2.太(tài) 小(xiǎo) 鳥(niǎo) 下(xià) 早(zǎo) 牙(yá) 上(shàng) /陽 鐘 穿床 餐 yánɡ zhōnɡ chuān chuánɡ cān

3.水(shuǐ) 火(huǒ) 山(shān) 木(mù) 馬(mǎ) /園 綠 紅 花 橋 洞 蕩yuán lǜ hónɡ huā qiáo dònɡ dànɡ

課文

1.人(rén) 個(gè) 手(shǒu) 大(dà) 工(gōng) 用(yòng) 又(yòu) 才(cái) /兩 寶 雙 腦 會 創 造 liǎnɡ bǎo shuānɡ nǎo huì chuànɡ zào

2.升(shēng) 我(wǒ) 們(men) 中(zhōng) 立(lì) 正(zhèng) 向(xiàng) /國 旗 歌 起 您 敬 禮ɡuó qí ɡē qǐ nín jìnɡ lǐ

3.江(jiāng) 南(nán) 可(kě) 葉(yè) 魚(yú) 西(xī) 北(běi)/ 采 蓮 何 戲 間Cǎi lián hé xì jiān

4. 飛(fēi) 在(zài) 你(nǐ) 來(lái) 么(me) 去(qù) 的(de) /艘 問 以 沒 派 試 驗 sōu wèn yǐ méi pài shì yàn

5.白(bái) 云(yún) 兒(ér) 土(tǔ) 子(zǐ) /家 藍 泥 種 祖 就jiā lán ní zhǒnɡ zǔ jiù

6.東(dōng) 方(fāng) 有(yǒu) 廣(guǎng) 電(diàn) 頭(tóu) 了(le) 是(shì) / 明 珠 塔 踩 地 像 顆mínɡ zhū tǎ cǎi dì xiànɡ kē

7.好(hǎo) 友(yǒu) 心(xīn) 生(shēng) 村(cūn) 全(quán) /秋 姑 娘 信 摘 片 朋 裹qiū ɡū niánɡ xìn zhāi piàn pénɡ ɡuǒ

8.公(gōng) 開(kāi) 放(fàng) 不(bú) 許(hǔ) 點(diǎn) 也(yě) 聽(tīng) /看 菊 爸 媽 紫 離 很 話 更kàn jú bà mā zǐ lí hěn huà ɡènɡ

4.蟲(chóng) 田(tián) 螞(mǎ) 蟻(yǐ) 天(tiān) 牛(niú) / 集 昆 野 jí kūn yě

5.沙(shā) 貝(bèi) 風(fēng) 浪(làng) 漁(yú) / 灘 殼 港 灣 晚 霞tān ké ɡǎnɡ wān wǎn xiá

6.泉(quán) 樂(lè) 廳(tīng) 林(lín) 陰(yīn) 車(chē) 交(jiāo) /雕 塑 道 廈 轎diāo sù dào shà jiào

課文

9.里(lǐ) 她(tā) 抱(bào) 月(yuè) 背(bèi) /海 睡 鬧 夜 覺 著 那 聲hǎi shuì nào yè jiào zhe nà shēnɡ

10.見(jiàn) 他(tā) 豐(fēng)從(cóng) 說(shuō) 時(shí) / 驚 奇 它 柔 嫩 丹 這 冬 送jīnɡ qí tā róu nèn dān zhè dōnɡ sònɡ

11.和(hé) 樹(shù) 出(chū) 面(miàn) 氣(qì)口(kǒu) 毛(máo) 知(zhī) /顏 色 桐 躲 都 雪yán sè tónɡ duǒ dōu xuě

12.寫(xiě) 字(zì) 古(gǔ) 先(xiān) 日(rì)長(cháng) 書(shū) /懷 素 尚 進 樣 名huái sù shànɡ jìn yànɡ mínɡ

13.河(hé) 青(qīng) 草(cǎo) 對(duì) 住(zhù) 分(fēn)干(gàn)/ 與 邊 能 到 感 謝 岸 緊 得 流 biān yǔ nénɡ dào ɡǎn xiè àn jǐn de liú

一年級語文上冊期末測試題

年級 姓名 分數

一 、 看拼音，寫筆畫。( 9 分)

sh ù w ā n ( ) pi ě zh é ( ) sh ù w ā n ɡō u ( )

h é n ɡ pi ě ( ) w ò ɡō u ( ) h é n ɡ xi é ɡō u( )

二 、 拼一拼，連一連。( 8 分)

yu ǎ n 遠 xi à n 像

yu á n 圓 xi à n ɡ 現

d à o 報 q ú n 群

b à o 到 qi ú 球

三 、 按要求填空。( 6 分) .

