那一天，斜陽染紅了窗欞，落日的余暉如一縷縷柔絲覆蓋了大半個客廳。一向忙碌的老爸穿著舒適的家居服，靜靜地坐在茶幾旁優哉游哉地泡著茶。我三步并作兩步走過去，疑惑地望著他，問：“老爸，你今天怎么這么有空?”他笑瞇瞇地說道：“哈哈，偷得浮生半日閑。來，來，來，兒子，快坐下。今天，老爸給你泡杯茶。”說罷，只見他拿起茶勺舀起一小撮褐色的茶葉，放進茶碗。接著提起開水壺時遠時近地將水從高處倒下。那晶瑩的水柱迅速地注入茶碗，圍著碗邊打轉兒。一會兒的功夫，茶葉那緊皺的“臉”就慢慢展開了。洗茶、燙杯，接著繼續泡第二輪……我笑著調侃老爸：“老爸，等你泡完茶，我都渴死啦!”老爸莞爾一笑，搖著頭道：“你這孩子，心急吃不了熱豆腐。好東西都要有一定的時間醞釀。”

過了許久，陣陣茶香伴著水汽從壺中裊裊升起。老爸用壺蓋輕輕撇掉茶上的泡沫，均勻地倒進四個小杯里。然后，遞給了我一小杯。我小心翼翼地接過杯子，湊近鼻子一聞，頓時一股淡雅的清香透過鼻腔沁入心脾。看著這淡黃的澄澈的茶水，我問老爸：“非得折騰這么久才能泡出這種茶嗎?”“是啊，”老爸笑著回答，“只有‘慢下來’才能泡出這樣的好茶。”聽了老爸的話，我情不自禁地抿了一小口茶水，那先甘苦后清甜的味道，瞬間在味蕾中綻放。

那個下午，茶的余甘還在口腔生津，爸爸的話卻已在心間反復縈繞。慢下來!讓一切都放緩節奏：慢點走，可以發現樹葉由枯變榮的過程;慢點讀，可以吸收書中的智慧;慢點看，可以享受風景的美……

那個滿室暖陽余暉的下午，老爸精心泡制的漢陰老樹茶，給了我前所未有的啟發……

有關生命的意義作文素材篇2

我常常想生命是什么呢?是大吃大喝，還是虛度年華……這些都不是。直到那兩次，我才懂得生命正真的意義!

有一天，妹妹學校門口的路邊道上有一位爺爺正在賣一盒小雞，里面的小雞一個個凍的直發抖，它們都往盒子其中的一個角不停的擠，有幾只小雞被擠倒了，但是它并沒有趴在那里不動，而且一次次的試著站起來，它站起來又被擠倒，站起來又倒，但是它們不放棄!終于，它成功的站起來了。妹妹看在眼里，都急哭了，我懂妹妹的憐憫之心，我們就央求媽媽把那幾只堅強的小雞買回家。媽媽就問妹妹：“為什么要買?”妹妹卻說：“我也想讓小雞有媽媽疼愛，不讓別人欺負它們。媽媽會對小雞好的，對不對?”說著說著，妹妹就大哭了起來，媽媽心疼妹妹，也可憐小雞，我們準備給它們搬回家了!

還有一次，媽媽帶我和妹妹出去買東西回來的時候，我們看見了一條狗左前腿勒著一條鐵絲，于是，我好奇的問媽媽這條狗為什么會這樣?媽媽說：“那是因為有些人不安好心，大肆撲捉狗，買狗肉，狗皮!這條狗估計是自己逃生出來的!”我自己在想，它從被捕，再到拼命逃生，雖說斷了條腿，畢竟生命還在，逃脫了可怕的厄運，希望狗狗以后能好好的!

由此，我明白了生命的可貴，生命的有限，所以我們定要好好珍惜生命。如果遇到危險，哪怕只有一線生機和希望，我們也要好好利用它，不讓它白白溜走!

