小學關于遵守規則的作文篇1

沒有規矩，不成方圓

——題記

規矩是一種約束人的明文條令。規矩有很多種，像《論語》、《孝經》等經典著作中提到的道德準則是一種規矩;平時在學校、公司要遵守的紀律也是一種規矩;國家神圣的憲法和法律還是一種規矩。規矩可以約束人們的行為，也可以保障人們的一些基本權利的實現，既約束人們的自由又保障人們的自由。但是有一些規矩形同虛設，達不到目的，如何守護這些規矩就成了一個難題。

守護規矩，需要對所有人一視同仁，發揮規矩的效用。三國后期，魏國起兵伐蜀，至漢中時，鐘會以許褚的兒子許儀為先鋒向關內進發，不料卻遇到伏兵，鐘會差一點被蜀兵殺死，因是許儀之過，就準備將許儀依照軍法處置(斬首)。因為許儀是許褚的兒子，許多人都勸諫鐘會不要殺他，但是鐘會依法行事，還是將許儀斬首示眾。鐘會就是憑著依法治軍的行事準則，才能挺進西川，滅掉蜀漢。說明規矩只有對所有人有效時才能發揮自己本身的效用。

守護規矩，需要讓人民培養規則意識。最近有一則新聞震驚了醫學界：南科大某科學家聲稱，他們已將基因技術用到人身上，將人的基因中有關艾滋病的基因除去，生出能天生免疫艾滋病的孩子。這看似是好事，不過消息一出，國內外醫學家便強烈抵制這種行為。不僅僅是因為這違背了倫理，并且基因技術已在國家法律中聲明：嚴禁在人和動物身上使用該技術，這名科學家的行為明顯是沒有規則意識的。說明規矩不只是要有實效性，人們也要有意識去實現它，這樣規矩才可以得到守護。

規矩如框，約束著我們的自由;規矩如盾，保障著我們的自由;規矩如劍，讓我們同損害利益的行為做斗爭。所以，我們要崇尚規則，讓規則意識浸入人心。

小學關于遵守規則的作文篇2

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。

沒有規矩，不成方圓。我守著二百八十天來到大千世界，那一刻起，我便生活在一個方形的世界里。生活中便出現了一個又一個必須遵守的東西，叫規矩。它使這一切都變得井然有序。懵懂時，聽父母的話才可以得到糖果，在飯桌上才有可口的佳肴。我在一個又一個規矩中漸漸長大，成為了一個站有站相，坐有坐相的小淑女。四千七百多天來，我一路遵守著生活中的種種可愛的規矩，它不僅沒有限制我的自由，也沒有束縛我的心。

步入幼兒園，我從小故事中學規矩：孔融讓梨，教會我相互禮讓;千里送鵝毛告訴我友情的美麗;程門立雪教導我尊敬師長……

邁進學前班，我從小動物身上學規矩：大雁南飛時，總會排成人安形，絕不會插隊，有規有矩;螞蟻家族成員龐大，但他們仍嚴格分工，有規有矩;就連兇殘的非洲野犬，也懂得尊老愛幼。

跨入小學校園，便開始從我最喜歡的偉人周總理身上學規矩：他的一言一行告訴我：尊重別人等于尊重自己，對別人微笑等于對自己微笑，為別人服務等于為自己服務。他也教會我人生應牢記“三個第一”：愛祖國忠心第一，交友誠信第一，與人交際尊重第一。

走進中學校園，善于發現生活中的點滴，也從身邊的爺爺奶奶身上學規矩：爺爺教會我待人有禮，見人以微笑與親切的話語問候，著裝得體大方，走路時端正姿態;奶奶告訴我吃飯不發出聲響，拿了東西要歸回原位……這一個個規矩慢慢融入了我的生活，成為了必不可失的東西。

方格子中長大的我，外出旅行不會留下一片垃圾;路邊等待時，也會用欣賞的眼光看著匆匆地人，我，已經開始擁有自己的坐標。

如果我把規矩堅持到底，讓他無形中成為一種永伴我身的好習慣。與這樣的習慣相伴，我的未來難道不會是一個完美的圓嗎?

