在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無(wú)法容忍地排斥，文中對(duì)趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來(lái)，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離;你一旦失去距離，就將會(huì)失去自己。

當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远o別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，對(duì)那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過(guò)于親近，惹不起躲得起。

閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

紅瓦黑瓦讀后感篇2

寒假，我讀了曹文軒的純美小說(shuō)之一《紅瓦黑瓦》。全書情節(jié)起伏跌宕，深深震撼著我，字里行間都蕩漾著關(guān)懷和情意!

小說(shuō)以油麻地為背景，作者以一個(gè)中學(xué)生的視角，詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。文中有謙遜害羞的主人公林冰;富有大方的馬水清;勤勞的謝百三;可愛的陶卉;…….還有奸詐怨毒的喬桉：?jiǎn)惕袷莻€(gè)心胸狹隘的人，他的心似乎只有螞蟻才能通過(guò)。油麻地中學(xué)決定在霜凍來(lái)臨之前，把辦公室前的荷塘加以清理并擴(kuò)大，林冰，馬水清，陶卉，夏蓮香被分到和喬桉一組，喬桉挖泥，其他人擔(dān)泥。這下可好，等林冰和馬水清來(lái)?yè)?dān)泥時(shí)，喬桉就會(huì)在他們的筐里重重的撬上一大塊泥土，被壓彎的扁擔(dān)重重的勒在林冰那瘦弱的肩膀上，他的腰顯的是那么的彎曲;馬水清也滿臉紅的發(fā)紫，仿佛正被人狠狠的勒住脖子，大口大口的踹著粗氣，踉踉蹌蹌，還好幾次差點(diǎn)跌入油麻地里。就因?yàn)樯燮淦嚼蠋熆傉f(shuō);喬桉的作文寫的最好的，現(xiàn)在林冰和喬桉的作文一樣寫的最好!而馬水清與林冰是好朋友自然也逃不了喬桉的欺負(fù)。不知為什么，每讀到這段，我心中就會(huì)然起一團(tuán)熊熊烈火，久久不能熄滅。似乎不潑婦罵街一番就難壓心中怒火。我討厭喬桉的心胸狹隘與報(bào)復(fù)心理，通過(guò)這段也讓我深深領(lǐng)悟到，一個(gè)人心中充滿妒忌和趁機(jī)報(bào)復(fù)的人是多么的讓人憤恨，所以我要學(xué)會(huì)大度，不要因?yàn)榧刀识购藓蛨?bào)復(fù)他人。如果我是喬桉，我就會(huì)更加努力再奪回屬于我的第一。

如果說(shuō)喬桉是黑暗，那么馬水清的爺爺就是光明.爺爺是慈祥而善良的，對(duì)于馬水清，他過(guò)于溺愛。仿佛有一樹桃子，現(xiàn)在只掛著一顆最紅最熟的了，怕被風(fēng)刮落下來(lái)，又怕被喜鵲啄去。爺爺從不讓馬水清干活，而是自己佝僂著身軀不分早晚的忙碌著。有一次，馬水清和林冰要返校時(shí)，爺爺一直站在河邊望著他們，他們走出很遠(yuǎn)回頭看，爺爺還站在那兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望著，馬水清遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打著手勢(shì)讓爺爺回去，可爺爺卻沒有反應(yīng)……這就是一個(gè)孤單老人對(duì)孫子無(wú)私的愛。爺爺這么多年一直充當(dāng)著馬水清父母的角色，沒有半句怨言，晚上為了讓馬水清能入睡，總是強(qiáng)壓著咳嗽。即使馬水清發(fā)脾氣，他也是默默的聽著。，這就是愛，沉默的愛，孤獨(dú)的愛，無(wú)私的愛。回看看自己，我又何嘗不是在被溺愛之中呢，溺愛中卻看不見自己的幸福，還時(shí)常頂撞媽媽，這是多么的不應(yīng)該，這以后我一定要多關(guān)愛長(zhǎng)輩，懂得珍惜長(zhǎng)輩的愛，孝敬老人，認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答這份歉疚的愛。

……

《紅瓦黑瓦》厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨……感動(dòng)我們的是道義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。

