高考作文主題篇1

今天下午，我們班又要開一次班會(huì)課，班會(huì)課的主題是“放飛理想”。

班會(huì)課開始了，主持人侯凱昕和孫羽妮走到講臺(tái)前，清了清嗓子，大聲講到：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好，請(qǐng)問(wèn)大家理想是什么東西呢?”王勁松和王臻禹走上講臺(tái)談了什么是理想，同學(xué)們也說(shuō)出了自己的見解，大家八仙過(guò)海——各顯神通，一個(gè)個(gè)都表演自己編排的節(jié)目。最使我感到好笑的是這個(gè)小品：李明是一個(gè)十分頑皮的小男孩，星期一上數(shù)學(xué)課時(shí)，說(shuō)話拖腔拉調(diào)，老師為了不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，沒(méi)有去批評(píng)他，只是看了他幾眼，希望他可以知道自己錯(cuò)了并改正。他不但不改正，反而油腔滑調(diào)地說(shuō)：“嘿，老師可真好啊，竟然不批評(píng)我了，我自由啦!”

說(shuō)完就低下頭做小動(dòng)作了。老師忍無(wú)可忍了就讓他下課時(shí)去辦公室并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“李明你不能把自己當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有理想的人……”李明卻不把老師的話當(dāng)一回事。下一節(jié)課上英語(yǔ)課了，王想回答了余老師提的問(wèn)題后剛坐下，就摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們一下子議論紛紛，感到很驚奇，擔(dān)心她是不是摔疼了。而李明卻哈哈大笑，幸災(zāi)樂(lè)禍。原來(lái)是李明把王想的椅子踢開的。余老師十分生氣，狠狠地看了李明一眼，讓他站起來(lái)，他自信滿滿地說(shuō)：“我就是不站。”

老師額頭上的青筋都快氣爆出來(lái)了，可還是耐著性子教大家讀單詞，同學(xué)們都認(rèn)真讀著，余老師悄悄地走到李明身邊旁邊，卻聽見他在讀“爸死”“爺死”“哥死”。老師再也沉不住氣了，他把李明帶到班主任洪老師的面前說(shuō)：“這個(gè)小東西，實(shí)在是無(wú)藥可救了。”洪老師苦口婆心的開導(dǎo)他，使他終于明白了自己的過(guò)錯(cuò)，羞愧地低下頭。同學(xué)們給了理想是一種追求，是一種期盼，是一種希望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要去努力、去奮斗，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。

高考作文主題篇2

每天早晨，我都習(xí)慣站在我房間的窗前觀察小巷中來(lái)來(lái)往往的人們。我在呼吸新鮮空氣的同時(shí)，又觀察到了許多生活中的細(xì)節(jié)，體味到了人生另一些方面的真諦。深秋的一天清晨，我照例仔細(xì)看著匆匆的人們。這時(shí)，一個(gè)十七八歲女孩的身影映入了我的眼簾，她穿著淡藍(lán)色的羽絨衫，一雙雪白的旅游鞋，給人以和諧之感，淺藍(lán)色的書包、淺藍(lán)色的扎花，讓我覺(jué)得好美。我猜想著她的臉蛋一定比她的服飾更加勻稱漂亮，她必定有一雙大而清澈的眼睛，挺拔的棄子和小巧的嘴，笑起來(lái)讓人感到舒心和愉悅!我決定明天仔細(xì)看看她，或許我真能看到一個(gè)亭亭玉立的女孩呢。第二天，我一邊讀著外語(yǔ)一邊留意著來(lái)往的人們，期待能找到她的身影，唉，昨天天色不好，她又一直背甘著我，沒(méi)能看清她的面容，真希望今天能看看她究竟長(zhǎng)什么樣……正在遐想之際，那個(gè)女孩出現(xiàn)了，但是她依舊腳步匆匆，留給了我一個(gè)遺憾的背影。