小學關于遵守規則的作文篇3

規矩之小，以為人;規矩之大，以為天下。從自身到全世界規矩無處不在，可見規矩有多么重要。

每個人出生第一句話囈語，便是嬰兒說話的規矩，第一件要做的大事：學走路，便是立世人間的規矩。所以，無規矩，無以言，無以立，這不就像是不存在于世間嗎?多么可怕啊!“無規矩不成方圓”這一句話膾炙人口，它告訴我們即便你能說話，能走路，但還是要學規矩，因為你還沒有成為“方圓”之人。

“圓”是沒有棱角的人。學校就是叫你做這樣的人的地方。上學不能遲到，上課不能講小話不能吃東西，遇到老師要問好，與同學相處要和睦……諸如此類的簡單的規矩說上三天三夜也說不完，更別談全部記住了。可是，它們在學校里每天一遍又一遍地被提及，一次又一次地磨平了那最初還很尖銳的刺角，平息了一場又一場的“熊熊烈火”，最后那些規矩你全部記住了，你身上那些不合乎規矩的棱角也全部被磨平了。

后來，到了一個被老師們稱作社會的地方，經歷了殘酷的淘汰進入公司接受工作，被歲月洗禮，規矩背得也用得更加得心應手，你便成為了成功人士。因此，處事應有一套“圓”的原則。

“方”是有棱角的人。公車墜橋事件里，那些乘客都抱有事不關己的看法，任事態發展，而不是憤怒地一把扯開兩人，所以造成了這一慘案。處事，我們也應該有一套有棱角的方法和原則，做一個有自己的獨特但不突兀的人，堅守自己善性的人。

“仁一載德，德以載物”，“精誠所至，金石為開”“百善孝為先，萬惡淫為首”是前人學規矩而得到的教你處事應著什么樣的原則的知識結晶。可見，無論古今，學規矩都一樣重要。

學規矩不是為了做一個成功人士，也不是不學規矩就會喪失性命。學它，是因為它重要，為何重要?因為它可以使你成為“方圓”，什么是“方圓”?那就是能感受人間溫暖，并對其作出回應而生活得有意義的人。

小學關于遵守規則的作文篇4

俗話說得好：“沒有規矩，不成方圓。”人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會亂成一鍋粥。每當我看到那個珍貴的百寶箱時，我的記憶就會拉回到二年級。

以前，我的同學都會送我一些很好的禮物，我都非常非常地喜歡，我都把它們集中在這個百寶箱里。

終于，我已經不好意思收禮物了，于是我對我最好最好的那個朋友說：“你以后還是別給我帶東西了，我感激你還來不及呢!”“沒事，咱們都是兄弟嗎!”我的朋友熱情地說。“呃，那么你送給我禮物，我就明天給你帶一個我最喜歡的籃球明星布偶吧!”“好呀，好呀!”他那白晰的臉上，紅嘟嘟的嘴角笑出了一個優美的弧度。

第二天，我到了學校，他一清早就來找我：“杜金泰，我的禮物呢?”“哦!糟了!我、我忘記拿了!”“哦!”他嘴角完美的弧度漸漸平了下來，什么也沒說，轉身離開了。我想喊他，卻終究一個字也沒有喊出來。我答應了別人的事，怎么能忘記呢?我明天一定要帶上布偶給他。

晚上，我拿起放在書桌上的那個籃球明星布偶。我一直望著它，我越看越喜歡，我都舍不得把它送出去了。也許，明天，他就忘了這件事，或者，我和他商量一下，能不能送別的禮物給他。我的心七上八下。

第二天早上，他一早就又來找我：“杜金泰，你的布偶帶了嗎!”“我……又……沒帶。”我低著頭說。我發現他的臉上有“失望”兩個大字!他又是什么都沒有說，轉身離開了，我感覺頭頂有一朵烏云，一直下著暴雨。

終于，到了第三天。他不再來找我拿布偶了。看著他和其他朋友一起玩耍，一起交換禮物時的情景，我不禁感到慚愧起來。我為什么要不講誠信，不講規則。我們當初還拉了勾的，我們的友誼就這樣灰飛煙滅了嗎?我們的友誼就比不上一個布偶嗎?我真傻!

