寫讀后感可以幫助學生發現自己在閱讀和理解作品過程中可能存在的問題和不足之處，從而加以改進和提高。怎樣寫讀金字塔原理感受？這里提供讀金字塔原理感受分享，供大家參考。

讀金字塔原理感受篇1

如果不是為了寫這篇讀書筆記，我估計一直都讀不完這本書。

通讀此書，通篇還是典型的美國式思維，同大多數教別人如何思考，如何談話的書如出一轍，如《高難度談話》，就是想著如何通過改變思維模式來提升效果。

不知是翻譯的問題還是內容的問題，全書感覺生澀難懂，更多的時候感覺像在讀科技文獻。讀完全書，首先的感覺是似懂非懂，卻完全無法用在日常的工作中，于是又挑出部分內容重點內容重新閱讀和思考，才發現，書中所說的方法更多是用于商業文案，應用范圍偏窄，這也難怪，作者是做咨詢出身的，其思維和是與咨詢息息相關。結合文中的大部分商業案例，對于大多數從事文案寫作的人并無幫助。舉個例子來說，比如決策公司要不要開拓某個新的業務方向，通常情況下，商業難點在于找出新的&39;業務方向的機會和風險所在，而本書解決的是如何把已經找出來的機會和風險更好的組織和表達，并且非常強調邏輯。我認為這里面有一個本末倒置的問題，如果一個領導者有能力看到所有的機會和風險，那么他的邏輯一定是過關的，反而如果一個人看到的機會和風險偏離實際，即使用最棒的邏輯組織起來，也是對業務成功沒有任何幫助。

我們應該把思維框起來嗎?

此書把寫作、表達、思考和解決問題的思考模式都框起來，如果真的把本書應用于工作中，那么除了思考工作，還要思考如何把工作放在書中的這些框框里，首先，我認為這種模式是非常不合理的，并不符合正常人的思考習慣和方式。

作者寫這本書是期望別人按照書中所說來提高效率，且不說書中的方法可不可行，但是對思考提出規定，本身就是很可笑的事情，并且在大多數情況下，也得不到落地和執行。因為對大多數人來說，思路很難被引導。

工作匯報和取得成功是兩回事

雖然此書有一半內容不能令我滿意，但是不得不說這本書還是有需有它的人群，比如經常需要撰寫公文的，或者寫咨詢報告、項目報告等都能用的上。

但是言歸正傳，如果我們想在工作中做出點實實在在的成績，寫好市場分析報告就足夠了嗎?我認為完全不是，寫好市場分析報告和取得商業上的成功似乎完全是兩個方向的事情，背道而馳。那些給老板匯報工作的打工者，只是負責把報告做的漂亮清晰，讓老板滿意，但是他們并不考慮幫老板獲得成功。

本書的最大用處：

本書中對我最有用的是思考的邏輯和解決問題的邏輯，這兩篇能在我決定做一次活動或推廣之前，對活動的整體情況進行分析，并幫助我做出漂亮的方案來說服老板給我提供資源。

總而言之，這本書雖然可讀性很差，在某些方面也是有用的，但起到的作用也僅僅是錦上添花，并非雪中送炭。對那些年過中旬，有一定高度職級的人來說，他們對市場和商業內容有足夠的洞察和把握，可以用本書中的方法來組織自己的內容和思維，或許能夠大放異彩。

讀金字塔原理感受篇2

對于邏輯思維本事比較強，不混亂的人，我們一般會說這個人腦子清楚，可是腦子清楚，并不是我們的目標。我們更需要表達清楚，這就是邏輯思維的運用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。

其實在剛拿到這本書的時候，我是很難讀進去的，一向覺得這本書很枯燥，讀得很辛苦!也一向沒有做標記，同伴認為我可能都沒讀。可是，之后我認真的讀下去之后，發現這真是一本很好的書!這本書很好的指導人如何思考，并如何表述思考結果的訓練手冊，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現。更難能可貴的是，這本書供給給讀者一個平臺，讓讀者有機會對自己固有的思維方式進行基本的了解和測評，為后面的思維練習奠定了良好的基礎。

