謙虛的議論文600字作文
這以后,無論我走到哪兒,都能聽見別人議論:“哇,這就是年級第一的那個同學呢!于是,我越來越驕傲,學習也越來越松懈,成績也在不知不覺地慢慢下滑。
期末考試后,成績出來了,這次我的排名竟下滑到年級二十一名!我再仔細看,之前被我“擠”到十幾名的一個同學,這次竟得了年級第一!我不服氣,便暗中觀察他。
原來,他上次沒有得到第一,便發奮學習,終于超越了我。可再看他,得了全級第一卻儼然沒有一點自滿的樣子,還不停地說:“過獎了,我這次只不過是碰巧而已啊。”聽到后,我臉紅得像蘋果,下定決心以后不能再驕傲了。
于是,我加倍努力學習。在一次單元測驗中,我又獲得了全班第一。老師、同學們都夸獎我,說:“你真棒!拿了全班第一!”我摸著頭說:“哪里哪里,還可以做得更好!”下課后,我想到了名落孫山的教訓,又繼續分析試卷錯因。我緊皺著眉頭,嘴里不斷嘀咕著:“A選項不合理,B選項也不對,用排除法……”我一面思考,一面奮筆疾書。終于,我把錯題全弄懂了。
后來,每天下課我都是如此。經過我的努力,終于在最后一次月考上再度獲得“特等獎。”
捧著獎狀,回首往事,我感慨萬千。“虛心使人進步,驕傲使人落后。”我想,我真的長大了。
謙虛的議論文600字作文篇2
謙虛使人進步,驕傲使人落后。這句話很多人都耳濡目染,它提醒人們要保持一顆謙虛的心。為什么呢?讓我來告訴你一次由于我驕傲導致考低分的事吧。
那是三年級的第一次考試,我自信滿滿,心想:哈哈,這回考試試題一定不難,我可是上學期金獎得主之一呀!我小筆一揮,滿分不就到手了。我不禁露出了一絲微笑。
試卷一發下來,我草草地看了一下,臉上露出欣喜若狂的表情,心想:太容易了,壓根不用大腦思考,那可不一百在望,哈哈。想完我便疾筆速寫起來。
我寫完,便做起“扭頭運動”,我先看了一下班上的“成績三劍客”。只見她們苦思冥想,眉頭緊皺,仿佛被什么題難倒似的,我不禁大喜過望。哈哈,“三劍客”平時小考如此之好,沒想到大考還是比不上我呀!我又扭頭看看名列前茅的學霸,他們的情況也是大同小異,我不禁心想:看來這回第一名我一定會收入囊中。
等卷子發下來后,我一看分數,心都涼了,才85分,全班前二十也沒進。后來仔細一看,錯的全是一些不該錯的題。唉,可不是嘛,別人在檢查,我在做“扭頭運動”看這看那的,唉,都怪我太驕傲了。
那一次,對我來講,并不只是場考試,更是一場深刻的教訓,讓我真正明白了“謙虛使人進步,驕傲使人落后”這短短十二個字蘊含的深刻道理。
謙虛的議論文600字作文篇3
人人都知道,謙虛是美德,但,謙虛也有壞處啊!為什么呢?請看下文:
有一次,學校要舉辦一次演講大賽,但主持人還沒定下來。我們日理萬機的校長大人怎么會有時間選?于是這個重任便交到了我的班主任頭上。
沒想到啊,我班主任卻突發奇想——讓我去當主持人!
我當然非常樂意啦!但我聽到這個消息后,還是客套了一把:“老師,我覺得我不太合適,而且比我朗讀好的人多了去了,您看看,找別人吧。”雖然這么說著,但我心里樂開了花。
班主任略一沉思,可能是我謙虛客套的有點過了,她竟然這么對我說:“那好吧,你不想去就不勉強你了。唉,這樣我又得重新選人了。對了,你覺著我們班長怎么樣?體育委員也不錯……”班主任只顧自言自語,完全沒注意到我鐵青著的臉色。她說了好一會,才問我:“皓月,你覺著呢?嗯?你的臉色怎么這么差,怎么了?”
