從青春期走過(guò)來(lái),回想校園時(shí)光,都有令自己崇拜或心動(dòng)的老師,對(duì)異性老師產(chǎn)生過(guò)暗戀情結(jié)是很多人都經(jīng)歷過(guò)的心路歷程。這些老師,或外貌出眾,或才華橫溢,或品質(zhì)優(yōu)秀,或是眾因素的結(jié)合。下面就是小編給大家整理的暗戀老師的散文，希望你們喜歡。

　　暗戀老師的散文1：暗戀老師的學(xué)生

　　周五下午的第7，8節(jié)是選修課《大學(xué)生人際交往》，說(shuō)實(shí)在的，很不容易盼望到周五能輕松輕松，可是輕松不了，還得堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利。

　　每年的選修課選報(bào)的學(xué)生人數(shù)太多，不利于課堂的互動(dòng)，所以今年特地限制了報(bào)名選修的人數(shù)，還好，不超過(guò)百人。

　　上到第三周，有個(gè)學(xué)生要求加報(bào)這門選修課程，我建議他下個(gè)學(xué)期選修，因?yàn)殚_(kāi)課已經(jīng)兩周了，他不愿意，一定要現(xiàn)在就選修，那迫不及待的樣子真讓我左右為難，因?yàn)榘粗鴳T例我一般不允許學(xué)生中途參與進(jìn)來(lái)，最終我讓步，答應(yīng)他選修這門課程。

　　開(kāi)始上課了，因?yàn)樗切聛?lái)的同學(xué)，首先安排他自我介紹，讓大家認(rèn)識(shí)他，接下來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)選修這門課程的理由。

　　我邊板書課題邊等待他的回答。

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)身面向全體學(xué)生的時(shí)候，一個(gè)聲音在教室回蕩：“老師，我暗戀你。這就是我要選修你這門課程的理由。”此刻教室象炸開(kāi)了的鍋，有驚訝，有興奮，有期待“看好戲”的，更有壞笑者，神色各異，但都開(kāi)懷大笑，我清了清嗓子，平靜一下情緒，微笑著走到他面前：“老師今天特別榮幸，謝謝你的真誠(chéng)，我想沒(méi)有哪個(gè)老師不和我一樣渴望和期待得到學(xué)生的認(rèn)可和仰慕，學(xué)生愛(ài)老師是天經(jīng)地意的事，這種情感最純潔，最深厚，我會(huì)好好珍惜大家對(duì)我的愛(ài)，尤其是你這份厚重的愛(ài)。我想我能給大家給予我的愛(ài)的最好的回報(bào)，就是把我最好的教學(xué)帶給大家，尤其是你。”大家能給我和他共同的掌聲嗎?我期待著，此刻教室掌聲如潮。

　　突然，我把黑板上板書好的課題擦掉了，重新寫上新的課題《學(xué)會(huì)贊美》副標(biāo)題---贊美者所付出的和被贊美者所得到的無(wú)可估量。

　　.......

　　贊美是一種美德，它不需要付出很多的代價(jià)和力氣，卻能給人一種支持和力量。它可以讓人鼓起勇氣，克服困難，建立自信心。人人都喜歡贊美，因?yàn)檫@是一種精神享受;人人都喜歡被贊美，因?yàn)楹芏嗳硕及炎鹬睾蜆s譽(yù)看成是自己的的第二生命。一句贊美的話勝過(guò)一劑良藥，不僅能給對(duì)方帶來(lái)好運(yùn)，而且可以使自己心情舒暢。

　　在人際交往當(dāng)中，我們每一個(gè)人都曾得到過(guò)別人的贊美，也曾贊美過(guò)別人。贊美就像潤(rùn)滑劑，可以調(diào)節(jié)相互間的關(guān)系;贊美又像協(xié)奏曲，那和諧悅耳的聲音讓人如癡如醉;贊美如同和煦的陽(yáng)光，讓人們感受到人間的溫情。古人云：“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。”

　　怎樣才能掌握贊美這門藝術(shù)呢?

