通過寫讀后感，人們可以與他人分享自己對書籍的理解和觀點，與讀者交流思想、觀點和感受。下面小編給大家提供一些假如給我三天光明讀后感350字參考，希望對大家寫假如給我三天光明讀后感350字有幫助。

假如給我三天光明讀后感350字篇1

我讀過許多書，但我最喜歡的是《假如給我三天光明》。它講述了作者海倫·凱勒的挫折和成功，以及她所經歷的一切。

作者從小就失去了光明和聽力。沒有視力就意味著沒有看書的能力，只有一片漆黑。沒有聽力就意味著只有寂靜的世界。因為她是一個殘疾人，只能用觸覺來“看”這個世界。要一點、一點地“摸出”詞語的意義，有些特殊的含義，甚至需要用心靈來感受。練習手語，要幾個小時、幾個小時地苦練。練習唇讀，要不停、不停地發聲。居然最終可以公開演講!學幾何圖形時，海倫必須把模型做出來。

海倫是第一個上完大學的盲人，她做到這一點完全是靠堅強的毅力。她上的大學可不是一般的大學，而是赫赫有名的哈佛大學!讀到這兒時，我情不自禁地驚呼起來：一個殘疾人竟然有這么大的能力，這讓我徹底改變對殘疾人的看法。想想吧，殘疾對她已經是一個重重的打擊了。她不能像普通人一樣生活，不能像普通人一樣學習。但是她堅持下來了，是真正的強者。

我們真的應該珍惜現在擁有的一切，珍惜童年的學習，要像她一樣，堅持不懈，決不放棄。

假如給我三天光明讀后感350字篇2

最近我讀了海倫·凱樂的自傳《假如給我三天光明》，深有感觸。

《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月的時間感受到光明和聲音，在安妮、沙利以及其他朋友的幫助關愛下，海倫克服了常人無法想象的困難，以堅強的毅力，完成了哈佛大學的學業，以優異的成績獲得了學士學位。

讀了這篇文章，讓我明白了許多道理，以后的生活我要這樣去面對：有樂觀向上的良好心態，勇敢面對困難。海倫在巨大的打擊及困難面前，不是怨天尤人，而是樂觀勇敢地面對。

每個人的一生都會遇到各種各樣的挑戰和問題，當困難來臨的時候，我們是害怕了、退縮了呢?還是堅強地克服它?我覺得我們一定要有敢于面對任何困難決心，才能不被困難嚇倒。

一個殘疾人卻能用良好的心態去面對生命、困難，我作為一個健康的人，更應該珍惜自己擁有的一切機會，把握大好時光，不浪費時間，多做有意義的事情，勇敢地去面對一切困難，讓自己成為一個對社會有用的人。

假如給我三天光明讀后感350字篇3

在媽媽的推薦下，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，從書中我認識并了解這位偉大的女性。她勇于接受生命的挑戰，雖然生活在黑暗中，卻給人們帶來光明，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困難。

最讓我感動的是海倫·凱勒這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人竟然畢業于哈弗大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建立起一家慈善機構，為殘疾人造福。

“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊！那就能更顯出生命的價值，然而人利用時間和享受時間確實有限的”是呀，我們現在好多健康的人都不知道時間的寶貴性，浪費一點無所謂，反正有的是時間，明明今天要做的事卻懶得去做，而卻還要自我安慰“不是還有明天嗎？”可見力求上進的人只有今天沒有明天，反之就只有明天沒有今天。與海倫比起來真是自愧不如呀！不過我還是力求做個上進的人，讓自己更充實、更完美。

假如給我三天光明讀后感350字篇4

《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。該文的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯，同時也介紹了她豐富多彩的生活經歷。

作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

最近我在讀的《假如給我三天光明》這本書中，海倫凱勒一個堅強美麗的女子，她在失明后，不灰心喪氣，而是積極向上的生活，她沒有特殊的愿望，就是希望自己能恢復三天光明，做自己喜歡做的事情，她每天堅持學習，努力的成為自己想成為的人，她是一個值得我們學習的榜樣。在當今社會中，我們需要這種品質，需要在我們的學習生活中和日常生活中，做到爭分奪秒、不輕易放棄。

最后，我想借用原著里的一句話：“在我的一生漫長的黑夜里我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經成為了一座輝煌的巨大燈塔，為我指示出了人生及心靈最深的航道。”我們要學習這種堅持不懈的精神，指引我們追尋五彩斑斕的彩虹，我們要像她學習，做一個更加優秀的人。

假如給我三天光明讀后感350字篇5

“啪”我用雙手將一本書合上，舒服的伸了個懶腰，我花了兩天時間，終于看完了這本書，它就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

馬克·吐溫曾說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒，拿破侖曾經想用想用武力征服世界，他失敗了，海倫·凱勒則想用筆爭取世界，她成功了。”你們應該都記得安妮·莎莉文教師吧?如果說海倫·凱勒是一枝蠟燭，那么莎莉文老師就是點亮她的火，海倫·凱勒是安妮。莎莉文第一個學生，也是唯一一個學生，她在海倫·凱勒的身上傾注了她大半生所有的精力。許多人敬佩海倫·凱勒頑強的生命力，而我卻佩服安妮·莎莉文的耐心，因為如果沒有她的關懷，海倫·凱勒不可能會取得巨大的成功，對莎莉文來說，海倫·凱勒是她的驕傲，也是世界文學史上的奇跡，而莎莉文就是創造奇跡的人。