如果你不講誠信，你就會受到規則的處罰!此刻，我的心就被“失信”兩個字重重劃了一刀。我期待著，明天，明天……

小學關于遵守規則的作文篇5

作為靈石一小的一名普通的學生，我怎么也忘不了那段被人們瘋傳的令人揪心的視頻，忘不了那個曾經活蹦亂跳在一小幼兒園然而卻被車輪碾壓過失去生命的孩子，忘不了家人們撕心裂肺的哭喊聲，忘不了人們的尖叫聲、嘈雜聲……

就是那條我們再熟悉不過的街道，還是那條交叉與街道的寬敞公路，我們無數次快樂地穿行在這里，它直通學校的大門，但誰能料想，一瞬間就在一瞬間厄運降臨了……那是一個極為普通的夏日午后，太陽的火舌舔舐著大地，毒辣辣地炙烤著公路，又到了上學時間了，孩子們急速穿梭在上學的路上，此時，一位爸爸牽著兒子的手緩緩的走向學校，兒子臉上洋溢著甜美的笑容，邁著輕盈的步子，突然兒子掙脫了爸爸的手，邊跑邊叫喊沖向馬路，說時遲那時快，一輛藍色的面包車疾馳而來，以迅雷不急掩耳之勢準確無誤的將小孩卷入車底并拖行一段，“哧——”車停了，爸爸飛奔過來，可是孩子的笑聲沒有了，靜靜地躺在車底不再動彈了，叫喊聲、哭泣聲……震耳欲聾。這個寶貝還沒來得及走向與他幼兒園同在一個院落的靈石一小，估計他曾無數次的憧憬過踏入靈石一小這個能給他知識，給他夢想的學校。一次次看著視頻的我多想大喊一聲：“寶貝!你給我站住!別亂跑!”可是一切的一切都無濟于事，眨眼間只剩下一灘紅紅的鮮血，在烈日下格外的赤眼，警醒。

細細想來如果寶貝記得入園第一天老師講過的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”“在通過路口時先看在等后通過”的話語;爸爸如果謹記接送孩子應該緊緊拉住孩子手的規矩;司機如果銘記通過路口前減速慢行的交規;悲劇就不會上演。“千里之堤，潰于蟻穴”呀!小細節，大損失，小規則，大災難，生活中遵規守紀來不得半點馬虎!”

想想，我們小學生的哪一天，不面臨著這些小小的遵規守紀的選擇：考場上，一道題不會，是作弊得高分，還是承認自己不會下去查缺補漏?吃完了零食，是把包裝袋扔到地上，還是裝在口袋里尋找垃圾箱?課間是追逐打鬧，還是輕聲慢步?上課是積極思考，還是偷懶開小差?經過十字路口，是停下遵守信號燈，還是快步搶行?……

舉手之間，方顯素質;點滴之中，足見品行。俗話說：“無規矩不成方圓!”細微之中我們能做到的有很多很多……

小學關于遵守規則的作文篇6

當今社會，規則在國人面前似乎形同虛設：街上的小販縱然被城管治安數次，仍然街邊叫囂：校門前的“嚴禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車”前，人們無所畏懼，肆意停車。

種種現象，無一不是丑陋的，簡直令人作嘔。人們總抱怨規則不好，限制了自由，但誰能明白，美麗正是規則造就的呢?

