這則寓言講了戰國時期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會吹竽也混在里面，后來齊湣王繼位，讓他們一個一個地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領，混進行家隊伍里充數的人。告訴我們，做人做事要踏踏實實，不要投機取巧。

記得有一次，我和媽媽外出，回來時發現路邊有個賣橘子的小攤販，他賣的橘子看起來個個色澤誘人，光滑無比。我跟媽媽說：“媽媽，那個叔叔賣的橘子真好看，一定很好吃，我們買兩斤回家吃吧!。”媽媽看了看那誘人的橘子，爽快地答應了我的要求：“哇，這橘子賣相不錯，買兩斤吧!”我們挑了十五個橘子，剛好兩斤。回到家，我們把橘子洗干凈，全部切開——呀!十五個橘子里竟然有六個是壞的!我不禁感嘆：“現在的商販們啊，為了賺錢，以次充好，把爛的橘子加工過后，繼續拿出來賣，要是有人不小心吃到了，后果不堪設想。”

許多東西它瞞得了一時藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數》這個成語故事充分體現了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學習上也是同理。當你做錯事情時要勇于承認并擔當;對待學習要一絲不茍;考試時遇到難題，沉著應對，努力尋求答案;即使真的不會，也不能作弊來自欺欺人。

俗話說，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學習本領，將來才不會像南郭先生那樣，沒有真本領卻想著靠裝腔作勢混日子，沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。

濫竽充數讀后感600字作文篇2

今天，我讀了《濫竽充數》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混進齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來齊湣王繼承了王位，只喜歡聽獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。

讀了這個故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經當過“南郭先生”。那是某個寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報，我并不會畫，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢地說：“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟。”我一會兒讓表妹畫小人，一會兒讓表弟畫小鴨，儼然一個行家手。這事正巧被阿姨看見了，在大家面前表揚了我，我心里美滋滋的。可是，過了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，好不容易找了個借口推托了;可我以后卻再也不敢提這件事了。現在想起來，還真不好意思呢!

今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關，但是將來面對競爭激烈的社會，我怎么能成為強者呢?怎么能挑起建設祖國的重擔呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢?如果大家都來充當行家手，讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設，那么未來的中國會怎樣的呢?簡直不敢設想。

我以后決不會再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門專業技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。

濫竽充數讀后感600字作文篇3

《濫竽充數》是個成語故事，我們老師經常教育我們在學習上，一定要有真實的態度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。

戰國時期，齊宣王非常喜歡聽人吹竽(竽是一種樂器)，他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會吹竽，但他聽說是很多人一起吹竽給齊宣王聽，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

每當齊宣王想聽吹竽時，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒想到齊宣王和其他吹竽者居然沒有發現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽吹竽，可他喜歡一個個地吹竽，南郭先生見此，只好無奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒有真本事的人，就有了濫竽充數這個成語故事。

我們平時也經常看到濫竽充數的例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經會背的古詩，于是同學們便一起大聲背誦起來，背了一會，我發現平時大嗓門的幾個同學聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了?老師打斷了我們的背誦，讓那幾個同學起立單獨

背誦，結果他們一個個張口結舌背不出來。老師搖著頭說道：“你們呀，真是一個個的小南郭先生，濫竽充數呀。”他們羞愧地低下了頭。

同學們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學習，千萬不要做小南郭先生在學習上濫竽充數。

濫竽充數讀后感600字作文篇4

今天我隨手打開《中國寓言故事》一書，《濫竽充數》四個大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過之后讓我有巨大的感悟。

這是個有趣而啟發感悟的寓言故事。戰國時期有一個人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對齊宣王說他吹吁吹得很好聽，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時，南郭先生都坐在樂師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發給他金幣。后來齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛聽獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。

讀完這個故事，我給南郭先生打上一個大大的差評。南郭先生不會吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財，到頭來還留下個笑話。孔子有一句話叫：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學，請教老師，問同學，不要不懂裝懂。

我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問：“會不會? ”我怕丟面子，就跟同學們上說： “會。”老師講完古詩的意思問大家：“大家明不明白?”，我一知半解，裝模作樣地說：“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學還真不少…… 這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數”。到了期末考試的時候，成績會檢驗一切，到頭來，吃虧和后悔的.總是我們這些自欺欺人的同學。

讀完這個故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個腳踏實地的人。

濫竽充數讀后感600字作文篇5

《濫竽充數》講述了一個有著深刻意義的故事。戰國時期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實并不會吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛聽竽，但他喜歡聽獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。

這個故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實實地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過日子嗎?可他卻沒有下功夫，沒有真本事，還耍起來小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。

在現實生活中，像《濫竽充數》中的南郭先生那樣的人其實不在少數。記得四年級時，我也曾經當過一次南郭先生呢。那時，我報名參加了學校的葫蘆絲培訓班，剛開始時還挺有興趣的，可幾次課下來，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時，我就用手指在那里亂按，也沒有發出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒有發現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時騙不了一世，等到葫蘆絲考試時，啥也不會吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳x同學來說吧，他每次背書都自己簽字，平時單元測驗時經常趁老師不注意瞄一眼語文書。，每當老師要抽背時他都說自己背了。結果等到期末考試時，抽屜被清空了，他沒有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

現在讀了這個成語故事，我深深體會到了做人不能像南郭先生那樣不學無術，這種人最終只會被時代所淘汰。要想今后能干一番大事業，必須從現在開始腳踏實地，好好學習，絕不能蒙混過關，自欺欺人，因為弄虛作假是沒有好下場的，最終只會害了自己。