錯過是不可阻擋的奔流洪水，沖洗著一個個完美的計劃，堅定的誓言更不能阻止它靜靜的蔓延，也許誠摯的心能換回它的一次憐憫。相遇無罪，如果沒有它，又怎能給世界留下一曲曲絢爛的絕唱和一首首青春的挽歌。然而缺憾更能博得同情，承受眼淚。這些淚，或清或濁，流向一處是完成宿生的心愿這些淚，或喜或悲，匯成一汪是錯過的頌歌。但是沒有一滴淚感到遺憾，因為它們都理解缺憾的真意與美麗。

面對錯過，無法抗爭，那不是命運而是注定。前世的五百次回眸才換來今生的擦肩而過，相逢又需要多少次的注視?只有默默守望，才能在浪花中自由地行駛只有虔誠祈禱，才不會在困惑中迷失自己只有安然微笑，才能在逝去的剎那得到永恒。

天色漸漸陰暗，金色的麥田不再燦爛，我望著隱藏在陰影里的孤獨的蝴蝶花，繼續(xù)著我的守望。我并不曾感到一絲失望與落寞，因為我發(fā)現(xiàn)，比起相遇，守望錯過是一種更簡單更寧靜的明麗。

《一百》中考作文600字篇2

我和父親一起走泥路

泥濘留痕，不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹？——題記

人生正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，只有留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。

當競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。

回到家后，吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷了風雨的洗禮，顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說：“你能找到我們走來時的腳印嗎？”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎？”我馬上回答不能，父親問我為什么。我說道：“因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。”父親邊走邊說：“這不正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過來，是啊，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。

挫折是人生路上的風雨，經(jīng)歷風雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。

我振作了，我充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我的行動為自己書寫一條成功之路。

《一百》中考作文600字篇3

又一次潸然淚下，又一次思念著家。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而家又在何方?

遠在異地求學的我就像離巢的鳥兒一般孤獨。走在蜿蜒的羊腸小道上，不時可以觸到家鄉(xiāng)熟悉而又清晰的脈搏。家的呼喚一次次響起在耳畔，勾起了我的思念。

又是一片灰蒙蒙的天空。同一條小路熟悉而又陌生，縱然無數(shù)次地走過，卻并不是家鄉(xiāng)熟悉的那一條了。

忽然，一種回家的沖動縈繞心頭，故鄉(xiāng)的點點滴滴有一次浮現(xiàn)在腦海中。

故鄉(xiāng)的那條清澈的小河應該仍在恣意地流淌著吧?河水緩緩地流動著，活潑的魚兒在水中游來游去，好不自在。不時幾個淘氣的小頑皮撲通一聲跳入河中，驚起了一層又一層波紋.你潑我一下，我潑你一下，飛濺的水珠點在臉頰，涼涼的。歡笑聲連成一片，那笑容真燦爛。

心中的那一泓清泉應和著蕩漾開來的漣漪，流向了屋后的碧柳。

房前屋后青翠欲滴的柳葉簇擁著，那樣的濃密。不時幾只可愛的鳥雀掛在枝頭，珍珠寶石般鑲嵌在綠葉間，怕羞似的遮擋著自己。清脆悅耳的鳥鳴不斷地刺激著自己的興奮神經(jīng)。他們的巢在哪里?是不是也和我一樣漂泊在外?

淚滴滴落心田，淚眼中模糊地身影那樣的親切。

是正在操勞的母親。她還是那樣的憔悴，那樣的瘦弱。兩鬢悄然又爬上了幾根銀絲，額頭上又多了幾道溝壑般的皺紋。看，母親正在為頑皮的妹妹夾著菜，慈祥的微笑清晰可見。幾滴油珠沾在了妹妹的衣服上，她忙拿著濕布輕輕地，一點一點的擦拭。幾粒米粒兒掉落下來，母親總是毫不猶豫地放入口中，這不是吝嗇，而是節(jié)儉。喝水時她總是抿一小口，沒有一絲聲音溜出來。

夢醒了，淚流成河。又回來了，思緒戀戀不舍的飛了回來。

原來，家一直在我心中-----

《一百》中考作文600字篇4

教師，是一個平凡而偉大的職業(yè)，她平凡于默默無聞，偉大于默默無聞。

有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開啟知識大門的鑰匙。我要把教師比作天使，因為我的老師給我的感覺就是天使，天使的一對翅膀則是夢和愛。

天使來自天堂，有夢有愛的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣東西帶來給我們，讓她們教會我們要有夢想，有了夢想才能為之不懈努力;讓她們教會我們要有愛心，愛你母，愛家人，愛每一個人。