“長”字共有( )筆，第三筆是( )。

“出”字共有( )筆，第四筆是( )。

“魚”字共有( )筆，第五筆是( )。

四 、 字 . 詞交朋友。( 6 分)

騎 樹 松 鵝

砍 飯 青 鼠

吃 車 天 蛙

五 、 看拼音，寫詞語。( 16 分)

sh à n ɡ sh ē n ɡ xi ǎ o x ī n sh ū b ě n hu í l á i

m á o j ī n f ē n ɡ ch ē xi à b ā ɡ u ā ɡ u ǒ

六 、 讀一讀，劃去不是同一類的一個詞。( 9 分)

1 . 豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜

2 . 爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺

3 . 牛奶 面包 蘋果 故鄉 杏子

七 、 用“ \ ”劃去不正確的字。( 6 分)

1 . 我們正在長身( 體 休 )。

2 . 我好想去北京( 成 城 )游玩。

3 . 小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。

八 、 選字填空。( 9 分)

人 入

1 . ( )們進( )商場購 ( ɡò u ) 物。

左 右

2 . “熊 能”這兩個字，“熊”字在( )，“能”字在( )。

鳥 馬

3 . ( )兒天上飛，( )兒地上跑。

九 、 連一連。( 12 分)

春天， 樹葉飄落下來。

夏天， 小草剛從泥 (n ǐ ) 土里鉆 (zu ā n) 出來。

秋天， 小畫家在雪地里畫畫。

冬天， 荷( h é)花開了。

十 、 把《靜夜思》詩句補充完整。( 10 分)

床前明 光，疑( y í)是地 霜( shu ā n ɡ)。

舉 望明 ，低 思故鄉。

十一 、 把下列句子補充完整。( 9 分)

1 . 晚上，小明 睡覺，不用家長陪( p é i )。

2 . 太陽從 邊出來， 邊落下。

3 . 雪孩子化了，先變成了地上的 ，后來又變成了天上的 。

二年級上冊語文期中測試題

一、我會拼，我會寫。(10分)

fēng shōu gùxiāng qízhìhùxiāng húli

()()()()()

mín zúzǐxìyōng bào chūn huáqiūshí

()()()()

二、我會給帶點的字注音。(6分)

1、老師在教.()室里教.()學生知識。

2、我們在音樂.()課上真快樂.()。

3、大家都.()想去我們的首都.()北京去看看。

三、下面要考考你積累的詞語，開動小腦袋瓜吧!(6分)

徒()無()()()助長川流()()

迫()()待()神()主()面()方

四、我會比一比，再組詞語(10分)

吸()狀()川()己()棋()

極()壯()州()已()旗()

五、我會照樣子填寫(6分)

例：一(只)青蛙(美妙)的琴聲

一()葡萄()的波浪

一()井()的笑容

一()墻()的日子

六、我會寫出下面詞的近義詞(6分)

難過——( ) 中心——( ) 非?！? )

著名——( ) 高興——( ) 仔細——( ) 七、我會照樣子寫句子(10分)

例：葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

1、你還用飛那么遠?

_________________________________。

例：李曉慶是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李曉慶。

2、我的家鄉是美麗的微山。

___________________________________。

例：北京真美麗啊!我要把她畫下來。

3、________真__________!我______________________。例：動物園里有熊貓，有獅子，還有老虎。

4、________有__________，有__________，還有_______。

八、我會查字典填空。(6分)

要查的字部首除去部首有幾畫組詞

歌

拔

九、開動腦筋，按課文內容填空。(10分)

1.( )寒( )徑斜，( )。

停( )，霜( )。

2.田野獻上金黃的()，楓林舉起火紅的()，藍天飛著()的鴿子，大海奏起()的()。

十、我會閱讀并回答問題啦!(10分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1.第一自然段共有( )句話(2分)

2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

美麗——()喜愛——()

3.用“—”畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)

4.請你填一填。(4分)

(1)我和姐姐______(時間)在____(地點)乘涼。

(2)蜻蜓的_____________像小玻璃球，它是_____蟲。

小學二年級上冊語文復習計劃

復習內容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。、

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

復習策略：

復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

(1)漢語拼音:用部首查字法。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

(3)詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。

(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。

復習安排

復習進度：(主要根據老師各自的安排)