有關生命的意義作文素材篇3

每個人的生命只有一次，它是人最為寶貴的東西，然而在這場新型冠狀病毒感染疫情面前，生命是顯得多么地脆弱和不堪一擊啊!那些以生命為代價替我們前行的人難道不敬畏生命嗎?不，他們比常人更珍愛他們的生命。他們之所以面對危險負重前行，是因為他們心中有大愛，有使命，有擔當。在疫情面前他們是可愛的，可敬的!

這次疫情殺傷力巨大，主要是病毒會人傳人，到現在還沒有研制出擊敗它的疫苗和藥物，醫護人員成為這場疫情中最美的逆行者。武漢金潭醫院的院長張定宇，身患漸凍癥，因病痛折磨走起路來高低不平，堅持一線抗疫30多天，他的妻子卻在抗疫一線不幸被感染，而他顧不上去看她一眼。“我必須跑得更快，才能跑贏時間，才能從病毒手里搶回更多人。”這是他接受采訪時說的一句話，我們應該向他致敬!

鐘南山院士，84歲了，為國家操勞了一輩子，和病毒戰斗了一輩子，這個年齡本該在家頤養晚年安心過日子，可在這次疫情發生后仍挺身而出，研究于一線，這是一種多么偉大的精神啊!

還有那些可愛的護士，有累倒的，被感染的，不顧“毀容”剃掉頭發的，滿手皸裂受損的……可她們仍堅守崗位，盡自己的綿薄之力做著力所能及的工作，挑燈夜戰，與病魔抗爭，用“中國速度”與疫情賽跑，這又是因為什么促使她們產生了不畏生死的勇氣?

然而在這場嚴峻的抗擊新型冠狀病毒感染疫情阻擊戰中，還有那么些人，幫不上忙卻給社會添亂，不聽從國家命令，自私自利，他們的生命又有何價值?

“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”普通的我們做不到重于泰山，至少我們也應該帶著愛與使命活下去，不做逆行者，要做助力者。眾志成城，相信武漢能度過這次難關，中國一定會贏，抗擊疫情成功后，我們更應該努力學習，做一個溫暖的人。

有關生命的意義作文素材篇4

爺爺養了許多鳥，云雀、杜鵑、黃鸝……

我在兒時最喜歡和他們玩，讓許多鳥來一個歌唱比賽，唱得最好的就多給一些谷子。

長大后，我們仍是伙伴，每天下午我都會和它們玩一玩。妹妹周五下午會來我家學琴，我們會一起去和小鳥玩，只有我們來它們才唱歌。

這樣的日子過了很久，直到有一天……

那天我和妹妹又想讓它們唱歌，可是想盡各種辦法，它們卻遲遲不肯開口，妹妹問我：“難道它們渴了?餓了?”我一查看，每個籠里都是谷滿、水滿，奇怪，它們為什么不唱呢?

這時我發現了那只我和妹妹平時最喜歡的云雀，它正看向天空，天空飛正過一群鳥。啊!原來它們正在看飛鳥啊!

自從那以后，它們會經常瘋狂地撞籠子，我默默地想：它們也想飛上天空啊，想在天空中飛翔，不愿做籠中鳥。

我從那時起，讓它們吃的更好，喝的更好，可它們仍竭力想出去，每天地上都有它們落下來的羽毛，我心里難過極了。

沒辦法，我只好在一個夜里，將它們放飛了。在它們飛出去的時候，我仿佛看見了它們投向我的目光中含有感激。

那一刻，我明白了生命的意義——自由!

有關生命的意義作文素材篇5

我常常想，萬物都有死的時候，活著還有什么意義呢?

