閱讀青春之歌讀后感
寫讀后感可以幫助你將所學的知識應用到實際中，從而加深對這些知識的理解和記憶。閱讀青春之歌讀后感怎樣寫才正確？接下來給大家整理閱讀青春之歌讀后感，希望對大家有所幫助。
閱讀青春之歌讀后感篇1
《青春之歌》主要是通過對小知識分子林道靜從不屈服于命運的對家庭和社會的個人反抗到最后投入時代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動敘述，形象地展現“九·一八”——“一二·九”(1931--1935)這一特定歷史時期我國學生革命運動的歷史風貌和形形色色的知識分子的精神風貌，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。
由于作者善于將人物放在尖銳激烈的斗爭旋渦中加以刻畫，善于通過不同人物對同一事物的不同反映來展示各自的性格特征，善于將人物的外貌描寫和心理刻畫巧妙地結合起來，善于通過富有性格特色的細節來描寫揭示人物的內心世界，善于將人物性格的變化與人物命運遭遇的變化結合起來描寫，通過所有這些努力，不僅使林道靜這一形象塑造得血肉豐滿，真實感人，也使作品中的其他人物如盧嘉川、江華、林紅、余永澤、戴俞、王曉燕、白莉萍等顯得個個活脫生動，性格鮮明，雖然這些形象都或多或少地存在著類型化的痕跡，但仍能顯示出作家塑造人物形象的深厚藝術功力。形形色色人物的精神面貌得到了展示，這又使得小說包含了廣闊、豐富的時代內涵。
《青春之歌》正是通過對林道靜個人命運、遭遇和歸宿的描寫，通過對當時形形色色各種類型的青年知識分子的描寫，既反映了那個風云變幻的時代，又提煉出革命的思想主題。
在藝術特色上，整部作品結構宏偉，情節曲折復雜，在處理人物形象時作者避免了簡單片面的處理，而是以細膩的筆觸伸入到主人公的內心世界中，真實地刻劃人物的心理，較為全面地把握了人物的多重側面，因而具有極強的藝術感染力。
閱讀青春之歌讀后感篇2
細品青春的美酒，撥動青春的音弦，聆聽青春的聲音，綻放出屬于自己最美麗的青春之花;尋找到屬于自己最絢麗的色彩;演繹出自己最棒的青春人生!
近期，我讀了楊沫所著的《青春之歌》，頗有感觸，隨筆記錄下來。
他描寫了以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神。
從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，林道靜生活中的一息息波瀾在我的心中翻滾著，久久不能平息。
當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞。
這部作品以“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年在中國共產黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的崛起和分化。
表現中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。
《青春之歌》是一部充滿戰斗激情的動人小說，她向我們展示了一幅波瀾壯闊的戰斗圖景，描寫了一批熱血青年投身革命，為打碎黑暗的舊世界而與反動階級進行長期的、艱苦卓絕的斗爭的感人故事。
這部作品以林道靜為主要人物，她是由一個小資產階級知識分子成長為無產階級革命戰士的典型。
她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一段曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者，經過了一場艱苦的磨練和改造過程。
她出身于一個地主家庭，佃農生母，慘遭迫害致死。
她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養成孤僻倔強的反搞性格。
她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是“五四”以來，許多小資產階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。
但她仍然不是一個成熟的革命者，她身上的小資產階級知識分子的狂熱性以及個人英雄式的幻想常常流露出來。
最后在盧嘉州、林紅等人的教育幫助下，經歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農民搶麥斗爭，并參加“一二九”學生運動，在一系列革命實踐中變為堅強，政治上逐漸成熟起來。
“青春”對于我們每個人,都太短促了,也正是因為他的短促方才顯得他彌足珍貴。
每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想;而對于我們這些風華正茂的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
不要把自己的命運的交給“命運”，而是要自己努力改寫命運，盡管這條路可能很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續著自己堅定的腳步。
閱讀《青春之歌》，使我的精神世界受到了一次洗禮，點燃了我的青春激情。
在當代，我們年青一代雖無法像林道靜那樣去從事轟轟烈烈的革命斗爭，但我們卻肩負著建設社會主義祖國的重任。
古語云:“有志尚者，遂能磨礪，以就素業;無履立者，自茲墮慢，便為凡人。
”青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。
