小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇1

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓

——題記

規(guī)矩是一種約束人的明文條令。規(guī)矩有很多種，像《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典著作中提到的道德準(zhǔn)則是一種規(guī)矩;平時(shí)在學(xué)校、公司要遵守的紀(jì)律也是一種規(guī)矩;國(guó)家神圣的憲法和法律還是一種規(guī)矩。規(guī)矩可以約束人們的行為，也可以保障人們的一些基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，既約束人們的自由又保障人們的自由。但是有一些規(guī)矩形同虛設(shè)，達(dá)不到目的，如何守護(hù)這些規(guī)矩就成了一個(gè)難題。

守護(hù)規(guī)矩，需要對(duì)所有人一視同仁，發(fā)揮規(guī)矩的效用。三國(guó)后期，魏國(guó)起兵伐蜀，至漢中時(shí)，鐘會(huì)以許褚的兒子許儀為先鋒向關(guān)內(nèi)進(jìn)發(fā)，不料卻遇到伏兵，鐘會(huì)差一點(diǎn)被蜀兵殺死，因是許儀之過(guò)，就準(zhǔn)備將許儀依照軍法處置(斬首)。因?yàn)樵S儀是許褚的兒子，許多人都勸諫鐘會(huì)不要?dú)⑺晴姇?huì)依法行事，還是將許儀斬首示眾。鐘會(huì)就是憑著依法治軍的行事準(zhǔn)則，才能挺進(jìn)西川，滅掉蜀漢。說(shuō)明規(guī)矩只有對(duì)所有人有效時(shí)才能發(fā)揮自己本身的效用。

守護(hù)規(guī)矩，需要讓人民培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。最近有一則新聞?wù)痼@了醫(yī)學(xué)界：南科大某科學(xué)家聲稱(chēng)，他們已將基因技術(shù)用到人身上，將人的基因中有關(guān)艾滋病的基因除去，生出能天生免疫艾滋病的孩子。這看似是好事，不過(guò)消息一出，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)家便強(qiáng)烈抵制這種行為。不僅僅是因?yàn)檫@違背了倫理，并且基因技術(shù)已在國(guó)家法律中聲明：嚴(yán)禁在人和動(dòng)物身上使用該技術(shù)，這名科學(xué)家的行為明顯是沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的。說(shuō)明規(guī)矩不只是要有實(shí)效性，人們也要有意識(shí)去實(shí)現(xiàn)它，這樣規(guī)矩才可以得到守護(hù)。

規(guī)矩如框，約束著我們的自由;規(guī)矩如盾，保障著我們的自由;規(guī)矩如劍，讓我們同損害利益的行為做斗爭(zhēng)。所以，我們要崇尚規(guī)則，讓規(guī)則意識(shí)浸入人心。

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇2

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我守著二百八十天來(lái)到大千世界，那一刻起，我便生活在一個(gè)方形的世界里。生活中便出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)必須遵守的東西，叫規(guī)矩。它使這一切都變得井然有序。懵懂時(shí)，聽(tīng)父母的話才可以得到糖果，在飯桌上才有可口的佳肴。我在一個(gè)又一個(gè)規(guī)矩中漸漸長(zhǎng)大，成為了一個(gè)站有站相，坐有坐相的小淑女。四千七百多天來(lái)，我一路遵守著生活中的種種可愛(ài)的規(guī)矩，它不僅沒(méi)有限制我的自由，也沒(méi)有束縛我的心。

步入幼兒園，我從小故事中學(xué)規(guī)矩：孔融讓梨，教會(huì)我相互禮讓;千里送鵝毛告訴我友情的美麗;程門(mén)立雪教導(dǎo)我尊敬師長(zhǎng)……

邁進(jìn)學(xué)前班，我從小動(dòng)物身上學(xué)規(guī)矩：大雁南飛時(shí)，總會(huì)排成人安形，絕不會(huì)插隊(duì)，有規(guī)有矩;螞蟻家族成員龐大，但他們?nèi)試?yán)格分工，有規(guī)有矩;就連兇殘的非洲野犬，也懂得尊老愛(ài)幼。