　　真誠(chéng)是贊美的前提。要真誠(chéng)而由衷地贊美他人。虛偽和做作是蒼白無(wú)力的，唯有真誠(chéng)地贊美才會(huì)春風(fēng)拂面。虛情假意的贊美，往往被人認(rèn)為是諷刺挖苦或者是溜須拍馬，讓人感到惡心、讓人鄙視。俗話說(shuō)：“心誠(chéng)則靈。”真誠(chéng)地贊美來(lái)自內(nèi)心深處，是心靈的感應(yīng)，是對(duì)被贊美者的羨慕和欽佩，能使對(duì)方受到感染、發(fā)出共鳴。真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的贊美在人際交往中具有神奇的魅力。

　　具體是贊美的真諦。贊美因該就事論事，具體而不空洞。過(guò)于籠統(tǒng)、過(guò)于空泛、過(guò)于抽象、缺乏具體內(nèi)容的贊美讓人感到不舒服。例如，第一次見(jiàn)到某人，就對(duì)人家說(shuō)：“你真是一位精明強(qiáng)干的大好人哪。”這會(huì)讓人感到牽強(qiáng)附會(huì)、心懷不軌。看到某人寫的一篇好文章之后，與其稱贊人家“很有才華”或者“你真是個(gè)大才子啊!”，倒不如說(shuō)，“你的文章寫得不錯(cuò)，思路開(kāi)闊、文筆犀利、切中要害。”不能因?yàn)橐黄恼聦懙煤茫头Q人家為大才子，說(shuō)人家很有才華。夸大其詞的贊美既有失身份，又讓人感到虛偽。

　　準(zhǔn)確是贊美的靈魂。贊美要恰到好處為止，既不過(guò)分，也無(wú)不及。咱得不夠，讓人煩惱。例如，某人本來(lái)已經(jīng)達(dá)到了英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的水平，而你卻贊揚(yáng)他說(shuō)：“你看人家某某，比我家孩子(正上小學(xué)一年級(jí))強(qiáng)多了，不用說(shuō)26個(gè)字母，就連48個(gè)音標(biāo)都背得滾瓜亂熟。”這樣的贊美讓人哭笑不得。“老師，你比以前漂亮多了。”“老師，你越來(lái)越漂亮了”哪句更讓人感到舒適呢?贊美不僅準(zhǔn)確還要注意語(yǔ)言技巧。

　　及時(shí)是贊美的甘露。很多人做了好事或者獲得了成功，都非常渴望得到贊美。但是世界上任何事物無(wú)不以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。很多事情，只要時(shí)過(guò)境遷，就無(wú)法追回了。如果一位小學(xué)生今天幫助老奶奶過(guò)馬路，沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，上了中學(xué)拾到一萬(wàn)元的錢包交給了失主，也沒(méi)得到贊揚(yáng)，那么以后他就不會(huì)再干好事了或很難有再做好事的動(dòng)機(jī)。

　　因此，在人際交往中多一些贊美確實(shí)很重要。贊美是揚(yáng)善之舉，贊美給我們的社會(huì)帶來(lái)和諧和亮麗。送人玫瑰，手有余香;送人贊美，留在你心靈中的馨香和愉悅會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)。今天的課題就是讓大家學(xué)會(huì)贊美吧!

　　請(qǐng)剛剛新進(jìn)來(lái)的同學(xué)站起來(lái)發(fā)言：

　　請(qǐng)運(yùn)用以上技巧對(duì)我加以贊美。

　　“老師，我喜歡您恬靜的微笑您的善良，喜歡您的睿智和機(jī)敏，喜歡您的坦誠(chéng)、學(xué)識(shí)和才華，我最喜歡的是老師身上的那種氣質(zhì)，給人很舒服的感覺(jué)，有非常強(qiáng)的親和力，當(dāng)然還有很多.....我得留些給別的同學(xué)，如果上課剛開(kāi)始的發(fā)言對(duì)老師有所冒犯，我希望老師原諒我，但是我還是想告訴您，告訴大家，我，還有大家都打心眼喜歡您，愛(ài)您，回答完畢。”

　　這次掌聲再次響起，包括我，都是送給他，因?yàn)樗恼嬲\(chéng)。

　　在我的課堂上，我會(huì)把這些細(xì)節(jié)的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)，匯聚成愛(ài)的暖流，讓它流淌在我生命的長(zhǎng)河中。

　　暗戀老師的學(xué)生，摯愛(ài)教學(xué)的老師。

　　當(dāng)老師，累并快樂(lè)著的感覺(jué)真好。

　　暗戀老師的散文2：暗戀

　　這是比較痛苦的一件事，如果它發(fā)生在別人身上，那么所有的煩惱根本和我毫無(wú)關(guān)聯(lián)，我將可能笑話它或不屑去打聽(tīng)這些花邊閑事，即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，就一定是取決于女主角是一位什么怎樣的貨色。