我們所要做的就是奏響青春的每一個音符，讓青春之歌響徹命運的每個章節。
閱讀青春之歌讀后感篇3
青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量。
《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚的紅色經典文學作品。作品描寫了抗日和抗戰時代背景下，以林道靜為主要人物的一批進步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中。全文讓我感受到那個時代青年學生對祖國的熱愛和真誠，以及他們堅強的信念和對自由、真理的不懈追求精神。
作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進的方向，理想與現實的巨大反差使她身心俱疲。如果說第一部分是寫林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現出了她作為一名無產階級革命戰士，中國共產黨黨員艱苦頑強的奮斗。從發起定縣小學的學生運動時的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智；從剛剛被捕時的單純幻想到經歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺悟和覺醒；從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經驗，到在北大領導學生成立學生自治會發起學生運動的獨當一面。林道靜在一次次的生死考驗中成熟著，并最終成長為一名有追求有信仰的共產主義戰士。
《青春之歌》蘊含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰斗抒寫豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時代下的青年學生心靈深處強烈的共鳴。
如今，對于每一個青年學生來說，“志愿者”已不是一個陌生的名詞：情系山區兒童，奔赴邊遠貴州山區支教而成為“感動中國”年度人物的徐本禹；汶川和玉樹地震災難中，志愿者們以血肉之軀為災區人民筑起了一道不可撼動的“生命長城”；北京奧運會賽場內外，志愿者以細致周到的服務贏得了世界友人的贊揚；；剛剛結束不久的上海“世博會”上，青年志愿者們充分展現出了一個正在崛起中大國的文明姿態……。我們是社會主義的接班人、是社會主義現代化事業的開拓者。如果說林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們為拯救危難中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時代下的我們應該更好地傳承他們的革命精神：將個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，做一名自愿服務黨、服務人民、服務社會的社會主義現代化建設的“志愿者”，譜寫屬于這個時代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。
閱讀青春之歌讀后感篇4
如果你是一滴露水，是否滋潤了花朵?如果你是一支粉筆，是否傳授了知識?如果你是一支蠟燭，是否照亮了黑暗?如果你是一顆螺絲釘，又是否堅守了你自己的崗位?最近，我讀了本名叫《青春之歌》的紅色經典名著，故事中的主人公就以犧牲生命為代價，保住了我方的重要情報，實現了自己的人生價值。
主人公林道靜出生在一個偏僻的小山村。出生不久母親就去世了，是父親一個人把她拉扯長大的，由于當時社會非常混亂，為了安全，父親逼著她嫁一個她自己并不喜歡的國明黨軍官，她堅決反對父親的做法，又拗不過父親，于是，自己就偷偷地躲進了一個山村并當上了一名鄉村教師。后來，她遇到了幾個熱血青年，聽了她們投身革命事業的故事，思想上深受她們的影響，于是，滿腔熱血沸騰的林道靜就毫不猶豫的加入到了革命的組織中去。在一次送情報的路上，被幾個日本偵察兵發現后，被捕入獄。在獄中，她又認識了兩位革命女將：林紅和小紅。尤其是林紅大姐被嚴刑拷打，傷痕累累，指甲被竹簽穿的真實場面，更加深深地觸動了林道靜的心。在面對敵對勢力，林紅大姐鎮定自如，他說：“竹簽是竹子做的，而為人民革命的心卻是用鋼鐵做，你們能摧毀我的身體，但是卻摧毀不了我革命意志的心。”這讓林道靜聽了以后更加地震動，更加的堅定了革命意志的決心和信心。她表示也要為革命事業而準備犧牲自己時，這讓林紅大姐聽了后非常的高興，盡管面對的是敵人的屠刀，但是她卻欣慰地笑了。不久，傳來了林紅大姐的噩耗——林紅大姐以身殉職了。后來，林道靜和小紅出獄后，在革命領導人江華的帶領下，把整個身心投入了革命事業。
讀了這本書后，我的深受感動。是啊，世上最堅硬的是鋼鐵，比鋼鐵更加堅硬的是人的意志。革命烈士們為了我們今天幸福的生活，拋頭顱，灑熱血，獻青春。他們的光輝形象將永遠讓我們銘記在心。在當今社會中的我們，也應該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的意志，這種奉獻要體現在我們的生活中，因為現在家家戶戶多數是獨生子女，所以個個像溫室里的花朵一樣，經歷不起任何風吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻精神，而堅強的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風發的走向未來!
