無數(shù)次感動老師嚴謹執(zhí)著的態(tài)度，誨人不倦的執(zhí)著，他們用自己的愛心和學識啟迪著所有的人，使越來越多的人感受到學有所成的快樂!回味自己成長的歷程，我只想衷心地說一句：感謝您，我的老師!

感謝什么老師作文篇2

從小，老師這個詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時，老師教我做游戲。學前班里，老師教我明事理。上了小學，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時時刻刻都令人敬佩。

有一次，我病了。可正在學校，老師知道后，關切地問冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長。從那時起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。

病后，老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親，對學生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學習道路的“明燈”。

還有一次，我犯了錯誤，老師沒有批評我，而是親切地教導我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見我們這些小樹長歪，就修正的園丁。

老師為我們做的僅僅是這些嗎?不是的。他把青春都獻給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎?

老師把所有的愛都給了學生們，這豈能不令人敬佩，另人感激!他們不圖回報，只記那滿天下的學生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶，才會如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說一聲：“老師，謝謝您!”

感謝什么老師作文篇3

小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關心我們。

楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關心學生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。

有一次，天氣晴朗。下課了，同學們有的在踢球;有的在打球;還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’!”同學們聽后，都高興地跑來了。有一個同學自愿當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。

游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右;“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了。快上課了，有些同學的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。

楊老師還教過我們做勞動。

有一天，放學后，楊老師教我們掃地，她指示同學們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學們拿著掃把，最后讓同學們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。

楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結。我很喜歡楊老師。

楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

感謝什么老師作文篇4

馬上就要小學畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習慣。

孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學生，讓學生喜歡文學，搞點兒文學創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學們的好評，成了班里有名的“小作家”。

我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學生自豪。

一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。

感謝什么老師作文篇5

老師是辛勤的園丁，我們是含苞待放的花朵，需要老師的栽培。

我們即將畢業(yè)，老師您的一切一切我怎能把你忘記?你那慈祥的臉永遠記在我心中，我的語文老師，嚴格的老師。每次見到你改作業(yè)認真負責的面孔，真忍不住對您說：“老師您辛苦了。”有一次，放學后，一名同學拿著一摞不及格的作業(yè)本。我湊了上去，十分擔心。正準備松口氣時，同學遞給我一個本子，發(fā)現(xiàn)上面有一個又一個圈，這都是老師給我畫的錯別字。唉，我知道自己平時寫作業(yè)時字特別不規(guī)范，橫不平，豎不直，可是還是有些埋怨老師太嚴格。第二天，我的錯別字不僅沒有減少還增多了，老師請我去辦公室，到了辦公室，老師嚴厲地批評了我，她嘆了口氣，好像對我十分失望。辦公室老師好像望著我，我覺得很沒面子，恨不得找一個縫鉆下去。我低著頭，我下定決心，不寫一個錯別字，不規(guī)范字，回到家，我把我的作業(yè)檢查一遍又一遍。第二天，丁老師拿著一本作業(yè)本，語文老師沖我笑接著說：“有位同學進步非常大，那就是袁貝!”l老師表揚的同學竟然是我，我美滋滋的。

老師是我們的玩伴呢!一次，外面下著大雪。我真想出去堆雪人，打雪仗。可是這節(jié)是語文課，怎么可能?沒想到老師笑著說：“外面下這么大的雪，想下去玩嗎?”我們齊聲回答：“想說完大家飛奔到樓下，我們先堆雪人，老師準備帶領學生打雪仗，老師說：“來，我們來玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個準備扔雪球的動作。“啪”

不知從哪兒來的一個雪球砸到了丁老師。老師不僅沒生氣，還笑呵呵地說：“誰?把他找出來，我來扁他。”聽了他的話大家哈哈大笑，歡樂的笑聲把樹上的雪都震落了下來了。

我們的老師，可愛的老師，對工作認真負責的老師。“我們愛您”這句話不會常掛在嘴邊而是放在心里。我不會用優(yōu)美語言描述她，而是用心來表示對她的尊敬與感謝那默默奉獻的語文老師。

