我們都有很多快樂、幸福、興奮甚至挫折。順便說一下，我曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折，是他磨練了我的意志。促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自然變得越來越重。每當(dāng)我和父母、老師和同學(xué)談?wù)撐业某煽?jī)時(shí)，我的成績(jī)都呈下降趨勢(shì)。我會(huì)害怕，因?yàn)槲也桓覈L試。我總是推遲說我下次會(huì)再試一次。下次我一定會(huì)提高我的成績(jī)。這種心理矛盾一直無法克服，我的成績(jī)極差。但我也不知道該怎么辦。

在一個(gè)暑假，我收到了通知。我看到了更糟糕的結(jié)果，但這不是我所期望的。我只能說我知道會(huì)是這樣。我媽媽這次看到我的高年級(jí)時(shí)，沒有打我，也沒有罵我。然而，我盡力說服了他。我把以前的研究和現(xiàn)在的進(jìn)行了比較。我試著有說服力。聽了媽媽的勸說后，我有了一種感覺。我真的想這樣繼續(xù)下去嗎？你為什么不更加努力呢？不克服這個(gè)挫折，就真的沒有機(jī)會(huì)了。我母親每天都為我的成就傷透了心。我這樣會(huì)讓她失望嗎？難道我媽媽不只是希望我能有一個(gè)好的高中和一個(gè)好的未來嗎？

但我就是這樣，怎么對(duì)得起她，對(duì)得起他對(duì)我的諄諄教誨。在心里掙扎了很久之后，我醒了。我已經(jīng)決定要努力奮斗。為了克服這個(gè)挫折，如果基礎(chǔ)不好怎么辦？只要我努力，我一定會(huì)提高我的成績(jī)。我告訴自己。

在這個(gè)暑假，我開始為自己計(jì)劃和研究計(jì)劃。開始學(xué)習(xí)閱讀一些課外書籍，增加課外知識(shí)。我開始慢慢學(xué)會(huì)做練習(xí)和論文。我把以前學(xué)過的書都拿出來，然后又開始學(xué)習(xí)。一遍又一遍。直到我明白了，每當(dāng)我想中途停下來，我就會(huì)想起媽媽的話，繼續(xù)努力。我坐在院子里，陽光普照大地。學(xué)習(xí)時(shí)，我用心去感受。最后，我第一次感受到了學(xué)習(xí)的快樂。最初，學(xué)習(xí)并不無聊。

這個(gè)暑假，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。開學(xué)后，我開辦了一所全新的學(xué)校。雖然我現(xiàn)在不太擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但我比以前好多了。老師偶爾表揚(yáng)我。

我現(xiàn)在取得的進(jìn)步是由我所經(jīng)歷的挫折鑄造的。現(xiàn)在我面對(duì)這些挫折時(shí)并不害怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)戰(zhàn)勝了他。

高考作文篇2

秋，這個(gè)熟悉又充滿詩意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡(jiǎn)單，多數(shù)人認(rèn)為是說這個(gè)人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。

想必每個(gè)人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進(jìn)會(huì)有無數(shù)的掌聲，以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯(cuò)，那么你稍微的擺動(dòng)，結(jié)果可想而知無數(shù)的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實(shí)會(huì)讓你崩潰。

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比，比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少，這是教育育人。不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力，并不代表會(huì)成功，反之確會(huì)加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎?

叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過錯(cuò)沒完成的愿望讓孩子們?nèi)プ觯麄冇凶约旱娜松凶约旱奈磥恚覀兯茏龅木褪墙o予他們關(guān)懷和幫助。并不是責(zé)備和敷衍，是用心去給他們愛，讓他們?nèi)ナ斋@，真正的自己。真正的人生。

高考作文篇3

站在黑暗中摸索，領(lǐng)略著孤獨(dú)的煎熬，凄涼的腳步聲，拋灑在沉重的空中。

攥在手中的輕風(fēng)莫名地夸張，煽動(dòng)起我對(duì)黑夜中光明的渴望，畫面定格在浩瀚的星空。黑夜的浮想泯滅了我那銘刻在腦海中脆弱的細(xì)胞。

有誰在傾聽夜的寂寞，有誰在雕刻月的圓缺，我只想向星辰吐露內(nèi)心的抉擇，可距離卻像歲月一樣拉遠(yuǎn)了，像夢(mèng)一樣融化成一片渺茫，不給我任何機(jī)會(huì)去寒暄搭訕。飽含著離別愁緒，發(fā)覺潛藏在自己內(nèi)心的只是一片空虛。

