我們好像集體被打開了第三只眼，才知道唱歌課堂上，數學里的阿拉伯數字“”要唱成“多來米發梭拉西”，二狗子調皮，老師教的二狗子用方言唱成“多(方言：端來)來米酒直拉稀!”我們剛笑罷，哪知班主任彭小爺一下子揪住二狗子的耳朵，拖出門外：“你娘個苕逼，不，你奶個苕逼!我讓你到茅廁缸里去拉稀!”結果，被好心的音樂老師勸住了彭小爺，讓二狗子繼續聽課，二狗子很感激老師!

　　這個比俺老姑還小一點的女教師又繼續坐到鋼琴邊，然后，我們高興地跟著女老師一起唱道：“大別山，高過天，培育了英雄千千萬……”女老師停了一下，露出白得嚇人的牙齒，微笑著說：“這個歌就是歌頌你們這個地方的!你們這個地方出英雄!和平年代，希望同學們出人才!”大家自豪得把巴掌都拍紅了!

　　接下來的課都有趣極了：我們才知道體育課不光是可以標竹子上上下下，做廣播體操才算，還有球類，甚至踢毽子，跳繩，推鐵環都算。還有一節課，體育老師還讓我幾在大峽谷又寬又清的河里學游泳呢!自然課更有味，幾個男女實習老師把我幾引進屋后大山，屋前大河，做了好多實驗，就從山上的毛毛蟲，河里的小魚蝦開始……

　　我們很快把支教老師當偶像、神人，記住了他們的名字、年紀、屬相、婚否，打聽他們的學校，甚至問出了老家住在哪里。我還傻乎乎地勸俺那“桃花尖上一枝花”的老姑寫了一封求愛信，我幫忙送到張凡同老師的住室。

　　歡樂時光短，憂愁夏夜長。支教兩個月短得就像兩天，老師們要回城了。

　　那天“歡送會”上，班主任彭小爺和村支書彭麻子帶領村民，大多是一個姓的，都來到教室，俺那大美女老姑也來了!一齊把桌子打亂，圍成一圈，中間擺出一個空場子，俺爺用毛筆寫了幾個好看的字用紅紙貼在黑板上：“歡送晚會”。瓜子，水果，氣球，彩帶，音像，五彩燈光，支教老師們載歌載舞，俺老姑唱民間小調，……這擱以前會喜得我幾發瘋，可今晚一切都失去了新鮮和吸引力!

　　一曲歌伴舞《再見了，大別山》剛停，幾個支教老師也眼淚汪汪的……，二狗子突然沒出息，“哇”地一聲嚎起來，他硬得很，太頑皮!一次打傷自家小妹妹，他老子把他上青蛙吊(用繩子拴住身子，吊起來掛在屋梁上)苦打!他都沒哭一聲!這個“頭”帶得不好，“哇”聲變成“哇哇哇……”，學生全哭成一片!俺和老姑最喜歡的吳老師竟第一個捂住臉出了門!

　　支教老師走的那天上午，全村男女老小、平民村官，都來送行，昌河車上，幾個老師眼睛紅紅的，揮手致意，我們全校學生跟在昌河車后面哭，二狗子邊哭邊跑，最后昌河加速，看不見了，二狗子還在傻乎乎地嚎著往前追，被他老子拼命跑上前去拽回……

　　關于山區教師的散文篇3：教師夢，從大山開始

　　對于蓮花山，對于蓮花小學，我只是一個不負責任的過客，一個自私矯情的游子，因為我在那里兩年就離開了。我寫下這一系列文字，不過是想證實自己在那塊小小的土地上曾經如過眼云煙般的存在過，奉獻過。

　　——題記

　　喜歡一首歌“長大后我就成了你……”，所以從小就有一個夢想，長大后成為一名光榮的人民教師。終于有一天，夢想變成了現實，才發現夢想并不都像天上的星星般璀璨奪目，也會有黃蓮般的苦澀與無奈。也許只有親身經歷的人才會有刻骨銘心的體會。

　　2006年，師范學校畢業的我被分配到蓮花小學教書。此小學經聞名遐邇的蓮花大山而得名。不難想象，這里——天高地遠，山高路陡。瞅瞅這路程，從我老家坐車到縣城要一個多小時;轉車，從縣城坐車到鄉鎮要一個多小時;從鄉鎮走路到學校還要一個多小時。從我的描述中，轉車，走路，多順當。其實，沒那么幸運，往往是當你坐車到縣城，去鄉鎮的車早就走光了，而去鄉鎮的路上常常堵車，回去的時候也是等車，堵車。