跨入小學(xué)校園，便開(kāi)始從我最喜歡的偉人周總理身上學(xué)規(guī)矩：他的一言一行告訴我：尊重別人等于尊重自己，對(duì)別人微笑等于對(duì)自己微笑，為別人服務(wù)等于為自己服務(wù)。他也教會(huì)我人生應(yīng)牢記“三個(gè)第一”：愛(ài)祖國(guó)忠心第一，交友誠(chéng)信第一，與人交際尊重第一。

走進(jìn)中學(xué)校園，善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴，也從身邊的爺爺奶奶身上學(xué)規(guī)矩：爺爺教會(huì)我待人有禮，見(jiàn)人以微笑與親切的話語(yǔ)問(wèn)候，著裝得體大方，走路時(shí)端正姿態(tài);奶奶告訴我吃飯不發(fā)出聲響，拿了東西要?dú)w回原位……這一個(gè)個(gè)規(guī)矩慢慢融入了我的生活，成為了必不可失的東西。

方格子中長(zhǎng)大的我，外出旅行不會(huì)留下一片垃圾;路邊等待時(shí)，也會(huì)用欣賞的眼光看著匆匆地人，我，已經(jīng)開(kāi)始擁有自己的坐標(biāo)。

如果我把規(guī)矩堅(jiān)持到底，讓他無(wú)形中成為一種永伴我身的好習(xí)慣。與這樣的習(xí)慣相伴，我的未來(lái)難道不會(huì)是一個(gè)完美的圓嗎?

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇3

規(guī)矩之小，以為人;規(guī)矩之大，以為天下。從自身到全世界規(guī)矩?zé)o處不在，可見(jiàn)規(guī)矩有多么重要。

每個(gè)人出生第一句話囈語(yǔ)，便是嬰兒說(shuō)話的規(guī)矩，第一件要做的大事：學(xué)走路，便是立世人間的規(guī)矩。所以，無(wú)規(guī)矩，無(wú)以言，無(wú)以立，這不就像是不存在于世間嗎?多么可怕啊!“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這一句話膾炙人口，它告訴我們即便你能說(shuō)話，能走路，但還是要學(xué)規(guī)矩，因?yàn)槟氵€沒(méi)有成為“方圓”之人。

“圓”是沒(méi)有棱角的人。學(xué)校就是叫你做這樣的人的地方。上學(xué)不能遲到，上課不能講小話不能吃東西，遇到老師要問(wèn)好，與同學(xué)相處要和睦……諸如此類(lèi)的簡(jiǎn)單的規(guī)矩說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，更別談全部記住了。可是，它們?cè)趯W(xué)校里每天一遍又一遍地被提及，一次又一次地磨平了那最初還很尖銳的刺角，平息了一場(chǎng)又一場(chǎng)的“熊熊烈火”，最后那些規(guī)矩你全部記住了，你身上那些不合乎規(guī)矩的棱角也全部被磨平了。

后來(lái)，到了一個(gè)被老師們稱(chēng)作社會(huì)的地方，經(jīng)歷了殘酷的淘汰進(jìn)入公司接受工作，被歲月洗禮，規(guī)矩背得也用得更加得心應(yīng)手，你便成為了成功人士。因此，處事應(yīng)有一套“圓”的原則。

“方”是有棱角的人。公車(chē)墜橋事件里，那些乘客都抱有事不關(guān)己的看法，任事態(tài)發(fā)展，而不是憤怒地一把扯開(kāi)兩人，所以造成了這一慘案。處事，我們也應(yīng)該有一套有棱角的方法和原則，做一個(gè)有自己的獨(dú)特但不突兀的人，堅(jiān)守自己善性的人。

“仁一載德，德以載物”，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”“百善孝為先，萬(wàn)惡淫為首”是前人學(xué)規(guī)矩而得到的教你處事應(yīng)著什么樣的原則的知識(shí)結(jié)晶。可見(jiàn)，無(wú)論古今，學(xué)規(guī)矩都一樣重要。

學(xué)規(guī)矩不是為了做一個(gè)成功人士，也不是不學(xué)規(guī)矩就會(huì)喪失性命。學(xué)它，是因?yàn)樗匾瑸楹沃匾?因?yàn)樗梢允鼓愠蔀椤胺綀A”，什么是“方圓”?那就是能感受人間溫暖，并對(duì)其作出回應(yīng)而生活得有意義的人。

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇4

俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。每當(dāng)我看到那個(gè)珍貴的百寶箱時(shí)，我的記憶就會(huì)拉回到二年級(jí)。