剛上學的時候，我覺得教師好神奇，你說什么，想什么，做什么，她都知道，而且一點也不差。那時候，我總覺得老師是神仙。記得那時候放學，我還早早地跑回家，告訴媽媽，我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙。現(xiàn)在，我終于知道老師為什么那么神奇了，因為老師也曾是學生，也有一顆年輕的心。

老師，總是那么親切，給人一種溫馨的感覺，尤其是那從不離開嘴角的那一抹不易察覺的微笑，總會使你很快樂。她每天總是微笑著踏進教室，給我們講課，每當夕陽的余輝從門外灑進來，灑在老師身上的時候，就更像天使了。

如果說，我們是花朵，那么老師就是綠葉;如果說，老師是大海，那么我們就是一條條小小的魚。在綠葉的襯托下，越發(fā)鮮艷，在大海的懷抱中，游來游去。

老師總是小心翼翼地用知識的露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。

我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽下，帶著微笑看著我們。

在教師節(jié)來臨之際，我想對老師說，老師，教師節(jié)快樂，謝謝您，是您的耐心教導，讓我們開始認真珍愛每一秒，是您教會了我們用一顆感恩的心去對待生活，是您讓我們有夢有愛，讓我們學會自由飛翔……

在這里，我最想說的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使。

《一百》中考作文600字篇5

成長的道路，乍一看，黑漆漆的，在這條道路中，有許多故事，而這些故事就是點亮這條道路的明亮的燈。今天，我就要講講其中的一個故事。

以前，我每次在家門口玩時，都看見鄰居大姐姐在滑冰，那優(yōu)美的姿勢就像一塊看不見的磁鐵一樣深深地吸引住了我。我看見了很喜歡，也想試試看，可是一直沒有機會。直到一天，我爸爸給我買來了一雙溜冰鞋，教練嘛，當然是鄰居的大姐姐了。我穿上溜冰鞋，在姐姐的攙扶下小心翼翼的行走著，過了一會兒，姐姐突然放開了我的手，我一不小心就摔了個四腳朝天。我原本以為姐姐會跑過來攙扶我，可是等到的卻是一句帶著命令的話語：“站起來。”我咬咬牙，狼狽的爬了起來，繼續(xù)走著。可是沒走幾步，就又摔了一跤。這時的我就像霜打的茄子……蔫了。我賭氣的說：“不練了不練了，我看你們溜得那么輕松，為什么我要吃這樣的苦頭呢?”姐姐走過來說：“世界上沒有坐享其成的事，要想獲得成功，就必須付出與之相應的辛苦，羅曼·羅蘭說過：‘累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的的東西，因為在每個創(chuàng)傷上面，都標志著前進的一步。失敗是成功之母，心急吃不了熱豆腐哦。我教給你一些要領：滑溜冰時首先要把身體保持平穩(wěn)，兩條腿分開，身體稍稍向前傾，左臂在前，右臂在后。”我照著姐姐說的做了起來，漸漸地，我熟練起來了，功夫不負有心人，經(jīng)過幾個星期的訓練，我終于會滑了，在溜冰場的成績還是數(shù)一數(shù)二的呢!

從這件事中，我明白了：成功=堅強+挫折+信心，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹呢?

《一百》中考作文600字篇6

每個人都有一片屬于自己的領地，埋在心的一隅。不屬于綠葉，也不屬于花朵。也許是夢中一座孤獨的小島，也許是夢中一條溫暖的小路，也許是旅途中一塊遠去的黃手帕，也許是一個無法啟齒的秘密。無須對誰許諾，無須對誰傾吐。人生，總有一些東西，屬于自己。總有一把鑰匙是為我們量身定做。這就是自然。

找準自己的位置，找到屬于自己的鑰匙去開啟你的心靈、你的智慧。終有一天鳥兒會為你歌唱，花兒會向你綻放，陽光會向你照耀。不要為失去的東西而懊惱，因為你用的不是它的鑰匙，終有一把鎖是為你而設計的.。

陳景潤，一個天才同時也是一個“傻瓜”，一個我們常常恥笑的連國語都說不好的“傻瓜”。但人們稱贊他、景仰他。因為他找到了自己的鑰匙，并把這把鑰匙放在了正確的位置。若是把他放在音樂的世界又會是怎樣一番景況呢?同樣，把貝多芬放在數(shù)學的世界中，他也只能是望“數(shù)”興嘆了。

愛因斯坦說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”那么這百分之九十九的汗水應該怎么流呢?怎么樣才能流到自己的田野呢?畫家凡?高如果堅持自己最初的想法和愿望，做一個音樂家而不接受別人的批評，及時調整自己的人生目標，后人也不會知道有個凡?高。

堅持自己固然重要，但是堅持要有正確的方向，發(fā)現(xiàn)不足，及時調整自己去尋找一把真正屬于自己的鑰匙，也不失為一種明智的選擇，更是一種勇氣和魄力。

當上帝為你關上一扇門的時候，他也同時為你打開了另一扇門。讓我們勇敢地走向為自己敞開的門，尋找自己的鑰匙，對著外面的世界大喊：“我有自己的鑰匙，我能打開人生的鎖!”

