描寫大學校園的散文篇1：美麗的校園

　　嘿!朋友，我帶你去一個地方，那里的大門上寫著“辛集市實驗學校”幾個醒目的大字。沒錯!那就是我們的校園。

　　我游覽過清華大學秀麗的山水，玩賞過北京大學水平如鏡的未名湖，我們的校園雖然比不上那些地方，但也算是美麗的校園了。

　　我們學校門口裝有一扇由一些平行四邊形的金屬桿組成的電動門。進了門，向近處看，首先看到的是兩個“高腳杯”，其實那是兩個小花壇，上面雕刻著一環環的精美的花紋。上面的花壇、中間的柱子、下邊的一塊地面恰好組成一個“高腳杯”。以前，上面有許多形態不一、顏色各異的花，看起來就像 “高腳杯”里盛著的醇香的雞尾酒?？上Ш瞄L時間沒有看到這些花了，只能聽見教室里傳出的朗朗的讀書聲。

　　升旗臺是大理石做的，紅、黑、白、黃、綠的斑紋交錯著，好像是五彩繽紛的綢帶系在一起。國旗緩緩升起，飄揚在十幾米的高空中。

　　水池中的水靜得出奇，只有在噴泉的時候平靜的水面才會被打破。中間的大水柱如同群龍之首，帶領著一群小水龍，仿佛要攻陷一個個用旋轉的水砌成的城池，又像是要破壞一個個水做成的屏障。這樣的水龍拍打在水面上，水面像憤怒的火山一樣暴跳如雷，激起數道波瀾。但是只要噴泉停一會兒，水面就恢復了以往的平靜。

　　花池里的松樹，像是抹了油似的，那樣光亮，那樣有生氣。到了冬季的下雪天，松枝上蓋了一塊一塊的雪，好像是為圣誕節準備的圣誕樹，又仿佛是濃霧中的霧凇。大花壇里的花，群花緊簇、爭芳斗艷，當有人摘它們的時候，花好像會說：“別掐我，我會疼。”

　　教學樓的屋檐是綠色的，使房屋看起來像座古城堡;墻磚是白色的，當陽光灑來白得像雪一樣。假如你從窗戶向教室望去，會看到許多同學在專心致志地讀書、學習。

　　看!這就是我們美麗的校園，歡迎來參觀哦!

　　描寫大學校園的散文篇2：漂泊在大學的校園

　　背上厚重的行李，終于還是踏上前往大學的客車，沒有一點笑容，沒有一點興奮。是啊，我終于可以讀大學了，為什么心里頭還是好傷，眼里飽含的是淚嗎?一切的一切，還是隨著時間的慢慢流逝，希望著可以悄悄忘記··· ···

　　來到學校，看到了所謂美好的一花一草;所謂青春活力的師兄師姐;所謂滿臉興奮的大一新生們。心里頭突然覺得好疲憊，沒有太多。只是，在行李箱摩擦地面發出刺耳聲響的瞬間，心底閃過大片大片迷茫的汪洋。十二年的時光，十二的夢想，竟這樣，毫無眷戀地一閃而過了!

　　記得當初的信誓旦旦;記得當初的激情閃閃;記得當初的夢想串串。沒想到，一年又一年的漫漫等待，卻是如今的陣陣憂郁。但是，為了所有我愛的人和愛我的人，我不得不隱沒自己最初的念想，只為更好的生活。于是，慢慢地，悄悄地，在時間的流里，我漸漸開始習慣。習慣一個人上課，一個人下課，一個人吃飯，一個人逛街，一個人歡笑，一個人憂郁……

　　曾經，我奢望著我們所有的人都可以長久地相聚，永不分離?？蓵r間太過匆匆，任你是誰，也無法將它挽留。于是，感傷的我們，只能無可奈何地面對一次次心酸的離別——即使是和人還是和當初的夢想。只能眼睜睜地看著緩緩開動的列車，帶走一張又一張疲憊的臉。一張張熟悉的面孔不斷地消失，一張張陌生地面孔不斷地涌來，反反復復間，磨碎了所有的思念和期盼。

　　時間走了，我們也長大了?？墒菫槭裁次覀兯械娜硕紩絹碓讲坏靡涯?我們是不是真的成人了?是不是真的看透人世間的起起落落?

　　面對越來越短的時間，我感到了心力交瘁的恐懼。離開，可時至今日，我依然不知前路在何方。恐懼，難過，卻依舊無能為力。多年的學校生活，豐滿了我自以為是的驕傲，可是，驀然間的離開，卻讓我在剎那失落了所有的自信和滿足。我徘徊在大學的林陰小道，默默的想著，悠悠的思考··· ···

　　開始面對的大學生活

　　幸福美好的時光總是過得太快太快，快得讓人覺得悲哀，覺得不真實。是啊，加入了好幾個協會。每個人都會覺得好忙，好忙。忙得不知所措，忙得發慌。可是，面對一輪又一輪的改選，面對一次又一次的淘汰。大家卻都留下太多太多的不舍。就如晚風吹過落葉時，老樹的那種苦苦的挽留，可惜無力的一瞬，飄落的還是更多··· ···

　　如今的我，依然還有剛進大學時的那份憂傷和無奈，那份陌生和慵懶。那時的我，對于任何時間的任何事情都是那么的頹廢，那么的悲觀。曾經總是義無反顧地認為，溫情漫溢的世界里，所有的一切都在自己的掌控中，生活前進的軌跡都因該理所當然地按照自己的意愿滑行，不偏不倚穩穩當當。如今卻是一個反面的結果，爭渡爭渡，還是滿江的苦水!