《紅瓦黑瓦》就這樣感悟著我，改變著我。

紅瓦黑瓦讀后感篇3

在一年一度的寒假里，我閱讀了《紅瓦黑瓦》這本書，這本書讓我愛不釋手，其中我最喜歡的章節(jié)是《染坊之子》這一章，內(nèi)容既好看又有趣，文中趙一亮這個(gè)人物深深地吸引了我，他的刻苦堅(jiān)持的品質(zhì)讓我敬佩不已。

自從趙一亮被文藝宣傳隊(duì)選中后，趙一亮一直刻苦練琴，認(rèn)真地排練，克服了種.種困擾，仿佛就像一顆挺立的松樹屹立在那里。但趙一亮也有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——油麻地的理發(fā)師許一龍，由此趙一亮與許一龍的“戰(zhàn)爭(zhēng)”便悄然拉開了序幕……

在我們平日的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中也要學(xué)習(xí)趙一亮的刻苦堅(jiān)持的精神，做一個(gè)永不退縮的戰(zhàn)士，不論遇到什么困難都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要堅(jiān)持下去就是勝利，就能到達(dá)成功的彼岸。

紅瓦黑瓦讀后感篇4

曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。

小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生林冰的視角詩(shī)意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程，其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊(duì)，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來(lái)人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時(shí)就用力吹，用哨音來(lái)呼喚隊(duì)友，在上船去上海時(shí)，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關(guān)照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊(duì)友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來(lái)。可光有安身處還不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊(duì)，成功與大家會(huì)合。

林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無(wú)助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。

林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。

在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口，當(dāng)他們確定下來(lái)，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說(shuō)不是這個(gè)出口，我停了下來(lái)，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來(lái)到另一個(gè)出口，可我怎么也過(guò)不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭(zhēng)氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來(lái)找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來(lái)，拿著卡與媽媽消磁去了。

現(xiàn)在想起來(lái)，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來(lái)，問問工作人員也行啊，我怎么當(dāng)時(shí)就直接哭了呢?我要像林冰一樣，勇敢面對(duì)，想辦法度過(guò)難關(guān)。

紅瓦黑瓦讀后感篇5

我木然地站在風(fēng)中，望著寒波澹澹的大河。風(fēng)吹著那信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了這是《紅瓦黑瓦》中最后的一個(gè)鏡頭。林冰就以這樣一種令人啼笑皆非的方式結(jié)束他的青春。

那封如蛇一樣盤踞在林冰心里，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜讓他信受煎熬的寫給陶卉的信，就以這樣一種方式結(jié)束了它的使命。盤點(diǎn)林冰的青春，對(duì)陶卉的這份朦朧的情感，應(yīng)當(dāng)是他最難以忘懷的，每個(gè)人都有這么一個(gè)大致相同的初戀，木然懵懂的開始--悸然心跳的過(guò)程--莫名其妙的結(jié)束。而林冰這個(gè)似乎更慘，還沒有開始就已經(jīng)結(jié)束了。這其實(shí)更應(yīng)該歸為暗戀，要不怎么解釋在課堂我默默注視陶卉的一切，且意外發(fā)現(xiàn)她在做和我一樣的舉動(dòng)時(shí)的激動(dòng)。更不用說(shuō)在陶卉門口池塘邊林子無(wú)數(shù)個(gè)深夜的守候。然而似乎又不完全是暗戀。從大串聯(lián)兩人在上海外灘的困境相依，到輪船上無(wú)意的相遇，歸來(lái)時(shí)有心相遇卻遺憾錯(cuò)過(guò)。可見兩顆童心彼此欣賞著、關(guān)注著。可惜的是陶卉的矜持，我的害羞。再加上馬水清、夏蓮香們的鬧使得兩顆心漸行漸遠(yuǎn)。但這不是最主要的，陶卉的爸爸希望陶卉嫁給杜高陽(yáng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)的公子，這才是最主要的，而喬桉的中傷也正好給他以借口，一切就這么簡(jiǎn)單。

