在這個(gè)寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺。其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。

《樂壇“拼命三郎”》講了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是他在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一生中，留下了許多好作品。

《墨池的故事》講了的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見他拿著饅頭蘸著墨汁往嘴里送。他每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見底的'池塘竟變成了黑黑的墨池……

讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。

我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，和他們相比起來，真是自嘆不如。記得有一次，老師布置的作業(yè)是把課堂學(xué)習(xí)的生字寫三遍，我覺得非常簡(jiǎn)單，一會(huì)兒就寫完了。媽媽下班回來看到我在玩，便問我作業(yè)是否完成。我信心滿滿地回答：“做好了”。但同時(shí)又不安起來。因?yàn)槲易灾@次的字寫得“龍飛鳳舞”，匆匆忙忙完成后便和我的新伙伴——芭比娃娃玩嗨起來。媽媽看完后一臉嚴(yán)肅地批評(píng)了我，說我對(duì)待學(xué)習(xí)太不認(rèn)真。她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“王羲之，聶耳，他們獲得成功，都是因?yàn)槟軋?jiān)持努力啊!無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)馬虎。你的字也只有認(rèn)真寫認(rèn)真練，才能寫得好，知識(shí)也才能記得牢。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

是啊!我們成長(zhǎng)在各方面條件都非常優(yōu)越的時(shí)代，有什么理由不去努力學(xué)習(xí)呢?今后我一定要學(xué)習(xí)名人們勤奮好學(xué)，努力拼搏的精神。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才

名人事跡的讀后感（篇2）

今天，早上，我一醒來，媽媽就對(duì)我說“小張，快起床看書，你知道嗎?古人說過這么一句話：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，早上的時(shí)間不要浪費(fèi)掉呀……”哎!媽媽講話就猶如打機(jī)關(guān)槍似的，為了并不讓我耳朵出老繭我連睡衣都沒換掉，就飛奔向書桌，津津有味地開始看起書來。

接下來，我給大家介紹介紹這本書吧!這本書名叫《中外名人故事》里面好多名人，中國(guó)名人有：徐光啟、成吉思汗、齊白石、徐悲鴻、李世民……外國(guó)名人有：托馬斯·愛迪生，喬爾丹諾·布魯諾、羅曼·羅蘭、查爾斯·斯賓塞、卓別林、列奧納多、達(dá)芬奇、塞繆斯、埃里奧特·莫里森……啊!這么多呀我不禁贊嘆道。不過最令人敬佩的人是意大利的著名音樂家、歌唱家——盧安奇諾。帕瓦羅蒂。

帕瓦羅蒂他很喜歡唱歌，于是他爸爸的朋友男高音歌唱家阿里戈。波拉知道后，答應(yīng)免費(fèi)收他為徒。于是，艱辛的學(xué)習(xí)生涯開始了。帕瓦羅蒂過了七年半的學(xué)習(xí)生涯，又一次，他在薩爾索瑪焦雷的表現(xiàn)中獲得了巨大的成功。

后來，他參加阿基米。佩里國(guó)際音樂大賽，他以《波希米亞人》中魯?shù)婪虻囊粋€(gè)唱段，一舉多得了第一名。隨后，世界各大劇院競(jìng)爭(zhēng)向他拋出橄欖枝，邀請(qǐng)他去登臺(tái)獻(xiàn)藝，通過英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、奧地利、希臘等地巡回演出，帕瓦羅蒂迷人的歌聲贏得了各地觀眾的狂熱喝彩，并借助廣播，電視盒媒體，飛進(jìn)了千家萬戶，傳遍了世界的各個(gè)角落。

至此，帕瓦羅蒂用自己的歌聲沖開了地球上所有歌劇院的大門，最終他登上了“當(dāng)代歌王”的寶座。

讀了這篇文章，我對(duì)自己說“做一件事，想要做成功，就不能半途而廢，要像主人公那樣勤奮好學(xué)。”

名人事跡的讀后感（篇3）

今天，我看了《名人故事》。這本書里面介紹了100個(gè)名人，我只說2位名人，他們就是愛因斯坦和愛迪生，先說愛因斯坦。愛因斯坦有個(gè)“毛病”，就是遇到什么問題都要把它搞清楚，不打破砂鍋問到底決不善罷甘休。愛因斯坦不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持科學(xué)研究，最終取得了勝利。

我舉個(gè)例子。愛因斯坦小時(shí)候有一次生病了，父親帶著個(gè)圓盒子來看望他。小愛因斯坦見了，說：“這么奇怪的表啊!兩根針連成直線，還顫抖呢!”父親笑著告訴他，這不是表，這是羅盤，指針永遠(yuǎn)指著一個(gè)方向，那就是北方。

