您的性格非常地開朗、活潑，而且非常地有耐心。記得那時(shí)我剛

學(xué)鋼琴的時(shí)候，什么都不會(huì)，看到樂(lè)譜上的“小蝌蚪”一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，可著急了，都想打退堂鼓了，您看出了我的著急和膽怯，給我彈奏了一首很美的曲子，您耐心地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，別擔(dān)心，老師小時(shí)候也和你一樣，都是從不會(huì)到會(huì)的，老師相信你，你是個(gè)聰明的孩子，只要認(rèn)真，就一定很快會(huì)學(xué)會(huì)的!”接著您非常耐心地教我從基本的樂(lè)譜學(xué)起，教完了，還仔細(xì)地問(wèn)我有沒有不會(huì)的音，我猶豫地說(shuō)還有幾個(gè)音不會(huì)，您笑了，把我擁在懷里，耐心地重新教我，直到我自信地點(diǎn)頭說(shuō)會(huì)。我心里對(duì)鋼琴的喜歡被您一點(diǎn)一點(diǎn)地放大!

從幼兒園大班開始我就和您學(xué)琴了，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年的時(shí)間，而我已經(jīng)是一名業(yè)余六級(jí)的小琴手了，去年還在安徽省的鋼琴大賽中獲得了一等獎(jiǎng)!從單調(diào)到動(dòng)聽，從開始的膽怯到如今的流暢，老師，我真的很感謝您!記得我第一次參加考級(jí)的時(shí)候，心里特別地緊張，不停地做著深呼吸，是您握著我的手，堅(jiān)定地告訴我：“子忻，別緊張，相信自己，一定可以!把考級(jí)當(dāng)成一次演奏，老師就在臺(tái)下看著你，做你的觀眾!”聽了您的話，我的心里平靜多了，不再緊張，就像平常上鋼琴課一樣，自信極了!我知道結(jié)果一定是“PASS”!

除了鋼琴，您還是我的聲樂(lè)老師，您經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)是一件很開心事，您希望我把鋼琴和聲樂(lè)當(dāng)成一種愛好，開心地去做每一件事，沒有負(fù)擔(dān)，只是開心地玩!聲樂(lè)課的時(shí)候，您邊談邊唱，歌聲和琴聲融合在一起，真是美極了!您告訴我，唱歌的時(shí)候，不要用嗓子唱，要用肚子里的氣息唱歌，這樣嗓子不累，歌聲也很美，牙關(guān)也要像啃蘋果一樣張大一點(diǎn)，我試了試，聲音果然不同，多試了幾次，好聽極了，也很有意思，我更喜歡上聲樂(lè)課了!

老師，四年了，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我馬上就要成為一名四年級(jí)的大姐姐了，成長(zhǎng)的路上，感謝有您四年一直來(lái)對(duì)我的關(guān)心和陪伴!您永遠(yuǎn)是我心中最好最美的老師!

怎么寫作文我身邊的好老師篇2

當(dāng)你在學(xué)海中感到迷茫，老師是你的航海燈塔;當(dāng)你在生活中失去信心，老師是你的信心加油站。“春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干”是對(duì)老師形象的最精典描繪，在我的心目中，有一位好老師，他就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新環(huán)境。第一次段考竟讓我瞎貓撞見死耗子進(jìn)入前五十名。我認(rèn)為自己的這個(gè)成績(jī)很棒，每天在班級(jí)里炫耀，班主任發(fā)現(xiàn)了我很驕傲，便對(duì)我說(shuō)：“你呀，學(xué)習(xí)太驕傲了，要知道謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊!”我有些不高興，非常恨班主任，認(rèn)為班主任是在打擊我。很快，第二次段考又臨近了，我自以為亦復(fù)如是，還能取得好成績(jī)，考試前都不復(fù)習(xí)了，只顧著瘋玩。考試結(jié)束了，成績(jī)公布后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，使勁把眼睛揉了又揉，可那張冰冷的成績(jī)單還是那個(gè)分?jǐn)?shù)，“滑落到了一百多名”的鮮紅的字眼像一把利刃直插入我的胸膛，它好像在嘲笑我的無(wú)能。我拿著成績(jī)單，在公告欄前徘徊了一會(huì)兒，等人群散盡后才邁著沉重的心情緩緩向臺(tái)階移動(dòng)。這時(shí)，劉老師讓我到他的辦公室，他有話要對(duì)我說(shuō)。我來(lái)到辦公室，平日那股子囂張勁兒不知到哪兒去了。我坐在椅子上，認(rèn)真地傾聽著老師的教誨。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)你取得了成功，首先學(xué)會(huì)的應(yīng)該是低頭;當(dāng)你失敗了，應(yīng)該不氣餒。”聽了老師的一番話后，我熱淚盈眶，短短的幾句話給了我莫大的鼓勵(lì)。

