閱讀此書，極為重要的事情就是要好好學習季羨林老先生在如此惡劣情景之下生存下來的智慧，如何鼓勵自己，如何看淡外界的起伏紛擾…現在讀來平淡，飽含深情的文字描繪的現實，外人看似乎很容易，入局之后，我們這批天天高喊公平正義的人都難以忍受過一個星期。

受影視作品的影響，我一直以為能夠熬過這樣歲月的人，必定是用頑強堅韌意志支撐自己鼓勵自己的，也必定是高歌猛進不怕任何困難的，我也會想當然的認為，如此度盡劫波之人必然會有遠大的抱負…

季老實在，每一段文字，都在承認面對毒打，辱罵，折磨時候自己的軟弱和動搖，最后因著麻木而成就的堅強，反而成了最有血有肉的堅強，可以為我等平凡之人可以學習的榜樣。他也像在那段歲月中無數用生命自證清白的人一樣，有過要自決的想法，甚至本著治學嚴謹的態度，對自殺做過學術上的比較，這是置之死地而后生的想法，通讀全書，我覺得才是季老能夠堅持下來的心理蛻變之始。

常言善惡有報，但在人性的善惡毫無約束之下，是否真的能如先賢所言，善惡終有報呢？應該是有的'吧～

《玉歷至寶鈔》中的地獄學說既然是人類豐富的想象力的集中表現，既通人性，那就表明，縱然不學梵文不搞研究，這些精力過剩的革命小將們，在釋放了人性的惡以后，自然就能建立起媲美地獄的牛棚來。

過去師生，今朝敵我。蜷曲在廚房里，季老內心一定思潮翻滾，宛如大海波濤，我曾試著閉眼想象將自己置身于如此境地，內心滿是絕望，滿是痛恨…睜眼來，已是內流滿面。此時書讀過半，依舊是做不到如季先生一般的心態，假如真是身陷囹圄，我無法想象自己會做出怎么得選擇…

面對那些自己曾經的高徒，曾經給過幫助的人，在動蕩時期結束后，在職務恢復，名譽平反的那時，那些棍棒相加，滿口污言穢語的人，季先生又是如何面對呢？亦或說今日提筆回憶往事，季老是怎樣的心情？是原諒，還是漠視？過去的傳道授業解惑之恩被拋之腦后，僅僅只是成為階級敵人，就欣欣然拿大棒看守一個善良的老者。

我有太多太多疑問，也有無數次的將自己帶入那樣一個是非顛倒的時代，假設跟隨本心走，我會做什么樣的選擇呢？

錯亂時代已在歷史的長河中遠去，在面對困局心生絕望時，還能夠堅守自己的道德標準，堅守內心的價值觀，而不被外界的染缸侵蝕，這是季先生的選擇，也該是我輩的選擇。這種選擇不僅只是一種口號，否則讀書何用？縱然可能做不到，但至少我知道有人做到過，如燈塔指引航向，如暗夜之中星辰，能夠在我選擇自我放逐時，可以多堅持下來，這應該就是讀此書的意義。

讀書筆記憶讀書100字篇2

讀書好，讀好書，好讀書讀書好，讀書使你我更加明智敏捷。讀好書，讀書和高尚的人交流學習。好讀書，讀書使人類生活更加充實。讀書好，讀屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，卻信而見疑，忠而被謗的無奈;讀司馬遷亦欲以究天人之際，通古今之變，著成《史記》的堅忍;讀岳飛三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切的壯懷激烈——古今中外多少豪杰英雄為我們樹立榜樣，時刻鼓舞我們奮然前進。

讀書好，這是冰心老人《憶讀書》的一句話，時刻提醒我們讀書的重要性。讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之。

總之，愛好讀書是好事。讀書好，讓我們更加明智敏捷，讓我們都來讀書吧!歌德說：“讀好書猶如和高尚的人交往。”朱熹說：“讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。”李大釗說：“知識是引導人生的光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。”先賢的名言時刻提醒我們要讀好書，避免垃圾書籍對自己造成不良的影響。作為祖國明天的我們更應該時刻注意和警惕。好讀書，高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書好，讀好書，好讀書。作為生活在新時代的我更應該努力，更進一步!