　　時間在無從感知的間或滑去了很遠很遠，我想我也在不知不覺間慢慢長大。成長的日子里，總有太多不能言說的憂傷，漸行漸遠的風景，轉瞬即逝的快樂，擦卷而過的行人……所有一切的一切都是如此匆忙和難以把握。

　　一個又一個今日堆成的昨天，在悄然間壓碎了我所有的美好。曾經稚嫩的臉龐記錄了生活糾結的滄桑，眉宇間也印染了幾許不知緣由的哀傷。是啊!大學的我，是否還要和之前那么感性?每一次的成長，我都會覺得很受傷很受傷?？杉幢闳绱耍?，依舊無法拒絕成長。我一直在想：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。讀大學到底是享受生活還是塑造自我。

　　其實，我并不是一個貪心的人。

　　我只是想在紛繁的世界里，保持一顆純真的心，像孩子那樣，傷心就哭，高興就笑;我只是想在偌大的城市里，留下些許模糊凌亂的足跡。每年某月某日的某一天，當我驀然回首時，能找尋到些許可以溫暖的痕跡，來證明曾經的自己，也曾存在過，生活過，明艷過。

　　也許就只有這些吧··· ···

　　描寫大學校園的散文篇3：走進大學校園

　　走進大學校園，讓你耳目一新，宏偉氣魄的圖書室，視野開闊的體育場，有著時代風采的健身房，文化味極濃的教學樓，富有生活氣息的職工宿舍，沒有紅綠燈如網的水泥路，到處郁郁蔥蔥，竹林掩映，到處能看到櫻花怒放，有大食堂，有小飯館，小銀行，取款機，超市，太美了，太齊全了，要什么有什么，真是全民辦學校，學校大市場，從學習知識到一條龍的服務，學校一個新的環境，新的世界。

　　大學是培養人才的基地，這兒有新思想，新知識，新文化，新潮流，新語言，新形象，大學的老師在流動，必競是象征性的，大學的學生，在流動，這是絕對的，走一批，來一批，畢業了離開學校，考上了走進學校，學校這個美麗的地方，是鐵打的，老師是固定的，學生如水，不斷的在流，流向遠方，走向社會，帶入大市場，那一個學生當官了，有了地位了，掙了大錢了，有了科學成果了，顯得老師教育有方，品德高尚，繼承古人的風格，遺傳祖上的德行，總的來說，學校出了人，把什么好詞用在學校的老師上，學校的校長身上都不為過，好象他們個個都是當今的圣人，滿腹經綸的司馬遷，司馬光。假若出了幾個壞蛋，學校有什么責任呢?誰還跟在學生的后面，在一個學校畢業了幾萬人，他是不是這個學校的學生，就很難說了。

　　學校是思維最活躍的地方，什么都能想出來，什么都敢想出來，一個事情的出現，可能有幾百種方案，都說自己是佳的方案，事情錯了，都是大家早預料的，走進大酒店，有一鴨三吃的方法，走進大學校，有一話三話的方法，胡說、胡又說，有胡說，這就是文化，這就是知識。

　　走進大學，有很多認真讀書的男孩、女孩，那種認識的程度，讓你看見了激動，贊美，你看他們漫步小樹林，草坪上，這樣都是感人的畫面，天已很晚，有些娃還在路燈下看書，不放過每一刻時光，有些坐在圖書館，畢業了只知到學校的圖書館，至于說學校的大花園，好象沒有去過。

　　有很多女的一幫子，男的一幫子，說新聞，說時事，說笑話，說黃段子，說不學習，是冤枉他們，說學習也是欺人，搞的拿到畢業證，給辛勤的父母有個交待，人生的第一個大段落就算結束了，尤如每年政府機關制定的學習運動一樣，有組織、有制度、的有人員、有階段，時間到了，事情就完了，那個總結寫的真是好，從領導重視，到同志們的認真學習，覺悟提高了，一個新的面貌就出現了，你說這總結是提的，全是假的，如果把這個任務交給我們去完成，也許這個總結比他還要寫的好，這就是生活嗎?這就是現實嗎。

　　走進大學校園，有很多先進思想，這種先進思想是古人的，外國的，就是我們自己的，出了大學門，這娃是大學生，本科的，研究生，博士后，很利害的，不過的確不是制造原子彈，衛星，艦艇、飛機的，不是搞什么高科技的，一年畢業了那么多的學生，國家總說缺人才，更多的學生沒有人接受，誰知奧妙在那里。

　　到了大學，走的看一看，牽手的樓抱的，接吻的，那是大學嗎?這比學習更重要，都見了，誰管了，學校就是學習的，從你進校那一天起，這是一天二十四小時學習，未必弄通很多的人生的道理，科學知識，但是一個人進了學校，要上課，要看書，要吃飯，要上廁所，每一個小事，就是吐一口痰，也是需幾秒鐘時間的，這些道理誰都知道的，可是學生們牽著手，談著人生，占據了大量的時間，而且還占據了很多人生思考，想一想，你能學習多少人生的知識，學校制定的教育大綱，是不是如期的完成了呢?當畢業了，社會上不用你的時候，你想沒有想過，我都能做些什么工作呢?

　　你是學文科的，寫不了一部紅樓夢，寫一篇紅樓夢的的小段子可以吧，你是學數學的，超過陳景潤可以吧，為什么不來點實的，總是說自己是什么學校畢業的，那有什么用呢?

　　走進大學校園，你發現最帥的小伙子，都在這里，最美的姑娘都在這里，學校才是出天仙的地方，真是個個七仙女，個個如董永，漫步在大街上，漂亮的人太多了，那有大學內的娃們長的好呢，要才華有才華，要長相有長相，跟了大學的男娃，上檔次，上水平，娶了大學的女娃，也是上擋次上水平，可從說叫兩全齊美。

　　
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