在夢(mèng)魘中覺醒，瞇縫的眼皮任由回憶在思緒中播放。仿佛一個(gè)虛幻的臆想，一夜之間，我長(zhǎng)大了。作為風(fēng)的孩子，我曾帶著激動(dòng)的心踉踉蹌蹌晃過所謂頹廢的日子。我決定放棄，放棄飄蕩在身旁花的馨香，放棄流連在溫室中的無憂無慮，放棄夾雜在內(nèi)心的年少輕狂……

當(dāng)我更換道路時(shí)才發(fā)現(xiàn)前愆已無法彌補(bǔ)，流失的歲月中呆滯著挽留的手，任憑我嘶聲竭力的呼喚也無動(dòng)于衷。身子忐忑無意識(shí)地?fù)u擺在風(fēng)中。

“遲了嗎?”

哀怨的眼神發(fā)出一聲嘆息，看到高飛的小鳥離我漸行漸遠(yuǎn)，剛點(diǎn)燃的信念之火便被差別的意識(shí)湮滅，發(fā)覺盛開的鮮花在視野中越來越模糊。揮霍過的青春在此刻向我報(bào)復(fù)，高漲的激情在瞬間消失。我猶如迷失的小鳥，無奈地站在人生的十字路口。

我將去向何方?是繼續(xù)尋找黑暗中的光明，還任由思緒在無聲無息中飄揚(yáng)?

我的生命之神告訴我：只有靠事物的牽引才不會(huì)迷失自己。他給了我一片意境——在冷徹的寒風(fēng)中，一株小草懷抱信念取暖，經(jīng)受寒氣刺骨的洗禮，待到春天提煉出兩片嫩葉時(shí)才開始問候大地，這兩片嫩葉便是孤單的小草在雪地的囈語。

宇宙之窗突然敞開在我的瞳孔，窗外明朗的天空似乎在等待我闖入。卸下身上沉重的行囊，脫離桎梏的束縛，撕扯欲望的羈絆，展開雙翅，朝明朗的天空翱翔。

感覺闖入一片神奇的天堂，孤單的我不覺得寂寞，獨(dú)自在燃燒一片天地，學(xué)業(yè)并非枯燥和乏味，縱情遨游在知識(shí)的海洋;父母的話語不再是嘮叨，每一句都流露出世間最真摯的愛。

似乎我找到了我的依靠，一股力量指引著我邁向生命之泉流淌的方向，彌漫至全身，感到前所未有的激昂。

一轉(zhuǎn)身，夢(mèng)想已站在我身旁。

高考作文篇4

1.不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時(shí)光。

2.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

3.生命就是一個(gè)一直在支出時(shí)間的過程，等時(shí)間支完了，生命也就走到了盡頭。

4.不要抱怨，不要總是覺得自己懷才不遇，這種狀況大部分是自己造成的。

5.當(dāng)你感到痛苦時(shí)，就去學(xué)習(xí)點(diǎn)什么吧，學(xué)習(xí)可以使我們減緩?fù)纯唷?/p>

6.你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。

7.人有了信念和追求就能忍受一切艱苦，適應(yīng)一切環(huán)境。

8.成大事不在于力量多少，而在能堅(jiān)持多久。

9.做事有始有終值得開始的事就值得完成。聰明人做事總是有始有終。

10.因?yàn)橛谢冢耘谴髟?因?yàn)橛袎?mèng)，所以奮不顧身。

11.有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。

12.運(yùn)氣永遠(yuǎn)不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。

13.人生最重要的價(jià)值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。

14.做正確的事，再把事情做正確。

15.人生要成沉淀，要有定力，一個(gè)人定力不夠會(huì)浮躁。

高考作文篇5

《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”這個(gè)情節(jié)，有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;此名光考慮亭子，完全沒考慮到水。賈政則認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;此名光考慮水，全然沒有考慮到亭子。以上給匾額題的兩名，或直接移用，或借鑒化用，都是只考慮了其亭的單一性，完全沒有整體性，體驗(yàn)不出整個(gè)亭子該有氛圍，故而沒有通過。

賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，“沁芳”二字，有雙重含義，其一，沁于芳，橋亭沁于翠柳芳花之間;其二，使芳沁，落花沁于池沼之內(nèi)。點(diǎn)出了花木映水的佳境，把水與亭，水與花草，優(yōu)雅的結(jié)合起來，相映成輝;也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全，屬于當(dāng)時(shí)人、當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)景相映相成，于是得到了認(rèn)可。