讀書筆記憶讀書100字篇3

錢穆先生寫過很多書，真正可謂著作等身，末學愚鈍，本不敢嘵嘵置喙！然就所感而記錄之，又似無不可。

錢先生的《師友雜憶》，乃八十高齡后對師友的回憶文字，先生自謂“余自幼志學，老而無成，妄有自述，豈不靦顏。惟生平師友，自幼迄老，獎勸誘掖，使余幸能不虛度此生。”，其情致款款，讀之令人感慨！

老輩學人修業進德，注重良師獎掖、友朋夾持，于其雜憶師友間，一線所貫串乃先生一生求學、著述與為人，其精神與生命自現矣。錢穆先生以一中學生之受教育程度，“一意自讀書”，卒成當世大學者。其間，所讀何書、讀書之次第、學問門徑之摸索如何？一生名山事業之緣起，如何研習撰述？得何人指點提攜，與師友切磋琢磨情形如何？長達數十年之“自讀書”，如何日就月將而不墮？這些問題均在對師友的憶述中呈現出來，無不讓人感到興趣，亦可以讓青年振刷精神，得自學之門徑！我心生一愿，對于書中人事一一考之，當得一恢弘畫卷耳！然資料難得，學力不逮，迄今無所成。

先生云:“惟此七十年來，世風時態，驟變亟轉。余所追憶亦可使前世風范猶有存留。讀此雜憶者，茍以研尋中國現代社會史之目光視之，亦未嘗不足添一客觀之旁證。”

先生處“驟變亟轉”之世，生晚清，由私塾而新式小學而中學；民元始為小學教師，后歷中學而大學，先后在燕京大學、北京大學、清華大學、西南聯大等數校教書；更兼親歷公元1949年之滄海桑田，在港慘淡經營新亞書院，后遷臺著述。其所見聞，以自覺之眼光，一一縷述之，自然能為研尋中國現代社會史“添一客觀之旁證”。書中為我們貢獻了教育界、學術界許多研究資料，對于把握民國時期的學術思潮及其流變有較高的參考價值。

著名歷史學家何炳棣先生在《讀史閱世六十年》的序言中說：“本書主旨是把本人一生，在國內、在海外，每一階段的學思歷程都原原本本、坦誠無忌、不卑不亢地憶述出來，而且還不時做些嚴肅的自我檢討。我相信，唯有如此做法，此書才可望成學術史及教育史等方面具有參考價值的著作。”此誠是現代學人之精神。錢穆先生的`《師友雜憶》一書正可與何炳棣先生的《讀史閱世六十年》相參閱。

將先生目為一現代學人，可也！然其終不失為一儒者，洵洵有古風焉，或者為后輩學人所不逮。

“時余已逐月看《新青年》雜志，新思想新潮流紛至涌來。而余已決心重溫舊書，乃不為時代潮流挾卷而去”

“世局雖艱，而安和黽勉，各自埋首，著述有成，趣味無倦。果使戰禍不起，積之歲月，中國學術界終必有一新風貌出現”

“千年前人一詞句，可使千年后人誦之如在眼前，此豈隨手拈來。而近人乃以死文學目之，真可大笑”

其中興亡之感與移易之志躍然紙上矣！先生云“有心世道之君子，其或有所考鏡”，其言不誣也！

寫到這里，我突然想起一個問題，如果將錢穆先生的《師友雜憶》與奧古斯丁的《懺悔錄》對照起來讀，如何呢？對于生命與世道，對于自我，誰有真認識呢？

讀書筆記憶讀書100字篇4

這篇散文是豐子愷寫的，選自《豐子愷作品精遜，是一篇很質樸，很感人的文章。豐子愷回憶兒時，說有三件事不能忘卻，一是養蠶，二是中秋賞月，三是釣魚。養蠶主要為了紀念祖母，這是一個良辰佳節，祖母將“養蠶”也大規模地舉行，作者看著祖母、諸姐……后來祖母去世了，養蠶也不再繼續;中秋賞月是跟著父親、姐姐一起吃蟹，父親最愛吃蟹，再配上一壺酒就更不錯了，我和姐姐也很享受這一晚的寧靜;釣魚是好朋友王囡囡教“我”的兩個小伙伴在一起互相關照，很開心。三件事都讓作者難以忘懷。然而，在文章結尾他說：“我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠懺悔。”作者很有愛心，對動物有憐憫之情，他也很淳樸，很善良，和小伙伴很友好。

讀書筆記憶讀書100字篇5

這是個浮躁的社會，浮躁的我讀不得長篇大論，如今已經基本不怎么讀小說了，所以這篇對我來說已經算是足夠長了，紀念魯迅先生，這篇文章寫的那么平和沉穩如小溪潺潺流淌如清風徐徐拂面。