愛因斯坦搖了幾次，發(fā)現(xiàn)指針果然指著一個(gè)方向，他問：“這指針為什么總指著北方呢?”“這是磁針。地球有磁力，是地球的磁力把磁針引向北方的。”父親說。小愛因斯坦又問，磁力在哪里?父親回答，整個(gè)地球都有。小愛因斯坦納悶兒了，腦袋里出現(xiàn)一些問題：地球上怎么會(huì)有磁力呢?它哪來的勁兒把磁針引向北方?我怎么看不到?……

父親原想給個(gè)羅盤給生病的小愛因斯坦解解悶，卻引發(fā)了愛因斯坦的“老毛病”。

我還要介紹的一位名人就是愛迪生。愛迪生小時(shí)候很窮，還只上過三個(gè)月的小學(xué)。但他勇于嘗試，百折不撓，遇到挫折不退縮，反而迎難而上。

愛迪生小時(shí)候有一次他父親母親找他，怎么找也找不到，于是出去找，終于在雞窩找到了他。父親和母親說，你在這里干什么?愛迪生說：“我在孵小雞。”父親說：“你能孵得出小雞?”小愛迪生說：“我一定行!既然母雞能孵，那我也能孵!”

愛迪生一生中最偉大的發(fā)明是電燈，在史上開辟了一個(gè)新紀(jì)元。你們想想，要是沒有電燈，我們晚上就只能點(diǎn)火來照亮了!而火又那么不安全!不光不安全，也不方便。

我從這些名人故事里學(xué)到了：只要不怕各種挫折，堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我也要什么事都堅(jiān)持，因?yàn)槭∈且患?jí)級(jí)階梯，幫助我們前進(jìn)!

名人事跡的讀后感（篇4）

過年前和兒子共同挑選了一本《名人故事》一起閱讀，那是一本勵(lì)志的書，書本介紹了很多名人的故事，有謙虛好學(xué)的李固、尊敬老人的張良、女中豪杰秋瑾、好奇的達(dá)芬奇、胸有成竹的文與可、陳景潤(rùn)的認(rèn)真讀書、梅蘭芳苦練基本功、雖然書中很多事例自己都曾讀過，但重新看一次，思想上又有深一層的認(rèn)識(shí)，正所謂溫故而知新，而且對(duì)教育小孩，自己又有新的想法了。

最重要的是，讀完那本書之后，我覺得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了，兒子思想上和行動(dòng)上都或多或少地受到書中事例的影響。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學(xué)的事例教育兒子，但遠(yuǎn)不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。因?yàn)榘l(fā)覺有時(shí)在閑聊中，兒子都會(huì)自覺不自覺地引用看過的一兩個(gè)事例出來，而我也會(huì)故作不理解狀，問他對(duì)那故事的理解和引用原因。

我想這是我們共同閱讀那本書的最好收獲了。

之前對(duì)于兒子看什么書，我沒有什么過分的要求，他覺得有趣就看，有時(shí)他講的書中內(nèi)容我也接不上話題。通過這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的書，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動(dòng)力，又能增強(qiáng)母子間的交流，讓孩子對(duì)看過的書記憶得更深刻和牢固。

名人事跡的讀后感（篇5）

在這個(gè)假期里一直是《中外名人故事》在陪著我。這本書中的名人讓我知道讀書的重要性，學(xué)習(xí)的重要性。書中的名人都喜歡讀書，他們?yōu)榱俗x書甘愿犧牲，廢寢忘食，時(shí)間都沒有了，因?yàn)樗麄儛圩x書。所以我們要學(xué)習(xí)他們這種堅(jiān)持不懈讀書的精神。書中讓我一直記憶猶新的是我國(guó)古代著名的文學(xué)家——孔子。

孔子從小就熱愛讀書。他聽說了老子之后，就打定主意一定要去拜老子為師。孔子走了很多路，才找到老子。見到老子時(shí)，孔子很高興地上前去拜見老子。老子看孔子是個(gè)有禮貌、謙虛好學(xué)的老實(shí)人，就收孔子當(dāng)徒弟了。孔子被老子收了徒弟之后就更加刻苦學(xué)習(xí)了，老子說的每一句話孔子都銘記在心。老子離世后，孔子也自己收了很多徒弟，孔子收的徒弟個(gè)個(gè)都好學(xué)。從此，孔子也成了遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家。

其實(shí)在這本書里還有很多遠(yuǎn)近聞名的大名人，他們都和老子、孔子一樣好學(xué)。

讀了這本書以后，我也在慢慢地向他們學(xué)習(xí)，慢慢的做一個(gè)好學(xué)的孩子。因?yàn)槲业挠⒄Z成績(jī)不理想，我就每天利用空閑時(shí)間練單詞，背句型，讀課文。在我的堅(jiān)持下，我的英語已經(jīng)有了進(jìn)步。

因?yàn)樽x書，我有了改變。我今后還要多讀書，從中學(xué)到怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人。