第一階段：從12月24日1月4日共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)

練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。

第二階段：從1月7日1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)

1月7日第一單元美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學校生活

1月8日第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題，想問題

1月9日第五單元友好相處、團結合作

第六單元關愛他人

1月10日第七單元保護環境、愛護動物

第八單元熱愛科學

1月11日單元綜合復習

考前階段。(歸類復習)

1、字詞部分：、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

復習時候的側重點。

要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

總之，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發展學生的邏輯思維能力。

二年級語文期末復習計劃

一、復習內容及重點：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文(1—22課)內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《上海作業》及試卷的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

二、復習措施：

1、緊扣課文課后練習和語文快樂宮內容進行綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

三、復習時間及方式：11月2日—9日

1、按單元縱向復習：讀熟課文，理解課文內容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習。

2、進行橫向的分類復習。

四、知識歸類如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關系到寫詞語的正確與否。

(1)、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

(2)、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字、字詞。(要求：筆畫到位、書寫正確規范。)

(3)、復習鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。

2、字詞

(1)、復習認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫，看拼音寫詞。

(2)、復習認讀識字表。

(3)、復習和掌握一些常用的識字方法。

例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()

()+()=庫木+()=()座-()=()

生字“小魔術”：

加一筆日——()()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——()()

加一個偏旁寺——()()()

換部首組詞炒()()

生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

請學生用這些字組成新字，寫下來。()、()、()、()、()、

關注“字群”：青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

一些特殊形狀的字：如：品森眾晶

(4)、復習辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯別字。

例：形近字組詞：

同音字組詞：

一字多組：感()()()

多音字：沒(meimo)轉(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)為(weiwei)臟(zangzang)藏(zangcang)當(dangdang)漂(piaopiao)長(zhǎngcháng)

形聲字如：跟——根，引導學生根據它們的偏旁，來判斷它們的用法。

(5)、復習要求的反義詞、近義詞：

反義詞

暗——明(亮)閑——忙飽——餓垂頭喪氣——得意洋洋

結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

近義詞

十分——非常仿佛——好像連忙——馬上喜歡——喜愛經常——常常仔細——認真漂亮——美麗忽然——突然

出名——稱贊——贊揚用心——專心特別——特殊

理解詞語的意思：自言自語垂頭喪氣得意洋洋陡峭連綿起伏張牙舞爪贊不絕口

3、句子。

(1)、選詞造句：

(2)、句式訓練：可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力。可以請學生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當的補充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲(連句成段)。

4、積累

(一)詞語類型本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

(1)、ABB式：懶洋洋

(2)、ABAB式的例：碧綠碧綠

(3)、AABB例：許許多多

(4)、詞語搭配：金黃的()高興地()跑得()

數量詞的填空：一()畫。詞語的動賓搭配：()馬路

強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當?？梢宰寣W生進行一些找朋友的搭配練習。可以讓學生進行書面的補充填空可以讓學生照樣子來說一說。

(二)課文背誦和古詩的背誦。

5、閱讀。

閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養。

通過復習要求學生做到：

(1)、正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。

(2)、結合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。

(3)、運用指定的符號在文中找到要求的語句。

(4)、在文字材料中，尋找問題的答案。

(5)、展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。

6、寫話。

寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

(1)、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

(2)、仔細觀察畫面，弄懂圖意。

(3)、積累一些句式，如：什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

(4)、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。

(5)、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號，試著使用對話中的冒號、引號。

(6)、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

五、注意事項：

1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

2、開展自主復習，求活。在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。

3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。

4、加強對學困生的個別輔導，做到心中有數，有的放矢，努力提高他們的成績。

六、具體時間安排和內容

時間

內容

11月2日

復習音節的拼寫規則、區別音節、音序，書寫音節。鞏固寫字表中生字音節的拼讀、拼寫。背誦的4首古詩過關。

11月3日

復習課文第一單元知識過關，聽寫一類字的過關。

11月4日

復習課文第二單元知識過關，聽寫一類字的過關。

11月5日

復習課文第三單元知識過關，聽寫一類字的過關。

11月6日

復習課文第四單元知識過關，聽寫一類字的過關。

11月9日

橫向的分類復習，平時試卷中出現的問題。特別進行各種句式訓練，閱讀和寫話的指導。加強對學困生的個別輔導。