四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師
老師是我們?nèi)松械囊槐K明燈，為我們指路；老師二個(gè)父母。
我上的是寄宿式學(xué)校，兩周回家一次，在校時(shí)我也不少生病。都是老師帶我上醫(yī)務(wù)室。
老師也有孩子，難道在節(jié)假日的時(shí)候他們不想陪陪自己的孩子嗎？不，不是的，他們是和我們?cè)谝黄穑黄鸷臀覀冞^啦那個(gè)愉快的節(jié)日。
在凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘的時(shí)候只有老師的的燈亮著，還在那批改作業(yè)，老師是多麼的偉大，是多麼無私啊。
老師這個(gè)無私的職業(yè)，當(dāng)選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候?qū)⒚媾R著這一生的奉獻(xiàn)。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇2
明天就是教師節(jié)了，我好激動(dòng)呀！今天下午我一到校就給老師買了兩支花，我進(jìn)教室就寫了兩張祝福老師的紙片，上面寫著“老師您辛苦了”，等待老師的到來。
過了一會(huì)兒，老師來了，我連忙把小紙條丟進(jìn)包花的彩紙中，準(zhǔn)備送給了數(shù)學(xué)老師。我心里又高興又緊張，心想：哈哈，好開心啊！我送老師花了！可是，又好緊張啊！我就這么想著，已經(jīng)走到老師面前了，我把花快速放在老師面前，然后，做了一個(gè)鬼臉，飛速跑了回去。把花送給老師之后，我想老師一定覺得很驚喜，“哈哈，好開心啊！”
給班主任花的時(shí)候，我真的很緊張，因?yàn)閯倓偵险n，我害怕老師說我，之后，我發(fā)現(xiàn)小趙把花給了老師，我鼓起勇氣，拿著花就跑過去給了老師，又馬上跑了回來，心里還是咚咚跳。我發(fā)現(xiàn)老師微笑了一下，開心極了。我猜老師一定會(huì)想：我太幸福了。
今天我好開心，因?yàn)槲医o了老師們幸福的花朵。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇3
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇4
老師，一個(gè)再熟悉不過的稱呼。老師對(duì)于我們來說一點(diǎn)兒也不陌生，每年的9月10日，是日夜操勞的老師們的節(jié)日。感恩老師，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。
多少個(gè)夜晚，老師在辦公桌上批改著作業(yè)，備著課，準(zhǔn)備著下一節(jié)課，思考著能讓我們?cè)鲩L知識(shí)的問題，這就是我們的老師。老師辛勤的付出得到了回報(bào)：同學(xué)們的知識(shí)增長了，成績(jī)也提高了。
老師把自己的知識(shí)教給我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他教給我們克服困難的方法；當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生矛盾時(shí)，他教給我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我們要感恩老師。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇5
六年彈指一揮間，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我仍歷歷在目，就如昨天發(fā)生的事情一樣忘不掉。在這六年里，有開心，有悲傷，有快樂，有難過，有一件讓我感動(dòng)的事情一直留存在我的心間。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，那天是星期一，正好是輪到我值日，我拿著拖把來到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備涮拖把然后去拖地。我照常剛把拖把放進(jìn)水池中，這時(shí)令人始料未及的事情發(fā)生了，水龍頭毫無預(yù)兆地爆了開來，頓時(shí)水花四濺，旁邊的小伙伴們都無一例外中了招，渾身淋濕。我們想控制住水勢(shì)，紛紛拿起拖把往爆炸的水龍頭上抵，希望能讓水花不再四處亂濺，可是我們力氣太小了，這邊剛把拖把往出水口上放就被水的巨大壓力給推開了。現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)成了落湯雞，尤其是我身上一點(diǎn)干的地方都沒有了。這時(shí)同學(xué)叫來了班主任，老師看到如此場(chǎng)景，把我叫到了辦公室，接上吹風(fēng)機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)吹干我的衣服，老師關(guān)切的看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，還拿來毛巾讓我把頭發(fā)上和身上的水擦干，同時(shí)打電話給了我的家人送來干凈的衣服。老師的關(guān)懷像陽光一樣溫暖了我。