一篇好的文章，首先要有全盤的思考，最終落實在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的.寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。《金字塔原理》用清晰的脈絡告訴，寫作的過程是如何完成的。書里總結概括了寫作的要領，讓人們相對簡便的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過程概括為四個部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學的一些實際問題上的運用。

這本書中自上而下的文章結構告訴我們的是，如何經過對事項的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達的思想。書中經過生動的舉例，詳實的介紹的整個寫作過程是怎樣產生的?寫作的目的是什么?為到達寫作的目的，我們應當如何去做?《金字塔原理》認為，如果有人期望經過閱讀你的文章，了解你對某一問題的看法，那么他面臨的是一項復雜的任務。因為即使你的文章篇幅很短，譬如僅有兩頁紙，文中也會包括大約一百個句子，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，并且將每一句話，互相關聯，融會貫通。如果你的文章結構呈現金字塔型，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會發現你的文章比較容易讀懂。所以，書面文章要有金字塔結構，最頂部就是文章想表達的思想，最底層就是句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落構成一個章節，若干個章節就構成一篇文章。

此外，書中還引用了米勒的神奇數字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法容納約七個以上的記憶項目，大腦容易記住的是三個項目，當然最容易記住的是一個項目。這就意味著當大腦出現需處理項目增加到4到5個時，就會開始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中，以便于記憶，這個理論在現實中是十分實用的。它告訴我們，在發言或寫文章時，盡量將要點歸納成三條，是最讓人容易記住的。

同時，本書還使用了很多例子來說明金字塔的原理和應用。這也是作者最能說明自己理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構筑，討論如何組織，哪些句子與段落有助于明確傳達想法觀點，從而提升寫作思考，解決問題的本事，作者強調了思考的重要性，思考與寫作其實是互為因果，寫得不清楚，通常反映了思考的不精準。

讀金字塔原理感受篇3

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們如何在有限時間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進行寫作。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰。經過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達自己，讓對方更容易的理解自己。其實說與寫很容易，但想把一件事情或是一個思想說好與寫好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過程中，他對我的感覺不一樣于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當看到有重點時，我都會把它記錄下來。以方便我在工作上的運用。《金字塔原理》告訴我們，在寫作時，要先有結論，然后再把結論的理由一層一層的展開，人們要想明白結論的理由就要往下看。以往我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對方感到不厭煩。而我們在平時的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理，只可是我們使用的比較零散，沒有系統的引用。讀了這本書后，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開。

其實金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對鍛煉人的思維本事很有幫忙，如果我們能把這種邏輯思維方式經常的加以練習，那么在寫作與語言本事上會得到很大的提高。

就寫作而言，我們每個人都有過不一樣的經歷，學生時代的作文，工作中的各種總結，參加不一樣會議的發言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，如何使你的發言精彩，使與會者記住你的講話資料，完全在于個人的口才與你所要表達的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結構在實踐中的具體運用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實踐中熟練運用才是我們所要到達的目的。

另外，《金字塔原理》還強調，寫出條理清楚的文章的&39;關鍵，實際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結構，并根據以上規則進行檢驗。如果不能貼合以上規則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達的信息。

由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動筆寫，其實就是把你的邏輯思維，或者通俗的講，就是把你的思考理解過程寫下來。寫的時候已經成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請先動腦好好思考。

總之，《金字塔原理》確實是一部好書，是一本讓每個讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己。同時也感激《中國會計視野》介紹推薦了這本書，相信會計同行們讀了這本書后，對工作中各種分析、總結、財務報告說明等的撰寫會有很好的幫忙作用，對工作水平與業務本事的提高亦會有潛移默化的促進作用。

讀金字塔原理感受篇4

用了兩天的時間讀完了這本在企業管理領域赫赫有名的著作，也終于理解了它如此著名的原因。我想對于這種原因最直觀的表達應該是——有用，是的就是這么簡單。即使是麥肯錫、IBM、寶潔、強生等巨頭將其作為員工培訓的必讀書目，但依舊逃不開這樣一個根本原因。