期末考試后，我拿著成績(jī)單高興地向班主任辦公室走去。老師接過(guò)已揉皺了但充滿著我手心的溫度的成績(jī)單，只是淡淡地說(shuō)了一句：“還行，繼續(xù)努力!”離開辦公室，外面已下起了濛濛細(xì)雨，一股逼人的寒意涌上心頭。可我的心里卻很溫暖，因?yàn)楫吘刮覍W(xué)會(huì)了低頭，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折。

諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善敗者不亡!”那些敢于面對(duì)失敗的人是最有可能邁向成功的人!

“十年樹木，百年樹人”，老師為我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)付出了太多的艱辛，我們要尊敬老師。老師就是一位辛勤的園丁，我們就是正等待甘露的花朵。老師，您不愧是人類靈魂的工程師，我愛你，老師!

這就是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

怎么寫作文我身邊的好老師篇3

窗外，無(wú)垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長(zhǎng)，無(wú)私的把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)您的贊美，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出了我對(duì)您——湯老師的無(wú)限感激。

三年級(jí)分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽一位家長(zhǎng)說(shuō)，我的編號(hào)是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來(lái)到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚(yáng)的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來(lái)了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì)再接再厲的。

您對(duì)我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語(yǔ)文書比比劃劃;有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒準(zhǔn)備好;還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測(cè)了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說(shuō)是沒帶，想蒙混過(guò)關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問(wèn)下，終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，您不但沒有批評(píng)他，反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升

一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師啊!我要為您高唱一首深情的頌歌，來(lái)回報(bào)您的辛勞……

怎么寫作文我身邊的好老師篇4

古人云：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｕ怯羞@位老師的指導(dǎo)，一生難忘。

從初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，來(lái)的是一位方臉個(gè)頭很高的老師，羅各式各樣的書，覺得是個(gè)很嚴(yán)厲的人。但是后來(lái)，這位老師不僅幽默，而且與眾不同。上課時(shí)，老師總是很活躍。總是用各種各樣方法讓我們記住，當(dāng)講到疑難重點(diǎn)或有人不聽課時(shí)，他就會(huì)皺起眉頭，眼瞇成一條縫，

煞有介事，“敲小黑板啦！這是重點(diǎn)！”說(shuō)完，用食指關(guān)節(jié)當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲幾下，激起一陣陣粉末在空中飛舞。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽見沙沙沙的聲音。講難題時(shí)，他一會(huì)兒斜著眼睛瞪我們，一會(huì)兒捏起粉筆，龍飛鳳舞的寫過(guò)程。寫完，旋風(fēng)一般的扭過(guò)身去，拋出筆頭，還不忘仔細(xì)端詳一番，露出若有所思的奇怪表情。正是老師奇特的教學(xué)方式，讓我們覺得數(shù)學(xué)不再枯燥，有了前所未有的動(dòng)力。但是往往也忽略了細(xì)節(jié)，滿滿一黑板的知識(shí)點(diǎn)，總得瞇著眼，仔細(xì)辨別清楚了才能動(dòng)筆。不然一堂課下來(lái)，一切前功盡棄。

后來(lái)我有幾次沒考好，他課間來(lái)找我，我拿出參不忍睹的試卷給他看，他看了我的錯(cuò)題，很嚴(yán)肅地指給我看：“這道題明明是2，怎么看成4了？這個(gè)方程講了幾遍了？不都有兩個(gè)答案嗎？下次考試一定注意這些小細(xì)節(jié)，我相信你！”聽到這些，我悄悄的收斂起喪氣的心情，決心通過(guò)努力發(fā)揮最大水平。果然下次考試我發(fā)揮的淋漓盡致，老師臉上露出了滿意的笑容。

到了初二，學(xué)習(xí)更緊張了，但上數(shù)學(xué)課仍然生動(dòng)有趣，課堂上仍有摩肩的粉筆，仿佛訴說(shuō)著它的輝煌戰(zhàn)績(jī)。