這就樣，每一天我都如約似的站在窗口，盼望通過(guò)它看清她的面容，她也一天天如約似的出現(xiàn)，卻只拋給我一個(gè)又一個(gè)背影。又是一個(gè)清晨，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)上窗戶出門上學(xué)時(shí)，突然間我看見了她，我或許有些興奮和激動(dòng)吧，一時(shí)站在窗口沒(méi)動(dòng)。而她竟回過(guò)了頭!我睜大了眼睛看著她的臉，多么盼望能看到……啊，不!她的臉蛋不那么美麗，眼睛嫌小了些，鼻子凸出了一些，皮膚也黝黑黝黑的，我那時(shí)的心情無(wú)法形容，是失落，是遺憾，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的生氣和無(wú)奈呢?我慢慢關(guān)上了窗戶，不禁后悔起來(lái)，為什么我非要看清她的面容呢?有那么一種距離美不是很好嗎?唉……以后的每一天，我雖然仍是通過(guò)那窗口看風(fēng)景，但是我不再留意她了，什么原因我也說(shuō)不清楚。可是，真讓我想不到的是—當(dāng)我再留意她的那一剎那卻是她讓我最驚異的一面。

高考作文主題篇3

月亮透過(guò)玻璃窗散落下深沉的明眸，那明亮的眸子正好照在那間簡(jiǎn)陋的屋子里，也正好照在奶奶的身上。

風(fēng)柔柔地吹過(guò)她的臉龐，她情不自禁的撫摸那張滿是皺紋和憂傷的銅鐵色的臉，她低下了頭，又開始了一夜的幻想……

月亮也又一次看透了她的心境。

在被薄霧籠罩的朦朧夜里，唰唰聲在靜穆的院子里回蕩。那是奶奶在洗衣裳，她喜歡這樣做。她喜歡用這種聲音來(lái)迎接滿載而歸的爺爺；她也喜歡用這種聲音來(lái)作晚飯后的交響曲；但她最喜歡的還是與風(fēng)成立一個(gè)音樂(lè)團(tuán)。衣裳在洗衣板上摩擦發(fā)出唰唰聲，而風(fēng)聽到了便會(huì)趕過(guò)來(lái)發(fā)出嗚嗚的聲音，唰唰嗚嗚……這時(shí)月亮也散落下迷人的光，作為今晚的燈光，那舞臺(tái)也就是泥土做成的臺(tái)階，上面長(zhǎng)了許多綠草，也就算是觀眾們送的禮物吧。

夜越來(lái)越黑，像打翻的墨水瓶，云漸漸的罩住了月光，這場(chǎng)演出也就結(jié)束了。她的衣裳也晾曬在用竹竿做的衣架上。她仍然坐在那里，她在等，在等一雙溫暖的小手。果然，一雙溫暖的胖乎乎的小手輕輕捂住了她的眼睛，身后傳來(lái)充滿稚氣的聲音：“猜猜我是誰(shuí)？”這時(shí)候，奶奶也用充滿稚氣的說(shuō)：“嗯？是風(fēng)嗎？”“不是啦！是我！奶奶又猜錯(cuò)了，是小馨啦！”兩人對(duì)視兩秒鐘后便哈哈大笑，笑聲一直回蕩在小院里。這時(shí)，門外另一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)；“小馨啊！奶奶是不是又猜錯(cuò)了？”“當(dāng)然嘍！奶奶又以為是風(fēng)了。”說(shuō)罷，便去田里摘了幾朵南瓜花和一個(gè)小馬燈。“走吧！爺爺，奶奶。”三個(gè)身影便消失在被薄霧籠罩的夜幕當(dāng)中，他們要去哪？去干嗎？也許這一直以來(lái)就是個(gè)幼稚的謎……

月光漸漸的消失，風(fēng)也停止了。奶奶回過(guò)神來(lái)，抬起了頭，望向窗外，看到了今夜最后一縷月光，透過(guò)月光，奶奶看到了小馨的笑臉，他還提著小馬燈在院前的臺(tái)階上等等著她的歸來(lái)。爺爺也陪著小馨，在等啊等，這樣也不知過(guò)了多少個(gè)月了，他們每晚在月亮升起來(lái)時(shí)眺望著月亮。因?yàn)樗麄兪冀K相信，奶奶并未離開過(guò)他們，離開過(guò)和平而溫馨的小院，她只不過(guò)是在月亮上與他們相互守望著罷了。