閱讀青春之歌讀后感篇5
暑假，我迷上了紅色經典系列叢書，如《紅巖》，《鐵道游擊隊》，《紅軍不怕遠征難》……幾乎天天和她們約會在一個個靜謐的下午。楊沫寫的《青春之歌》帶給我揮之不去的記憶。
此刻，我的眼前又出現了《青春之歌》主人公——林道靜。這位傳奇女性的人生總讓后人為之感嘆，為之敬佩，這位“女保爾”以她的年輕、熱情、斗志，無私地為革命抗戰所奉獻著。她孤獨的臉略顯蒼白，那兩只大眼睛又黑又亮，她的眼神仿佛向讀者訴說著;“我痛恨腐敗、黑暗的封建社會，更痛恨日本帝國主義!”她的一舉一動在向我們暗示著：“腐敗，封建社會，日本帝國主義終究會被我們打敗，真理是必勝的!”;她的心在怒吼著：“不愿當奴隸的人們起來斗爭啊!我們堅信，一定能把日本帝國主義趕出這屬于中國的地盤!”
“沖啊，沖啊……”隨著林道靜的一聲憤慨的呼喊，上百民學生凝成了一座人的鐵壁，開始憤怒地向包圍他們的軍警沖擊過去。許多名教師和學生向攔阻他們，毒打他們的軍警肉搏，道靜、曉燕、槐英幾次被軍警打倒在地，秀發蓬亂了，臉青腫了，鼻血不爭氣地流了出來，而她們又昂然挺立起來，不顧一切地沖去……他們用熱血唱響了他們心中的青春之歌。
人的一生并非是一帆風順的，有低谷，也有峭壁懸崖。有些人被嚇倒了，而有些人則挺了過來，他們面對的是成功的指示牌。
讀完《青春之歌》，我不禁掩卷沉思，只有堅定心中的信仰，青春才是一首無悔的歌。這不禁讓我想起了霍金。他雖然全身癱瘓，不能說話，就依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進行交談;可他并沒有放棄，最終成為了“宇宙之王”“另一個愛因斯坦”“ 不折不扣的生活強者”……身殘志不殘的無腿作家張海迪，無臂鋼琴家劉偉斬，無臂游泳健將曹會琛等都挺過了一道道坎，沒有被挫折打敗，走向了成功的彼岸。
我明白，要實現自己的理想，必須從現在開始奮斗，青春的旋律時而悠揚，時而激情四射，我要做的就是積極備戰，努力完善自己，這樣才能發揮最大的價值。
“不經風雨，怎見彩虹。”相信自己，沒有過不去的坎!