世俗的偏見、勢(shì)利、野蠻與純真的愛情仿佛是一對(duì)宿敵，它們相生相克。夏蓮香和楊文富應(yīng)該是這種斗爭(zhēng)的最典型的代表吧。夏蓮香當(dāng)初是喜歡楊文富的，甚至在楊文富被喬桉批斗時(shí)挺身而出保護(hù)他，服侍他。可惜她遭到了背叛。懦弱的楊文富出賣了她。敢愛之人必是敢恨之人。夏蓮香用她日后的行為證明了這一點(diǎn)。無(wú)論夏三毒打多少次，無(wú)論母親辱罵多少遍，甚至不惜自污清譽(yù)，就是不愿嫁給楊文富。這是一個(gè)怎樣的女子啊!其實(shí)林冰當(dāng)年一朵藍(lán)花，吊彎柳樹的姿勢(shì)，已經(jīng)俘獲了她的心，善良與懦弱之間，高下立判，夏蓮香是對(duì)的，可惜這些在世俗的狹隘面前不堪一擊。

從愛情觀來(lái)看艾雯和夏蓮香應(yīng)該屬于同一類人，這是一個(gè)不能與世界對(duì)話，世界也不愿與她對(duì)話的人，也正是在這樣的孤獨(dú)中甄秀庭走進(jìn)她的生活，并很快取得她的好感。然而這也是一個(gè)眼里容不得沙子的人，愛情對(duì)于她們而言是神圣的，任何庸俗的東西都是對(duì)這個(gè)名詞的沾污和褻瀆，所以當(dāng)艾雯發(fā)現(xiàn)甄秀庭自私而冷漠的內(nèi)心時(shí)，便毅然決然地給他們短暫的愛情劃上句號(hào)。轉(zhuǎn)而把精力放在對(duì)我作文的指導(dǎo)上，這是一種愛情的潔癖。這種人似乎注定與愛情無(wú)緣，然而上天還是眷顧了孤獨(dú)而善良的艾雯。鮑小萌走進(jìn)了艾雯的生活，方式有點(diǎn)特別，不是英雄救美，而是恰恰相反，鮑小萌的俠氣吸引了征服了艾雯。一個(gè)復(fù)旦大學(xué)的高材生，一個(gè)是蘇州知青的領(lǐng)頭。一個(gè)有些丑，一個(gè)帥氣陽(yáng)光。一個(gè)是教師一個(gè)是犯事的問題青年。似乎是那么的格格不入，但是又似乎本來(lái)就應(yīng)該那樣。兩個(gè)孤獨(dú)的心相互取暖，這是上帝的恩賜。這是本書唯一的一對(duì)有結(jié)果的愛情，雖然它的壽命很短暫。鮑小萌意外死亡，艾雯離開傷心地。卻播下一顆文學(xué)的種子，那就是林冰。

真誠(chéng)、善良并不總能幫助愛情獲勝，最明顯的例子在于馬水清與丁玫和舒敏的糾葛中。馬水清曾經(jīng)喜歡過(guò)丁玫，但后來(lái)他愛上了舒敏，事情似乎很簡(jiǎn)單，抉擇權(quán)在馬水清的手里，馬水清又是一個(gè)那么有主意的人，而且舒敏就住在馬水清家里。這個(gè)臉色蒼白，身世凄涼，性格憂郁，單純美麗的丁香一般的姑娘，是多么需要一個(gè)像馬水清這樣的人來(lái)保護(hù)她啊!可是丁玫會(huì)放棄嗎?她使她的能干、勤勞、持家，總之一切農(nóng)家主婦具備的素質(zhì)，盡情地不斷地在這個(gè)家庭中展現(xiàn)。她知道這個(gè)家庭缺少什么?她也知道爺爺需要怎樣的孫媳婦。當(dāng)然也更知道舒敏的缺點(diǎn)在哪里?舒敏的軟弱在哪里?最后她用為爺爺服侍送終的方式讓馬水清徹底還不清她的人情。舒敏走了，馬水清也走了。機(jī)關(guān)算盡，最后還是未能如愿。這場(chǎng)較量中沒有勝者。