這種手法在其他文學(xué)創(chuàng)作中也可見，比如朱自清的《荷塘月色》，也講了荷花，荷葉，流水，月光的相映成輝;馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。景和人的相映相襯，處處都是“秋”的氣息;張若虛的《春江花月夜》，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江流圍繞花草，月光照射著開遍鮮花的樹林，洲上的白沙和月色融合在一起，春，江，花，月融合成《春江花月夜》。

這樣的思想，不僅僅在于文學(xué)，也在于其他美學(xué)藝術(shù)，比如畫有背景和中心，有前中后景;流行歌由主歌，副歌和中段三位一體的結(jié)構(gòu);舞臺(tái)表演要景，聲和人合并展現(xiàn)。

我們影視劇、小說、詩詞等常說的“氛圍感”也是如此：人面桃花相映紅，如果沒有桃花相映，人面也就無法那么紅了;照花前后鏡，花面交相映，前后兩面鏡子里交叉出現(xiàn)了臉孔和花飾，相互輝映，才顯得格外好看。這就是氛圍感的重要性，氛圍照應(yīng)才有“交相映”，“相映紅”。

極致美學(xué)講究氛圍上的相映成輝，做事也是如此，要多方照應(yīng)，多面融合才能成極致。

一道菜，高于它的所有食材;一首旋律，高于合奏的所有音符;一本書，高于組成它的所有詞語;融合之后的境界要高于其組成的部分，才是我們應(yīng)該的追求，才是萬物的道理。

高考作文篇6

俗話說：知識(shí)是引導(dǎo)人生光明與真實(shí)的燈燭，考試是檢驗(yàn)才華的標(biāo)尺。

世間萬物，皆有善惡因果，自你從播撒希望的那一刻起，就注定了你要為了這個(gè)夢(mèng)想而努力下去，注定你的一生會(huì)與成功和失敗有過很多次的交集。在這個(gè)既讓人痛又給人愛的過程里，我們都是一只又一只順流而上、逆流而下、漸漸學(xué)會(huì)強(qiáng)大的小船，誰能乘風(fēng)破浪，誰能披荊斬棘，誰就會(huì)成功的到達(dá)理想的彼岸。

想想初中小學(xué)，那是一段快樂充滿著夢(mèng)幻色彩，卻又最容易被人遺忘的時(shí)光。而高中三年，雖然充滿著惆悵挫折，甚至痛苦會(huì)常常伴你左右，但卻是給人以銘心刻骨、記憶永存。高中三年，我們學(xué)到了很多，不僅僅是知識(shí)理論，還有我們一顆顆蛻變的心和一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的足跡。我們懂得了集體榮譽(yù)，明白了了某些社會(huì)道理，甚至，我們也會(huì)思考人生的真諦!高中三年，或許，我們會(huì)因成績(jī)而失落不已，或許，我們會(huì)為了眼前的挫折而選擇哭泣，但在那之后，我們也會(huì)問自己，是否在為夢(mèng)想而努力?

有人說：世界上沒那么多丑小鴨，與其羨慕，不如在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中摸爬滾打。獨(dú)特的自己，接受命運(yùn)的落差，被世界遺棄也不怕。但上帝是公平的，你的耕耘決定了你的收獲。我們的高考之路走得各不相同，或波瀾壯闊、跌宕起伏，或浪漫奇妙、平實(shí)厚重。而我知道，其實(shí)每個(gè)人都走得很艱辛，每個(gè)人都付出了辛勤和汗水。

冥冥之中似乎自有天意，一生的命運(yùn)都是決定的。就像愛因斯坦曾說過：天才=99%的汗水+1%的天賦。你有多努力，就有多幸運(yùn)，就離夢(mèng)想有多近。此消彼長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)平衡。

在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)里，沒有血腥的廝殺，卻有著刺激的競(jìng)爭(zhēng)與不懈的奮斗，而在這戰(zhàn)場(chǎng)上的我們，只有全副武裝自己，以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”的氣勢(shì)決絕贏在起跑線上，然后手持金筆，御駕夢(mèng)想的馬匹，以堅(jiān)持和全力以赴迎接即將來臨的高考之戰(zhàn)。誰輸，誰贏，不在于命運(yùn)，全在于自己!