　　但今天的情況有點(diǎn)特殊，她在課堂上對(duì)我們甜蜜地說(shuō)出她將要結(jié)婚的訊息。雖然她依然穿著紫色小夾克和緊身牛仔褲，在講臺(tái)上踱著長(zhǎng)筒馬靴，好像沒(méi)什么改變，可你總能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)與往日不同的景象：她看了一會(huì)兒書卻不自覺(jué)得仰起了頭，左手托著腮幫，微偏著頭望向窗外的天空，那片天空除了偶爾能看到一、二架飛機(jī)滑過(guò)其實(shí)什么也沒(méi)有，可她的臉上卻漸漸地浮起淺淺地笑意。那笑容很是可愛(ài)，不過(guò)讓人有遙遠(yuǎn)不可接近的神秘感，大概這就是她的婚姻吧!

　　如果她現(xiàn)在開(kāi)始努力地去壓直雙腿，一雙白皙的手向著腳面慢慢探索，想要抓住自己的腳尖。但困難的是，她坐在一條高凳上，不可能輕易的頂開(kāi)凳子的阻礙。這時(shí)的她成一個(gè)平躺的V字型，小臉漲地通紅，下嘴唇已經(jīng)被她咬出深深地牙印，頭發(fā)開(kāi)始有點(diǎn)蓬亂，額頭上出現(xiàn)粒粒汗珠。這一切都讓人不敢想象在這之前她還是一位快樂(lè)活潑，充滿生活欲望的女人。我很是害怕這樣的場(chǎng)面發(fā)生，如果出現(xiàn)如此可怕的事，她又將會(huì)回到那遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那將是我的錯(cuò)是無(wú)可非議的。所以我還是一直默默地注視著她，沒(méi)有一絲褻瀆。

　　可能現(xiàn)在一切都顯得那么的蒼白和無(wú)力，可我還是一如既往地注視著她。也許你會(huì)認(rèn)為我是一位色情狂，但這并沒(méi)有影響到我對(duì)愛(ài)情的判斷;也許你會(huì)認(rèn)為我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，是一只井底之蛙，可這也沒(méi)有影響到我對(duì)愛(ài)情的癡心;也許你還會(huì)認(rèn)為我是無(wú)聊取樂(lè)者中的一員，我卻可以鄭重地告訴你;你錯(cuò)了。但在過(guò)去地一段時(shí)間內(nèi)，我和她是彼此面對(duì)面的，可那時(shí)我沒(méi)有半點(diǎn)邪意，只是默默地注視她。

　　那時(shí)我坐在第一排，抬起頭總能看見(jiàn)她那消瘦地臉龐，她是站在離我不及一米的講臺(tái)上，用那冷冷地眼神掃視著我們。她穿著黑色長(zhǎng)裙，那裙邊直達(dá)到膝蓋，下身是一條黑色的寬松長(zhǎng)褲，大大的褲腳足以遮住整個(gè)腳面，還常常草草地扎個(gè)蓬松的發(fā)辮。只在少數(shù)時(shí)候，她會(huì)往頭上抹點(diǎn)油，捋起雙袖，在講臺(tái)上大聲的讀著英語(yǔ)，好像一頭西班牙斗牛在出籠之前躍躍欲試，做出十分熱情的投入戰(zhàn)斗狀。

　　當(dāng)時(shí)很顯然她是處于某種痛苦中，可能你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)有什么大不了的事，是的，我和你一樣是這樣想的。不過(guò)，她那清瘦的臉蛋上總是愁容滿布，那少有的幾次熱情出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越降低了。她開(kāi)始習(xí)慣性的坐在講凳上，斜倚著身子，手托著下巴，下巴微微前伸，另一只手握著鼠標(biāo)，雙眼專注于眼前的電腦。當(dāng)時(shí)我只看到半個(gè)臉面，那臉面上沒(méi)有一絲紅潤(rùn)韻息，讓人很是擔(dān)心她的健康狀況。