閱讀青春之歌讀后感篇6
《青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚的紅色經典文學作品，它感染、激勵、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經典——《青春之歌》的故事，可以弘揚愛國熱情，更讓我們懂得了今天優越生活的來之不易。
這是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運動的優秀長篇小說。小說以“九一八”事件到“一二九”運動的北平愛國學生運動為背景，描寫了一群青年知識分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識分子所走過的道路。
小說主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養成了她孤僻倔強的性格。但她其實是一個非常善良的姑娘，對勞動人民，她會表示深切的同情;對于生活，她渴望著“獨立”做“自由的人”，同時，她也不愿被小資產階級的感情所羈絆。
“青春”對于我們每個人都是那么的公平，一生只給予我們一次機會。轉瞬即逝、彌足而珍貴。但是每個人卻將這僅有的一次“青春”的機會演繹各不相同。
讀著它，我只能緊跟著它的節奏，像心跳的節奏一樣，有時更快，快得讓人窒息。讀這部作品就像回到了那個時代，你不可能停下來，那個時代不讓你停下來，它會一直催著你前進、前進!這就因此構成了它獨特的青春舞步——催人奮進。這，便是不一樣的青春!
只要你還有一點點青春的氣息，就可以因此而點燃!
閱讀青春之歌讀后感篇7
作為一名醫務工作者，再次拜讀《青春之歌》，讓我感受到那個時代青年學生對祖國的熱愛和真誠，以及他們堅強的信念和對自由、真理的不懈追求精神。文中主人公熱愛讀書，有自己的理想和追求，雖然遭遇一連串的挫折，卻在此之中變得更堅強和強大，并且進一步向革命組織靠攏。革命的熱潮不僅挽救了她的生命她的靈魂，更挽救了她的青春，也是革命的青春。本書影響了一代又一代的青少年，他們從幼稚到成熟，從無知到引發對人生的思考，甚至對社會對國家的思考，這也是這部作品最值得肯定的一面。
《青春之歌》那個年代已經過去，而屬于我們的年代卻仍在繼續著。我們似乎很難體會到當年革命先烈們戰斗的艱辛，但我們在欣賞前人留下的寶貴文獻的同時，應該深刻的思考，思考現在，思考未來，思考我們會不會像林道靜那樣堅定一個信念，最終也為自己譜寫成了一支屬于自己的青春之歌！
人人都知道青春的寶貴，人人卻都只是感嘆歲月如梭，卻不去思考該怎樣用自己的行動來留住這樣的光陰。我們總以為自己年輕，可以沒有理想，可以安逸的享受時代給予我們的幸福生活，等學好了本領再去考慮未來。但是我們可曾想過，當我們走進神圣的醫學殿堂，叩開懸壺濟世的大門，踏上救死扶傷的征途，開始與病魔斗爭，與死神賽跑時，"健康所系，性命相托……"在莊嚴的醫學生誓詞中，我們便要開始為肩上沉甸甸的生命而努力！現在，大家都在討論中國夢，每個人的心中都有夢想，那么作為當代一名醫務工作者，看著歷史上和現在的醫學人士與各類疾病的斗爭，我知道我的中國夢就是不斷的探索與研究，戰勝各種疾病，讓人們都擁有一具完好健康的身體。雖然這個夢很遙遠，人類經過了這么多年戰勝了很多疾病，卻又不斷的有新的疾病讓人對它們無從下手，但誰又能否定我的夢想呢？因為這不僅是我的夢想，是我的動力，還是每個人心中都渴望的。