《一百》中考作文600字篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

中考的鐘聲已經(jīng)敲響，同學們都在為中考做著準備，為自己的目標而奮斗。這個夏天，是一個不一樣的夏天，它是一個值得努力、奮斗的夏天。

一陣清風吹過，不經(jīng)意的抬頭，看到同學們奮斗的身影。今天，老師布置了一個作業(yè)，不用交，只有一題，但很難。要是平常的話，大家早就不做了，等老師講才做，但今天不一樣，大家都埋頭苦干。看著我們班成績最好的同學，正在草稿紙上拼搏著，草稿紙都算完一張了，還沒有算出來。再看看成績差的同學，也在算題，努力過后還是不會做，就去問成績好的同學，和他們一起討論，一起思考。今天這么努力是為什么呢?只為了題前面的“中考真題”。

看到這些，我也低下頭，在草稿紙上畫著、寫著，可自己太笨了，根本就算不出來，我約著幾個好友去問老師，老師和我們講了一遍又一遍，換了一種又一種方式才讓我們聽懂。老師這么耐心地教我們，是為了什么呢?

還不是為了讓自己的學生能考上自己理想的高中。和我們一起奮斗的不止有老師，還有父母。每次假期回家，父母總是把所有的家務都攬下來，并且還在旁邊為我們扇風，為我們端茶送水。這也是為了讓我們考上自己理想的高中。連老師、父母都這么辛苦，我們有什么理由不奮斗拼搏呢?

離中考還有200多天，每次抬頭都能看見墻上掛著的橫幅，每次都會在心里默念一遍“中國不過不罷休，努力戰(zhàn)過終不悔”、“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏”。對于中考來說，這兩句嘎配套件再好不過了。中考是人生中必搏的一次，也是要搏得漂亮的一次，即使失敗了，也不會留有遺憾，因為你至少努力過。更何況這兩句還是大家共同立下的誓言，更能突顯出同學們地中考的態(tài)度。

迎戰(zhàn)中考，青春無悔，你，準備好了嗎?

《一百》中考作文600字篇8

東風，寓意著迎來了春天——這個鳥語花香、鶯歌燕舞的美好季節(jié)，這個新年那新的希望，新的開始。那么世界，究竟又發(fā)生了那些微妙的事情呢？

東風欣欣然吹到了這個寧靜的冰雪世界。用她那無比溫暖的雙手，擁抱著冰冷的皚皚白雪，讓白雪消融在她的懷里。

大地似乎就在這一瞬間，煥然一新。四處都洋溢起歡躍與激動。蒼鷹如利箭般，飛馳過原野、草地，朝著蔚藍的天空長吼一聲，好似喚醒了從北方遠道而來的大雁。大雁們輪番在空中用高貴優(yōu)雅的身姿做了幾個滑翔動作。沖著地上高傲的叫喚。東風一吹，安眠于巢中的百靈，舞弄著妖嬈的身段，拼盡全身力氣用自己平生最動人的歌喉，向著森林高聲啼鳴。東風一吹，一身烏黑的烏鴉也探出腦袋對著百靈“呱呱”叫了幾聲，也沒人反對。東風掠過之處，鳥兒們都開起音樂會，互相祝福著新年快樂。因為春天，來了。

東風又來到樹木的身邊，輕輕一旋轉，跟著的就是漫天飛舞的殘葉，殘葉被卷得不知所向，但是殘葉下面正在萌芽生長的嫩草顯露出來，那樣的翠色欲流，那樣的積極蓬勃。遠望，東風將殘葉全部卷走，一下子，青草變得一望無際了。而那一棵棵拔地而起的參天大樹，也格外茂盛，東風一吹，它身上的葉子跟著輕輕顫動，真不愧為玉樹臨風。如果來了一陣稍大的風兒，那么一片片綠油油的小草和蒼翠欲滴的大樹上所有樹葉便茫茫然隨著一起朝西邊屈膝，因為吹來的是東風。其實這一片大地換上綠色的新衣，也全都是東風幫的忙。