　　她對(duì)上課抱以一種無(wú)所謂的態(tài)度：很多時(shí)候，她就趴在桌子上，歪著腦袋，看著那被左手不斷旋轉(zhuǎn)的水筆，在那轉(zhuǎn)動(dòng)水筆的魔力下，我有好幾次差點(diǎn)眩暈過(guò)去，可她卻沒(méi)有受絲毫影響，可能她根本不在注視手中的筆吧!只在少數(shù)時(shí)候我們會(huì)互相觀望，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，會(huì)有一丁點(diǎn)兒的哀怨聲從她嗓子眼中傳出，令人氣憤的是面對(duì)那哀怨我不知所措。這基本上就是上課時(shí)的情景了。

　　在每天下午四、五點(diǎn)之間，你總能看見(jiàn)一位長(zhǎng)發(fā)披肩，身材苗條，拎著手袋的妙齡女子從教室走向大門，那就是我的女老師。關(guān)于我的女老師還有許多需要交待的事。每次走完那條不足四百米的道路她總要用去二十來(lái)分鐘的時(shí)間，她低著頭，這時(shí)她關(guān)心的僅僅是她要走的這條路，不過(guò)她卻走得那么慢，好像生活就是那條路，走完了就什么也沒(méi)有了，所以她無(wú)比珍惜。她喜歡以左手拎著包，從不用肩去承擔(dān)重量，這樣就可以一邊走一邊晃悠，她走得是X路線，那樣很是悠閑。其實(shí)這是一件十分享受的事，因?yàn)槟憧梢詮乃俏⑽⑸下N的嘴角中看出一點(diǎn)迷人地景象就可以證明我的觀點(diǎn)。每當(dāng)這時(shí)，她穿著一身白色外套，在夕陽(yáng)的光輝下，顯得很是耀眼，全身發(fā)出一圈光亮，她就那樣悠哉悠哉地走在那條路上。這些足以證明她那時(shí)很有熱情，讓人有無(wú)限的遐想。

　　也許我犯了一個(gè)大大的錯(cuò)誤，當(dāng)我寫到這時(shí)，我不得不承認(rèn)過(guò)去的那段時(shí)間里，我很是暗戀女老師。為她一點(diǎn)兒的憂傷而憂傷，也為她一點(diǎn)兒的自在悠閑而快樂(lè)無(wú)比，但今天的情況是她要結(jié)婚了。

　　現(xiàn)在的女老師才是最好的，有誰(shuí)能忍心破壞一位二十多歲小姑娘的純潔愛(ài)情呢?女老師雙手按在講桌上，稍稍地叉開(kāi)了腿，把頭發(fā)一股腦兒齊齊地向后扎著，響亮的聲音從教室中不斷地傳出，接著就會(huì)傳來(lái)陣陣回音，使每一個(gè)將要沉睡的同學(xué)都能精氣十足。她還是那樣時(shí)不時(shí)地不自覺(jué)的流露出會(huì)意的笑容。這一切都讓我張著大大的口對(duì)她做出驚訝狀。我不知道能為她做些什么，或者寫下點(diǎn)什么以慰藉自己。

　　暗戀老師的散文3：我暗戀的老師

　　有時(shí)候我對(duì)小仙說(shuō)，初三最大的遺憾是畢業(yè)典禮上沒(méi)有鼓起勇氣向暗戀了一年的語(yǔ)文老師表白。這時(shí)她就會(huì)拉起我往學(xué)校的方向跑，說(shuō)那好吧，我們?nèi)ジv，老師我已經(jīng)暗戀你很久了可不可以交個(gè)朋友。于是兩個(gè)瘋丫頭在夏日午后無(wú)人的街道上手牽著手肆意狂奔，盡情享受中考之后純粹瘋狂的幸福小日子，耳邊呼嘯而過(guò)的是發(fā)絲帶起的溫柔的風(fēng)。

　　剛上初三的時(shí)候，我開(kāi)始假裝很暗戀新的班主任老師，是因?yàn)橛X(jué)得暗戀他了，就可以把他教的語(yǔ)文學(xué)好。如果上課忍不住要搞點(diǎn)小動(dòng)作，就可以想：我是暗戀語(yǔ)文老師的，我怎么可以在他的課上干別的呢?如果他看見(jiàn)我干別的他會(huì)很傷心，傷心為什么自己這么沒(méi)有魅力，學(xué)生都不聽(tīng)我講課。而我是暗戀他的啊!如果他傷心我也會(huì)很傷心啊!所以我千萬(wàn)不能在語(yǔ)文課干別的。