中午，媽媽在炒菜，我碰到不會的題目，跑去問她。只見，媽媽正在切螃蟹，那螃蟹被裝在袋子中悶了好久居然還活著。媽媽揮舞著刀，將它一分兩半，它似乎很不甘心，細長的腳劇烈地搖晃著。見它還不屈服，媽媽拿起刀，不客氣地將它剁得粉身碎骨，它掙扎著，極力顫著腳，直到下鍋，它的腳還在輕微地蠕動。啊!這是一種多么強的生命力啊!我感到一股生命的力量在媽媽手中躍動，那么強烈!螃蟹那種堅強的生命力令我極為震驚。螃蟹上桌后，我并沒有吃。

家門前樓梯下的磚縫中冒出一截不知名的草，都快高過只有兩層的樓梯了。我見它長得那么高不好走，看著極其不順眼，就順手拔掉了半截，我以為它就這么完了，于是就不再理會它了。可是，過了幾天，奇跡發生了，在毛毛細雨中，我看見，原來那截草，頑強地與冷雨拼搏，它又長高了，甚至比原先長得更高一點兒，更綠一點，更好一點兒。沒想到，一截普普通通，不起眼的草，竟有如此的氣魄，如此的勇氣，能在惡劣的環境中不屈向上，茁壯生長。

有一次，我在新聞里看到一個長得很漂亮的妙齡少女，手不小心碰到電線，雙手截肢，失去了雙手的她，并沒有感到自卑，并沒有放棄生命，她自信滿滿地說：“雖然，我失去了雙手，但還有腳。”從此，她更加努力，她學習用腳梳妝打扮、燒菜煮飯、干針線活……正常人能干的，她照樣能干。她靠著一雙腳，堅持不懈地生活。一個失去雙手的人，竟可以創造奇跡，過上與正常人一樣美好的生活。這一切，只因為她自信。

雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

這一個個生命的故事，使我的心頭怦然一震，這一震，使我真正明白了生命的意義是什么，是——自信。

有關生命的意義作文素材篇6

頑強與生命，這兩個毫不相干的詞常常被連用，我不明白究竟什么是頑強的生命?螺螄，這種毫不起眼的小生物解開了我心里的謎。

一盆清水里密密麻麻地養著螺螄，這些東西因為生存環境變了——從河里到盆里，自然成了一副半死不活的鬼樣子。當鋒利的剪刀“咔擦”一下剪去它們尾部時，它們根本無力反抗被吃的命運以及“截肢”的痛苦。

當我細看被剪去的尾部，透明的肉和腥紅的腸子，讓我有點發冷。我一直認為只要把螺螄的尾部去掉，就相當于把它們送上“斷頭臺”——螺螄一定會經受不住“截肢”的痛苦而“死于非命”。事實是這些小東西非常的頑強。

我偶然把那些剪去尾部的螺螄重新放進水盆，青黑色的外殼愈顯得深沉，口子上透明的肉變成灰色，腥紅的腸子也成了深紅，土黃色的盆子給這個“凄涼”的場景添上濃厚的一筆。過了一會兒，竟有部分螺螄探出頭來，奮力貼住滑溜溜的盆壁。一部分螺螄把頭伸得很高，還不停地吐著泡泡，我拿筷子戳它的頭，它照樣靈活地躲開我的“進攻”，頭瞬間縮回殼里。

在我看來，這些缺少尾部的螺螄其實就和那些身體有殘疾的人一樣，雖然不能像正常人一樣順順利利過日子，但他們生存的意志并沒有磨滅，以樂觀向上的心態迎接每一天，在他們的生命中時時刻刻都可以看見兩個字——頑強!

我們更要有頑強的意志，面對難關永不退縮，堅持斗爭，勇往直前。這，就是生命的頑強!

有關生命的意義作文素材篇7

我的生命因你而開始，您的愛從不會停止!