我的中國夢，我的醫學夢。它讓我懂得我要走的路還很遙遠，因為在這條追夢之路上有著各種各樣的疾病等待著我去挑戰，但我不會放棄。因為在這條追夢之路上，還有著許許多多與我志同道合的的人一起努力奮斗。"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"醫學的求學之路沒有盡頭，想要成為一名稱職的醫生，想要把祖國的醫學文化發揚光大，就需要付出比常人更多努力。青春，洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量。一部《青春之歌》，以它青春的節奏催著我們不停地前進、前進！從自身做起，努力工作，唯有如此，才對得起那些英雄前輩用血肉拼出來的美好今天，才對得起黨和國家對青年一代無微不至的關懷。
閱讀青春之歌讀后感篇8
《青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚的紅色經典文學作品，它感染、激勵、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經典——《青春之歌》的故事，可以弘揚愛國熱情，更讓我們懂得了今天優越生活的來之不易。
第一次讀《青春之歌》這部小說是在進入大學一個月后。在現當代文學課上，這部小說被現當代文學老師多次提到，并且對它的評價頗佳。我想，既然是這么好的一本書，我應該好好去看看。所以，我把這部小說認真仔細地閱讀了一遍。當時看完這部小說后，我并沒有太多的感觸。我并不覺得它有什么令人動人心弦的地方，只覺得書里面的那些人物是那么的不真實。現實生活中不可能有這么英勇的人，并且還是個女人。
故事主角林道靜出生于一個平凡的農村家庭，她母親很早就去世了，父親一個人把林道靜辛辛苦苦拉扯大，可她父親卻要她嫁給一個國民黨軍官。林道靜不愿意嫁給國民黨軍人，就逃了出來，在一個鄉村當上小學教師。后來村里來了一群參加革命的熱血青年，他們和林道靜十分談得來，把林道靜領上了革命的道路，林道靜內心十分激動。不幸的是，一天晚上林道靜在發革命傳單時，被敵人抓住關進了監獄。在獄中，林道靜認識了革命黨員林紅和小紅，雖然林紅受盡敵人的嚴刑拷打，但是她堅強不屈，沒有向敵人透露一丁點情報。一天，林紅又要被敵人抓去，這可能是最后一次的斗爭。林紅大姐走之前，囑咐她們："將革命進行到底！"然后英勇就義了。林紅大姐的犧牲讓林道靜十分傷心、痛苦，并決心投身革命。她被放后，認識了一名叫江華的革命領導人，加入了革命組織，并把自己的青春獻給了革命事業。她心里堅信著這一句話"將革命進行到底！"，這句話一直鼓舞著她與敵人頑強斗爭。
讀完了這本書，讓我感慨萬分。
這些革命先烈拋頭顱灑熱血，才創造了我們現在美好的生活。我們雖然沒有經歷那些風風雨雨，可是我們堅信，我們依然擁有他們堅強、不屈的意志。他們是絕對不會白白犧牲的，我們要努力學習，將中國偉大的精神意志傳達到世界的每一個角落，讓他們知道，中國這一條沉睡中的巨龍即將蘇醒。我們的革命英雄們用鮮血喚醒了華夏兒女、炎黃子孫。讓我們從這一刻開始，努力成為國家的棟梁之材。
青春是耀眼的流星，曾有幾時，卻又光彩絢麗；青春是天邊的彩虹，轉瞬即逝，卻又艷麗迷人；青春是晨間的霧，迷蒙含蓄，卻又時常徘徊......彩色的青春，繽紛的青春，靚麗的青春，青春就是一首動人心弦的交響曲。高低起伏的優美旋侓，永不放棄，敢于奮斗就是這首曲子的節拍！青春對于一個人的一生來說，尤為重要，因為那是最為美麗的時候。那些年過半百的人，青春留給他們的是美好的幸福回憶；我們這些朝氣蓬勃的人，青春給予我們的是無限的希望與憧憬。讓我們用滿身的熱血去謳歌青春，去擁抱青春，去感受青春，唱響《青春之歌》吧！