　　于是我就乖乖收起了那些印著美麗圖案的彩色便箋，那些曾經(jīng)相依為命的文學(xué)雜志，和那些小得可以藏在袖子里的美味餅干。還在每天的語(yǔ)文課上假裝用陶醉的眼神一臉虔誠(chéng)地聽(tīng)他講課，在他說(shuō)“對(duì)不對(duì)”的時(shí)候假裝很積極地回答：“對(duì)!”;在他問(wèn)“是不是”的時(shí)候假裝把語(yǔ)調(diào)拖得很長(zhǎng)說(shuō)：“是--”。

　　初三的第一次周記，老師布置了《我的初三狂想曲》。

　　我假裝讓自己玩世不恭、桀驁不遜。在日記里寫：“我希望我的初三可以笑著度過(guò)。我希望有一天上課的時(shí)候，會(huì)有神仙降臨傳授我魔法，念咒語(yǔ)就能飛的那種魔法。然后我便不用每天把練習(xí)冊(cè)堆得很高，不用熬夜到十二點(diǎn)，也不用花很多時(shí)間背別人的滿分作文。只在考場(chǎng)上輕輕念咒語(yǔ)，便可以得到滿分。以中考狀元的名義用學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的白花花的銀子塞滿我癟下去了很久的錢包，到處吃喝玩樂(lè)，又在某一天的早晨收到那張我等了九年的錄取通知書……”

　　盡管已經(jīng)自我感覺(jué)良好地“拜讀”了很多遍，可是把日記本交上去的時(shí)候我心里還是有一點(diǎn)忐忑不安。所以，在晚課以前本子發(fā)到的時(shí)候，我開(kāi)始心跳加速：我是暗戀語(yǔ)文老師的啊!如果給他留下不好的印象那該怎么辦呢?

　　可是翻到那一頁(yè)的時(shí)候，我看見(jiàn)了從上學(xué)以來(lái)出現(xiàn)在我日記本上的最長(zhǎng)的一段評(píng)語(yǔ)。密密麻麻的小字幾乎占據(jù)了一頁(yè)的空間，漂亮的筆體端莊從容。

　　他說(shuō)，你可以快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)初三，這個(gè)我來(lái)幫你實(shí)現(xiàn);你可以考滿分，當(dāng)中考狀元，這個(gè)你要加油;你可以收到那張承載夢(mèng)的錄取通知書，這個(gè)我們一起來(lái)努力……

　　那時(shí)候我安靜地坐在窗邊，心里生長(zhǎng)出很多株感動(dòng)。

　　他告訴我：“你要加油。”

　　他告訴那個(gè)自卑地躲在角落里呼吸急促的小孩你要加油;告訴那個(gè)長(zhǎng)得不漂亮成績(jī)也不好的小孩你要加油;告訴那個(gè)成天做很多不切實(shí)際的白日夢(mèng)的小孩你要加油。

　　這不就是那次我被那家雜志社退稿以后，想從媽媽嘴里聽(tīng)到的話嗎?可是媽媽說(shuō)，以后不要再寫這些沒(méi)用的東西了，又不給加分。一個(gè)月之后是我們升初三的分班考試，那次我考得很爛，400人里考了236名。媽媽說(shuō)要從大榜里找我的名字，倒著找比較方便。可是她沒(méi)有說(shuō)我很想要聽(tīng)到的那句“你要加油”。就連我被“好班”這個(gè)名詞重重地推倒在地的時(shí)候，她也沒(méi)有說(shuō)，你要加油。

　　而現(xiàn)在這個(gè)我假裝暗戀的男老師用他漂亮的筆體在我的日記本上寫：你要加油。這個(gè)四字短語(yǔ)讀起來(lái)平穩(wěn)而殷切。于是從那個(gè)時(shí)候起，我什么都不再假裝。

　　后來(lái)就開(kāi)始真的很虔誠(chéng)地聽(tīng)課，很認(rèn)真地做筆記。也許是天上某個(gè)神仙可憐我這樣一個(gè)一無(wú)是處的卑微的丑孩子，她讓我在初三的第一次月考，竟考到全班第一，年級(jí)50名。

　　我瞇起眼睛，看講臺(tái)上我暗戀的那個(gè)老師，帶給我這樣的丑姑娘很多勇氣的男老師，心里想怎么還會(huì)有這么神奇的老師，也許，他就是那個(gè)暗中幫助我的神仙吧!

