婿覓封侯”。
這首詩的點睛之筆,就是“忽見”所引領的心理轉換。從“不知愁”到“悔”,閨中少婦的心理突然發生了微妙卻清晰的變化,這變化的瞬間,“怨”的情緒所帶來的沖擊是非常強烈的。
這首詩的妙處就在這里:它不是靜態地表現“怨”的持續性,而是生動地顯示了“怨”的突然襲來。
高中的詩詞理解填空解析(篇4)
采蓮曲二首(其二)
王昌齡
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。
亂入[1]池中看不見,聞歌始覺[2]有人來。
【注釋】
[1]亂入:混入,摻入。
[2]始覺:才察覺,才發現。
【賞析】
作為著名的邊塞詩人,王昌齡的這首詩很特別,其柔美清麗,體現了詩人的另一面。
這首詩描繪了一幅生動的畫面:一群采蓮少女們進入荷塘,穿插在荷葉之間,鮮艷的荷花與荷葉輕輕波動,弄不清到底是因為風的吹拂,還 是因為活潑的采蓮女,因為雖然可以聽到采蓮女的歌聲,卻不知道她們到底在哪里。
本詩獨具匠心之處在于,在這幅采蓮圖中,一直沒有直接出現采蓮女的形象,而是讓她們若隱若現,只聞其聲不見其人。在美麗的大自然中,采蓮少女成為一種味道,飄進我們的鼻孔,使大自然愈加生動。這種意境,令人遐想。
詩中,“芙蓉向臉兩邊開”是可以朝兩個方向理解的。一方面,可以理解成荷花像少女的臉;另一方面,也可以理解成少女的臉如荷花一般清新艷麗。無論怎么理解,都造成一種人與花不分彼此,渾然一體的感覺。我們可以想見:在綠荷紅蓮的海洋中,少女們的綠羅裙與田田荷葉融為一體,分不清孰為荷葉、孰為羅裙;同樣,少女的臉與荷花也難辨彼此。
如此一來,詩人對于大自然的描寫,與對采蓮女的描寫就自然融合了,使筆下的景象既像是對生活的實錄,又像是對仙境的想象。
高中的詩詞理解填空解析(篇5)
出塞二首(其一)
王昌齡
秦時明月漢時關,萬里長征人未還 。
但使[1]龍城[2]飛將[3]在,不教胡馬度陰山[4]。
【注釋】
[1]但使:只要。
[2]龍城:匈奴祭天集會的地方。
[3]飛將:指漢朝名將李廣,匈奴人非常畏懼他,稱他為“飛將軍”。
[4]陰山:昆侖山的北支,在今內蒙古自治區中部,是我國北方的屏障。
【賞析】
這是一首名作,被明代詩人李攀龍尊為“唐人七絕的壓卷之作”。
第一句“秦時明月漢時關”,從時間、空間的廣度入手,展開了詩歌。這樣從千年以前、萬里之外下筆,形成一種雄渾蒼茫的意境。而“秦”、“漢”兩朝,又使人自然而然地想到了當時的邊境之患。同在一輪明月下,千年前的戰斗仍然繼續,這種歷史的遙遠與延續,讓人無法不生發感慨。
第二句,“萬里長征人未還 ”,可以說是字字帶血、筆筆含情。千年來,多少名將士、多少個家庭、多少個悲劇,以及多少個豪壯的故事,都包含在這幾個字里。自秦漢以來,多少個世代過去了,多少人下落不明。他們在一千年出發,至今未歸,而整個中國歷史卻因為他們發生了變化。這是悲劇,但也是正劇。
第三句和第四句,直接表達了人們的希望,希望能夠永絕邊患,再也不讓胡人前來踐踏我們的土地。
全詩用語平凡,字句樸實無華。幾千年的悲劇,壯烈的歷史,無數人的希望,又使每個字都耐人尋味。