初中時期最崇拜的魯迅先生，一本不知是我自己的還是別人的《朝花夕拾》，讀著讀著就沒有了。

所以后來喜歡寫文，一度寫些貌似的雜文，一些貌似有強烈“思想”的小文章，覺得自己就像一個搖滾青年。

然而魯迅原來生活中竟是這樣一個無所欲求的人，不僅不是搖滾青年，并且根本是不聽音樂的。

這本書是一本一些系列的文集，這個系列有幾篇紀念故人的，如林徽因的《悼志摩》，我是讀過兩遍的，文中林對徐的感情已經壓抑了很多，而對徐的形象塑造投入了更多心力，旨在讓人更多的了解徐志摩除了詩歌外所不為人知的.幾面。這篇《回憶魯迅先生》則從魯迅和魯迅妻子生活中各個細節入手，這里并沒有偉大的文學家、思想家、革命家，而是以一個極近的旁觀者的雙眼一樣把魯迅簡樸的生活、辛勤的工作和對友人的熱情描摹的淋漓盡致。我讀了之后竟有些許的哀傷感懷，心中也對這少年時的偶像有了更多的了解。

只可惜英年早逝。魯迅先生未能等到新中國成立。也或許還好，要不也會在那場荒誕的運動中被打到罷。

讀書筆記憶讀書100字篇6

在新學期剛開學不久，我就在新發下來的漢語文課本中看見了一張照片，旁邊還備注著“冰心”。那是一位慈祥的老奶奶，看起來和藹可親。頭上布滿了銀發，臉上長長的抬頭紋和眼角紋很重，這告訴我們他在一生中經歷了許多。冰心老奶奶將頭發自然的挽起，眼睛笑咪咪的。剛看的時候我不知道她是干什么的，但是在幾天前我們學了一篇課文-《憶讀書》，作者冰心。老師告訴我們冰心的原名乃謝婉瑩，她本人因為酷愛古典詩詞，便由：“一片冰心在玉壺”中的冰心作為自己的筆名。她崇尚愛的哲學。母愛、童真、自然是她的作品主旋律，她非常愛小孩，將他們命名為“最神圣的人”。這篇作文，亦不例外，是她對小朋友們寫的。在課文中通過講述回憶自己的讀書及多年的經歷，告訴我們：“讀書好，多讀書，讀好書。”課文中說道她在七歲的`時候自己讀了《三國演義》，而我是在五六歲時與爺爺在電視上看了連續劇版的《三國演義》，看完后我很佩服關羽的有情有義，諸葛亮的有勇有謀，里面各個人物都扣人心弦，令我崇拜不已。而且冰心老奶奶在小時侯還看了《水滸傳》，但是對于我而言，父親經常看《水滸傳》，而我卻不喜歡打打殺殺，因而我至今都還沒有看完《水滸傳》。學完這篇課文，讓我有了從頭到尾讀完《水滸傳》的興趣。從作者的語言字詞中，我肯定冰心老奶奶看了許許多多數不勝數的作文和詩篇，所以語言非常生動，優美，扣人心弦。在11歲時冰心老奶奶看了聞名中外的長篇小說《茶花女》。我聽說《茶花女》在學校的圖書館里，但是到現在也沒有機會欣賞。雖然我們家不是什么名門，我也不是什么書香門第，但是從小我就受爺爺的熏陶，也看了許多的歷史書。不知為什么，我只喜歡中國的歷史，卻對世界歷史沒有興趣。《紅樓夢》是我在小學五年級時看的，當時因為年紀小，覺得沒有什么意思，但是步入中學后再次看時，不禁為林黛玉的紅顏薄命嘆息，為賈寶玉的英年早逝可惜，且為薛寶釵惋惜。

對我來說，書籍就像一位年長有智慧的老人，一直不斷的啟迪我;又像一位對我真誠的朋友，跟我交談。從書籍我汲取了許多，智慧以及力量。也懂得了人世間的真善美與假丑惡。書使我走進了知識的海洋，讓我隨心所欲的游在其中，自由自在，無拘無束。讀書真好，多讀好書，書中自有黃金屋。

讀書筆記憶讀書100字篇7

前些天，我們學習了一篇冰心奶奶寫的文章《憶讀書》，讓我印象深刻。

冰心奶奶從七歲時就開始讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，經常為英雄人物的死而流淚。《三國演義》激起了她對讀書的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢》《西游記》等名著。她在書中說：“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！”