和這些人愛情的轟轟烈烈相比，謝百三和那在照片里的媳婦以及趙一亮和那最終無(wú)果的婚姻確實(shí)是無(wú)味得很，然而，這才是現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人婚姻吧，就是婚姻，與愛情無(wú)關(guān)。就是必須的歷程，與感情沒有關(guān)系。

青春已逝，一切都成為過(guò)去，若我們還如當(dāng)年初見時(shí)那樣純真，那樣無(wú)邪，多好，最美莫過(guò)少年時(shí)。

紅瓦黑瓦讀后感篇6

這本書講的是以油麻地為背景的故事，主人公林冰是一個(gè)愛拉胡琴又是一位謙遜的中學(xué)生，還有他的室友愛勞動(dòng)的謝百三，愛照鏡子的馬水清，和愛打籃球的劉漢林，他們的友誼很親密。

書中還有許多人生哲理，比如林冰與許一龍?zhí)H近導(dǎo)致趙一亮排斥林冰，書中作者是這么描寫的你與這種人在一起，一旦親近起來(lái)，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。

這本書被選上十大好書是理所當(dāng)然的。

紅瓦黑瓦讀后感篇7

“有時(shí)候有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會(huì)永垂不朽，可是我有時(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會(huì)陪我看細(xì)水長(zhǎng)流”風(fēng)中飄來(lái)絲絲冰涼，隱約摻雜著淡淡柿子清香，翻開書頁(yè)，指尖流連在那情意蕩漾的字里行間，不禁輕哼悠悠青春。

一條鋪著煤渣的白楊?yuàn)A道，很寬，很長(zhǎng)，通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界油麻地中學(xué)。白楊拔地而起，青森森地直指天空，周圍沒有人，唯有枯葉在風(fēng)中幽幽飄落，一個(gè)瘦弱的小男孩，背著厚重的鋪蓋卷，從衣襟中探出半個(gè)腦袋膽怯地打量著一切摸索前進(jìn)。他，就是林冰。初入中學(xué)的他猶如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睜著圓溜溜的眼睛，窺視著校園。漫長(zhǎng)的小道蜿蜒而去，面對(duì)遠(yuǎn)方未知的生活他就像在迷霧中航行的孤帆，迷茫卻又那般期待燈塔那抹光芒。時(shí)光倒流，回到那個(gè)秋日風(fēng)中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎著兩個(gè)羊角辮，穿著肥大的校服，獨(dú)自跨入小學(xué)的大門，走在石子路上，陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉縫隙投下斑駁的原點(diǎn)，我兩眼放著光芒，一邊拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腳一邊新奇地欣賞著綠色滿盈的校園，兩個(gè)羊角辮在風(fēng)中上下飛舞牽引著身后母親深切擔(dān)憂的雙眸。

“純真的年代純真的人情，”對(duì)于林冰念念不忘的便是那三個(gè)摯友。時(shí)不時(shí)掏出一枚小圓鏡沒完沒了地照他那張下頷長(zhǎng)得很開的臉的馬水清，永遠(yuǎn)汗淋淋仿佛從梅雨季節(jié)中走過(guò)的謝百三，喜歡搶別人的籃球以“端大便桶”姿勢(shì)投球百中的劉漢林。他們?nèi)齻€(gè)在這紅瓦房中一起上課，一起下課，一起吃飯，一起打球面對(duì)生活固定的格式里，他們總會(huì)創(chuàng)造許多新的細(xì)節(jié)，這次打籃球換了一個(gè)人，或只要球滾到水里的樣子與上次不一樣，他們絕不會(huì)看做是重復(fù)的活動(dòng)，在這純真的年紀(jì)，滿足便是最大的樂趣。吳莊，一個(gè)普通的村莊，馬水清的家是令人注目的，它深深留下了從前富有的痕跡，每到空閑林冰總要隨馬水清回家。院子很大，開門就是一條流動(dòng)不息的大河，那兒長(zhǎng)了兩棵柿子樹。秋風(fēng)一來(lái)，吹落了枯黃的柿葉，那長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色的柿子在夕陽(yáng)的余暉里仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠，散發(fā)著溫暖的氣息。這是馬水清已故母親為這古老院子親手栽下清新的顏色，面對(duì)柿子樹，他的心總會(huì)流來(lái)一股綿綿的溫情。然而幾年后，幾個(gè)孩子放火燒年頭留下的枯草使柿子樹化為灰燼，仿佛燒掉了馬水清全部的寄托和思念，他悵然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色籠罩著一切，曾經(jīng)香甜的柿香成了回憶中不敢觸碰的傷痕。思緒漫步在歲月的長(zhǎng)河邊，不禁想起昔日。楊柳依依，漫天飄舞著潔白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。吳子和我攜手隨風(fēng)追逐在樹下，盡情享受春的溫柔，伸手捕捉那一團(tuán)團(tuán)柳絮，輕輕許諾要永遠(yuǎn)在一起。攤開手心，凝視它乘著我們美好的希望飛向遠(yuǎn)方。歲月悄悄流逝，猶如手中的那捧水，盡管緊緊合攏，終究會(huì)從指間滑落。如今我獨(dú)自一人站在那年的楊柳下，柳絮依舊飄舞，卻少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑是我念念不忘的回憶