您不僅給予了我生命，還是我成長的引路人。

在我幼兒時期，幼小、嬌嫩的我在您的懷抱中牙牙學語;在您那溫暖雙手的擁護下蹣跚學步，直至學會奔跑。

在學前時，您讓我提前感受數字的奧妙，文字的神力，拼音的妙趣。

在我兒童時期，您教我誠實守信，努力學習。不要“少壯不努力，老大徒傷悲”。還讓我記住“花有重開日，人無再少年”。

有一天，內心裝滿“玩”的我突然玩性大發，丟下手頭令人煩惱的作業，像一支離弦的箭一般向門外沖去，迫不及待地想要脫離作業的苦海找小伙伴們去玩耍。可我突然感到背后有一股巨大的阻力和極大的兇氣。我猛回頭一看，原來是您氣勢洶洶地拽住了我。您帶著一臉的嚴肅不我拉回書房，按在把登上，指著還未完成的作業。Oh，no。您是在示意我必須完成作業才能玩。面對您的嚴肅，我只好帶著滿心的不情愿去埋頭投身于作業的苦海。

“歲月如斯夫，不舍晝夜”。

我開始步入了青少年時期。而在您的臉上已被時光刀留下了條條傷痕，的那您始終不忘對我的教誨。青春期的到來使我內心的歡笑花發生了巨大的轉變。小時候的我遇到什么挫折都毫不在意，每天總是在歡聲笑語的氣霧籠罩中度過。可現在的我每每遇到挫折都會把自己關起來，低聲抽噎。內心變得玻璃般脆弱，不再向昔日一樣豁達開朗了。而這時您總會說：“成長的道路上遇到挫折是難免的。要像雄鷹一樣展翅高飛，搏擊長空;要向海燕一樣，如閃電般在暴風雨中高傲地飛翔。記住逆風的方向更適合飛翔。

是母親的話語激勵著我迎難而上，逆風飛翔，絕不輕言放棄，戰勝挫折。

十三年來您的愛從未停止，而且從不會停止!謝謝您——我的母親。您是我生命中最重要的人。

有關生命的意義作文素材篇8

生命就像一朵花，總有凋謝的時候，不可能永遠綻放。所以我們要讓有限的生命體現出無限的價值，讓別人因你的存在感到幸福。

陳州的一生是坎坷的。他的父親為了賭博拋棄了他和媽媽。此后，他只能和年邁的爺爺四處漂泊。但是，厄運并沒有放過他。在一次意外事故中，陳州成了一個無腿的小乞丐。盡管命運幾番捉弄他，但他并沒有自己放棄自己。他覺得自己應該像個人一樣的活著，而不是作為一個乞丐，依靠別人的憐憫。有了這個信念后，他便開始用自己的生命創造奇跡：艱難地學會了用雙手走路;靠死記硬背成為了一名流浪歌手;盡管沒有雙腿，但他仍然靠自己的毅力成為全球“雙手登五岳”第一人。

他本可以做一個乞丐，碌碌無為地度過一生，但他沒有放棄自己的夢想：像個人一樣的活著。他用堅強的毅力將困難踩在腳下，讓困難成為自己成功路上的墊腳石，讓自己的生命變得有價值，讓自己的生命綻放出了無限的光彩。他用自己的生命照亮了其他人，讓人們從他的身上看到希望，看到未來。

誰偷有生活的權利，生命對于每個人來說都是公平的，只要不斷努力、不斷拼搏就能在有限的生命中創造出無限的奇跡。這不正應證了“愛拼才會贏”的精神嗎?

就拿我們最常見的蜜蜂來說吧。勤勞的小蜜蜂從出生到死亡一共只有90天。而在我看來，這短暫的90天比永生更有價值。因為蜜蜂在這有限的90天里為人類做出了巨大的貢獻。連小小的蜜蜂都懂得生命的意義，而我們有何嘗不懂呢?又怎能讓自己的生命白白浪費呢?

是啊!生命不在于長短，而在于意義。如果我們活著只是為了消磨時光的話，有怎能讓自己的生命綻放光彩，讓自己的生命有意義呢?