讀完了這篇文章，我太震撼了，不是因為文章寫的多好，內容多么豐富，而是冰心奶奶“讀書好，多讀書，讀好書。”這句格言讓我震撼。我之所以這樣，是因為我也非常喜歡讀書，卻喜歡《漫畫四格》這樣無用的書。“讀好書”我沒有做到，“讀書好，多讀書”雖然勉強做到了，但卻不能心安理得地接受。直到讀了《憶讀書》這篇課文，我才知道一本書，也會讓人受益不盡。何況爸爸媽媽又給我買了許多精華書呢？從此以后，我會把哪些漫畫書都通通“關”起來。把作文書、名著等有關學習書經常放在枕邊，寫完作業看一看，睡覺之前看一看，邊看邊學習冰心奶奶的方法。記錄下好詞好句。在文章結尾寫出心得。每當這時，我總會發現讀書是一件快樂而有趣的事。

是啊，讀書的`確是一件快樂的事，它能讓你增長知識，它能幫你解決問題。正如高爾基所說：熱愛書吧——它是知識的源泉！書就像一位知識淵博的教授，使我們領略到無窮的樂趣。

讀書筆記憶讀書100字篇8

《憶讀書》這篇課文主要講冰心在年少時代讀了許多書，如《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《精忠岳飛》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《紅樓夢》等，憶讀書讀后感。作者從書中還得到了做人處事的“獨立思考”的大道理。作者說自己永遠感到讀書是她生命中最大的快樂，說明她熱愛讀書，并從中體會到了讀書的好處，告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書”。

讀了這篇課文，我知道了許多讀書的好處，如：讀書可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，增長我們的知識。我還知道了讀書的方法：讀書要挑著讀，選著讀，要比著讀，在“多讀書”的基礎上讀“讀好書”。我還知道了，正是由于冰心奶奶在少年時代讀了許多書，才為好的文學創作打下了優良的基礎，后來才寫出了那么多優秀的作品，成為一個中外馳名的作家，我以后也要多讀書，讀一些好書，為我的寫作打基礎，長大成為像冰心奶奶一樣偉大的作家。

讀了冰心奶奶的《憶讀書》，其中令我感受最深的就是：讀書好，多讀書，讀好書。我也是一名愛讀書的人，借此機會，我就來談論一下自己的讀書經歷。

（1）讀書好

說起讀書的好處，我可就一時半會說不盡了。

記的有一次，班里開辯論會，我是正方的一辯，所持的觀點是：讀古典詩詞比讀現在詩詞好。辯論時，我時時壓著對方，占優勢，有時對方被我說的無法還口，為什么呢？因為我們那時年齡還小，都不讀書，可我卻喜歡讀書，尤其喜歡看《小學生優秀作文》。《唐詩三百首》之類的。因此我的資料收集的很全。文章中寫古典好或現代詩太朦朧的句子我都記下來了，到辯論時，對方不會收集資料。整理語言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－書。結果可想而知，我們取勝了！

（2）多讀書

從二年級起，爸爸給我買故事書開始，我就堅持每天讀書，讀后感《憶讀書讀后感》。因為我覺得書比電視好得多，可以隨時拿起放下。

在我的書柜上，有滿滿的兩排書，這兩排書是我最愛看的。種類很多，有作文書，參考書，奧林匹克數學書，散文書，小說，名著……等等。另外，一些不是很好的書，我都放在一個箱子里，加上以前的教科書，足足有7箱子呢！因為書多，我受到的教育方面也很多，從作文書中我欣賞了別人的.優秀的佳作，從而提高了寫作水平：奧林匹克數學書使我在學好基礎知識的同時，培養了能力，開發了智力，挖掘了潛力。總之，書讀的多，有益而無一害。

（3）讀好書

書讀多了，自然也學會了挑選與比較。

被我稱為“上等書”的都是一些對我有好處。內容健康的書。“中等書”就是那些內容健康，但對我影響不是很大的書，像《安徒生童話》。《少年文藝》等。而那些被我狠心評為“下等書”的，就是內容不健康或只會搞笑的書，比如《漫畫大王》。《沙僧日記》。《少男少女》之類的。我把我的書等級分的很明顯，只差在書上貼上標簽，寫上“上。中。下”等級了。只因為讓自己不亂讀書，多讀好書，接受好的教育。

總而言之，統而言之，我愛讀書，愛讀好書，從中也得到快樂，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書，讀好書，因為讀書好！

這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書，而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應該學習冰心奶奶用心讀書，讀好書的精神。

讓我最受啟發的是冰心奶奶能在四歲的時候就寫字認字，而我四歲的時候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒有一點兒紀律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個字，可我卻一點兒也不愿意，還和幾個小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓了一頓。這時候一想起來，我真感到小時候好幼稚而又好無知啊！和冰心奶奶相比，真的像是一個天才，一個笨蛋啊！