感謝什么老師作文篇6

“韓老師，您現(xiàn)在是我們的班主任，整天為我們跑前跑后，您的辦公室在二樓，我們的教室在一樓，您每天不知道要跑多少個來回。您總是要我們感謝別人，卻不讓我們感謝您，今天，我終于可以感謝您了，是您日夜為我們操勞，深夜，燈下是您在為我們批改試卷，清晨，三尺講臺前是您為我們講述課文，在您的講述中，我們知道了小興安嶺、在您的講述中，我們明白了‘一次成功實驗’，我們明白了媽媽為什么總是會批評我們。是您教育了我，才使我不惹媽媽生氣，老師，我感謝您!”不僅明白老師的辛苦，還體會到媽媽的艱辛。

“俗話說的好，一日為師，終身為父。老師您已經(jīng)盡心教了我們這么久，您就是我們的母親。您總是說您有五十六個孩子，您真的把我們當自己的孩子，誰惹別的老師或家長生氣了，您就讓他道歉，您不吃飯也要和他講道理。”所以說老師是母親。

“風涼涼，吹過我的臉龐，這時，讓我想起”老師媽媽“您在做什么?是在為我們批改作業(yè)嗎?還是在為明天的課做準備?我看過，看過您的備課，所有與課文有關的故事您都找到;我看過，看過您為我們批改的日記，每一個字您都仔細地劃過;我聽過，聽過您溫柔的話語，每一個細節(jié)都不會忽視;我感受過，感受過您的愛，每一個孩子您都給!

您對我們關愛有加，我經(jīng)受過，經(jīng)受過您的教導;我經(jīng)受過，受過您的撫摸……

我的”媽媽“——韓老師!”體會到老師的愛。

感謝什么老師作文篇7

在求學路上，我遇到過許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。

這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽吧?她是我們的語文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來卻像三四十歲那樣年輕、有活力。

“芳芳”老師不僅看起來很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來多了幾分成熟的氣質。“芳芳”老師穿衣打扮也特別時髦呢!蓬松的'卷發(fā)披落下來，時尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時，大家的積極性都會被帶動起來。

本來我對語文這門學科沒有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語里有著嚴厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進步的同學進行鼓勵，對學習態(tài)度不好的同學進行委婉的批評。不過“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺得要配合老師，努力學習。

“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時，“芳芳”老師身邊總會圍著一群同學，就像一群鳥寶寶圍著一只鳥媽媽，那場面溫馨極了!每當那一張張稚嫩的小臉簇擁在“芳芳”老師身旁，問著一個個幼稚的問題時，“芳芳”老師總會耐心解答。

“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過六年級這段美好的時光，我更希望您能一直陪伴我度過今后的學習生涯。

感謝什么老師作文篇8

“我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”無論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師拭察著滴落的汗水，為我們上課;寒風刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時候，你卻堅強的抵御著寒風為我們備課、批改作業(yè)。我們有想過你的辛苦?

小蠟燭頭雖然渺小，也不那么光亮，但它只為自己能為人們服務而感到高興，即使燃燒盡了也沒有絲毫的悲哀。老師就像小蠟燭頭那樣無私奉獻_燃燒自己，照亮他人。老師日夜辛勤的工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把畢生所學的知識傳授給我們，還教會我們很多做人的道理。雖然老師為我們付出那么多，然而不求回報，只是為我們能茁壯成長感到欣慰。

老師，像天空一樣高的'是你的胸懷;像大山一樣深重的是你的恩情!

謝謝你，老師!

感謝什么老師作文篇9

又是一個教師節(jié)，因為放假，我雖然沒有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語，是說不完的。

老師像園丁，用知識的營養(yǎng)和愛的雨露細細地哺育我們成長。為了哺育我們這些小樹、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節(jié)節(jié)生動有趣的課。有時候，為了給我們批改作業(yè)，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。

老師像媽媽，當我們有困難和問題的時候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時候，對我們進行嚴厲的批評。

老師像朋友，在班級受到表揚、獲得榮譽的時候，和我們一起高興。在班級受到批評時，老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的事，也會告訴老師，老師和我們同憂共苦，一起歡樂。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，聽媽媽說，她一生中遇到過許多好老師，他們對媽媽的影響是巨大的。老師是一個光榮的職業(yè)。在他們的帶領下，我一定也會像媽媽小時候一樣，慢慢長大。

在這里，我想說：“老師，謝謝您!”

