寫讀后感需要在閱讀原文的基礎上，表達自己的觀點和感受，因此可以幫助你更好地理解原文的內容和思想。怎樣寫讀唯一的聽眾有感150字？這里提供讀唯一的聽眾有感150字分享，供大家參考。

讀唯一的聽眾有感150字篇1

這經過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人完美的心靈。

文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白癡，所以我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自我是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自我緊張的心境，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最終，我的了三等獎，我高興、興奮不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

讀唯一的聽眾有感150字篇2

這透過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人完美的心靈。

篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，之后去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起期望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵“我”：我才想你必須拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀！

心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

讀唯一的聽眾有感150字篇3

今日，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習者勇敢的練習下去，老人竟說自我是一個聾子，在老人的鼓勵下，最終使這位“音樂白癡”取得了成功。可見老人心靈之完美，鼓勵的力量之偉大!

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵著練習者，是練習者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責他的錯誤，說他那里拉錯了，拉的不好了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功

科學家發現：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經線受到刺激，，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵孩子。

鼓勵使人才之花常開，鼓勵使人才之樹常綠，鼓勵使人才之河常清，鼓勵使我們走上成功的道路。所以，教師們，家長們，必須要多鼓勵孩子哦!

讀唯一的聽眾有感150字篇4

當我讀了《唯一的聽眾》以后，我的眼睛不由得濕潤了。

在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿，到奏一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實那

老太太是音樂學院最有聲望的教授，也曾是樂團的首席小提琴手。這位老太太為什么要對“我”撒謊呢？因為她不想把我的自信心給打破，在旁邊甘愿做一個忠實的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節拍。

在我的身上也發生過類似的故事。

我的美術成績一直都不是很好，媽媽有時也教我畫畫。剛開始時，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個大致的樣子，等我畫好后她總會幫我修改。

不管我畫得好不好，她總是鼓勵我：“你的畫，真是越來越好了。”所以每次我都認真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術成績會越來越好的。

那唯一的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實每一個人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個人都會一帆風順，但是只要有堅定不動搖的心，就一定會成功的。

讀唯一的聽眾有感150字篇5

這篇課文主要講述了“我”在家中練小提琴的時候，父親和妹妹說“我”在音樂方面簡直是一個白癡。于是，“我”再也不敢在家里練小提琴了，就到了小樹林里去練小提琴。“我”在練琴的時候遇到了一位教授，她為了讓“我”重拾自信，就撒了一個善意的謊言——謊稱自我是一個聾子。最終，在老教授的鼓舞下，讓“我”能在成百上千的的觀眾下演奏樂曲，成為了一名小提琴演奏家。

在現實生活當中，每一天，早晨家人都會把你從睡夢中來，叫醒，為了讓你盡快地梳洗，他們故意地把時間說快了幾分鐘，你們可能以為這是家人在對你說謊，可是，這種“謊言”并不是存在著惡意的，它是“善意的謊言”，它是家人對你的關愛。很多人都會說：“做人要講誠信。”但我認為，不能排除“善意的謊言”，善意的謊言的背后蘊藏著一種善良，一種完美的優秀品質，這，可是生活中不可缺少的。

讀唯一的聽眾有感150字篇6

讀完《唯一的聽眾》后，我有很多感觸。

故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，可是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣。能夠看出“我”是真心實意的想要拉號小提琴可是沒有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話能夠看出“我”當時所處的環境必須是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個隆重的儀式，然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好，可是我怎樣也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎樣也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎樣也彈不響。直到有一天“我”碰上了一位老人，正當我要對老人道歉的時候，老人卻謊稱自我耳聾，她為了什么我覺得老人是因為“我”沒有自信，要教導“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹。“那是音樂學院最有聲望的教授，你竟說它是個聾子!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。

我一向為文中的我能有這么一個好教師而感到欣慰，同時我也在想、老人為什么會謊稱自我是聾子，是因為想騙“我”嗎絕不是，我覺得是因為老人不想讓“我”覺得自我是個正常人而不再去拉琴，也因為我不自信，老人要幫我找回自信。