是的，規則，造就美麗。

規則，造就自然之美。“朵朵葵花向陽開”，向向日葵那一張張笑臉迎陽綻放;”百川東到海”，江河涌動，向東奔流，迎著初升的紅日崩騰不息;“一支寒梅獨玉條”，一支臘梅傲立風雪，在風雪中微笑著。上帝創造了這個世界，大自然的創造法則使萬物美麗。

春夏秋冬，各有不同的景致。春有萬花叢中蟲鳴，嗎、鳥歡歌立樹梢;夏有悠悠荷塘，明媚月夜;秋有果實碩碩，楓林紅似火;冬有白雪皚皚，一支紅梅立風雪。四季如畫!“若是將這美景齊聚在一起該多美啊!”有人幻想著。確實，四季美景交融，確實美得不可方物。但是實際上這是不可能的，也行不通。沒有了四季更替，自然沒有了“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的歡悅，沒有了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉;沒有了“;簾卷西風，人比黃花瘦”的哀愁;更沒有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚嘆。是大自然給予的規則，造就了美麗的自然。

規則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對眾人的排擠，沒有堅持“吾獨好修以為常”的人生準則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成為永恒的歷史定格呢?如果，莊子面對權力的誘惑，沒有堅持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生準則，又怎么會有如今的傳世著作《莊子》呢?如果，岳飛沒有堅持母親“精忠報國”的原則，又怎么會有岳飛的報國忠義傳奇呢?

規則，造就美麗。

隨波逐流，心如浮萍不能堅守生命的純真;信馬由韁，智隨馬兒難以走出完美的征程;卸犁耕牛，空有力而無地宣泄。

規則是一根線，是一根控制著美麗風箏的長線。世界無聲，只以他的美證明：規則，造就美麗。

小學關于遵守規則的作文篇7

今天，在我們武大本科生開學典禮上發生的戲劇性一幕，讓我難以釋懷。該同學在事先沒有安排的情況下，意圖自行上臺發表演講，這種行為十分不妥。我想借校刊“爭鳴”專欄，表達個人的看法：遵守規則更為上策。

作為一名同級武大新生，參加這樣一場盛大的開學典禮，我深知維持現場秩序的不易。其巨大的總人數給管理員帶來了負擔及困難。維持好現場秩序將直接關系到每個人的安全，意義重大，需要每個同學的配合。但很顯然，這位同學沒有考慮這些因素，僅憑個人意愿便擅自上臺。這樣的行為不論是于大家還是于他自己，都是極其不負責任的。他擾亂了現場秩序。這種破壞規則的行為很可能造成現場混亂，甚至可能導致踩踏事件等不可預測的嚴重后果，威脅到同學們的生命安全。無規矩不成方圓，只有遵守規則才能維持秩序，才能保證開學典禮的正常進行，從而保障大家的安全。

當然，這種敢于展現自我的行為是難能可貴的，這需要極大的勇氣。但是，正如學校官方微博中說，再強烈的個人意愿都不應打破規則。難道擁有勇氣，就可以隨意違反規則嗎?嚴苛的規則面前無個人意愿，規則的設立就是為了保證公平、維持安定的環境。我相信，當時在座的新生不乏有勇氣且想發言者，若是允許這位同學發言，那下一位勇氣可嘉的同學是否也該被允許?如果這樣，每個同學都不會再重視、遵守這個規則，久而久之，就再無規則可言，學校的管理也就以失敗告終。不遵守開學典禮規則可能未必會引起嚴重后果，但如果將其放大到社會，后果或將難以想象。一個沒有規則沒有制度的社會必將雜亂無章。試想一條沒有“紅燈行，綠燈停”的馬路，將頻頻引發交通事故，造成不可逆轉的嚴重損失，這將多么可怕。因此，遵守規則實為重中之重。

該同學想爭取機會表現自己，應該首先與校方進行溝通申請，了解規則和情況后，按照規則流程，仔細說明意愿及理由，靜候批準。若失敗了就耐心等待下一次機會，不懈地努力，相信學校不會埋沒人才。遵守規則是實現個人意愿的前提條件，更是必要條件。有勇氣固然好，但更應該學會在規則范圍內展現勇氣。

勇氣雖可貴，規矩價更高。作為一名新生，首要任務是了解熟悉規矩并嚴格遵守規則，然后才是表現自己，做一個遵紀守法的好青年。是金子總會發光，偌大的武大校園，一定會有我們新生展現勇氣和才華的機會。