這又一夜的幻想結(jié)束了，而明天的夜，會(huì)是今夜的重復(fù)……

高考作文主題篇4

一、江蘇消防員李某在等車時(shí)，看到一位騎電瓶車的老人摔倒。他扶起老人并報(bào)警，意識(shí)不清的老人誤以為是小李撞了她。小李找了1個(gè)月找到目擊者。老人得知后堅(jiān)持給小李送錦旗。雖然委屈，小李說(shuō)：“我是消防員，我必須扶！“很多網(wǎng)友為小李點(diǎn)贊，有的網(wǎng)友卻說(shuō)：不管怎樣我是不會(huì)扶的我沒(méi)有義務(wù)去為這個(gè)社會(huì)的不良道德來(lái)買單。你如何看待這樣的問(wèn)題？

寫作角度分析：

1、小李有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，從這個(gè)角度可以寫擔(dān)當(dāng)，而且今年軍人在我們生活中出現(xiàn)的頻率比較高，無(wú)論是消防員還是隊(duì)員，都在危難面前挺身而出，感人更多的國(guó)民；小李也準(zhǔn)尋真相，有正義感；無(wú)論世風(fēng)如何，小李都按照自己本心去做，能夠堅(jiān)守本心。

2、老人雖然誤解了小李，了解真相后能認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改，善莫大焉。

3、大部分網(wǎng)友點(diǎn)贊，說(shuō)明社會(huì)還是正能量多，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)更美好。

4、說(shuō)沒(méi)有義務(wù)為不良道德買單的網(wǎng)友，缺少正義感，社會(huì)風(fēng)氣的敗壞非一人之力，當(dāng)然改變也非一人之力，需要每個(gè)人的力量，不做生活旁觀者。

二、最近，市民看見在重慶的輕軌車廂角落有一名農(nóng)民工坐在膠桶上，高高卷起的褲腿上沾了許多灰塵。車廂里明明有空位，他卻不肯坐，因?yàn)椤安幌肱K別人衣服”。怕臟了座位便坐地上，這樣的農(nóng)民工委實(shí)不少。他們的膽怯讓人心酸，他們的淳樸讓人贊嘆，他們的躲避，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得不是這個(gè)城市的主人，沒(méi)有理直氣壯。大部分市民表示：他們也是城市的主人，有權(quán)利落座。

寫作角度分析：

1、從市民的角度來(lái)看，可以寫尊重話題，尊重每一個(gè)人社會(huì)才會(huì)更和諧；也可以寫包容話題，對(duì)別人的包容也是善良的體現(xiàn)；還可以寫行動(dòng)的力量，把對(duì)農(nóng)民工的關(guān)心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

2、從農(nóng)民工的角度來(lái)看，可以寫文明的自覺(jué)，他們能意識(shí)到不弄臟別人衣服，有一種自覺(jué)；也可以寫人性質(zhì)樸的光輝，他們依然保持著最淳樸的美，安守本心；還可以寫不自卑，看重自己。

3、從社會(huì)的角度來(lái)看，應(yīng)該增加對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，多給他們溫暖。

四、國(guó)產(chǎn)電視劇《瑯琊榜》熱播之后，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)三地?fù)尙樼鸬墓脂F(xiàn)象：南京認(rèn)為古時(shí)“金陵”就是南京，“瑯琊山”在棲霞山附近；山東則說(shuō)與山東東南沿海古瑯琊郡及瑯琊臺(tái)有關(guān)；安徽則認(rèn)為滁州瑯琊山與劇中山名相符，將會(huì)峰閣已改名“瑯琊閣”。資料顯示，《瑯琊榜》是海宴創(chuàng)作的一部架空小說(shuō)。針對(duì)這一材料，根據(jù)你的觀點(diǎn)作文。

寫作角度分析：這樣的事件材料，首先確定自己是贊同還是反對(duì)，然后考慮為什么贊同或者為什么反對(duì)。

1、贊同，可以借勢(shì)而為。

2、不贊同。要挖掘本地的文化特色，發(fā)揮本地文化優(yōu)勢(shì)。

五、近日，語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明的話引發(fā)關(guān)注：“我特別反對(duì)學(xué)生拿腔拿調(diào)地朗誦，語(yǔ)文課一定要培養(yǎng)學(xué)生自然的表達(dá)習(xí)慣。”一個(gè)民族的語(yǔ)言、文字是一個(gè)民族的血脈中內(nèi)在的文化精神密碼，允許學(xué)生的朗讀不那么整齊劃一，或許才是一種更開放的態(tài)度。對(duì)這個(gè)問(wèn)題你的看法如何？