高考作文篇7

童年，童年的故事是那樣真實(shí)、有趣，每個(gè)人都會(huì)有充滿溫馨、愉快、難以忘懷的童年故事，而我的童年正是那樣活潑可愛……

那件讓我最記憶猶新的傻事點(diǎn)綴了我的童年生活。

我四歲那年，有一天，媽媽從市場(chǎng)里買來一些玉米，讓我到廚房幫忙把皮和它的“胡須”給弄干凈，我把玉米皮和“胡須”給弄干凈，我打開皮，看見一顆顆玉米粒，就情不自禁地說：“這玉米怎么長(zhǎng)出了那么多“痘痘”啊，難看極了;一定是它總吃上火的東西，所以長(zhǎng)出了許多“痘痘”。這些肯定不能吃，如果大家吃了就會(huì)被玉米傳染的，得把它給剝掉，還要?jiǎng)兊靡桓啥裟兀乙贿厔円贿吷敌Φ南胫骸暗纫幌聥寢尶匆娢遥欢〞?huì)表揚(yáng)我的。”有時(shí)，自己也會(huì)情不自禁地偷笑。

等我剝完，正在洗手時(shí)，媽媽就剛踏進(jìn)廚房，我自豪地說：“媽媽，您看，我多厲害呀，全部東西都弄好了!”媽媽問：“玉米呢?”我高高地舉起玉米芯說：“媽媽，這就是玉米，而且我還把玉米臉上的“痘痘”給剝干凈了。”媽媽大吃一驚地對(duì)我說：“這不是玉米，這是玉米芯，不能吃的，你把能吃的都給扔了。”于是，我撅起了嘴巴，心想，本以為能得到媽媽的稱贊，反而被媽媽“嘲笑”了一翻。

驀然回首，童年時(shí)那幼稚的我，做了許多的傻事，然而正是這些趣事點(diǎn)綴了我的精彩童年。

樂趣伴我成長(zhǎng)!

高考作文篇8

人生必須渡過逆流

你也在井里嗎

——人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。

有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:

當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!

就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!

高考作文篇9

【示例一】

①Therearemanycases/examplestoexplain________(主題句).②Take________asatypicalexample./Thefirstexampleisthat________(闡述例子),________(可進(jìn)一步闡述).③Thesecondexampleisthat/Inaddition/Hereisacounterexample./Oppositecaseinpointisthat/Onthecontrary________(第二個(gè)例子的內(nèi)容或舉一個(gè)反面例子).④Therefore,/Only________can________(總結(jié)主題句/段落總結(jié)句).

【示例二】

①________(觀點(diǎn)句).Itcanbebest/wellillustratedin/explainedby(例子).②________(闡述例子).③________(進(jìn)一步闡述例子).④Therefore,________(段落總結(jié)句：進(jìn)一步總結(jié)觀點(diǎn)句的必要性和重要性).

高考作文篇10

那段日子，心情霉暗得像間多年不曾開啟的老屋，布滿了蛛絲與灰塵。原因現(xiàn)在看來似乎很簡(jiǎn)單：一是自命不凡的我，忽然發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面絕對(duì)少根筋；二是發(fā)現(xiàn)爸爸竟無能到讓即將到手的新居鑰匙給別人搶走了，我們還得在這二十多年的破樓里住下去，忍受停水、停電的尷尬和一天到晚的噪音。當(dāng)我終于意識(shí)到，我如果再這樣躲在屋里罵自己笨，罵爸爸無能，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，我將很可能得自閉癥時(shí)，我便常坐在窗前看看外面的東西，更想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對(duì)過是本市聾啞學(xué)校，是所除了學(xué)生有些“特殊”，其他沒什么特別的學(xué)校。暑假里仍有許多孩子住在這里，中午時(shí)，有些孩子會(huì)到這邊的小吃攤吃午飯。我趴在窗臺(tái)邊看這些和我一般大的孩子；聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，再由盲孩子告訴大媽要幾個(gè)火燒，幾碗混鈍。他們都穿著很丑的校服，鞋子看起來也不過值我們班里男生一雙皮鞋的零頭。看到他們坐在凳子上有“說”有“笑”，我眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會(huì)真正同情弱者，我想，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。我們都過的不快樂，因?yàn)槲覀冎荒茯榭s在角落里嘆息。

又一個(gè)傍晚，我趴在窗口看夕陽，又生出一些無奈的感慨，好像自己老了許多。這時(shí)聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的.聲色之窗也是向他們關(guān)上了。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。夕陽灑在他們身上，每人身上都有一圈黃暈，好美！我這才意識(shí)到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中滿溢著的是青春的激情和生命的快樂，他們不是蜷縮在角落的人，因?yàn)楫?dāng)生命為他們關(guān)上聲色之門時(shí)，他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓太陽光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去。

我隨即把桌上寫有憂郁詩句的紙揉成團(tuán)丟進(jìn)了紙蔞，其中包括我一度黯淡的心情。