描寫四季的散文600字推薦篇1：我愛四季

　　春夏秋冬一年四季，各具風韻。

　　俗語說：“一年之計在于春”，春天是播種的季節。我喜歡春天。我喜歡春天的草，因為它有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神;我喜歡春天“吹面不寒”的楊柳風;我喜歡春天“沾衣欲濕”的杏花雨;我喜歡春天“泉眼無聲”的溪流……我喜歡春天萬紫千紅的景象。

　　當然，我也喜歡“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天。我喜歡夏天的云，時而“黑云翻墨未遮山”，時而“卷地風來忽吹散”。即使驕陽似火，夏日炎炎，我也覺得美麗無比。因為只有在夏天，我才能欣賞晴空萬里，藍天白云的美景。因為只有到了夏天，我們才能放暑假，不用辛苦讀書。我可以回老家輕松快樂地生活，我可以去池塘游泳，我可以吃棒冰。說實在的，我一點都不覺得夏天熱，“人皆苦炎夏，我愛夏日長”。正如媽媽說的“少年不知熱滋味”。

　　我愛秋天。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，秋天是收獲的季節。我愛“霜葉紅于二月花”的楓葉，我愛壓彎了枝頭沉甸甸的果實;我愛金燦燦的稻谷，我愛裊裊的炊煙，我愛夕陽下晚歸的人們。秋天是人們最喜歡的季節，秋高氣爽，令人心曠神怡。

　　我喜歡冬天。我愛“凌寒獨自開”的梅花，我愛“大雪壓枝頭”的青松。因為它們有傲霜斗立，堅韌不拔的精神。如果我有這種精神，就能戰勝學習上的任何困難，提高成績。正如馬克思所說，“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”。

　　秋天的果實需要夏天的花朵，夏天的花朵需要春天的種子，春天的種子需要冬天的蘊藏。一年因為春夏秋冬四季循環而更加美麗。我愛四季。

　　描寫四季的散文600字推薦篇2：校園的四季

　　四季的校園，各有各的魅力之處。同時，每一個季節的到來，看花就能知道。下面我就為大家描述一下我們校園的四季。

　　春天，萬物復蘇，大地醒來，小草小花們也伸了伸懶腰起床了!校園里的迎春花開了，開得那么燦爛，那么美麗，有黃的，有紅的等等各式各樣的顏色，也有些不知名的小花也開了。可是與剛開的迎春花相比，只能是紅花陪襯得綠葉而已。同學們也脫下了冬日沉重的大棉襖，換上了多姿多彩的，五顏六色的春秋衫在操場上玩耍著，嬉戲著，玩累了坐在小石凳上仰望藍天，直到上課鈴響了才戀戀不舍的回到了教室。熱鬧的校園一下子安靜下來了。

　　夏天，是許多熱愛冰的同學最喜歡的季節。在這個季節里，他們可以盡情的暢飲冰水和吃到香甜的冰淇淋，而也有的同學注意到湖面上的荷花開了，這兒一叢，那兒一簇，“好漂亮”的喊聲此起彼伏，這時，同學們把棉毛衫脫下，換上輕便的T-shirt和短褲。喜愛游泳的同學還可以沖下游泳池沖個痛快。

　　秋天，是豐收的季節，在這個季節里，花兒開的是最多的，同學們同時也脫去了夏天的裝束，從而換上了闊別已久的春秋衫，在校園里，我們可以看到原來許多人在籃下打球，但現在卻只有三三兩兩了。

　　冬日，白雪皚皚，大雪紛飛，整個大地白茫茫一片，同學們又穿上了大棉襖和羽絨服來抵擋嚴寒，下課了，同學們以光速瞬間沖向了操場打雪仗，堆雪人等等課外活動。

　　四季的校園真美呀!讓我們以最美麗的笑容和新面貌來迎接每一個季節的校園吧!

　　描寫四季的散文600字推薦篇3：心中的四季

　　一花一世界，一葉一自然。自然萬物看似渺小，但魅力卻非凡。要想貼近自然，就得先感受四季之美。靜心地感受四季，你將會領略到一種由播種到收獲的喜悅。讓我們一起感受自然，從而找到自己心中的四季吧!

　　心中的春天，是一個充滿希望的季節。春回大地，萬物復蘇。春姑娘用她那多變的魔棒，把萬物賦予了絢麗的色彩：五顏六色的花兒，嫩綠的小草，淺藍的天空，構成了一幅多么和諧的畫面!“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄!嬌媚的花兒，用自己曼妙的身姿向人們訴說著自己獨特的故事。小草也偷偷地鉆出地面，貪婪地將春天的美景收入眼中。所以說，春天的美，是嫵媚而又羞澀的美!

　　心中的夏天，是一個熱鬧的季節。夏姑娘的熱情，陽光，而也正因為她的熱情，換來了勤勞的“聒聒”，也盼來了火辣的太陽，迎來了辛勤勞作的農民、、、、、、夏姑娘用她熱情開朗的性格感染了身邊的萬物，使夏天綻放出一種熱烈而坦蕩的美!

　　心中的秋天，是一個滿載收獲的季節。秋天的美是成熟的，她不像春天那樣羞澀，不像夏天那樣坦蕩，也不像冬天那樣內向。秋天的美又是理智的美，她不像嫵媚的春天，不同于火熱的夏天，更不如冬天那樣強硬!秋天用她那金黃的畫筆，描繪著一種獨一無二的美!

　　心中的冬天，是一個寂靜無聲的季節。大雪覆蓋了萬物，顯得那樣寂靜，光禿禿的樹枝涂上了一層厚厚的粉底，樹干被銀裝素裹著，世界像一名熟睡的嬰兒，躺在冬姑娘的懷里。冬姑娘也用了一種獨特的方式很好地詮釋了“承前啟后”這個成語!冬天的美是內向的美!

　　見過波瀾壯闊的大海，你會明白什么叫生命，見過巍巍雄山，你會懂得什么叫頑強，走過四季，你會領略一種極致的美!走進自然，感受四季!”

　　
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