以前，我的同學(xué)都會(huì)送我一些很好的禮物，我都非常非常地喜歡，我都把它們集中在這個(gè)百寶箱里。

終于，我已經(jīng)不好意思收禮物了，于是我對(duì)我最好最好的那個(gè)朋友說(shuō)：“你以后還是別給我?guī)|西了，我感激你還來(lái)不及呢!”“沒(méi)事，咱們都是兄弟嗎!”我的朋友熱情地說(shuō)。“呃，那么你送給我禮物，我就明天給你帶一個(gè)我最喜歡的籃球明星布偶吧!”“好呀，好呀!”他那白晰的臉上，紅嘟嘟的嘴角笑出了一個(gè)優(yōu)美的弧度。

第二天，我到了學(xué)校，他一清早就來(lái)找我：“杜金泰，我的禮物呢?”“哦!糟了!我、我忘記拿了!”“哦!”他嘴角完美的弧度漸漸平了下來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。我想喊他，卻終究一個(gè)字也沒(méi)有喊出來(lái)。我答應(yīng)了別人的事，怎么能忘記呢?我明天一定要帶上布偶給他。

晚上，我拿起放在書(shū)桌上的那個(gè)籃球明星布偶。我一直望著它，我越看越喜歡，我都舍不得把它送出去了。也許，明天，他就忘了這件事，或者，我和他商量一下，能不能送別的禮物給他。我的心七上八下。

第二天早上，他一早就又來(lái)找我：“杜金泰，你的布偶帶了嗎!”“我……又……沒(méi)帶。”我低著頭說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)他的臉上有“失望”兩個(gè)大字!他又是什么都沒(méi)有說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我感覺(jué)頭頂有一朵烏云，一直下著暴雨。

終于，到了第三天。他不再來(lái)找我拿布偶了。看著他和其他朋友一起玩耍，一起交換禮物時(shí)的情景，我不禁感到慚愧起來(lái)。我為什么要不講誠(chéng)信，不講規(guī)則。我們當(dāng)初還拉了勾的，我們的友誼就這樣灰飛煙滅了嗎?我們的友誼就比不上一個(gè)布偶嗎?我真傻!

如果你不講誠(chéng)信，你就會(huì)受到規(guī)則的處罰!此刻，我的心就被“失信”兩個(gè)字重重劃了一刀。我期待著，明天，明天……

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇5

作為靈石一小的一名普通的學(xué)生，我怎么也忘不了那段被人們瘋傳的令人揪心的視頻，忘不了那個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳在一小幼兒園然而卻被車(chē)輪碾壓過(guò)失去生命的孩子，忘不了家人們撕心裂肺的哭喊聲，忘不了人們的尖叫聲、嘈雜聲……

就是那條我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的街道，還是那條交叉與街道的寬敞公路，我們無(wú)數(shù)次快樂(lè)地穿行在這里，它直通學(xué)校的大門(mén)，但誰(shuí)能料想，一瞬間就在一瞬間厄運(yùn)降臨了……那是一個(gè)極為普通的夏日午后，太陽(yáng)的火舌舔舐著大地，毒辣辣地炙烤著公路，又到了上學(xué)時(shí)間了，孩子們急速穿梭在上學(xué)的路上，此時(shí)，一位爸爸牽著兒子的手緩緩的走向?qū)W校，兒子臉上洋溢著甜美的笑容，邁著輕盈的步子，突然兒子掙脫了爸爸的手，邊跑邊叫喊沖向馬路，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一輛藍(lán)色的面包車(chē)疾馳而來(lái)，以迅雷不急掩耳之勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤的將小孩卷入車(chē)底并拖行一段，“哧——”車(chē)停了，爸爸飛奔過(guò)來(lái)，可是孩子的笑聲沒(méi)有了，靜靜地躺在車(chē)底不再動(dòng)彈了，叫喊聲、哭泣聲……震耳欲聾。這個(gè)寶貝還沒(méi)來(lái)得及走向與他幼兒園同在一個(gè)院落的靈石一小，估計(jì)他曾無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)踏入靈石一小這個(gè)能給他知識(shí)，給他夢(mèng)想的學(xué)校。一次次看著視頻的我多想大喊一聲：“寶貝!你給我站住!別亂跑!”可是一切的一切都無(wú)濟(jì)于事，眨眼間只剩下一灘紅紅的鮮血，在烈日下格外的赤眼，警醒。

