中小學必讀文學作品
不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。——愛迪生
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾
學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——(清)唐斌
書籍是造就靈魂的工具。——雨果
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——(宋)朱熹
生而知之者上也;學而知之者次也;困而學之又其次也;困而不學，民斯為下矣。——《論語》
貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——(清)王永彬
我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的。——拉普拉斯
鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。——(元)許名奎
要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃
夫讀書將以何為哉?辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。——王夫之
學如才識，不日進，則日退。——(清)左宗棠
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。——華羅庚
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。——《對聯集錦》
在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。——富蘭克林
足行萬里路，勝讀萬卷書。
藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書。——(宋)陸游
讀書之于精神,恰如運動之于身體。——愛迪生
古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯璧》
書，能保持我們的童心;書，能保持我們的青春。——嚴文井
人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫
讀書要玩味。——(宋)程顥
學必求其心得，業必貴其專精。——(清)章學誠
養心莫若寡欲;至樂無如讀書。——鄭成功
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。——《增廣賢文》
不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。——南森
中小學必讀文學作品（篇2）
《繁星·春水》冰心
《繁星》和《春水》是我國現代著名女作家、詩人冰心創作的詩集，早發表在《晨報副鐫》上。《繁星》和《春水》的小詩兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，以三言兩語記錄表達作者內心的感受和思考零碎的思想，充滿詩意和哲理的文字、深刻的思想和詩中描繪的具體形象有機融合，雖篇幅短小，但情感細膩，且蘊含作者從生活中獲得的新鮮感受和深深的哲思。有的小詩情感非常顯豁，可以直接感悟詩中的“愛的哲學”;有的則深沉含蓄，需要從字里行間細細品味。
父母對孩子的影響大過一切，好父母勝過好老師，抽出一定時間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵孩子講出他對名著的看法，只要我們有心，任何一個小的細節，都會影響到孩子的未來!
《寄小讀者》冰心
《寄小讀者》是冰心的散文代表作，收錄了三部“寄小讀者”的全部通訊，以命名，以和小朋友談天的親切口吻，講述其在國內外留學、旅行、考察的所見所感，表達了她對家人與祖國的思念、對母愛和自然的贊美、對中國小讀者始終如一的關愛，讀來讓人倍感親切、獲益匪淺。
《小橘燈》冰心
《小橘燈》是 散文家冰心的代表作，描寫十分細膩，是冰心優秀的散文之一，本書除了《小橘燈》之外還收錄了作者其他 散文作品，這些作品語言優美，內容動人，情感真摯，表達了作者對家鄉的依戀之情，對兒童的關懷之情以及對生活的熱愛之情。
《你是人間的四月天》林徽因
本書以《林徽因集》《新月詩選》等為底本，精心挑選、收錄突顯林徽因性格氣質、代表其文學才華的詩歌、散文、小說、譯文、書信數十篇，涵蓋其多姿多彩而又跌宕起伏的一生，極其真切地展示了她在文學、建筑、政治、感情、家庭、社會生活等方面的所思所感。同時，本書還選錄了大量林徽因的生活照片，淋漓盡致地展現了她在家人、朋友及工作伙伴中的形象。編輯出版時，還對文中的疑難點添加了大量的注釋，十分方便讀者閱讀。
《朱自清散文集》朱自清
朱自清散文是中國現代散文的典范。本書精選最能代表作者藝術水平的散文，其中《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》等名篇，更是讓我們記憶深刻。朱自清善于把自己的真情實感，通過平易的敘述表達出來，筆致簡約，親切，讀來有一種娓娓動人的風采。他的作品風格素樸縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆秀麗著稱。
《童年》[蘇]高爾基
《童年》 是高爾基自傳體三部曲之一，被譽為蘇俄批判現實主義文學的代表作。該作再現了十九世紀俄國底層人民的艱難生活，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。描述了主人公阿廖沙幼年喪父，寄居外祖父家，后母親病故的灰色童年生活。盡管如此，我們在書中看到的，不是滿紙的自暴自棄、自怨自艾，而是堅強不屈、與人為善的優秀品質。正是苦難，成全了純真、善良、勇敢的阿廖沙。
《在人間》[蘇]高爾基
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲之二，緊接著前部《童年》，講述了少年阿廖沙坎坷的打工生活歷程。十一歲的阿廖沙，為了生活，與外祖母一起摘野果出去賣糊口，后來做過繪圖師的學徒，在一艘船上干過洗碗工，還做過圣像作坊徒工，和社會底層形形色色的人打交道，看到了許多或美或丑、或善或惡的社會現象。
書中，少年阿廖沙身處低俗市井、庸俗淺薄的惡劣環境中，卻“出污泥而不染”，永遠保持樂觀，始終堅持讀書，汲取各種知識，從不抱怨，從不消極，找到了自己的人間天堂。呼吁青少年都能有一顆積極向上的心，這正是高爾基所要表達的。
《我的大學》[蘇]高爾基
《我的大學》是高爾基自傳體小說三部曲終結篇，本書內容緊接《在人間》，描述了青年時代的阿廖沙從少年時代向成熟的人生歷程。社會這所沒有圍墻的大學，沒有教授，沒有課程表，我們卻能從中學到更多。理想豐滿，現實骨感，阿廖沙大學夢變成泡影，不得不四處打工。但生活的窘困沒有打倒他，他接受苦難，努力改變自己，接觸新知，通過接觸知識分子找到了新的生活道路。
《昆蟲記》[法]讓·亨利·卡西米爾·法布爾
《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習等的昆蟲學巨著，同時也是富含知識、趣味、美感和哲理的文學寶藏。作者描述了小小的昆蟲恪守自然規則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。在書中，讓·亨利·卡西米爾·法布爾依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反應社會人生。
《假如給我三天光明》[美]海倫·凱勒
假如你的一生只有三天能看到光明，你會拿來做什么?海倫說，她會好好看看這個世界，看那絢爛的色彩，看那雄偉的建筑，看至親之人的面孔……
《假如給我三天光明》，沒有浮夸的說教，沒有繁復的文體，簡簡單單的自傳體散文，海倫不僅用她獨特的“觸摸”方式教我們如何感知生命、看待世界，更凈化了我們的精神世界。
中小學必讀文學作品（篇3）
①讀書可以增加一個人談吐的質量和深度。讀書，可以讓你掌握知識，而知識就像呼吸 一樣，吐納之間，可以見人的氣質與涵養。讀書，在某種程度上，可以讓你獲得優越感，而優越感某種程度上又是建立自信的一種方式，這是讀書最明顯的一個功效。也是相當一部分人想要讀書的目的。
②讀書可以保持大腦的活躍。讀書可以讓你大腦活躍起來，防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。
③讀書可以減少你的壓力，在讀書的過程中，可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。比起不讀書的人，讀書的人會對社會事件和文化多樣性有更豐富的認知，讀書的人對世界的基本認識也會得到拓展，身處其中更覺得安心。
④讀書，可以使人具有抵抗孤獨的能力。我這里所說的孤獨并不是我們平時理解的孤獨，當你在大學時你會發現你變得孤獨了，為什么因為大家都漸漸邁向成熟，自己做自己的事情，有很要好的朋友，或者你會和很多人都玩得來，但是自己仔細想想，在這些人群當中，有多少是真的可以稱得上是你朋友的呢?讀書，可以讓你抵抗孤獨，讀書，就仿佛你的一個朋友，只要你想讀書，它隨時都可以陪伴在你身邊，讓你不再孤獨。