寫作角度分析：

1、每個(gè)人的理解能力不同，語(yǔ)文課或者民族語(yǔ)言就應(yīng)該允許每個(gè)孩子充分展現(xiàn)自我，而不是整齊劃一，缺乏創(chuàng)造性。可從創(chuàng)造的角度寫。

2、在沒(méi)有形成自己獨(dú)特風(fēng)格時(shí)，模仿也是個(gè)好辦法。

3、教育應(yīng)該是一朵云推動(dòng)另一朵云，追求返璞歸真。

高考作文主題篇5

每一個(gè)人，所向往的生活都不太一樣，有一些人喜愛過(guò)著平凡的生活，但有一些人卻對(duì)平凡的生活感到無(wú)趣，想要與眾不同，成為不一樣的人，但我們是否勇敢去嘗試做自己。

人，為什么會(huì)想要不一樣？想要引起他人的注意、想要發(fā)展自己所擁有的個(gè)人風(fēng)格還是為了讓他人對(duì)你印象深刻，其實(shí)，想要與別人不一樣并不會(huì)很難，但想要做一個(gè)平凡人卻是非常不容易，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人希望平靜時(shí)，卻必須不去打擾別人，當(dāng)他希望自由時(shí)，卻不能違反法紀(jì)，而當(dāng)他希望獲得某樣事物時(shí)，卻必須了解什么叫滿足，這些都是做一個(gè)平凡人最基本所必備的條件，看起來(lái)容易，但去做卻不簡(jiǎn)單。

當(dāng)每一個(gè)人都向往不一樣時(shí)，我也不例外，我有時(shí)不甘于平庸，我想要追求卓越，并且得到贊賞，所以當(dāng)班上有比賽或活動(dòng)時(shí)，只要是我能發(fā)揮的，我盡量都會(huì)去參加，把我的才能完全的發(fā)揮出來(lái)，而且當(dāng)我和別人不一樣時(shí)，可以讓生命變得豐富，而且不單調(diào)。

當(dāng)我們都安于平凡時(shí)，超越平凡就不是一件難事，當(dāng)我們平凡踏實(shí)的去做好每一件事情，我們就可以把自己所擁有的潛力發(fā)揮出來(lái)，而且平凡地做好每一件事情，更可以孕育偉大的理想，讓自己變得不平凡，我們應(yīng)該把想要變成與眾不同心，去重視平凡，因?yàn)槭澜缇褪强繜o(wú)數(shù)的平凡以及勞動(dòng)所創(chuàng)建出來(lái)的，所以，平凡就像一種心態(tài)，一種生活中不可缺少的元素，當(dāng)我們?nèi)鄙倨椒玻瑓s盲目的去追尋偉大時(shí)，反而更容易弄巧成拙，讓別人留下不好的印象，而且不容易融入團(tuán)體，就會(huì)被別人孤立在一旁。

平凡與偉大其實(shí)是相對(duì)的，偉大必須靠平凡來(lái)孕育，平凡又出自于偉大，我們只有在生活中的小點(diǎn)滴做起，才能建構(gòu)出偉大的品格，所以每個(gè)人都應(yīng)該在平凡無(wú)奇的生活中不斷的尋找，不斷的創(chuàng)建，才能在平凡中成就出偉大。

高考作文主題篇6

我相信有一種相逢，足以改變?nèi)说囊簧Ｄ墙槐坼e(cuò)過(guò)的剎那，電石火光的瞬間，一定有些什么觸動(dòng)了心之深處某根最隱秘的弦。讓人為之震顫，為之頓悟。或者，就算不能改變一生，漂泊無(wú)依的靈魂，仿佛也得到了某種救贖與安撫。

這是上蒼賜予我的福禮，并不是每一個(gè)人都可以經(jīng)歷這種相逢，聚散本無(wú)期，可就在生命的那一天，在那扇憑山臨海的窗畔，你御風(fēng)而來(lái)，于億萬(wàn)斯年的時(shí)空隧道中，不偏不倚，不早不晚，如閃電般劃過(guò)我蒼白的生命。