細(xì)細(xì)想來(lái)如果寶貝記得入園第一天老師講過(guò)的“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”“在通過(guò)路口時(shí)先看在等后通過(guò)”的話語(yǔ);爸爸如果謹(jǐn)記接送孩子應(yīng)該緊緊拉住孩子手的規(guī)矩;司機(jī)如果銘記通過(guò)路口前減速慢行的交規(guī);悲劇就不會(huì)上演。“千里之堤，潰于蟻穴”呀!小細(xì)節(jié)，大損失，小規(guī)則，大災(zāi)難，生活中遵規(guī)守紀(jì)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!”

想想，我們小學(xué)生的哪一天，不面臨著這些小小的遵規(guī)守紀(jì)的選擇：考場(chǎng)上，一道題不會(huì)，是作弊得高分，還是承認(rèn)自己不會(huì)下去查缺補(bǔ)漏?吃完了零食，是把包裝袋扔到地上，還是裝在口袋里尋找垃圾箱?課間是追逐打鬧，還是輕聲慢步?上課是積極思考，還是偷懶開(kāi)小差?經(jīng)過(guò)十字路口，是停下遵守信號(hào)燈，還是快步搶行?……

舉手之間，方顯素質(zhì);點(diǎn)滴之中，足見(jiàn)品行。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓!”細(xì)微之中我們能做到的有很多很多……

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇6

當(dāng)今社會(huì)，規(guī)則在國(guó)人面前似乎形同虛設(shè)：街上的小販縱然被城管治安數(shù)次，仍然街邊叫囂：校門(mén)前的“嚴(yán)禁鳴笛”被人們所淡漠：在“禁止停車(chē)”前，人們無(wú)所畏懼，肆意停車(chē)。

種種現(xiàn)象，無(wú)一不是丑陋的，簡(jiǎn)直令人作嘔。人們總抱怨規(guī)則不好，限制了自由，但誰(shuí)能明白，美麗正是規(guī)則造就的呢?

是的，規(guī)則，造就美麗。

規(guī)則，造就自然之美。“朵朵葵花向陽(yáng)開(kāi)”，向向日葵那一張張笑臉迎陽(yáng)綻放;”百川東到海”，江河涌動(dòng)，向東奔流，迎著初升的紅日崩騰不息;“一支寒梅獨(dú)玉條”，一支臘梅傲立風(fēng)雪，在風(fēng)雪中微笑著。上帝創(chuàng)造了這個(gè)世界，大自然的創(chuàng)造法則使萬(wàn)物美麗。

春夏秋冬，各有不同的景致。春有萬(wàn)花叢中蟲(chóng)鳴，嗎、鳥(niǎo)歡歌立樹(shù)梢;夏有悠悠荷塘，明媚月夜;秋有果實(shí)碩碩，楓林紅似火;冬有白雪皚皚，一支紅梅立風(fēng)雪。四季如畫(huà)!“若是將這美景齊聚在一起該多美啊!”有人幻想著。確實(shí)，四季美景交融，確實(shí)美得不可方物。但是實(shí)際上這是不可能的，也行不通。沒(méi)有了四季更替，自然沒(méi)有了“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的歡悅，沒(méi)有了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的陶醉;沒(méi)有了“;簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀愁;更沒(méi)有了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的驚嘆。是大自然給予的規(guī)則，造就了美麗的自然。

規(guī)則，造就了人生的美麗。如果，屈原面對(duì)眾人的排擠，沒(méi)有堅(jiān)持“吾獨(dú)好修以為常”的人生準(zhǔn)則，怎能在淚羅河畔的縱身一躍成為永恒的歷史定格呢?如果，莊子面對(duì)權(quán)力的誘惑，沒(méi)有堅(jiān)持“相濡以沫不如相忘于江湖”的人生準(zhǔn)則，又怎么會(huì)有如今的傳世著作《莊子》呢?如果，岳飛沒(méi)有堅(jiān)持母親“精忠報(bào)國(guó)”的原則，又怎么會(huì)有岳飛的報(bào)國(guó)忠義傳奇呢?