有關生命的意義作文素材篇9

著名的馬丁路德金曾說過：“生命的意義是在于活的充實，而不是在于活得長久。”生命的分量，取決于自己一生中的一言一行。有意義，生命的分量就重。

著名學者、詩人、民主戰士聞一多先生，他的一生并不長，卻流芳百世。作為學者，他著作的《唐詩雜論》、《楚辭校補》等影響至今。作為詩人，《紅燭》、《死水》等詩，至今仍在傳頌。作為民主戰士，慷慨激昂的演講更是讓獨裁專政的國民黨汗顏。聞先生能說、能做，敢說、敢做。做學問，則專心致志;立民主，便大膽無畏。這樣的一生，就是有分量的一生。

聞先生的偶像杜甫也是如此。杜甫雖沒有聞先生那么勇敢地直言，但他有一顆憂國憂民的心。自己的廬屋破了，在陰雨中，想到的不是自己艱苦的處境，而是為“天下寒士”擔憂，希望能夠使他們得到庇護。杜甫登岳陽樓時，沒有蘇軾登超然臺的豁達，也沒有崔顥登黃鶴樓的感嘆。他在岳陽樓上極目遠眺，心里卻想著唐王朝的動蕩，這就是有意義、有分量的一生。

鄧稼先同志就是這樣的人，為了中國原子彈事業，毅然回國。他研究時專心致志，為了保密，他連自己的家人都一直隱瞞。他付出的代價太多，但他毫不退縮，最終獲得成功。這并不長的一生，體現出了無限的價值。

生命是短暫的，是珍貴的。因此，我們要在有限的生合中做出有意義的事。虛度年化、碌碌無為，這是不可取的。

愚人看待人生，看其長短;智者看待人生，看其分量。像聞一多、鄧稼先一樣，成就事業，有所作為，才是輝煌有分量的一生。平庸無為、茍且長壽，意義何在?無志空長百歲爾。

有關生命的意義作文素材篇10

鶯燕爭春，紫燕紛飛，一直以來對燕子有一種特殊的情感，不僅是燕子能捕捉害蟲，同時在民間各地流傳的有關燕子的天氣諺語也很多，例如華北、西北地區有：“燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家蛤蟆叫，大雨不久要來到”;在華南一帶有：“燕子傍水飛，下雨風發威，燕子飛水里，下雨隔不遠”;在西藏高原則有：“久雨燕子急急飛，預兆雨止天轉晴”等等。

昨天兒子過六一，中午我專門從學校回來給他化妝，回到家兒子就急切地跑來問我：“媽媽，你在樓梯上看見了沒有?看見了沒?”我邊換鞋子邊回答，看見了，怎么?兒子接著說：“媽媽，那是小燕子嗎?我剛才回來時還在動，媽媽，我想把它們帶回來養著可以嗎?”我愣住了，不知道怎么回答兒子的話，在一單元的樓梯上有幾只雛燕，就那么可憐的躺在地上，我留心看了一下，墻上的電表箱里有殘存的燕子窩，應該是擔心電路問題，有人清理了。

我不知道如何面對孩子的問題，更不知道回答。我想了想，告訴兒子：“它不是小貓小狗，媽媽不知道它該吃些什么。”其實真實的理由是，即便兒子把它們撿回來，也不能挽救這些小可愛幼小的生命。我不能告訴孩子大人世界里的生存法則，因為我一直告訴孩子動物是我我們的朋友。

下午碰到樓上小姑娘，站在樓梯口不走。孩子一直看著地上的小生命，我看到有一只生命力頑強的還在努力的張著自己的嘴。孩子的媽媽在給孩子講，為什么他們不能回到自己溫暖的窩。我心里反思著，作為大人，我們該給孩子怎么的教育，言傳身教，都不如給孩子一個好的環境。孩子的世界我們不懂，可是我們都是從孩子長大的，是我們改變了還是環境改變了?

修行在教育孩子的路上，我才剛剛起步，惟愿旅途順利!