感謝什么老師作文篇10

老師是天空，讓我們自由翱翔;老師是大地，讓我們盡情奔跑;老師是蠟燭，照亮我們的的心房;老師是星星，為我們指點方向。

“叮鈴鈴”，上課了。只見您走進教室，拿起一根長長的粉筆，“唰唰”寫出今天要學的課文標題。“誰能概括一下本文內容?”我信心滿滿地第一個舉了手。聽了我的答案，有的同學用細細碎碎的聲音說：“錯了錯了!”我以為您會把我訓斥一頓，誰知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師，您對誰都是如此，“答錯了沒關系，只要敢于回答，你就是最棒的!”

為了培養(yǎng)我們對寫作的興趣，您花了不少心思。有一次上課，您叫我們利用一條橫線或者一個圓，創(chuàng)造一幅畫。然后借機開導我們，“一種最基礎的圖形，就能加工成如此美妙的圖畫。我相信，每一幅畫都有相應的故事。既然有那么多故事可寫，還怕沒有寫作素材嗎?現(xiàn)在，我給每個小組發(fā)一張紙，上面只有一個字。請同學們輪流加工，把它變成一段話。比一比哪個組寫得美!”我們都樂在其中，爭分奪秒地寫著，而卻沒有體會到老師的用心良苦。在校園里，同學之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了，有的鬧矛盾。您總是站出來，去關心，去勸解。

鳥兒要感謝天空，是它讓鳥兒自由翱翔;花兒要感謝雨露，是它滋潤著花兒長大。我們要感謝老師，是她用愛的陽光哺育我們成長!父母給了我們軀體，老師給了我們靈魂。老師培育著我們這些祖國的花骨朵，直到它綻放。老師啊，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里?是您，讓我們讀懂世界上一切美好的事物，是您，讓我們感受到大自然的美，是您，帶我們走進知識的殿堂!教師節(jié)快到了，我只想真誠地對您說：“老師，教師節(jié)快樂!”

感謝什么老師作文篇11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩中贊美的正是我們的老師們，他們默默無聞，無私奉獻，而他們自己的青春年華卻如粉筆一般逝去。

上學時

今天我值日，我早早得就起了床，吃過早飯后，便急忙趕去學校。巧得很，我在路上遇到了數(shù)學老師，只見他手里拿著一本資料書，快步走著。我想起來，數(shù)學老師每天都來得很早監(jiān)督我們早讀。我走上前去，親切地叫了一聲“老師早上好!”數(shù)學老師看著我點了下頭。我看見了老師的眼睛里布滿了血絲，看來老師昨天又熬夜了。老師如此辛苦，而我也只能問一聲好作為安慰。

上課時

“嘗，在這里的意思是曾經(jīng)……”語文老師不停地講解著文言文。我感覺特別枯燥無味，竟想昏昏欲睡了。“咳咳……”老師連著咳嗽了幾聲，把我驚醒了，只見語文老師捂著胸口，仍然咳嗽著。我的心中頓生愧疚，語文老師昨天生病了，今天帶病講課，老師付出這么多，而我卻不認真聽講，我就這樣“回報”老師嗎?不行，我狠狠地捏了自己一把，算是懲罰，也可以打起精神，認真聽課，不辜負老師辛勤的付出。

放學時

隨著英語老師的一聲“放學!”同學們都飛奔出教室，回家了!我收拾著書包，結束了一天的學習，該回家休息休息了。可是英語老師卻還站在講臺上看著輔導書，一面記著筆記。我走前去問道：“老師，怎么晚了還不回家嗎?”。“英語老師抬起頭說：“哦，你先回吧，我總覺得有些知識點講得不夠詳細，我再看看，一會就回。”接著，老師又開始看書了。我緩緩走出校門口，回頭一看，教室的燈依舊亮著。

即將來到的教師節(jié)，我又能送給老師什么呢?只有以努力學習，以優(yōu)異的成績來回報無私奉獻的老師們。我回到家，打開書本，繼續(xù)學習。

老師，我永遠都不會忘記你。

感謝什么老師作文篇12

人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的張老師是一本書，一本內容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。

語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學期學校舉行的“讀書節(jié)”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生優(yōu)秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!