生活在不同歲月給予的荒唐慘痛的一幕一幕，恍如昨天，我在世俗訝異，潮弄的目光注視下，踉蹌地告別朗天潤(rùn)日的大好前程，就這樣被生活淘汰出局。

所有人都不能相認(rèn)，自己也是。

細(xì)想來(lái)，原來(lái)一直在內(nèi)心里潛伏著某種危險(xiǎn)不安的因素。沒(méi)有人知道我樸素的外表下，埋藏著怎樣一顆渴望掙脫與不羈的靈魂。日日在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣掙扎。活火山一般的心靈如生之煉獄。視世俗的所有為桎梏。把隨心所欲作為一種飛翔的極端姿態(tài)和世界進(jìn)行一次搏殺——我慘敗。因?yàn)樾脑缫言诼o(wú)目的的飄蕩中脫序。我，游離在生活軌道之外。

塵埃落定之后，我獨(dú)自盤桓在異鄉(xiāng)城市的角落里，驀然回首之中，卻發(fā)覺(jué)對(duì)于這個(gè)世界，我只不過(guò)是一枚無(wú)足輕重的棋子。無(wú)路可退的我，唯一的選擇，就只能是在那扇臨海的窗畔枯坐，看城外春來(lái)冬去，花開花落。

可是你來(lái)了，帶來(lái)了遠(yuǎn)方陽(yáng)光和自由的氣息，你的不期而至，驚擾了我死寂的心湖，我被你的平靜與真實(shí)接納。在你真誠(chéng)的問(wèn)候聲中，我的淚恣意的流淌成河。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到你的博大與寬厚——這令我覺(jué)得踏實(shí)和溫暖。自此，結(jié)痂的心，毫無(wú)保留地為你坦露，在你真摯的問(wèn)候聲中，我孤寂而漂泊的靈魂，美麗如蝶般輕舞飛揚(yáng)。

心靈在筆與墨的流轉(zhuǎn)中徜徉。因?yàn)橛心悖医K能在深深的挫敗之后，安祥的檢視傷口，舔干血淚。因?yàn)橛心悖覠o(wú)依的靈魂才有了歸宿……像多年的老友那樣，雖未曾謀面，但我卻因?yàn)槟愕耐卸@得破除禁錮心靈的符咒，達(dá)到心與心的契合：因?yàn)橛心悖瑳坝康撵`思才得以凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)真實(shí)誠(chéng)意的文字，歷經(jīng)風(fēng)雨侵襲，歲月滄桑……

流浪的途中我不斷尋覓，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)你從未稍離。世途坎坷，心路崎嶇。你讓我堅(jiān)信，在悔澀艱難的歲月中，在峰回路轉(zhuǎn)的旅途上，黯淡的生命終因你的真實(shí)和你的等待而重新煥發(fā)光彩。當(dāng)一切盡付因史，唯有文字聯(lián)接起亙古與久遠(yuǎn)的心靈之橋。

穿過(guò)億萬(wàn)斯年的時(shí)空隧道，就在那么一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，心與心相逢。

高考作文主題篇7

奉獻(xiàn)這個(gè)詞大家并不是不熟悉它，其實(shí)，人人都在默默的奉獻(xiàn)，今天我說(shuō)的是為我們默默奉獻(xiàn)中的一個(gè)物它就是---花。

我們可以用花做很多事情，比如擺設(shè)、做頭飾……也許你很疑惑，花為我們做出了什么貢獻(xiàn)？下面我將慢慢跟你說(shuō)。

每當(dāng)我坐著私家車我都會(huì)把頭伸出窗外（在車極為少數(shù)的時(shí)候），貪婪的吸允著空氣，空氣中夾著一份香氣，真是太爽了。你肯定會(huì)問(wèn)：這香氣是從哪來(lái)的？我怎么從未聞到過(guò)？我告訴你是路邊的花。

走在路上很多人會(huì)說(shuō)相同的話：這花實(shí)在是太香了！這花實(shí)在是太美了！但他們從未感到花一直在默默的為我們服務(wù)。去看望病人、家人的時(shí)候你們會(huì)送上一株花表達(dá)祝福嗎？你的家里有花作為擺設(shè)嗎？我聽見很多人在回答我：“有。”但你們有沒(méi)有感受到花在一直奉獻(xiàn)自己呢？“沒(méi)有。”