從那時(shí)起，我就在心中暗自下定決心，要用更加努力的學(xué)習(xí)來報(bào)答您。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇6
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇7
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇8
老師，一個(gè)再熟悉不過的稱呼。老師對(duì)于我們來說一點(diǎn)兒也不陌生，每年的9月10日，是日夜操勞的老師們的節(jié)日。感恩老師，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。
多少個(gè)夜晚，老師在辦公桌上批改著作業(yè)，備著課，準(zhǔn)備著下一節(jié)課，思考著能讓我們?cè)鲩L知識(shí)的問題，這就是我們的老師。老師辛勤的付出得到了回報(bào)：同學(xué)們的知識(shí)增長了，成績(jī)也提高了。
老師把自己的知識(shí)教給我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他教給我們克服困難的方法；當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生矛盾時(shí)，他教給我們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我們要感恩老師。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇9
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇10
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇11
六年彈指一揮間，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我仍歷歷在目，就如昨天發(fā)生的事情一樣忘不掉。在這六年里，有開心，有悲傷，有快樂，有難過，有一件讓我感動(dòng)的事情一直留存在我的心間。
記得在我三年級(jí)的時(shí)候，那天是星期一，正好是輪到我值日，我拿著拖把來到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備涮拖把然后去拖地。我照常剛把拖把放進(jìn)水池中，這時(shí)令人始料未及的事情發(fā)生了，水龍頭毫無預(yù)兆地爆了開來，頓時(shí)水花四濺，旁邊的小伙伴們都無一例外中了招，渾身淋濕。我們想控制住水勢(shì)，紛紛拿起拖把往爆炸的水龍頭上抵，希望能讓水花不再四處亂濺，可是我們力氣太小了，這邊剛把拖把往出水口上放就被水的巨大壓力給推開了。現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)成了落湯雞，尤其是我身上一點(diǎn)干的地方都沒有了。這時(shí)同學(xué)叫來了班主任，老師看到如此場(chǎng)景，把我叫到了辦公室，接上吹風(fēng)機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)吹干我的衣服，老師關(guān)切的看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，還拿來毛巾讓我把頭發(fā)上和身上的水擦干，同時(shí)打電話給了我的家人送來干凈的衣服。老師的關(guān)懷像陽光一樣溫暖了我。
從那時(shí)起，我就在心中暗自下定決心，要用更加努力的學(xué)習(xí)來報(bào)答您。
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇12
都說老師像園丁，把我們培育成大樹；都說老師像蜜蜂，辛勤地滋潤著祖國的花朵。我們的孫老師陪我們度過了三年的美好時(shí)光，她是我們的語文老師，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑濃密，在陽光下輕輕一甩，仿佛閃起了五顏六色的光芒。
記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現(xiàn)了，走到我座位邊提醒我注意聽講，因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫字，我悄悄地在下面和同學(xué)說話，同樣也沒能逃過老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說話的壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無阻。
老師啊，是您在我成長的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇13
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇14
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇15