正是有這樣的一位好老師，授我知識(shí)，是原本乏味的初中生活五彩繽紛。每當(dāng)我知難而退想放棄時(shí)，總能想到他犀利的眼光，仿佛又要批評(píng)我不刻苦，緊接著，又想到那鮮紅的分?jǐn)?shù)……

我不禁苦笑一聲，又接著奮筆疾書。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷司次罚晃疫€要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。有這樣一位好老師，教我，育我，是我人生莫大的榮幸。謝謝您！老師！

怎么寫作文我身邊的好老師篇5

老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們；老師像什么？老師像園丁，努力的栽培祖國(guó)的花朵；老師像什么？像一把鑰匙為我們打開知識(shí)的大門。孔子曾說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之”。

我們的班主任，譚老師，她對(duì)學(xué)生十分溫柔，像對(duì)待自己的親生子女一般親切。每個(gè)班上都有一個(gè)搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調(diào)皮搗蛋，被她看到了，她沒有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯(cuò)誤。上課時(shí)她還要關(guān)心課堂紀(jì)律，總有一些愛搗蛋的同學(xué)把老師的嗓子喊壞了，她卻從來(lái)沒有提起過(guò)，用沙啞的聲音繼續(xù)上課。老師是多么辛苦啊！

在其中考試的那一段時(shí)間里，老師一直在忙碌著，整理教學(xué)資料，上課時(shí)還要為我們聽寫、默寫、復(fù)習(xí)，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優(yōu)異的成績(jī)才能對(duì)得起老師。如果你考好了，請(qǐng)不要得意，如果沒有老師你能考出南無(wú)好的成績(jī)嗎？

老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學(xué)生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，您一定不會(huì)給苗兒一桶水；當(dāng)苗兒需要一桶水時(shí)，您一定不會(huì)苗兒一杯水。適時(shí)適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術(shù)。

譚老師，您把生命給了教育事業(yè)，這種精神值得我學(xué)習(xí)。

怎么寫作文我身邊的好老師篇6

在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)和如何做人。今天，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。

在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。

金先生在課堂上教我們英語(yǔ)，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。

不僅如此，作為一名英語(yǔ)教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。

人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。

有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。

我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。

這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。

怎么寫作文我身邊的好老師篇7

老師是雨水，滋潤(rùn)我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。

我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語(yǔ)文老師用講故事、舉例子來(lái)給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績(jī)不好，老師會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績(jī)！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。

老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。

老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”

我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問(wèn)題或者在試卷上容易考到的問(wèn)題，他都先給我們?cè)敿?xì)的分析一遍。不過(guò)我們都是“囫圇吞棗，不求甚解。”但是我們知道老師這么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績(jī)！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！

老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤(rùn)我的心田，老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！

怎么寫作文我身邊的好老師篇8

課上老師與學(xué)生之間的師生情是嚴(yán)肅的，而課下，老師的一句問(wèn)候可能會(huì)使同學(xué)感受到親情的存在，給學(xué)生帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對(duì)我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。

我剛來(lái)到新興中學(xué)的時(shí)候，我對(duì)身邊的一切非常的陌生。陌生的教學(xué)樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學(xué)，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)一切的時(shí)候，是您，李老師，出現(xiàn)在我的面前。我記得您說(shuō)過(guò)一句話：在家里我們的母親是我們最親近的人了，在學(xué)校里您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學(xué)校就成了我們的家。

你每天，每節(jié)課都在告訴我們，也在教我們?cè)鯓尤プ鹬貏e人，怎樣去孝順父母。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)校的校規(guī)還不是很了解，所以您就會(huì)告訴我們?cè)鯓尤プ觥？墒俏覀冞€總給您惹麻煩，總?cè)悄闵鷼猓纳ぷ佣紗×耍€帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學(xué)習(xí)。你是為了我們能早早地適應(yīng)環(huán)境，能盡快地融入這個(gè)大家庭，才這么做呀！

每當(dāng)我們晚上想我們的母親的時(shí)候，我們的眼淚就會(huì)在眼睛里打轉(zhuǎn)，我們就會(huì)想起您對(duì)我們說(shuō)的話：“你們要堅(jiān)強(qiáng)，你們要獨(dú)立。因?yàn)槟銈兪且荒晔话嗟膶W(xué)生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當(dāng)我失敗的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我從哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。是您，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，為我們創(chuàng)造了成長(zhǎng)的空間。