花在作為擺設(shè)，作為禮物的同時(shí)它們也在不斷的消減著己的壽命，正常花是生長(zhǎng)在泥土里的，并且需要適量的澆水、松土、施肥。一旦被作為擺設(shè)就沒(méi)有多少人會(huì)去這么勤奮的去澆水、松土、施肥了，同學(xué)們，你們一定是很愛惜生命的吧，花難到不想嗎？它想，但它愿意為我們的生活做出一份貢獻(xiàn)，愿意用自己的生命換來(lái)同學(xué)們一時(shí)的歡樂(lè)。難道這還不算貢獻(xiàn)嗎？

你們喜歡吃蜂蜜嗎？“喜歡”同學(xué)們異口同聲地回答。通過(guò)蜜峰傳送花粉，制造出上好的蜂蜜，然后入到我們的嘴里。（叭叭，真好吃）你看，花的好處這么多同學(xué)們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現(xiàn)呢？難道這還不算貢獻(xiàn)嗎？

同學(xué)們，不要以為物質(zhì)上的奉獻(xiàn)才叫奉獻(xiàn)，有很多東西都是一直在默默地為你們服務(wù)，我想改一句名言：世界上不是沒(méi)有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我想把它改成：世界上不是沒(méi)有奉獻(xiàn)，只是缺少發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)的眼睛。

高考作文主題篇8

綻放自己

倘若談到綻放，定當(dāng)?shù)谝粋€(gè)想的是花兒，或漫山遍野，或花團(tuán)錦簇，或萬(wàn)紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。

那心中的生命之花，又如何去綻放?

生命之花，心靈之花，更加如夢(mèng)如幻，它受到心靈之護(hù)，精神滋養(yǎng)，美好奇幻。

我的心中，總有這樣的花兒會(huì)綻放。

在無(wú)事可做時(shí)，從書架上拿下一本書，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我可以在神話故事中流連忘返，隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說(shuō)中放空自我，在三體星球上觀望宇宙;我可以在諷刺故事中會(huì)心一笑，看著堂吉訶德做著他的騎士夢(mèng)……抑或者，打開《昆蟲記》，與法布爾一起觀察昆蟲習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng)，于書中綻放，令我的思想升華與高尚。

在心中郁悶時(shí)，打開手機(jī)，聽會(huì)音樂(lè)吧，使我采擷歡樂(lè)，聆聽樂(lè)章。我可以在快意激蕩的音樂(lè)中放下一切，去動(dòng)感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂(lè)中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵埃……當(dāng)然，我也可以在古韻清歌中夢(mèng)回漢唐，看看賈島詩(shī)中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng)，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。

在心中激昂時(shí)，鋪下墨卷，鐵畫銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲。或是打開隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫，才是廢了精純的思想。我可以寫出一個(gè)暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫出一個(gè)奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫出一個(gè)少年，無(wú)妄無(wú)念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫出一個(gè)女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫出一個(gè)老者，孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)，敏感也憂傷……大抵，我可以寫出一個(gè)如阿Q一樣的人物，讓人說(shuō)不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng)，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構(gòu)成精神。

那一朵朵絢爛迷人，或有著書卷氣，有著墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。

繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動(dòng)人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養(yǎng)精神吧，你會(huì)看見夢(mèng)幻的心靈之花的!

高考作文主題篇9

青春，時(shí)而低沉，時(shí)而高揚(yáng)，時(shí)而細(xì)如流水，時(shí)而氣壯如山……青春似橋梁，通向著心與心的臨界；青春似玻璃，隔絕著人與人的距離，看得見卻摸不著；青春似春風(fēng)，吹綠了那河畔片片生機(jī)……

青春的我們是快樂(lè)和痛苦矛盾的摻雜體。但是，這些感情，不僅不使我們的青春顯得蒼白，無(wú)趣，反而，這樣的青春更豐富多彩，妙趣橫生、如此美妙的青春，不要讓它從酣眠的眼皮下溜走；不要它從忙碌翻閱小說(shuō)的指縫溜走；不要讓它從思想飛越的筆尖溜走……

青春，我們身體健壯了，心理成熟了，知識(shí)充實(shí)了，感情豐富了……男生長(zhǎng)了胡子，變聲；而女生呢，長(zhǎng)了青春痘……不過(guò)在我看來(lái)，是進(jìn)入青春的標(biāo)志象征罷了。