林冰在紅瓦房、黑瓦房里純真而青澀的青春就像他的那封信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響，被他丟入河中，隨著流水，一閃一閃地去了。也許行走在青春中，“風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路”我們永不能停歇，就算含淚也要帶著回憶奔跑，這就是青春。輕輕把折皺的書頁(yè)捋平，默默合上書，風(fēng)中依舊飄來(lái)淡淡柿子清香。

紅瓦黑瓦讀后感篇8

我讀過(guò)很多曹文軒的書：《草房子》、《細(xì)米》、《根鳥》……每本書讀下來(lái)，最喜歡的總是故事的主人公。可讀完《紅瓦黑瓦》，我最喜歡的人卻是那個(gè)“染坊之子”趙一亮。

全書中寫趙一亮的有兩章，雖然不拿他當(dāng)負(fù)面人物來(lái)寫，但從他的高傲和與林冰作對(duì)的各種事來(lái)看，他顯然也不是個(gè)“好人”。那我為什么喜歡他呢?正是因?yàn)樗欠N永不屈服，隨遇而安的性格。

初見趙一亮：“趙一亮始終兩臂交叉著放在胸前，將左腳稍稍跨出幾寸，默默地站在那兒，嘴角上微帶笑容。他使我感到了一種無(wú)名的壓抑。”顯然他極為高傲，不將一切放在眼里。我覺得這一段的描寫很傳神，讓人如同親眼所見，又強(qiáng)烈地突出了人物的性格特點(diǎn)。

到后來(lái)：“在一個(gè)節(jié)目中，本應(yīng)由主胡奏的一段曲子，我卻記不清了，臺(tái)上的演員很尷尬地停住了。正當(dāng)邵其平的臉上要浮起一臉失望的表情時(shí)，趙一亮卻把他的胡琴拉響了，雖然比我的主胡低了一個(gè)八度，但音卻是清清楚楚，并且一個(gè)一個(gè)音符都摸得極準(zhǔn)，演員們像陷在泥淖中忽然得了救星似的，又立刻把動(dòng)作做下去。這一段讓我不得不承認(rèn)，趙一亮的高傲也是有資本的。他拉副弓，卻把主胡的曲子拉得很清楚，很準(zhǔn)確。讓人不由得佩服。

其實(shí)，趙一亮還有一個(gè)勁敵——許—龍。他是趙一亮的胡琴老師，琴技自也更勝一籌。他又有小理發(fā)店這消息傳播的絕佳渠道。面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)敵，趙一亮所能做的就是在家苦練胡琴，并下定決心：一定要打敗口水龍!林冰每次去他家，聽到的總是他的胡琴聲。這種“為達(dá)目的，不死不休”的精神也讓我感動(dòng)。

再后來(lái)，趙一亮沒考上黑瓦房，接了他爸染坊的活，他對(duì)他那雙染滿顏料的手毫不害羞，并慷慨地把他的胡琴送給了林冰。這就是生活，你沒有權(quán)利和能力改變。這種隨遇而安的性格也令我拜服。