閱讀青春之歌讀后感篇9
白色恐怖的陰霾籠罩著古老而動蕩的古都北平，但斗爭的烈火已經燃燒起了人們心中的那份愛國情懷。激憤的斗爭必將破除寒冷刀劍的阻撓，而這沖天的烈火也會在不盡的斗爭中永遠地存續。
《青春之歌》圍繞著故都北平，以不斷的斗爭為主線，描繪了一段鼓舞人心的頑強斗爭過程，也展現了主人公林道靜由同情革命到支持革命最后參與革命的思想變化過程。文章以主人公的肖像描寫引入，以數萬人轟轟烈烈的壯烈游行收尾，表現出“革命以廣大人民群眾為主體”的中心思想。文章雖已收尾，但實則并未結束，從激動人心的高潮戛然而止，那六個點的省略號給人留下了無盡的想象空間。曲折的斗爭，并未就此結束。
我常喜歡在深夜閱讀這本書。書中白色恐怖的緊張氣氛，斗爭中燃燒的烈火，與幽靜而漆黑的閱讀環境一起，構成了一種別具一格的有趣氛圍。沸騰的熱血染紅了寒冷白亮的屠刀，斗爭的激情打破了白色統治的死一般的恐怖，書中的情節常常使我激蕩不已、流連忘返，仿佛自己置身于八十年前的硝煙彌漫的“戰爭”。長久地沉迷，終歸戀戀不舍地離去，才發現時間已經悄無聲息地流逝了許多……
《青春之歌》的氣氛總是緊張得沒有一絲喘息的時間，剛剛從一場驚心動魄的斗爭中脫身，來到新的環境，卻又一次卷入到了新的斗爭之中。即使到最后，斗爭達到巔峰之時，緊張的氛圍仍未散去：林道靜虛弱的身體，徐寧的不幸被捕，江華在演講完后迅速消失……一切都令人擔心，但文章的結尾并未對此作出最終的陳述，正如文章所說：“在激烈的緊張的斗爭中，個人的一切顯得那么渺小和微不足道”。
《青春之歌》中還有許多與同類書籍截然不同的地方。故事并非荷槍實彈的戰斗，也并非以筆為槍展開文字的攻擊，而是普及宣傳革命意識，喚醒公眾的愛國之心，并參與到盛大的游行之中。此外，《青春之歌》還提出了許多獨特的思想，如：革命并不是要參與到戰爭之中，積極宣傳愛國意識同樣也是偉大的革命;因革命而壯烈地死固然是光榮的，但更要想方設法地活下來，從而更多地參與革命。
烈火并不會因白色恐怖而止息，反而會更加努力地斗爭、拼搏，愈燒愈旺，最終沖破黑暗的阻隔，展現出革命斗爭最燦爛絢麗的光輝!
閱讀青春之歌讀后感篇10
余永澤是小說《青春之歌》中的一個人物，這個人物的開場給我們一個很善良正義的形象，但是隨著小說的進展，我們看到了他阻礙革命的一面。他自己不支持革命，進而想讓林道靜也順從他去過平靜的生活。我們總是說，在中華民族面臨生死存亡的時候，每個人都不就應沉默。但是余永澤卻不是這樣，他死讀書，讀死書，只為自己畢業后將去哪工作著急，于是便央求羅大方讓羅大方的父親引薦自己給胡適，好為自己的將來做準備。再之后，我們又看到大部分的同學都南下請愿，抗擊軍警的暴力，而他卻在圖書館研究著古文。對于余永澤我們的批評家從來都是毫不客氣，認為這樣的人雖于革命無大的危害，但中國人如果都像他那樣，那亡國只是遲早的事。
《青春之歌》是楊沫50年代的經典作品，小說的格調就是革命，抗擊侵略，抵制暴政。書中給我們塑造了許許多多的英雄形象，像林道靜，盧嘉川，許寧，羅大方，還有許許多多平凡的革命者，他們為了革命的勝利，為了民族的生存，將自己個人的生命置之度外，不懼怕把牢底坐穿，堅強地應對強悍的敵人。同時小說中也有許多反派的人物，像那個胡局長，還有那些特務，當然還有那個黨的叛徒戴渝。除去這兩種人，就是那些既不支持革命，也不對反動者低頭的人。這類人也許經過革命的宣傳會加入革命的陣營，也許至死也就是平凡的在世上生活著。我們此刻所說的余永澤就是這第三類人。
