《勸學》是一篇能給我們很多啟示的文言文。以下是小編為大家收集到的孫權勸學的啟示，希望對大家有幫助!

　　孫權勸學的啟示一

　　從教育學的角度來看，對超常兒童更應當加以愛護，為之提供良好的環境和條件，使其得到培養，發展其才華。對孩子來說，接受的教育應該比較全面，形象思維、邏輯思維以及語言等能力應均衡發展，而知識結構也應該在均衡、豐富的基礎上，實現重點突破。現在提倡的素質教育，更加強調了孩子心理和生理上的健康成長。脫離學校教育單獨成長，不利于孩子性格和心理甚至是身體的健康。一個在心理和性格方面不健康的人，將來在社會上是很難適應環境的，會出現這樣或那樣的問題。父母本身的知識有限，所以能夠教給他的知識并不全面，沒法和在學校學習相比。

　　孫權勸學的啟示二

　　成人文化的惡俗部分常常侵犯、踐踏兒童世界，消解兒童的童年生活權利。因為有奇才就“不使學”，豈能不葬送超常兒童的前程。超常兒童也有自己的發展階段，他們不應該被當成縮微的成年人;他們畢竟還年輕，人生的路途還很漫長，可塑性無比的大，很多人將走向其他事業，也理應走向其他事業。對他們重要的是引導，不能過早太吹捧了，也不適合媒體象推歌星般的炒作。“江山代有才人出，各領風騷三四年”畢竟有些可悲，務必擺脫人才不能終身發展的命運，務必讓他們順其自然發展，萬不可拔苗助長。他們中的一些人，將在自己的成長中，貼近社會，投身于能喚起激情的學習和事業中去，在時間長河和社會實踐的磨練下，逐漸找到自己的價值坐標，擔負起歷史使命，成為時代前進的積極力量。

　　孫權勸學的啟示三

　　孫權曾勸武將呂蒙多讀書，結果呂蒙照做之后，“文化水平”大有長進，并留下“士別三日，當刮目相看”的美句。這個故事告訴我們，不管年齡多大、不管以前做什么，只要肯學習，就有收獲，只要堅持學習，就終能有所成。引申一下，不管現在的狀況如何，只要有目標、有毅力，并付諸實踐，就可能取得成功。

　　孫權勸學的啟示四

　　從孫權角度，自己能夠做好的事情，現身說法勸別人才會有好的效果。這種勸說別人的方式適合上對下。反之不適合。其實父母經常用這樣的勸說方式勸孩子，說自己小的時候多么艱苦刻苦求學。遺憾的是，效果一般，為什么呢?​

　　從呂蒙的角度，一是，善于接受別人的勸告，俗話說，聽人勸吃好飯。二是，讀書學習是人進步的階梯。​

　　從魯肅的角度看，一是，要用新的眼光看待別人;二是，要結交有學識不斷進步的人。​

　　總之：從不同的主人公角度，可以得到不同的啟示。反過來說，分析啟示的時候，可以從不同的人物入手。

　　孫權勸學的啟示五

　　文學巨匠巴爾扎克曾經說過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于富者是一個萬丈深淵!” 方仲永具有很好的天賦，但他沒有刻苦學習，沒有經歷過苦難，沒有克服困難的精神，因而泯然眾人矣。天賦雖可貴，但放棄不珍惜，只知道利用這本領來賺錢，來享受，仍會變普通。普通人努力開發智力，珍惜一切機遇，并視挫折為財富，化作動力，不氣餒，就會變為“成功者”。

　　磨難的“利”不勝枚舉，大凡名人都從磨難中走出來。最終的夢想成真，得靠高尚的精神追求和堅強的意志力。也就是說，學習要靠不斷積累，不斷豐富，單靠吃老本，肯定是沒有遠大前途的，勤勉向學才是成功之本。