　　日子像流水，一路有清躍的浪花，生活在這里的都是些前程似錦可現(xiàn)在卻仍舊前途渺茫的小孩子，不在所謂的“好班”卻沒(méi)有人可以阻止我們初三里的瘋狂。有時(shí)候我在我們明媚的小窩里大口呼吸，就慶幸自己當(dāng)初考得不好。那些“好班”每天上演著一幕幕欺騙，嘲諷，嫉妒，猜疑的丑劇。明爭(zhēng)暗斗，比社會(huì)還社會(huì)。每個(gè)人都會(huì)黑著眼圈打著呵欠還說(shuō)昨天八點(diǎn)睡覺(jué)，看他們學(xué)到連撒謊候不會(huì)我拍拍他們的肩膀算作濫用同情心。然后鉆進(jìn)我們的小窩躲在里面就不想出來(lái)。

　　大家在最迷惘的時(shí)候相互微笑，一起上課，一起吃便當(dāng)，一起打籃球一起做實(shí)驗(yàn)，一起在運(yùn)動(dòng)會(huì)上大喊“九年三必勝”，一起看蜂鳥飛進(jìn)教室擾亂化學(xué)老師上課。每天瘋得忘了關(guān)心幾點(diǎn)放學(xué)。高興了可以把籃球架打倒散架，悲傷時(shí)就旁若無(wú)人天昏地暗地哭一場(chǎng)，生氣了掐同桌作為發(fā)泄，心情郁悶還有前面的人專門用來(lái)吵架。

　　誰(shuí)也不會(huì)像那些人一樣，把成堆的練習(xí)冊(cè)堆在窗臺(tái)上，因?yàn)闀?huì)擋住大家執(zhí)著熱愛(ài)著的陽(yáng)光。但我們并不是不刻苦，有時(shí)候平均分在年級(jí)排倒數(shù)我們也會(huì)和老師一起坐著發(fā)呆。然后大家會(huì)花很多時(shí)間流很多汗連很多電路圖背很多古詩(shī)詞。等到有一天物理老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)“你們班這次考得很好”，大家都會(huì)友善地笑，或者互相擊掌。

　　“好班”的同學(xué)在我們樓下一層，被我們踩在腳底下暗無(wú)天日地做題。我暗戀的那個(gè)老師有點(diǎn)兒頑皮有點(diǎn)兒孩子氣，他經(jīng)常把我們害得肚子抽筋好幾天，自己蹲在講臺(tái)上笑到缺氧。我那個(gè)“好班”的朋友放學(xué)問(wèn)我：“你們班怎么每天都那么大聲地笑?有什么好玩的嗎?”然后我想起白天的很多場(chǎng)景，自顧自地笑起來(lái)。可是對(duì)不起不好意思我不能告訴她啊，這可是只屬于我們的好玩的事兒。

　　冬天的時(shí)候，我暗戀了已經(jīng)快半年的男老師穿上了厚重的NIKE棉襖，因?yàn)槠谀┛荚嚳煲獊?lái)了，所以值日生們也都銷聲匿跡了。那段時(shí)間我?guī)缀趺刻煸绯慷紩?huì)第一個(gè)到教室，黑暗中摸索著打開(kāi)燈，可以看見(jiàn)堆了一地的瓶瓶罐罐。然后等人陸續(xù)來(lái)齊，老師會(huì)拿一把很短的笤帚腰彎下很大的角度從后往前很仔細(xì)地打掃，身上綿綿的香煙味道會(huì)跟著從后往前飄飄然起來(lái)。很多同學(xué)都感動(dòng)又感激，所以大家都努力學(xué)努力學(xué)，想讓為我們掃地的男老師很欣慰很欣慰。

　　聲音洪亮的數(shù)學(xué)老師也拿著粉筆站在講臺(tái)上說(shuō)：“你們好好考，考完了我拿200塊錢，帶你們?nèi)ハ旅骓n園飯店happy happy!”全班還是爆發(fā)性地大笑，但沒(méi)有人扔掉握緊的筆。我想我們就快要追上“好班”了吧!但是初三還是要笑笑地過(guò)，還是要眉毛上揚(yáng)，嘴角上揚(yáng)，成績(jī)也上揚(yáng)。

　　我們就一直笑笑地等來(lái)了很多奇跡。英語(yǔ)平均分第一、優(yōu)秀率第一;數(shù)學(xué)平均分第一、及格率100%……看到校領(lǐng)導(dǎo)大跌眼鏡的樣子我們快樂(lè)得互相擠眉弄眼。

　　那天語(yǔ)文課老師拿來(lái)很多年級(jí)里的滿分作文。是命題作文：最喜歡做的事。在投影幕上我看到那個(gè)年級(jí)第一的學(xué)生寫：“悠悠五千年，代代中華情。作為炎黃子孫，我最喜歡做的事--讀中華正氣……”我心里立刻覺(jué)得好笑又不平--她最喜歡做的事，真的是“讀中華正氣”嗎?