看到這本書的時候以為是在講經濟原理，但是讀后發現它更是一種思維的原理。這本書有一個副標題叫做LogicinWriting，ThinkingandProblemSolving——思考、表達和解決問題的邏輯，但是讀完本書之后我覺得本書闡述的與其說是上述三個維度的邏輯，不如說是思維的邏輯。無論是思考、表達還是解決問題，它本質上是思維的過程，而本書的目的在于幫助讀者理清思維的方法和走向，從而培養良好的邏輯思維能力以幫助讀者在工作和生活中進行有條理的思考、清晰的表達和有效的解決問題。

既然本書以《金字塔原理》為名，那我們首先對金字塔原理做一個概述。書中對于金字塔原理是這樣描述的：金字塔原理作為一個內部構架層次分明的&39;思考模型，包含了垂直和水平兩個象限。在垂直象限中，包含著上和下兩種思維方式。垂直向上的時候，我們往往運用的是概括的概念，例如將一些沒有處理過的現象、數據、情報進行提煉，層層提煉后，得出精華結論。垂直向下的時候，則是分類概念的一種運用，例如將事物、指令等方面進行拆分，形成各類明晰簡單小指令。在水平象限中，同一層級的類別，則需要保持著某種水平關聯，需要做到“彼此對立、互無遺漏”的原則，類別之間不能有任何的重疊或是不夠完整。換句話來說，任何都可以歸納出一個中心論點，而此中心論點可由幾個論據支持，這些一級論據本身也可以是個論點，被幾個二級個論據支持，如此延伸，狀如金字塔。

本書在寫作上分成四個部分進行闡述，分別是表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。也許是翻譯的問題，總的來說本書在表達上邏輯沒用其想要講述的那樣清晰。概括來說我們在日常交流的過程中應當做到自上而下，結論先行。但是在思考的過程中應當做到自下而上，總結概括。這種概括分為縱向和橫向。在縱向上上一層次的思想必須上下一層次的概括。而橫向上思想必須屬于同一邏輯范疇。

當然讀本書的目的更多的在于學以致用。在今后的職業生涯中，在與客戶和同事的交流上我們應當講究邏輯和方法，講事情結論先行，有理有據。在面對客戶和信息使用者時，深度挖掘其關注點所在，讓思維具有導向性。

世界上最遙遠的距離不是我在你面前你卻不知道我愛你，而是我說什么你卻聽不懂。其實書中的方法并不是那么難以理解，也不是什么高深的理論，我們需要做到的是形成邏輯思維體系，來幫助我們工作和生活。

讀金字塔原理感受篇5

這是我參加的“桂花樹下讀書會”看的第二本書，叫《金字塔原理》。當看到第100頁時，有點看不下去了，跟桂花樹下發起人楊教師說有點看不太懂。楊教師回答：看這本書要結合實際操作，不要生看！

我就沒有再硬生生地看。之后，我無意間翻了下新買的書《“圖解思考”術》，發現這兩本書的性質很接近。于是先把圖解本看了，再來看《金字塔原理》就比較容易懂了。

其實，我打心里十分十分地感激楊教師。因為我只是看了第二本書，但我已經得到了十分大的受益。看書最大的收益是能改變思考，的確第一本書給了我培訓的素材和內涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個時候，剛轉職業培訓師的時候，我看了這本思維書，太及時及有用了。

我最大的思維改變，不是學了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個道理：培訓時選精美的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的，重要的是展現給學員的資料。你能給學員帶來什么才是最關鍵的！