余永澤出生在地主家庭，這并不能夠說明什么，畢竟有那么多的地主家庭的青年最后成為了革命的先驅。余永澤生性懦弱這卻至關重要，他順從父母的安排，娶了一個有缺陷的女生做妻子，可沒過多長時刻就死了。他看到林道靜在小村無依無靠，就主動去幫忙她，進而兩人產生了感情，結為夫妻。但是生性懦弱的他，不敢參加革命，認為這只是少數人的事情，不需要自己關心。他也害怕自己的妻子因參加革命而遭遇什么不測，因此堅決反對。余永澤的懦弱使他不敢向反動的統治者說不，不敢加入革命的隊伍，而只能順著傳統的和平的路那樣走著。他是中文系的學生，從他待人接物，和林道靜討論文學，我們就應知道他也是有很強潛質的人，但是他將他的未來定在了只為個人而生活的那一個狹小的信念中，在民族危亡的時刻卻兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，為自己而工作。我們是否需要激烈的批評呢，我想大可不必，正因有人說，性格決定人生，余永澤生活在一個沒有斗志的地主家庭，構成了他懦弱的性格，在戰火紛飛，時局動蕩的革命年代，他的性格決定他只能沉默。
但我們始終沒有看到余永澤背叛林道靜，這一點我們就應看到，他沒有告密，沒有出賣道靜的朋友，他只是冷眼旁觀著一切，但是一個原則卻是不倒向反動派。余永澤的錯誤在于沒有看到對付黑暗的統治只能用革命的手段，想茍活于世，只能碌碌無為。在那個時代，其實像他這樣沒有革命的人其實是許多的，看過《圍城》的人都知道那上方發生的事也差不多就是抗日的時候，但是我們卻并沒有批評方鴻漸他們不革命，正因那只是一本描述普通生活的書。我們的社會什么樣的人都有，人的性格決定著他的行為，我們不能苛求每個人都是革命者，畢竟人各有志，也許是他的思想有局限性，也許是他生活的環境不允許他如此。我們所要批評的人是那些反動派，那些背叛革命的人，他們阻礙社會的發展，殘害我們的革命志士，是非正義之流。
對于余永澤我們還能看到他受封建思想毒害至深，封建宗法觀念根深蒂固。從他聽從父母的安排娶一個自己都不認識的女生，到他對待農民的冷酷，再到他對待林道靜是否就應出去工作的問題，我們能夠看出。國民黨是代表大地主在資產階級利益的集團，當然對中小地主也不會太差，作為地主家庭出生的余永澤不反抗這個不公平世界也就有了另外的理由，他并沒有受到生計上的威脅，他不需要通過革命的手段去獲得生存的權利。因此我們黨之因此團結農民階級來進行革命就是正因他們的生存受到威脅，他們具有革命性。有人批評《青春之歌》說它描述的是一個小資產階級的小姐林道靜，也就是正因他們認為資產階級不具備革命性，林道靜從資產階級變成工農階級的黨的一員，有點不切實際。
一部《青春之歌》讓我們看到了堅強不屈的革命志士，一個余永澤卻讓我們看到了社會的復雜，人性的復雜。任何一個人物都是值得我們去深究，去了解，我們不能正因片面的主觀性認識或別人的評論就去妄加批判。李魁是反叛的，但是卻殺人不眨眼，嚴嵩是有名的奸臣，但是他年輕的時候卻是一個博學好問，勤奮刻苦的青年。人性是復雜的，我們無法猜透一個人的所想，正如我們不知道為什么有的人已經位高權重，什么都有了，可卻還要以權謀私，打壓下屬。《青春之歌》描述的余永澤永遠只能作為教科書的材料，在那里，我們能夠將他作為反面材料加以證明革命年代不應沉默，而就應去應對不公平的世界。但在我們真正要去了解認識一個人物形象的時候，我們要加一些明白，不好苛求。