　　一個(gè)小女孩，沒(méi)事兒就坐在太陽(yáng)底下“讀中華正氣”嗎?而我花了很多時(shí)間絞盡很多腦汁去寫的文章為什么又被扣去10分呢?我說(shuō)我最喜歡寫作，于是我寫了關(guān)于我們的文學(xué)社，關(guān)于那六個(gè)熱愛(ài)寫字的小孩。難道喜歡“讀中華正氣”，真的比我們的愛(ài)好真實(shí)高尚?

　　于是我把手舉得很高，站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“一個(gè)人最喜歡做的事，起碼應(yīng)該是件具體的事啊!這篇文章沒(méi)有真情實(shí)感，不應(yīng)該得滿分!”

　　老師壓一壓手指示意我坐下，然后說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，有道理。

　　中考以后那個(gè)最喜歡“讀中華正氣”的小女孩上了報(bào)紙。報(bào)紙上寫：“她可以寫一手有真情實(shí)感的文章。”我無(wú)奈地把報(bào)紙丟到一邊，聳聳肩走開(kāi)。

　　我始終不可以像她一樣學(xué)得那樣好，那樣引人注目。我是個(gè)成績(jī)平平的丑姑娘，并且一無(wú)是處。雖然我忘不掉看到她的滿分作文以后心里隱隱作嘔的感覺(jué)，也忘不掉看到報(bào)紙以后被欺騙一樣的感覺(jué)。可是畢竟，只有我一個(gè)人這樣認(rèn)為不是么?批卷老師都給了她滿分不是么?她的成績(jī)確實(shí)比我高很多不是么?她可以讓父母笑成一臉燦爛不是么?

　　而且，一個(gè)前途渺茫一個(gè)前程似錦不是么?

　　老師告訴我說(shuō)，每個(gè)批卷老師有不一樣的口味。你不要灰心。

　　我笑著看這個(gè)被我偷偷暗戀著的，我的語(yǔ)文老師。雖然我笑得不好看，我知道。可是他給了我那么多那么多的鼓勵(lì)啊!我怎么可以為了那個(gè)喜歡“讀中華正氣”的假假的小女孩就郁悶就不對(duì)他笑呢?

　　老師還說(shuō)，中考那個(gè)批作文的老師我認(rèn)識(shí)，我讓他給你打滿分。

　　我就說(shuō)，謝謝老師。

　　可是老師不認(rèn)識(shí)什么批卷老師啊!而且中考我的作文也沒(méi)有滿分。不過(guò)在考場(chǎng)上我想起了老師說(shuō)的話，于是我順利并且完美地?cái)D過(guò)了獨(dú)木橋。擠出了兵荒馬亂，擠進(jìn)了很好的高中。

　　你看我們老師多好啊，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師會(huì)這樣逗我們笑。他是值得我去用一年時(shí)間去暗戀的老師不是么?

　　所以中考以后，我在給老師的留言里寫：我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都記得那個(gè)愛(ài)抽煙也愛(ài)笑的男老師，他使我幻想了無(wú)數(shù)次的枯燥黑暗的初三竟有了水晶的顏色。老師一路扶著我，扶著那個(gè)丑姑娘很成功地?cái)D過(guò)了千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋。而老師您停在獨(dú)木橋那邊，等著扶下一批要擠獨(dú)木橋的迷惘的小孩，牽他們的手一步步靠近陽(yáng)光……

　　小仙拿著那份被眼淚化開(kāi)了字跡的草稿，頭一揚(yáng)一揚(yáng)的，很夸張地吸著鼻子。然后突然神經(jīng)質(zhì)地大喊：“咦?你怎么沒(méi)寫，老師，其實(shí)我暗戀你一年了?”

　　我?jiàn)Z過(guò)草稿，狠狠敲她的背。

　　其實(shí)我早就明白，那根本不是暗戀，暗戀是掛在嘴上的宣言，心里卻是滿滿的尊敬和感恩。

　　老師我其實(shí)“暗戀”你很久了交個(gè)朋友好嗎?