記得從我牙牙學(xué)語開始，每天晚上媽媽都會(huì)陪著我，把童話故事書上的故事津津有味地講給我聽。那時(shí)的我，被故事書里美麗的圖畫吸引著。

漸漸地，我認(rèn)識(shí)了一些漢字并學(xué)會(huì)了拼音，就能獨(dú)立地看書了。每拿到一本書，我就會(huì)迫不及待地看了起來。

每個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我去圖書館成了習(xí)慣。每一次，我們都會(huì)精心挑選自己心愛的書，如獲至寶地把它們抱回家，細(xì)細(xì)地品味。

我覺得一家人坐在一起看書是最溫馨的時(shí)刻，有時(shí)看起書爸爸會(huì)捧腹大笑，媽媽會(huì)緊鎖眉頭，甚至悄然流淚。而我呢，也會(huì)隨著故事里的情節(jié)喜怒哀樂，還不時(shí)幻想著自己成了故事里的主人公。

有一次，我幼兒園的一個(gè)同學(xué)請我到她家過生日，我爽快地答應(yīng)了，可是到了那一天，姐姐帶著我去看電影，我就沒去參加她的生日。后來有一天，我在閱讀時(shí)看到這樣一句話：與朋友交，言而有信。這讓我想到了自己的行為是錯(cuò)誤的，于是及時(shí)向她道歉。現(xiàn)在我們?nèi)匀皇呛门笥选＿@是閱讀帶給我的友情。

有一段時(shí)間吃晚飯的時(shí)候，我總是挑三揀四，媽媽就嘮叨我不能挑食，要好好吃飯。我覺得媽媽的話也太多了，就沒有理媽媽。但是，我學(xué)了《弟子規(guī)》里面的“父母教、須敬聽，父母責(zé)，須順承”就知道了我這樣做是不對的，我立即改掉了壞毛病并向媽媽認(rèn)錯(cuò)。從媽媽慈愛的眼神里，我感受到了是閱讀教會(huì)我做人的道理。

現(xiàn)在，我越來越喜歡閱讀了，只要看到好詞好句，我都會(huì)用筆勾畫出來，并在寫作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，讓我越來越有自信，這是閱讀帶給我的快樂。

閱讀讓我懂得了要珍惜友誼，學(xué)會(huì)了孝敬父母，還增長了許多知識(shí)。在我今后的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將一直伴隨我成長!

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇2

一本好書，會(huì)帶給我們無窮的樂趣，會(huì)讓我們懂得更多的道理，也會(huì)讓我們學(xué)到很多的知識(shí)。

小時(shí)候，我最喜歡看童話故事，那時(shí)，我多么想去那美麗的森林和白雪公主，七個(gè)小矮人一起玩耍，成長;想去那浩瀚的海洋世界，去看看那已經(jīng)化成泡沫的小美人魚;還想去問問丑小鴨，它變成了白天鵝的故事……

而如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，知道了看一本好書的價(jià)值和意義，所以我再也不像小時(shí)候那樣天真了，我會(huì)為自己選擇一本好書，并且會(huì)慢慢品嘗其中的酸、甜、苦、辣等滋味。有時(shí)，我會(huì)把我看的好書的作者記下來，比如：沈石溪、葉圣陶、曹文軒……或者抄寫好書上的好詞佳句，讓我能在優(yōu)美的文字中增長知識(shí)、積累寫作素材。

“如果你把好書看完了怎么辦?”我想你一定會(huì)這樣問，而我則會(huì)毫不猶豫地回答：“可以借別人的好書，并從他人的好書里吸取更多的知識(shí)和營養(yǎng)，讓自己的知識(shí)積累量漸漸擴(kuò)大，這樣，作文水平也會(huì)大大提升，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸好起來的。所以說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。因此我們一定要好好學(xué)習(xí)，好好看書，把書當(dāng)作朋友、當(dāng)作家一樣來對待。”

一本好書就是你的朋友，孤獨(dú)時(shí)有它陪伴，傷心時(shí)有它為你安慰……我想，在好書的陪伴下我一定會(huì)收獲更多、成長更快。

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇3

書，是人類的良師益友;是人類進(jìn)步的階梯;是人類最好的營養(yǎng)品;也是人類最好的老師……關(guān)于書的名言警句，多到說三天三夜也說不完。而我則想說，讀書其樂無窮，令人陶醉。

我在學(xué)前班的時(shí)候開始接觸帶文字的書，第一本書是媽媽給我買的一本不帶拼音的童話書。我還記得當(dāng)時(shí)我拿到那本書時(shí)的感受，感覺既好奇，又有些害怕看不懂，后來越看越覺得有意思，這本再平凡不過的書深深的吸引了我。也正是通過這本書，我開始愛上了閱讀。