規(guī)則，造就美麗。

隨波逐流，心如浮萍不能堅(jiān)守生命的純真;信馬由韁，智隨馬兒難以走出完美的征程;卸犁耕牛，空有力而無(wú)地宣泄。

規(guī)則是一根線，是一根控制著美麗風(fēng)箏的長(zhǎng)線。世界無(wú)聲，只以他的美證明：規(guī)則，造就美麗。

小學(xué)關(guān)于遵守規(guī)則的作文篇7

今天，在我們武大本科生開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)生的戲劇性一幕，讓我難以釋?xiě)选Ｔ撏瑢W(xué)在事先沒(méi)有安排的情況下，意圖自行上臺(tái)發(fā)表演講，這種行為十分不妥。我想借校刊“爭(zhēng)鳴”專(zhuān)欄，表達(dá)個(gè)人的看法：遵守規(guī)則更為上策。

作為一名同級(jí)武大新生，參加這樣一場(chǎng)盛大的開(kāi)學(xué)典禮，我深知維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的不易。其巨大的總?cè)藬?shù)給管理員帶來(lái)了負(fù)擔(dān)及困難。維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序?qū)⒅苯雨P(guān)系到每個(gè)人的安全，意義重大，需要每個(gè)同學(xué)的配合。但很顯然，這位同學(xué)沒(méi)有考慮這些因素，僅憑個(gè)人意愿便擅自上臺(tái)。這樣的行為不論是于大家還是于他自己，都是極其不負(fù)責(zé)任的。他擾亂了現(xiàn)場(chǎng)秩序。這種破壞規(guī)則的行為很可能造成現(xiàn)場(chǎng)混亂，甚至可能導(dǎo)致踩踏事件等不可預(yù)測(cè)的嚴(yán)重后果，威脅到同學(xué)們的生命安全。無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有遵守規(guī)則才能維持秩序，才能保證開(kāi)學(xué)典禮的正常進(jìn)行，從而保障大家的安全。

當(dāng)然，這種敢于展現(xiàn)自我的行為是難能可貴的，這需要極大的勇氣。但是，正如學(xué)校官方微博中說(shuō)，再?gòu)?qiáng)烈的個(gè)人意愿都不應(yīng)打破規(guī)則。難道擁有勇氣，就可以隨意違反規(guī)則嗎?嚴(yán)苛的規(guī)則面前無(wú)個(gè)人意愿，規(guī)則的設(shè)立就是為了保證公平、維持安定的環(huán)境。我相信，當(dāng)時(shí)在座的新生不乏有勇氣且想發(fā)言者，若是允許這位同學(xué)發(fā)言，那下一位勇氣可嘉的同學(xué)是否也該被允許?如果這樣，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)再重視、遵守這個(gè)規(guī)則，久而久之，就再無(wú)規(guī)則可言，學(xué)校的管理也就以失敗告終。不遵守開(kāi)學(xué)典禮規(guī)則可能未必會(huì)引起嚴(yán)重后果，但如果將其放大到社會(huì)，后果或?qū)㈦y以想象。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則沒(méi)有制度的社會(huì)必將雜亂無(wú)章。試想一條沒(méi)有“紅燈行，綠燈停”的馬路，將頻頻引發(fā)交通事故，造成不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重?fù)p失，這將多么可怕。因此，遵守規(guī)則實(shí)為重中之重。

該同學(xué)想爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，應(yīng)該首先與校方進(jìn)行溝通申請(qǐng)，了解規(guī)則和情況后，按照規(guī)則流程，仔細(xì)說(shuō)明意愿及理由，靜候批準(zhǔn)。若失敗了就耐心等待下一次機(jī)會(huì)，不懈地努力，相信學(xué)校不會(huì)埋沒(méi)人才。遵守規(guī)則是實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿的前提條件，更是必要條件。有勇氣固然好，但更應(yīng)該學(xué)會(huì)在規(guī)則范圍內(nèi)展現(xiàn)勇氣。

勇氣雖可貴，規(guī)矩價(jià)更高。作為一名新生，首要任務(wù)是了解熟悉規(guī)矩并嚴(yán)格遵守規(guī)則，然后才是表現(xiàn)自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好青年。是金子總會(huì)發(fā)光，偌大的武大校園，一定會(huì)有我們新生展現(xiàn)勇氣和才華的機(jī)會(huì)。