　　再看看那學校，當我第一天來到學校報到，站在大門口，硬是沒有邁進去。為什么?因為學校，簡陋得不能再簡陋。我的心里涼了大半，這就是我的夢想嗎?校舍的墻體是用粗糙的石頭砌成的，有兩層，八間教室，每間大約十來個平方。二樓地面是用幾根長木頭作房梁，鋪一層長短、寬窄、大小不一的木板，用鐵釘釘住。人走在上面，樓板就著腳步有節奏地顫動，真擔心會踩空，從二樓掉到一樓。木板縫里堆積了師生鞋底帶來的泥土，干了就化為許多灰塵，掃帚是掃不到的。只要樓上有輕微震動，灰塵就漫室飄揚，洋洋灑灑降到一樓。上一天課，師生的頭上，鼻上，肩上，都蓋了一層褐黃色的灰，吐一口痰，也夾雜著泥土的腥黃，我們都戲稱是從垃圾堆上鉆出來的一群人。有一次，樓板“不堪重負”，掉了幾塊下來，肆虐的灰包圍了樓下的一位男老師，他渾身上下除了說話時牙齒是白的，其他全是混黃的灰，他的樣子很滑稽，但是我們誰也沒有笑，因為笑不出來，甚至有種想哭的沖動。墻面長年累月風侵雨蝕，不但坑坑洼洼，而且裂開了一道道縫隙，縫隙里長著小草。陽光能直射進教室，真擔心哪一天會突然倒塌。

　　窗子又窄又小，用幾根圓周木棍作支撐，教室的光線全取決于老天爺的心情，晴天教室里光線勉強明亮，但是到了陰雨天教室就昏暗了。當大城市的夜晚燈火通明的時候，這里的教室卻還沒有電燈，因為山區還沒有通電。冬天學生上課的情境讓人心酸：窗子沒有玻璃，雪花紛紛揚揚飄進教室，凜冽寒風在教室橫行，室內室外的溫度是一樣的，凍得孩子們的臉通紅，臉上都掛著鼻涕，寫字的手長滿凍瘡，瘡口裂開口子，里面是腥紅的肉，外面流著朧，讓人心疼。老師也動過把窗口用報紙糊起的念頭，但是本來灰暗的教室更加灰暗了，只能上幾分鐘課，就讓學生在座位上搓搓手動動腳，適當暖和一點，再接著上課。

　　學校只有八間教室，六個班用了六間教室，一間做老師的辦公室，一間堆放雜物。記得我剛來學校時，帶的是六年級，有57個學生擠在這間教室，我上課時只能在講臺上活動，是走不到學生中間去的，因為學生多，教室小，沒有多余的空間。學生的課桌椅，是上個世紀八九十年代的長方桌和長板凳，差不多用了三十來年了，桌面斑斑駁駁，布滿蟲蛀的小孔。甚至用上這樣的桌椅都是一種奢侈，學校桌椅不夠，我們班都是三個學生共用一張桌子。難忘他們的做作業的時候，桌子窄，只能把寫字的右手放在桌子上，另一只手懸掉在空中，不能養成正確的書寫習慣。黑板更不用說了，用油漆隨便在墻頭抹一塊，就是黑板了。因為到處是縫隙，所以教室一點也不隔音。在這里，老師們都比誰的聲音大，聲音小了，學生就走神了，聽別班的老師講課去了。平時上課的時候，各班的老師都扯開喉嚨吼。一天下來，聲音都沙啞了，不想講話。只要我們不說話，哪個班的老師在讀課文，哪個班的老師在訓學生，或者隔壁學生在講話，都能聽得一清二楚?；蛟S是那時的習慣吧，我現在無論是說話，還是上課，聲音都很洪亮，更有甚者，說我講話像打雷一樣。

　　學校座落在蓮花山上一塊隆起的地方，海撥大約1500米。遠處是連綿起伏的鐵鑄一樣的青山，近處是赭紅色的原地，田間地頭零散種植著苞谷，整個顯得簡潔而開闊，同時也很蒼涼。山前是金沙江，擁有豐富的水資源，然而這些水都是沿山根下流走，居住在蓮花山上的人能看到水流，聽到水聲，卻無法加以利用，缺水成了這里無法擺脫的宿命，蓮花人也只能“望江興嘆”。唯一的一口水井，來回取水至少也得半小時。記得學生好像是不喝水的，早上到校滴水不沾他們能挨到下下午三四點放學。老師要講課，沒有水可受不了，我們多數是自己帶水到學校。又不能讓學生去提水，因為學生到學校的主要任務是學習，不能耽擱學生的上課時間。老師更沒有時間，到學校就忙碌一天，因為師資力量薄弱，老師人數不夠，都包班(一個老師負責一個班的語文，數學，音樂，美術，體育，地方，英語等所有課程)。每個老師都像“萬斤油”，什么都會，哈哈!

　　雖然條件艱苦，但是老師們仍然兢兢業業，為孩子們撐起一片求知的天空。

　　事實上，對于蓮花山，對于蓮花小學，我只是一個不負責任的過客，一個自私矯情的游子，因為我在那里兩年就離開了。我寫下這一系列文字，不過是想證實自己在那塊小小的土地上曾經如過眼云煙般的存在過，奉獻過。所以，雖然現在我離開蓮花山，離開蓮花小學了，但是我的夢想還在繼續。如此而已!