蠟燭雖平凡，但也能點亮如星空。人生雖然困頓，但努力前行，總能見到光明。下面小編為你整理了關于蠟燭的散文篇，希望你們喜歡!

　　關于蠟燭的散文篇1：蠟燭

　　我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，溫暖那一顆顆受傷的心

　　你看過那大山的孩子嗎?你見過那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎?那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔

　　一個女孩左手捧著個窩窩頭啃著，右手還拿著一個烤紅薯。蜷縮在角落里，當記者問她在做什么時，她高興的說：“今天是我的生日!”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。

　　當鵝毛般的大雪染白大地時，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風使得黑影又打了個寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀。《賣火柴的小女孩》的悲劇只會在童話中流淚.

　　我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的光芒會照到太陽照不到的地方。

　　蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢?

　　我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔!

　　為什么說她是蠟燭呢?其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課!“同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講，但是我卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊;我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀;我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊!雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了，因為我們知道老師是為了給我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎?

　　老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……

　　關于蠟燭的散文篇2：老師與蠟燭

　　老師，是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮學生……

　　其實，并不是所有的老師都是蠟燭，并不是所有的蠟燭都肯燃燒，并不是所有的燃燒發(fā)出的都是光。如果一位學生，真的遇到一盞象蠟燭一樣的老師，肯純粹地燃燒自己，肯無私地照亮學生，那么這位學生真的很福氣。

　　我讀了十四年的書，很幸運，邂逅過照亮我的老師，可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段，過得磕磕絆絆的，沒享受過特別的照亮，卻享受過特別的照暗，留給我長長久久的陰影。

　　七十年代，我讀小學一二年級的時候，我是雙料的好學生，語文數(shù)學都是杠杠的，無論是測驗還是考試，百分是我的常客，讓我好自豪。每次發(fā)下試卷，我不放進書包里，而是張揚地拿在手上，一邊走一邊晃，紅色的百分格外耀眼，稚嫩的臉蛋格外驕傲。

　　好景不常在。三年級的時候，我突然對自己的學習能力產(chǎn)生了深度的懷疑，患上了不輕的學習抑郁癥。那是初冬的一個上午，天氣十分寒冷，教室外面飄著雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”，說過一段時間就要抽查。我覺得很恐慌，這么長的“ 老三篇”，怎么可能背得下來呢?我認為背不下來，果真背不下來。

　　終于有一天，老師抽查到我了，安排我背一節(jié)偏后的段落。我煌煌恐恐地站起來背誦，背著背著就卡殼了，愣在那里不知如何是好。接二連三，我都背不出來，老師的表情變得冷冰冰，語言變得冷冰冰，如同窗外的冷空氣，一直冷到我心靈的深處。打那以后，凡是背的功課我都害怕，不但害怕語文的背誦，也害怕數(shù)學的口訣背誦。

　　我的成績開始下滑了，老師卻沒來照亮我，沒給我安慰，也沒給我指導，只有批評與責備。我感到十分無助，傷心與恐懼籠罩著我，快樂的學習慢慢變成痛苦的折磨。

　　把我從這種抑郁的困境解脫出來，是學校出現(xiàn)的一張大字報，強調(diào)學生要做“有文化的勞動者”。大字報一天天地多起來，全校師生卷入了一場大辯論的海洋里。辯論的最后結果是，有沒有文化不重要，成為勞動者卻很重要。

　　從此以后，我們的勞動課越排越密，課堂上的學習，試卷上的分數(shù)，漸漸不再重要了。于是，我又重新快樂起來了，我愛勞動，我愛農(nóng)村，我愛廣闊天地。除了不愛背誦，我什么都愛……

　　回首往事，我常常在想，如果沒有那張大字報，我將如何走出困境，會不會突然有盞蠟燭為我燃燒起來，默默地照亮我前進……

　　關于蠟燭的散文篇3：每個人都是一根蠟燭

　　人生沒有不可逾越的天塹，縱使貧困，縱然遭遇諸多困難，只要永遠不懈怠地一步步走下去，敢于做夢，勇于追夢，努力圓夢，前面就是幸福的彼岸!