所以，我定下心來學“3”的魔力，這點太管用了。以前，我做課件時一個主題下有N個論點，思維模糊，只明白要分享給學員我所明白的，一股腦兒全放一齊，像大雜燴。我以為這就是我的誠心實意了，因為給了全部。但實際上，看了這本書我才明白學員們對于這種大雜燴，很難吸收，很難理解。我只是自以為是地認為傳到達位了，在自我的狀態里。此刻，突然豁然開朗！課程的呈現是一個十分重要的步驟。先擺好觀念，學員需求擺第一，他們能學會我的課程資料是關鍵。“3”是我的幸運數，我也是才明白的，也是學習了一本《數字密碼》才明白的。看來我從事這行，天天要用“3”，這“3”還真是我的幸運數字啊！原先，學員的思維是要好的引導。不論我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。即要將表達的主題進行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，容易記住。

我以前異常羨慕那些說話有條理的，像事先背過一樣的。他們往往就是這樣表述的：接下來我跟大家講三點，第一點是……，第二點是……，第三點是……。

沒想到，我也能夠做到的。思維的條理性、邏輯性能夠訓練而提升的。經過職場十幾年的歷練，我已經學會正確表達我的觀念和思路。此刻有了這個金字塔方法，我能更好地讓任何一個聽眾、學員、觀眾來理解我的話，從而得到真正的分享！

經過這個方法，我將手上的兩個正在開發的課件大綱，全部重新梳理了下。還真有一個主題下頭有7個論點的。此刻經過推理法、歸納法全部變成3個論點，找到原先7個論點的內在關系，往上歸納出3個論點。這樣的確要好記，因為我們備課，記大綱也要記憶的，也方便了我們。

金字塔原理，邏輯思路其實運用面是很廣泛的。我還把我的個人介紹做了下運用。這樣一下，變得十分職業化，我也十分滿意自我的介紹方式。

我是屬于理解本事比較慢的，可是只要一旦被我理解運用了，一般是難以忘記的，并且能教會別人。我個人對圖片式的引導更能理解和消化。所以結合了《“圖解思考”術》后，我就理清了培訓框架，并且還學到了要增加的幾個原先沒有的資料或者說版塊。以前覺得不重要，或者沒有想過為了方便學員理解而去做引導的資料，今日覺得真是異常重要。加了這些引言，參加了學員的興趣，并且他們理解更方便，也是對他們一種時間付出的尊重。

看書這件事真是非做不可！因為我已經開始受益，期望下一個開始受益的人就是你！一齊加入看書隊伍吧！

讀金字塔原理感受篇6

工作之余在網絡上閱讀了《金字塔原理》這本書籍，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。一篇好的文章，首先要有全盤的思考，最終落實在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個原理，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。

《金字塔原理》用清晰地脈絡，告訴人們寫作的過程是如何完成的，它總結概況了寫作的要領，讓人們相對簡便的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結構，告訴我們的是，如何經過對事項的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達的思想。書面文章要有“金字塔結構”，最頂部就是文章想表達的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個段落只包含一個思想，幾個段落構成一個章節，若干個章節就構成一篇文章。同時，本書使用了很多的例子，來說明金字塔的原理和應用，這也是作者最能說明自我理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構筑，討論如何組織哪些句子與段落，有助于明確傳達想法觀點，從而提升寫作、思考、解決問題、簡報的本事。異常作者強調了思考的重要性，思考與寫作其實是互為因果，寫得不清楚通常反映了思考的不精準。

對于工作中的我們，已經養成了事實勝于雄辯的習慣。而作者無論在表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯中，都極盡用簡單的例子將深刻的道理表達出來，讓我們一目了然。比如，在如何構建金字塔時，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構造創造條件。構造金字塔時，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然后針對這個思想，設想從哪些方面來確立塔頂的支撐點，然后開始背景—沖突—疑問—回答的序言寫作，最終才是塔基的材料。當我們自上而下的構造之后，就是自下而上思考建塔的過程，比如列出塔基上表達思想的所有要點，然后找出各個要點之間的邏輯關系，最終得出金字塔塔頂的結論。從表達的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最終到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機結合，得到了一個完美的作品。