青春的我們，總很想長(zhǎng)大，很想展翅翱翔，飛出父母的腋下，去看看外面的世界有多大，多美妙，也想看看自己的能力能有多大，是否脫離了父母，我們也能靠自己的一雙手，去奮斗，去努力……不過(guò)這樣的前提是，我們是否能獨(dú)立完成自己的事，還能幫父母的事，而且，我們還要努力學(xué)習(xí)，充實(shí)知識(shí)，提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，了解。

青春的我們不忘父母的叮囑，正在一步步學(xué)習(xí)。

青春的我們不忘老師的付出，正在一步步進(jìn)步。

青春的我們不忘學(xué)校的重視，正在一步步成長(zhǎng)。

青春的我們不忘國(guó)家的愛護(hù)，正在一步步強(qiáng)大。

讓青春的我們奮筆疾書，為我們的未來(lái)劃上一個(gè)完美句點(diǎn)，讓快樂(lè)譜寫我們的青春，讓悲傷豐富我們的青春，讓歷練磨練我們的青春……讓我們的青春更加光芒四射。

高考作文主題篇10

功課做得厭了，我趴在窗前看世界。窗外的夕陽(yáng)，很美。太陽(yáng)變成了溫柔的橘黃色，低低地掛在天邊，太陽(yáng)下的人也模糊不清，只剩一個(gè)個(gè)金黃的輪廓。自此以后，每天早晨起來(lái)，總會(huì)看看窗外。

第一聲春雷的響起，連下了幾天的春雨，細(xì)細(xì)柔柔地化開了河里的水，草上的.霜。此刻我?guī)е虾迫皇降囊苫螅闷婺恰耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，該是幅怎樣的光景！不禁將視線看向庭院里的花。這回正是冒花骨頭的時(shí)候。細(xì)細(xì)一瞧，非但沒(méi)被打到地上，到還發(fā)出些新芽?jī)骸Ｄ腔ü嵌渲鴮?shí)可愛，粉嫩嫩的，倒像快要出嫁的羞澀少女。

待落紅還未化成春泥，夏天已在等待室迫不及待。那銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴的到來(lái)，徹底打開了夏天熱情似火的序幕。窗外的陽(yáng)光散落進(jìn)來(lái)，亮閃閃的，充滿朝氣。這是個(gè)運(yùn)動(dòng)的好時(shí)節(jié)，男女老少都一大早聚在下面：大媽們甩著紅條絹跳廣場(chǎng)舞；一旁的大叔大爺們穿著太極服，一劃一拳揮著招數(shù)，很帥！年輕人跑著步的，打著羽毛球的，騎著單車的……人們?cè)谌稳粴q月中翩然起舞，雖不似霓裳，不似驚鴻，但那是屬于人們的，白駒過(guò)隙間盛大美好的，名為青春的樂(lè)章。

“豐收豐收啰喂”這是農(nóng)間能感受到的秋意，在我家窗外，也同樣別有一番風(fēng)味。撲鼻而來(lái)的香氣，想起兒時(shí)庭院的桂花，那會(huì)有人教會(huì)我“這桂花泡進(jìn)茶里最香。”早晨和著露水的桂花采摘下來(lái)。泡著綠茶葉，一片花瓣一片綠茶的丟進(jìn)杯子里，綠茶和花瓣一片片沉、浮、升、落。升騰的熱水冒著熱氣，一圈一圈繞進(jìn)鼻尖，喝進(jìn)一口，甚香！那時(shí)泡上一壺桂花茶，坐在庭院下，一坐便是一下午。直到晚間睡夢(mèng)，身上還浸透著一股桂花香。

轉(zhuǎn)眼冬至以至，快要過(guò)年嗬！大年初一一大早，呼著熱氣在窗上貼上窗花。從此窗外世界多了一抹喜慶紅。那窗花一剪一剪很是精致，窗花上小孩樂(lè)呵呵的笑，一陣喜氣洋洋的暖意在心里蕩漾。下雪時(shí)分，雪花一片片落在窗上，融化飄在風(fēng)里。小伙伴們相繼堆著雪人，互相比美。

一晃一晃，冬天有過(guò)春天又來(lái)。有時(shí)好奇那綠草如因，青枝掩映，紅葉紛飛，大雪皚皚為何總會(huì)應(yīng)時(shí)而來(lái)？我生于天地之間，在這天地之間穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。被動(dòng)地加衣保暖，脫衣涼快。

這窗外大千世界，許是大自然的奧妙罷！