都說老師像園丁，把我們培育成大樹；都說老師像蜜蜂，辛勤地滋潤著祖國的花朵。我們的孫老師陪我們度過了三年的美好時(shí)光，她是我們的語文老師，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑濃密，在陽光下輕輕一甩，仿佛閃起了五顏六色的光芒。
記得有一次，孫老師正在講課，我把手放在抽斗里玩橡皮，老師發(fā)現(xiàn)了，走到我座位邊提醒我注意聽講，因此我改掉了上課做小動(dòng)作的壞毛病。還有一次老師在黑板上寫字，我悄悄地在下面和同學(xué)說話，同樣也沒能逃過老師的火眼金睛，老師又幫我改掉了上課說話的壞毛病。正是老師對(duì)我的耐心幫助和淳淳教導(dǎo)，讓我在學(xué)習(xí)的路上暢通無阻。
老師啊，是您在我成長的道路上幫我掃除障礙，是您在我幼小的心田上灑下知識(shí)的種子，是您讓我懂得了“師恩”的深刻含義！
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇16
“感恩的心，感謝有你”每當(dāng)我唱著這首歌，我就會(huì)想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數(shù)我們的語文老師——楊老師了。
回頭想想，楊老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍盐覀儚囊粋€(gè)不懂事的小孩子帶到了一個(gè)能干很懂事的英俊少年。在這三年里，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍著頸椎病的疼痛為我們?cè)u(píng)小紅花和評(píng)評(píng)語的事讓我最感動(dòng)。我們的校訊通圈子已經(jīng)建立了一年了，在楊老師的鼓勵(lì)下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節(jié)節(jié)高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進(jìn)。因?yàn)槊康叫瞧谝唬瑮罾蠋煻紩?huì)出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評(píng)論，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”我就按照楊老師說的做。當(dāng)我再次打開博客，看到楊老師給我加的小紅花時(shí)，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。
當(dāng)我知道楊老師有頸椎病時(shí)，我太感動(dòng)了，楊老師忍著病痛還給我們加小紅花，指導(dǎo)作文，我更敬重她了。在這里我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇17
媽媽生下我，就誕生了一個(gè)膽小怕事的我，世界上多了一個(gè)膽小如鼠的人。我不敢與老師說話，不愛在別人面前展現(xiàn)自己。我有很多話要對(duì)老師說，感謝老師六年來勤奮的教導(dǎo)！
老師，您是辛勤的園丁；是哺育祖國花朵的偉人；是教育工作者；是檢驗(yàn)員；是生產(chǎn)線一個(gè)必不可少的人。是您，是您，換是您，用汗水揮灑哺育我們，用甜美的聲音感動(dòng)我們，用甜美的笑容鼓勵(lì)我們，用開心的顏面讓我們信心百倍。您用真摯的愛，拔撒我們；用心靈澆灌我們；用甜美的聲音打動(dòng)我們；用汗水哺育我們，用辛勤感動(dòng)我們；您賦予我們美好的祝福；美好的愿望；美麗的思念；深刻的回憶；您是大樹，我就是小草；您是月亮，我就是星星；您是大海，我就是小魚；您是老鷹，我就是雛鷹。原諒我無知的舉動(dòng)！記得三年級(jí)的時(shí)候，我在上課的時(shí)候動(dòng)了一下旁邊的同學(xué)與她說了一句話，沒有逃出您的火眼金睛，您說了一句：“不要說話了。”我卻因此與您慪氣，上課不好好聽，有時(shí)我作業(yè)寫的很慢，您說：“快以點(diǎn)寫，別跟不上啊！”我很不服氣，感覺你在嘲笑我，到現(xiàn)在才知道您為好啊！您是在關(guān)心我。
如果世界上沒有老師，那世界就會(huì)失去光彩，高科技又從何而來？我欣慰我有一個(gè)好老師，我想對(duì)您說一聲
謝謝您！老師！
四年級(jí)下冊(cè)作文感謝老師篇18
光陰似箭，日月如梭。
教師節(jié)之際，尊敬的汪老師和湯老師，祝您教師節(jié)快樂！
記得四年級(jí)考試前，您總會(huì)說考得好有獎(jiǎng)品。我們都知道您是為了讓我們的成績(jī)更好。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，您從沒說過放棄他們，而是去一題一題的教他們，直到他們懂了為止。
您的用心良苦我們銘記在心。老師，有時(shí)我們?cè)谡n堂上說話，您必須要用更大的聲音壓住我們的聲音，所以您的嗓子常常會(huì)啞。老師您對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，這都是為了讓我們的學(xué)習(xí)更好。
老師，是您讓我們的知識(shí)面更加廣泛。是您讓我們變成大海里的一條小魚，在知識(shí)的海洋里遨游。老師，我一定會(huì)在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝您，老師！