工作中，能說能寫的表達本事十分關鍵。這本《金字塔原理》給我們供給一套簡單且直接的方法，幫忙我們在腦中將觀點建構清楚。觀點一旦建構清楚，所有文字溝通的問題就大幅減少，按照本書提議的方法，先想后寫，不斷的練習，在極短的時間內寫出簡潔又清楚的文章，將訊息正確傳達給對象。很適合此刻忙碌、訊息變化快速的時代步伐。當我們經過思考，找到解決問題的方法，從而在腦海中確立一種正確的思維，最終由我們表達出來，這不正是我們每一個人都想得到的答案嗎？

讀金字塔原理感受篇7

通過學習市教育局的文件“學習金字塔”，及上網了解有關“金字塔原理”，我結合學校實際教學模式和數學學科特點，談談學習金字塔對數學新課改的啟示。根據學習金字塔的研究結果表明，低于50%的學習方法，是被動的學習，如：“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示范”等，這些學習方法是讓學生機械地接受所學知識，它抑制了作為主體的學生的學習熱情和主動性，學生失去對知識探索興趣，因而學過的知識也很容易忘記，導致學習效率低。因此，我們在教學的過程中，切實需要轉變自己以往的教學觀念，教師不再是知識的傳授者，而是讓學生主動獲得知識的指導者;學生也不是知識的被動接受者，而是知識的.主動學習者。

結合數學學科特點，在學習新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，即所謂“溫故而知新”。因此說，數學是一門能自學的學科。我們在課堂上給學生講解，不光是要學生學習新知識，更重要的是潛移默化讓學生學會那種數學思維習慣，逐漸地培養起學生對數學的一種悟性。也就是要學生學會分析問題的方法而不是只學會結果，要注重過程的學習。學生不能被動地學習，而應主動地學習。

自學能力越強，悟性就越高。隨著年齡的增長，同學們的依賴性應不斷減弱，而自學能力應不斷增強。因此，要養成預習的習慣。在老師講新課前，能不能運用自己已掌握的舊知識去預習新課，結合新課中的新規定去分析、理解新的學習內容。由于數學知識的無矛盾性，所學過的數學知識永遠都是有用的，都是正確的，數學的進一步學習只是加深拓廣而已。因此，以前的數學學得扎實，就為以后的進取奠定了基礎，就不難自學新課。同時，學生在預習新課時，碰到自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課，有針對性，收獲會更大。有些同學為什么聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺，或者是“一聽就懂、一做就錯”，就是因為沒有帶著問題學，沒有將“要我學”真正變為“我要學”，力求把知識變為自己的。

新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式。新課程改革之前，我們的教學方式主要還是以教師講授，以學生聽講為主。這種方式是最低效的。我們應該多鼓勵學生參與，采用小組討論、合作學習，甚至是讓學生教學生的方法，解放學生，培養學生，發掘和發揮學生的潛能，讓學生動起來，讓課堂活起來。通過體驗過程，或者學會之后馬上運用，使學生教別人，兩周后對學習材料的保持率仍然高達90%。這就是學習金字塔給新課程改革帶來的最好的啟示。

讀金字塔原理感受篇8

我用幾個小時的時間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個電視節目上談過他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時候，只看開頭的一句和結尾的一句。這是因為往往每一段開頭的一句和結尾的一句話是對這段話內容的概括，這一點在西方作者的作品中表現得更為突出(中學生做英文閱讀理解題目的時候，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式)。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發現使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征;這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。

書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學在一些實際問題上的應用。邏輯學屬于哲學范疇，哲學是有關智慧的學問，而邏輯學則是對思維方式的研究和訓練，是到達“智慧”的途徑。

所以說，學好邏輯是使用金字塔原理的基礎。無論是中國MBA、GCT考試，還是外國的GRE、GMAT，邏輯題都占據了相當的比重，看來對于這些高級的知識分子，邏輯思維的.正確與熟練是必備的素質與能力。

對于邏輯思維能力比較強不混亂的人，我們言語中一般會說這個人“腦子清楚”;但是腦子清楚并不是我們的目標，我們更需要“表達清楚”，這就是邏輯思維的應用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內容。