在茂盛碧綠的樹蔭下，在寧靜的庭院里，在五彩繽紛的花海中，在熱鬧繁華的街道上，處處有她的影子，她將會永遠活在我們的心里。

假如給我三天光明讀后感350字篇6

暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書。書中的主人公海倫·凱勒，令我十分的敬佩：海倫剛生下來的時候就生了一場大病，讓海倫又聾，又盲，又啞，還使她變得十分暴躁，跌入了一個黑暗的陰影之中。之后的.一天，一位老師安妮。莎莉文，走進了她的生活。她教海倫開始從吃飯學起，一步一步地教著海倫怎樣不發脾氣，每天為他拼讀。翻譯。在莎莉文老師幫助下，海倫開啟了心靈之窗，并開始了解和熱愛這個世界。

一天，海倫產生了種種幻想：假如給我三天光明，第一天，我要看人。第二天要在黎明中起身去見證黑夜變為白晝的動人奇觀。第三天要在現實世界里，在日常生活的人們中度過平凡的一天。

讀完了這本書，我感到我是多么的幸福！有好的教育，好的家庭和好的環境……我們在日常生活中也要像海倫·凱勒一樣積極向上，微笑面對一切困難。

假如給我三天光明讀后感350字篇7

大作家馬克·吐溫說過：“19世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”

如果說拿破侖是因為他那驚人的軍事頭腦而稱為一位奇人的話，那么海倫·凱勒則是因為她那種不向命運所低頭的精神才稱為奇人的。

海倫·凱勒的確厲害。1880年6月27日，她出生于在美國亞拉巴馬州的一個小鎮上。在出生的第二年春天，生了一場嚴重的高燒，由于那場嚴重的高燒，在擁有十九個月的光明后，她的生活陷入了無邊的黑暗。

但海倫·凱勒并不認為她所能接觸的世界太小了，她太可憐了。她在自傳——《假如給我三天光明》這本書中寫道：

“他們根本就不知道我的內心世界有多豐富，有多精彩。我有那么多的知心朋友，看過那么多書，去過那么多地方，這樣的生活怎么能說無趣呢?”

這是她的回答，同時也是一位87年都生活在無光、無聲、無語的孤獨歲月中度過的人的回答!

或許，上天給海倫·凱勒的那一場把她變成一位盲聾啞的殘疾人的那場嚴重的感冒，只不過是因為上天嫉妒了她那種才華橫溢的心、嫉妒了她那種不屈不撓的心、嫉妒了她那種不向命運低頭的心!

假如給我三天光明讀后感350字篇8

讀了美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，我覺得海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。

這本書主要講了海倫·凱勒的生活。她又盲又聾，但她依然在學習。她終生都生活在一個黑暗的世界，沒有聲音，沒有語言。直到安妮。莎莉文小姐的到來讓她的人生照亮整個世界。

正是莎莉文老師打破了海倫五年來的生活習慣，教給了海倫一種認識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個生命。莎莉文老師不僅教會了海倫書本知識，還讓海倫學會了體會生活，學會了與人溝通和交往。是莎莉文老師讓海倫變得樂觀，學會了用微笑面對一切；學會了珍惜，把握身邊的點點滴滴。

海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們要從中學習她這種堅忍不拔的精神，用一顆感恩的心，積極面對生活，在逆境中求生存，不斷完善自己，在自己的工作崗位上做出應有的貢獻。

假如給我三天光明讀后感350字篇9

《假如給我三天光明》這本書記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生。海倫一歲時因病喪失了視覺和聽力，這對一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒有想命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了疾病，學會了說話(手語)并掌握了五種語言。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人和聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府及高等學院的表揚和嘉獎。

一個不幸的聾盲人能取得如此大的成績和榮譽，是多么令人折服啊!如果她想命運低了頭，那她可能就變成了一個讓人可憐的寄生蟲。然而，她沒有屈服于命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，并為人類作出了貢獻，成為了一個知識廣博令人尊敬的人。

因此，我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不饒的精神，努力克服一切困難。

假如給我三天光明讀后感350字篇10

海倫·凱勒是一位幾乎生來就盲、聾、啞的人，而她靠著堅強的意志和過人的勤奮學會了幾國語言，還考上了哈佛大學。那時我就想：她看不見聽不見又不會說話，又怎么能學會對外界事物的第 一個概念呢?她怎么能夠知道這個就是“書”,那個就是“桌子”呢?

看了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》還不到一半時，心中就有了答案。

我們沿著小路散步到水井旁，這里盛開的金銀花散發著撲鼻的芳香，莎莉文老師拉著我的一只手放在出水口下，讓清涼的水流過我的手，然后在我的另一只手上一筆一劃的拼出“water”,第 一遍寫得很慢，第二遍就快了一些。我靜靜地站在那里，體會著她手指的劃動。我終于恍然大悟，明白了正在我手上流過的這種清涼、奇妙的東西就是“水”.