其次讓我受啟發的是，冰心奶奶能在7歲的時候，看懂文言文的<

讀書筆記憶讀書100字篇9

本書分為兩冊，以時間為界線，一九三三年至一九九一年為上半冊，一九九二年至二零一三年為下半冊。兩冊收錄了作者不同時期憶舊懷人的長短文章。

第一冊兩天讀完并在每篇文章后都寫了自己的心得。但也許最近有點浮躁，第二冊讀了一周才讀完，而且效果不佳，不僅沒什么筆記，還一片暈乎乎。不過既然楊絳老人是雜憶與雜寫，那這次讀后感我也隨著她，亂七八糟胡侃亂說罷了。

首先，對自己上半年的讀書情況做個總結，畢竟下半年要開始稅務師的學習了，書便沒時間再看。上半年共讀了九本書，以楊絳的作品為主，這也延續了我去年下半年的讀書方式，通過閱讀某位作家的系列作品，以達到對該作家的了解。去年下半年的余華，今年上半年的.楊絳，作品大都談的是上個世紀的故事(果然我還是喜歡歷史的，哈哈…)。不過必須做個檢討，雖然看起來讀了很多書，但讀書方式還是不夠好，缺乏獨立思考，沒有做筆記，每篇文章后的心得也帶有隨意、敷衍的意味。

其次，在第一冊讀到了《錢鐘書如何做讀書筆記》，對我啟發很大。都說腦子要多思考才不會鈍，現在我的腦子不僅鈍了，甚至生銹了。對文章懶于思考不會思考了，這不是一個好的兆頭。我必須學習鐘書先生的方式，勤于在書本上或者在筆記本上做筆記，抄寫較好的詞句段落，后附出處及所讀心得，往后翻起來也能回味。否則，通篇讀來，不僅浪費了時間與精力，還無所收獲。

最后，今年文學書的閱讀就止步于此了，下半年稅務師的學習我必須全力以赴，朝著目標努力。

KeepMoving!

讀書筆記憶讀書100字篇10

出生于一個名門望族。魯迅于年9月25日出生后，首先接受著家族里的人們的熏陶和影響。祖父周福清，是一個有學問的人，也是一個耿直的人，以喜歡“罵人”而出名。父親周伯宜，是個秀才，因鄉試多次未中而賦閑在家。母親魯瑞，是名門閨秀，大概是受了女子無才便是德的封建禮教的影響，外祖父沒有教她讀書，但她自已卻靠自修達到能夠看書的水平。魯迅有三位祖母，一位是其親生祖母，在魯迅父親出生后不久就去世了，第二位祖母與魯迅有著密切關系，曾給幼年的魯迅講過“貓是老虎的老師”、“水漫金山”等有趣的故事。

第三位祖母是一個不幸的女性，她不幸的命運和她給家庭帶來的不和，引起了魯迅的同情，也使魯迅對封建家族及封建禮教產生切膚之痛。總之，魯迅家族中的每個人，各帶著自已不同的命運來到世間，他們所走過的'一段路程和偉大的魯迅的幼年青年時代交叉迭合，他們以自已特有的思想、性格、生活道路，給魯迅以一定的影響。

不幸是最好的老師。魯迅13歲那年，祖父周福清行賄浙江鄉試主考官殷如璋，事發被關進了清政府的牢獄。為怕株連孩子們，魯迅和他的弟弟安插到外祖父家避難，魯迅從此飽嘗了寄人籬下的滋味，船慢偏逢頂頭風，不久其父又患水腫病倒了。身為長男的魯迅必須來肩挑生活的重擔。幾年時間中，魯迅幾乎每天出入于藥店和當鋪之間，從而盡品了世間的冷暖炎涼。

惜時是人生的座右銘。在魯迅先生北京故居有名的"老虎尾巴"的斗室里，懸掛著這樣一副對聯:“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴”。許壽裳說這是魯迅先生“表明格外及時努力，用以自勵之意”，“這對聯掛得很有意思;但要像魯迅那樣的人掛起來才能名副其實，如果讓我輩來用，就不免僭妄了。”

是的，“全樓都寂靜下去了，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈一下開始寫文章了。”“雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。”“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國憂民的屈原寫不出;“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴!”非憂國憂民的魯迅難副實!

追溯魯迅，我找到了魯迅成為魯迅的源頭:家庭的影響、生活的不幸、對時間的珍重。追溯魯迅，我明白了一個道理:魯迅之所以成為文化巨人，是有著深刻的生活的體驗的，是有著沉實的步履的，是有著水到渠成的過程的。我們可以說魯迅是個大人物，但我們不可以說魯迅是個突兀的不食人間煙火的天外來客。