無論是寫作的邏輯、思考的邏輯，或者解決問題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語言表達的邏輯)，都是我們日常工作中經常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作，而是在進行這些活動時大腦思維的方法;這些方法中，又要歸納總結的，有要演繹推理的，都是千百年來智者思維的主要方式，也是對我們一生都會大有益處的思維方式。因此這本書在長達幾十年的上市時間中一直沒有被市場所淘汰，在不同的時期和不同的國家，一直保持暢銷。

通過本文開頭所提到的快速閱讀方法，我們確實可以了解到了一本書所講述的大概內容。也就是說，我們看到了作者在寫作時，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學習金字塔原理的需要。我們會需要更多的時間做更多的精讀，這樣也就會接觸到了金字塔原理的基層。

可見，我們也可以用金字塔原理的相關內容，來闡述對這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作、思考、解決問題和演示這些活動的范疇。可見這本《金字塔原理》對我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握，并運用到更多的思維領域和活動之中。

讀金字塔原理感受篇9

《金字塔原理》是講關于思維表達這方面的體會和技巧的書籍，本書分為四部分，表達的邏輯、思考的邏輯、解決問題的邏輯、演示的邏輯。學習完本書后，你剛開始會覺得這樣很吃力，如果能有意識的調整自己，用書中所介紹的方法強迫一下自己，我想我們的寫作能力肯定會有非常大的進步的。

表達的邏輯。如何構建金字塔結構。那我們要如何構建金字塔式的思維結構?

一是歸類分組，我們的大腦有本能的對事物進行分類組織的`特點和傾向，有共同的共性;

二是結論先行，理清表達思想的順充，自上而下，寫出條理清晰的文章;

三是總結概括，將所有的信息歸類分組后、抽象概括，用自下而上的方式表達出來，從底部的思維開始構建。

思考的邏輯。如何把握思維細節，真實的呈現出你要表達的思想。組織思想基本上有4種邏輯，包括演繹順序、時間或者步驟順序、結構或空間順序、程度或重要性順序。利用這樣的邏輯順序思考，可以避免遺漏重要的事項。

解決問題的邏輯。通過序言，清晰的界定問題。然后根據現有的數據分析，構建分析的框架，從而找到相應的解決方案，轉化為金字塔形式來驗證解決方案的有效性。

演示的邏輯。分為書面演示和ppt演示，Ppt演示每張幻燈片要簡明扼要，內容通俗易懂，使用故事貫穿整體，簡要說明整體結構，還要善用圖像等表達技巧。

讀金字塔原理感受篇10

一直以來有很多人有困惑，如何讓自己的說話和寫文章變得不再困難，可以讓溝通對象清楚明白的接收信息，可以讓自己的方案被上級一次通過，閱讀了《金字塔原理》書籍后我找到了答案。

這本書不是刻板的教科書，不講晦澀難懂的專業名詞，而是以淺顯易懂的實例，詳細講述表達、思考、解決問題、演示的邏輯內容。教你表達時要應用金字塔結構，采取重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂的思考方式和溝通方式。金字塔原理的基本結構包括：結論先行，以上統下，歸類分組、邏輯遞進。先重要后次要，先總結后具體，先框架后細節，先結論后原因，先結果后過程，先論點后論據。金字塔原理的基本結構為表達梳理出一個詳細的框架和思路，按照這個思路可以用最簡短的話語清晰表達自己的想法。

解決問題的邏輯要先做到界定問題，挖掘問題形成的原因，通過信息資料的收集分析，尋求解決問題的辦法，信息越充分，分析越透徹，解決辦法才能最有效。辦法不是靠拍腦袋得出，需要對所面臨的問題進行深入的`分析，對問題涉及的方方面面要了解，這樣才能找到最快最有效的方法。書中最實用的就是演示的邏輯，在這部分內容中，詳細介紹了在書面上、在PPT演示文稿中、在字里行間如何呈現金字塔結構，幫助職場中的菜鳥們盡快學會做出令上級滿意的方案或文稿。

書籍的閱讀很輕松，在以后的工作中如何應用卻不輕松，將知識落實在工作中，這需要很長時間有意識的鍛煉。