如果老人真的是聾子，自信點，聽眾僅有自我。

讀唯一的聽眾有感150字篇7

前不久，我們在學校學習了一篇課文，課文的題目叫做《唯一的聽眾》，學習了這篇課文，我有感而發，思潮起伏。

課文的大概資料是這樣的：課文圍繞“我”的心理行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開，記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫忙下，有沒有信心到學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

啊!這位老教授的品質是那么的高尚!她為了讓“我”學會拉小提琴，竟稱自我是一位聾子!就是因為她說自我是聾子，才讓“我”學會拉小提琴，就是老教授不停的鼓勵“我”，給“我”以溫暖的感覺，才讓我大有成就，在各種文藝晚會上展示自我的才藝。在現實的生活中，有哪些人會稱自我是聾子，幫忙一個沒有自信心的人重新找回自信有哪些人，會每一天幫忙這個人，并不厭其煩的重復同一句鼓勵的話語又有哪些人會將這個人彈奏的相當差勁的琴聲，贊美成潭水般的美麗音韻

沒有!就是因為沒有，才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學習，是多么的德高望重，是多么的善良。

讀唯一的聽眾有感150字篇8

“聾了？”姐姐驚呼道：“聾了！多可笑！她是音樂學院最負盛名的教授，也是第十交響樂團的首席小提琴手！你叫它聾子？”

聽了姐姐的話，我驚呆了，心想：“她讓音樂學院最有威望的教授來，為什么要騙我？看來他是在幫我。”我從椅子上跳起來，沖出了門。我下樓到老教授家，猶豫了一會兒，敲了幾下門。我看見老教授打開門走了出來。我不知道發生了什么，我盯著老教授。老教授似乎也知道這件事。她說：“對不起！”之后，我正要關門，推開門說：“教授，不是你對我說‘對不起’，而是我想感謝你來隊里。因為你用這個善意的謊言創造了我的未來，謝謝你，老教授。”說完，我走下樓梯，教授看了看，笑著進了門。

后來，拉小提琴成了我不能放棄的愛好，我還能熟練地彈奏許多歌曲。我有機會在各種文化晚會上當著數百名觀眾的面演奏小提琴音樂。那時候我總是忍不住想起那個聾啞老人，我早上唯一的聽眾。

唯一的聽眾讀后感400字范文4

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習者勇敢的練習下去，老人竟說自己是一個聾子，在老人的鼓勵下，終于使這位“音樂白癡”取得了成功。可見老人心靈之美好，鼓勵的力量之偉大!

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵著練習者，是練習者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責他的錯誤，說他那里拉錯了，拉的不好了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功?

科學家發現：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經線受到刺激，，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵孩子。

鼓勵使人才之花常開，鼓勵使人才之樹常綠，鼓勵使人才之河常清，鼓勵使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦!

讀唯一的聽眾有感150字篇9

“而我每一天都要應對那清晨里我唯一的聽眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當讀完這篇文章時，一陣陣感動與溫暖油然而生，使我深思了許久。

這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自我是聾子，幫忙作者從一個音樂白癡到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學們無限的思考……

作者成功之路少不了那位老婦人的關切與鼓勵，她或許就是作者一生中難遇的伯樂，但我認為最重要的是作者那一份恒心。學習貴在堅持，沒有那一份堅持之心，我們怎能成為大器?生活中，伯樂很少出現，就好像神燈一樣，只在你最想要是才能出現。而當伯樂千辛萬苦的尋找到你這批千里馬時，你令他失望過嗎?

其實，每個人的伯樂就是你自我。就像文中的“我”，當他失去勇氣時，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅持不懈的恒心。如果他不堅持，怎樣成就他完美的未來?

他要是不堅持，將始終是一個音樂白癡。那顆堅持的心，不就是他永在的伯樂嗎?

因此，我們就應用一顆挑戰的心去應對種種困難，用一顆永恒的心去挑戰困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會有用的人!

讀唯一的聽眾有感150字篇10

在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的'聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，之后去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起期望，最終“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是使“我”沮喪的父親？還是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？不，是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵“我”："我才想你必須拉的很不錯，真不錯。我的心已經感受到了，多謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀！

在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……”教師是我心靈的聽眾，當我每次回答問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說："不用怕，勇敢點，你能回答的……”同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……

心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

我也要做他人心靈的聽眾，讓我們的生活充滿愛，充滿微笑！