到了四年級(jí)，我已經(jīng)是班里面小有名氣的小“書蟲”。因?yàn)榭磿朊远牪灰娭車说暮艉耙彩浅Ｓ械氖隆Ｓ幸淮危以跁坷锟磿吹谜饎牛瑡寢屚蝗粚ξ艺f醬油沒了，讓我出去買一瓶醬油，但我因?yàn)榭磿饎牛緵]在意媽媽說的話，只是應(yīng)了一聲，拿上錢就自顧自的走了。等買完東西回來，才發(fā)現(xiàn)自己手上提著的是一個(gè)醋瓶子。媽媽也看到了，哭笑不得的對我說：“我讓你買的是醬油，你怎么買成醋了，真看成書呆子了。”我不好意思的撓了撓頭，也笑了起來。

每一本經(jīng)典名著都散發(fā)著它特有的文化內(nèi)涵，如《三國演義》為我們描繪了一副刀光劍影、氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面;《西游記》讓我們體驗(yàn)了騰云駕霧、險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅;《老人與海》傳達(dá)著一種不可打敗的硬漢精神;而《魯濱孫漂流記》則宣揚(yáng)著一種奮斗不息，永不放棄的進(jìn)取精神;每一本書都會(huì)給我們不同的收獲。多讀好書，可以陶冶情操，開闊眼界，可以讓我們的語言更加優(yōu)美，還可以讓我們的作文更上一層樓。

書是我最忠實(shí)的好朋友，讀書伴我成長，讓我們一起沉浸在書的海洋里吧!

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇4

書是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書中獲取營養(yǎng)、提高見識(shí)、增長智慧。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”

書還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂趣，讓我們獲得快樂和輕松。大家一定都知道我們中國的四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。

作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，通過九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書中的每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。

故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭，被稱為“齊天大圣”;在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲;無論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功!

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇5

書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩惆槲覀兂砷L，陪伴我們學(xué)習(xí)，哪一處都有它的身影，每一處都有它走過的腳步。周恩來說過：“為中華之崛起而讀書!”作為青少年的我們，要從讀書做起。讀書好，讀好書，好讀書，從書中汲取知識(shí)，從書中明白道理，從書中尋目標(biāo)，從書中懂得真諦。

書是一把神奇的鑰匙，幫我們打開知識(shí)海洋的大門;書是一條寬闊的大路，讓我們在路上尋找知識(shí)，享受快樂;書中記載著許多名言警句、深?yuàn)W話語、悠久故事。從書中我們了解到時(shí)代發(fā)展的腳步，從書中知曉古代人民的生活學(xué)習(xí)。我們在書中暢游，感知它書寫的無窮知識(shí)。我們熱愛讀書，它是我們的精神食糧。

那年暑假，我無意間看到了一本十分好看的書——《格蘭特船長的兒女》，由法國作家儒勒。凡爾納所著。它主要講述兩個(gè)孩子為了尋找他們的爸爸--格蘭特船長，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，克服一道又一道的困難，最終成功找到了格蘭特船長并順利返回的故事。書中的每一次經(jīng)過、每一件事情描寫詳細(xì)生動(dòng)，讀時(shí)我身臨其境。在他們尋找格蘭特船長的過程中，遇到的困難逐次增大，但他們并沒有退縮，積極尋找解決的辦法克服困難。他們勇敢無畏、堅(jiān)持不懈、機(jī)智善良、不畏艱險(xiǎn)的精神讓我敬佩。讀完這本書也讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有堅(jiān)持不懈才能成功，只有不畏艱險(xiǎn)才能克服困難，只要有信念就一定能成功!

老舍的《駱駝祥子》也帶給我很大的影響。《駱駝祥子》主要講述了農(nóng)民祥子來到北平生活，歷經(jīng)人生的三起三落，最終失去了對美好生活的向往，成為了一個(gè)自甘墮落的人。在老舍筆下，每個(gè)人的動(dòng)作、神情姿態(tài)都栩栩如生，通過對祥子一生的描寫展現(xiàn)了中國社會(huì)的腐敗和黑暗，揭露了中國半殖民地半封建社會(huì)的丑陋。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書可以增長你的見識(shí)，讀書可以讓你明白道理。讀書使我快樂，讀書伴我成長，讓我們一起暢游在書的海洋，成為書的伙伴。