東風又躍入人們的摸不透的心中，頓時人們對新年的顧忌都煙消云散，留下的只是希望于前進的動力。仿佛人的心是潘多拉的魔法盒。東風也就是春天，給人們帶來了快樂，帶來了好好過這新的一年的信心與勇氣。

《一百》中考作文600字篇9

指尖悄悄滑過

通向陽光，陰影就在我們身后。——題記

指尖悄悄滑過，琴聲悠揚，瀲滟了心中的漣漪。

那時的我，曾想著彈一首完整的優(yōu)美的曲子。我坐在窗邊，對著鋼琴，看著樂譜，上方標著《夢中的婚禮》。只覺樂譜名很好，一股好奇向我涌來，我要把它彈下來！微調座位，身子向前微探，腿曲成90度角，五指分開，搭在琴鍵上。細細觀察著樂譜，若乎有雷同點。看著第一個音符，第一線，第一間，第二線……是彈“嗦”，食指按下這白鍵，傳來悅耳的聲音。再往下看，哦，是彈“啦”，無名指繼續(xù)按下這一白鍵。似乎時光轉了好久，第一行的音符好不容易彈完了。再看下一行的，咦，這些是用左手彈的吧。看著串串音符，一個個黑蝌蚪，雀躍的音調，好不愜意。默默地數(shù)著它在哪一個位置，第一間，第一線……許是彈“嗦”吧。嗯，是彈這個鍵。

一頁紙彈完后，重新彈一遍，才看見前面有一個升號，是升咪的。指尖悄悄滑過，怪不得聽起來那么不順耳呢。該是食指彈黑鍵而不是彈白鍵。將指法一一糾正后，有這么一個鍵卻怎么也彈不到了。我可不想因為這樣就沒法彈這優(yōu)美的曲子，于是乎，用盡辦法使得指尖能夠彈到那個琴鍵。

窗外，陽光明媚，時不時傳來孩子們的歡聲笑語，也想去同他們玩耍。不，不可以！彈一首完整的樂曲不正是我的夢想嗎！我要努力，一定要彈完！

找出一支筆，用圓圈把易彈錯的地方勾出來，細細地琢磨。反復練習，右手跨一八度，小指彈“咪”，左手彈“發(fā)”“哆”。五指張開，拇指恰好按那個黑鍵。右手彈跳音，拇指按下，小指迅速跟上，反復地彈這幾個音……

指尖撫摸著琴鍵，悄悄滑過，帶著樂音，懷揣最初的夢想，風雨兼程……

《一百》中考作文600字篇10

湖畔清風，微揚亭亭楊柳。

黃昏。烏云遮住傍晚變幻的晚霞，微風細雨。遠處的燈光如燒盡的燭火，若隱若現(xiàn)。

剛上初中時，不太適應初中生活。那天，得知開學考糟糕的成績，心中如同塞了一塊棉團，萬分郁愁。撐傘漫步湖邊小徑，我見到了她——一株細柳，背水而生。稀疏的樹根插在松軟的土地上，嬌嫩的柳枝在風雨中搖擺，似乎快要墜入湖中，但樹干仍頑強地支撐著。

我心頭一震。同處于逆境之中，她頑強斗爭，我豈能在如此墮落？

秋風一吹，一年逝去。

我在學期期末考試中，取得了一個良好成績，欣喜若狂。正午，烈日高掛于晴空，炎熱的陽光散射地面。我在湖邊小徑上蹦蹦跳跳。那一棵柳樹仍然在湖岸邊沐浴陽光，對著光滑如鏡的湖面梳理容妝。她的樣子已不再像之前風雨中那樣狼狽，豎立于草坪上，仿佛在與身邊其他楊柳微聲交談，時不時還迎著暖風舞動柳枝。

不久，新的學期到來。

我感覺到學習的負擔越來越重。那天清晨，為節(jié)省時間去教室完成作業(yè)，在湖邊的小道上奔跑。湖邊草坪上，棕櫚樹搖晃粗大的樹葉，蘭花舞蹈蘭葉上的露珠，就連草坪中的野花也抬起了頭，與其他花朵爭奇斗艷。

惟獨楊柳在湖邊垂首梳妝，毫不自傲，謙遜地傾聽其它植物的細語。

我這才領悟：無論學識多么淵博，成績多么優(yōu)異，都不能太驕傲。虛心請教，才能更好學習。

日復一日，年復一年。碧水、清風、楊柳以及那些燦爛的細節(jié)，長久鐫刻于記憶中，鑲嵌于我心中。

碧水細流，清風微動。

亭亭楊柳，背水而生。