　　一個多世紀前，梁啟超先生就說:“少年強則國強，少年興則國興。”1957年，毛澤東同志在莫斯科大學會見中國留學生說:“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上!”2013年五四青年節(jié)之際，主席到中國航天科技集團公司中國空間技術研究院，參加“實現(xiàn)中國夢，青春勇?lián)敗敝黝}團日活動，同各界優(yōu)秀青年代表座談并發(fā)表重要講話。“中國夢，是我們的，更是你們青年一代的!”青年的歷史任務就是學習、工作和奉獻，青年是中國今日之責任，明日之希望，民族之未來，正處在黃金時代，黃金的年齡，置身黃金的大學，應當學會競爭，勇于創(chuàng)新，作出黃金的貢獻。

　　2016年9月25日，是我國國防建設史上值得永遠銘記的日子。這一天，我國首航航空母艦“遼寧艦”在按計劃完成建造和試驗試航工作后，正式交接入列。在接受胡錦濤同志檢閱的水兵隊列中，有一位英姿颯爽的女兵格外引人注目，她就是南京藝術學院傳媒學院動畫專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生張蕊。

　　張蕊她，出生在河北廊坊一個普通的農(nóng)村家庭，家里的生計全靠父母擺攤炸油條來支撐。窮人的孩子早當家，張蕊從小就懂得父母掙錢不容易，小小年紀便開始幫父母搬桶運油，大的油桶搬不動，她就一點一點拖走…這樣的生活經(jīng)歷并沒有給她造成任何困擾，貧苦和艱辛反而磨煉出她比同齡人都要成熟獨立的堅強個性。在大學，她勤工儉學，當過學工助理，還利用課余在一家培訓機構當兼職老師，暑期打著三份工賺取生活費。當別的同學還在用家里給的錢過衣食無憂的校園生活，她便已經(jīng)學會在社會上立足。她獲得過“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”等榮譽稱號以及“國家勵志獎學金”“優(yōu)秀學生獎學金”等，毫不夸張地說，張蕊在校期間幾乎把各項榮譽都遍。

　　張蕊的精彩人生，循著尋夢，追夢，圓夢的軌跡，每一步都走得非常踏實。從一個農(nóng)家女兒踏入藝術的殿堂，圓了自己的“藝術夢”;畢業(yè)后她毅然從戎，成為我國首批24名女水兵之一，隨我海軍“和平方舟”號醫(yī)院船遠赴亞丁灣及亞非五國進行維和任務，并幸運地成為我國首艘航母上的首批女水兵，圓了自己的“軍旅夢”!

　　佛說:每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應該去點燃更多的人，你點燃了更多的人，自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明。有這樣真實的故事:一名女大學生，大二時突然家道中落，欠下一大筆債，無力供她念書。面臨休學的窘境，她想到去申請助學金，那是一位企業(yè)家捐資建立的助學基金。她順利地申請到助學金，并和基金會簽下一份特殊的“道義契約”，大致內(nèi)容是她承諾把這筆錢用于勤儉求學，將來如果有條件，就把這筆錢還回去，以便資助更多人。但協(xié)議書最后有條特別聲明:本協(xié)議不具備法律效力，也就是說，受助學生將來是否履約全憑良心，即使不還錢也沒有法律責任。

　　大學畢業(yè)后，女孩找到工作，卻初始月薪只有800元，相對目前城市消費水準，她的生活狀況不難想像。可即便如此，她每月依然從微薄的工資中拿大部分還助學金，成了還款最快的受助大學生。為了還款，她每天生活費保持在五塊錢以內(nèi)-早上只吃饅頭，中午和晚上在食堂吃最普通的飯菜。有人問她，以你現(xiàn)在的條件，完全可以暫時不還款。她輕輕地回答:“餓一下又不會死人”，樸實無華的話語，卻足以憾人心魄。在她看來，讓愛心傳遞下去，愛是不需要理由的。

　　當聽到這兩則真人真事時，我一下子哽咽了，起伏的情緒，久久不能平靜。作為武漢城市職業(yè)學院新生，我同樣面臨著家庭貧困這一大難題。常常是一只腳踏進校園，卻另一只腳踩在社會上。昂貴的學費和最基本的生活費，逼迫我不得不花費大把時間和大量精力兼職，身心疲憊，卻只剩極少時間來自我充實自我發(fā)展。國家頒布的資助家庭貧困政策，像一縷和煦春風滋潤我的艱辛求學。衷心感謝學院，讓我申請到國家助學金，因家庭一貧如洗而頻繁面臨休學的困境得到緩解，并有更多時間和機會，到圖書館、計算機中心，琴房和舞蹈實訓室了解與本專業(yè)有關的新知識，新資訊，拓展自己的知識面，提高自身的素質(zhì)和能力。

　　在這里，內(nèi)心十分激動，無法用言語表達。感謝學校提供的勤工儉學，不僅讓我賺取一些報酬作為生活費，更讓我接觸社會，培養(yǎng)了我的責任意識、開拓意識，團隊意識和主動性，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和承受挫折能力。萬分，十萬分感謝黨，感謝人民政府，感謝學校領導和老師對我學業(yè)的支持。我一定會堅定理想信念，求實求知，真知以為民，博學以報國家。肖楚女說:“做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以溫暖，給世界以文明”。我想做一根蠟燭，發(fā)一分光，盡一分熱!

　　每個人都是一根蠟燭，感恩立德，自強不息，點燃希望，溫暖春夏秋冬!

　　
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