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇6

我，人稱“小書迷”。在我認(rèn)為，讀書其實(shí)就是一種享受。書就是我形影不離的朋友;是我朝夕相處的伙伴;是我知識(shí)淵博的老師。書時(shí)時(shí)刻刻都在陪伴我成長。

記得我兒時(shí)的時(shí)候，正當(dāng)我還在牙牙學(xué)語，爺爺就“命令”我每天都要背上三首唐詩。于是，我便從“鵝，鵝，鵝。”的聲音下成長起來。每當(dāng)我面對那些毫無生機(jī)的文字時(shí)，我恨不得把那本書扔進(jìn)垃圾桶里面。我覺得讀書是世界上最最最痛苦的事。

時(shí)光荏苒，我已經(jīng)上小學(xué)了，我慢慢地改變了我對讀書的看法。那就因?yàn)樵谖移邭q生日的時(shí)候，媽媽送了我一本《三國演義》當(dāng)作生日禮物，我漫不經(jīng)心地拿起來，隨便地翻了三兩頁，就似乎被拉入書中的情節(jié)中：我好像變成了知識(shí)淵博的諸葛亮，鎮(zhèn)定自如地幫劉備解決難題;我好像變成了大名鼎鼎的趙云，在長板坡上殺得敵人片甲不留，還救出了主公的兒子——阿斗;我好像變成了威風(fēng)凜凜的呂布，拿著方天畫戟，一刺、一桄、一防，與劉關(guān)張三兄弟戰(zhàn)斗……從此，我慢慢愛上了書里的人物，更愛上了讀書，有時(shí)甚至連吃飯也捧著書。

醉心讀書使我這樣愛著讀書的“小書迷”的課外知識(shí)提高了不少，同時(shí)，我的習(xí)作水平像飛了一樣，提升了許多，還間接把我在班級(jí)里面語文成績的排名從中上，提升到了名列前茅了。以前默默無聞的我，現(xiàn)在只要一提我的名字，就肯定知道我是一個(gè)語文學(xué)霸。

書時(shí)時(shí)刻刻伴著我成長，還使我明白了許多做人的道理，現(xiàn)在我這個(gè)“小書迷”一離開書，就無法生存了。我看書的時(shí)候，就像高爾基先生說的：“我看書，就像饑餓的人撲在面包上。”

小學(xué)讀書伴我成長的作文篇7

讀書是一種享受，當(dāng)你遨游在書的海洋里時(shí)，你才能知道讀書的快樂和輕松!是啊，書籍無時(shí)不刻地陪伴著我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!

人的成長離不開讀書，書讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。每當(dāng)迷茫彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說，悲傷是暫時(shí)的，只有勇于去開拓，才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前;當(dāng)我被誤解時(shí)，書告訴我說，勇敢地去走自己的路，別人會(huì)看到真實(shí)的你。

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國作家尤安?艾肯?走遍天下書侶?中寫到：如果你坐船周游世界，一躺下來，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來。一個(gè)人的一生離不開很多很多，離不開空氣，離不開休息，更離不開健康，同時(shí)也離不開書籍。

“讀好書，讀書好，好讀書”。好的書籍對一個(gè)人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那么得遼闊，無邊無際，我們應(yīng)該從小開始讀書。

記得小時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡讀書，沉浸在書的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲，忘懷了世界，也忘懷了自己;仿佛自己和他們深處同境，看到了可憐的羊脂球，孤獨(dú)的魯濱遜，年幼的阿廖沙機(jī)智過人……

在?童年?中，我讀懂了一個(gè)人的倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長期所遇到的種.種問題、所受的各種心理考驗(yàn)，無形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”，在歡樂中、在悲傷中、在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明;在?羊脂球?中，我讀懂了貴族的價(jià)值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切，現(xiàn)實(shí)中赤祼祼的金錢交易，殘酷的爭名奪利沖刷了一切，而我們從一個(gè)普普通通的法國妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真實(shí)淳樸的愛國之心;在?鋼鐵是怎樣煉成的?中我讀懂了小小年紀(jì)就投身于革命事業(yè)的勇氣，在一次戰(zhàn)爭中不幸失明，但依舊以巨大的熱情工作，用頑強(qiáng)的意志支撐著自己滿是病痛的身體，即使最后癱瘓?jiān)诖玻阅闷鸸P做武器，開始自己新生活的保爾·柯察金。

在書中，我看到了不同人的不同人生，我明白了在人的一生中每個(gè)階段都離不開書籍的供養(yǎng)，慶幸的是我的成長有書為伴，真好!我能從書中吸取養(yǎng)分，扎根于書籍的土壤，讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。