他家染坊的家業(yè)，也在不久后，被一把大火燒為灰燼。他窮途末路，被迫去解木排，偷木頭，卻被警察查了出來(lái)，關(guān)了起來(lái)……

趙一亮的故事結(jié)束了。

我的故事也結(jié)束了。

紅瓦黑瓦讀后感篇9

從小到大這十幾年來(lái)，我受的感觸數(shù)不勝，但極少是因?yàn)橐槐緯l(fā)的感觸，可是在小學(xué)的時(shí)候，我讀了一本老師推薦的書，使我第一次有了如此深刻的感覺，那本書叫——《紅瓦黑瓦》

這是一篇鄉(xiāng)村題材的小說(shuō)，作者是曹文軒，錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)，卻又好像一目了然。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境。這本小說(shuō)記錄了主人公從初中到高中六年的曲折歷程。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂，全部淋漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書里，顯得如此充實(shí)。每一段的過(guò)渡常以鄉(xiāng)村風(fēng)景所代替，看完給人一種蒼涼，孤寂感。仿佛這不是一本小說(shuō)而是一部電影。就是這本書讓我懂得了書能給人的不僅僅是密密麻麻的文字，而是人對(duì)世界的最好的認(rèn)識(shí)。

初中的紅瓦房，高中的黑瓦房，體現(xiàn)的不僅僅是兩個(gè)故事，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛”。這本書讓我懂得感動(dòng)我們的是正義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切，與日月同在。

曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué)，無(wú)緣文化宣傳隊(duì)告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災(zāi)無(wú)情地將他擊倒，身臨決境的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來(lái)了勞獄之災(zāi)。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時(shí)，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對(duì)陶卉的愛堅(jiān)貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈(zèng)，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了。”。當(dāng)然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟成了殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，這難道不是那個(gè)年代腐敗的痕跡?

當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。

“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。”

“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。”

紅瓦黑瓦讀后感篇10

《紅瓦黑瓦》是曹文軒的小說(shuō)系列之一，講述了一位中學(xué)生的校園生活。

主人公林冰在油麻地中學(xué)上完了初中和高中。故事中也刻畫出了一些個(gè)性鮮明的人物：壯實(shí)如牛的謝百三，愛照鏡子的馬水清，憨厚老實(shí)的劉漢林，漂亮可愛的陶卉……當(dāng)我看到趙一亮的家被火燒了時(shí)，我很可憐他：當(dāng)我看到林冰打籃球贏了時(shí)，心里也替他高興。

看完了這本書，我學(xué)會(huì)了很多。我學(xué)會(huì)了不能嫉妒，要羨慕;學(xué)會(huì)了執(zhí)著，學(xué)會(huì)了細(xì)心，要互相團(tuán)結(jié)、幫助;還學(xué)會(huì)了“己所不欲，勿施于人”……學(xué)到的東西比天上的星星還多，比地上的沙土還多。“人外有人，天外有天”，我們要像林冰一樣勤奮好學(xué)，像趙一亮一樣謙虛，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?

紅瓦黑瓦讀后感篇11

這個(gè)故事講了主人公林冰在中學(xué)直到畢業(yè)的生活。

在油麻地中學(xué)有個(gè)規(guī)定，能先進(jìn)紅瓦房學(xué)習(xí)再進(jìn)黑瓦房學(xué)習(xí)的學(xué)生就是好學(xué)生，林冰就是先在紅瓦房學(xué)習(xí)的。

因?yàn)樗魑膶懙姆浅：谩＝?jīng)常被老師邵其平表?yè)P(yáng)。不久，林冰來(lái)到了黑瓦房。

新老師艾零不欣賞他的作文，林冰不服氣，去找艾老師評(píng)理。艾老師批評(píng)林冰字寫得太亂，看書少，艾老師提來(lái)了兩箱書，叫林冰每個(gè)星期來(lái)看書。

林冰有個(gè)最好的朋友馬水清，他每個(gè)星期都要請(qǐng)林冰吃一碗豬頭肉。他們經(jīng)歷了許許多多有意思的事兒。

最后他們都找到了各自的生活。大家都來(lái)看看這本書吧!