我硬擠出一個笑容:“老師,我有點不舒服,沒關系,我去廁所……”
“好,慢點哦。”班主任一臉純真無邪的笑容。
半分鐘后,我趴在廁所里,欲哭無淚,我再也不謙虛了……
演講比賽開始了,我默默地站在臺下,看我的班長笑臉如花。
行了,并不是說真的不要謙虛了,只是吐槽一下,謙虛還是很有必要的!你們有可能還會說,是謙虛讓我沒了主持人位置的,其實不是,我那叫客套,不是謙虛……所以,謙虛真的躺槍了……
謙虛的議論文600字作文篇4
早晨,站在窗戶前望著那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。
那是在初一的上半學期,剛步入初中的我成績一般,但在隨后的幾次考試中,我的名次和升級正緩步的向上抬高。這令我高興的同時也獲得了不少的夸獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。
老師站在講臺上,一個一個公布著這次月考成績。看著周圍的人失望的眼神時,心中莫名的產生了不安。念到我的名字時,我慌了。拿到卷子,仔細看看,卷子上醒目的叉號,讓我不知所措,那一個個錯號讓我體會到恐慌,它們像鋒利的釘子一樣刺眼,讓我無法直視。望著窗外,天暗了,風大了,云濃了,好像一切都變糟了。努力平復自己的內心,回過頭來認真地看卷子上的錯題,都是老師門口中的重點,有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中,又錯了。我平時的自信一下子散了,無影無蹤,很失望,很傷心。老師則有些生氣,說了無數遍你們還錯,你們怎樣才能記住。我不敢抬頭看他,更沒有勇氣看他。但老師平靜后說,希望你們這次能真正的聽明白,聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時,我覺得我是聽的那么認真,那么用心。
他站在黑板上的背影,讓我心里很不是滋味。辛苦講課的他,換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心里一定比我更失望,更傷心。
他講完了,扭過頭來,對我們說。這一次錯了不要緊。我們下一次接著努力。這一次的錯誤,我們認真謹記。下一次就能輕松應對……聽了之后,我的自信又再次回來了,同時我也明白了驕傲使人落后,謙虛使人進步的真正含義。
在人生的旅途中,總有幾次讓我們心生浮躁,而后的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時,我學會了謙虛。
謙虛的議論文600字作文篇5
在《道德經》上有這么一句話:"上善若水,水善利萬物而不爭,故幾于道。"這句話說的是謙虛的道理。謙虛,人人都能說到,卻很少有人做到。它如一朵高原上盛開的雪蓮,可望而不可及。平庸之人永遠無法感受到她的芳華。那么,謙虛到底體現在哪兒呢?下面給大家分享一個故事。
在富蘭克林年輕時,由于他是眾人里的佼佼者,又因年少氣盛,他走路總是高昂著頭,用鼻孔看人,一副不可一世的樣子,人們呢后來逐漸對他敬而遠之,可是富蘭克林依舊我行我素。
有一次富蘭克林去拜訪一位很有名氣的老教授,他也不好好看看路,昂首挺胸地就走了過去。結果"砰"的一聲,富蘭克林一頭撞到了老教授家的門框上!這一下撞的可不輕,半天他都沒還過神來。
老教授連忙迎出來,樂呵呵的看著倒在地下大聲叫痛的富蘭克林:“摔痛啦?碰疼了?”富蘭克林怒吼道:“你這個糟老頭兒,門框弄那么低,想撞誰呀?”
教授的臉上絲毫沒有怒氣,他說:“孩子,你和我年輕時一樣,我那時候也認為自己很厲害,可是人外有人,天外有天啊!孩子,永遠都要記住要學會低頭,在你人生之路上,遇到問題,遇到困難,只有學會低頭才不會被撞得更狠,東方的中國有一句古話:′挫其銳,解其紛,和其光,同其塵。’這表面上是一個無奈的含義,事實上不正是如此嗎?"
正是因為老教授的這段話,才使富蘭克林成為了美國第14位總統。
而我們又何嘗不是呢?退一步海闊天空,懂得低頭,方能從容,這,才是人生的大智慧!
謙虛的議論文600字作文篇6
人們在實踐中得出了這么一個結論:成功來自謙虛。為什么成功來自謙虛呢?莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯。”他很明確地指出了學無止境地道理。
也就是說,假如你知道的是天上的“一顆星”,那么知識就是整個宇宙,遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的,有用的知識,成功的大門才會向你打開。因此,我們要謙虛好學。著名學者笛卡爾說過:“愈學習,愈發現自己的不足。”
是啊,只有通過學習,不斷擴大知識領域,擴充知識面,儲蓄更多的信息,你才能真正領悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄,也不會妄自尊大,做到謙虛成熟,不斷進取,成功便不招自來。那么,當我們在學習上或事業上有了一定作為的時候,還要不要謙虛呢?要!因為“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”
有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說得好:“謙受益,滿招損。”如果取得了一點點成績就沾沾自喜,被眼前的勝利沖昏頭腦,就會把辛辛苦苦得來的成績毀于一旦。在我們的學習生活中尤其不能驕傲,格言曰:“虛心的人十有九成,自滿的人十有九空。”我們在取得好成績時不自滿,才會更上一層樓。從實際上說,謙虛是一種美德,一種修養。能否做到謙虛也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的人,虛懷若谷,為人民的事業鞠躬盡瘁的人,永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的杰出代表。他文能治國,武能安邦,文武兼備,但他又何等不謙虛謹慎,表現出比一般人更謙虛更成熟。我們要學習周恩來,那么謙虛這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的麥穗和蘋果,他們啟示我們:成功來自謙虛,否則將毀于一旦。
謙虛的議論文600字作文篇7
語文書中的一篇課文,讓我頗受感觸。
那一篇課文就是《落花生》,文中花生就如同一位謙虛的人一樣,不跟蘋果、桃子、石榴去計較誰長得漂亮。而是“深深地埋在地里,等到成熟了,也不知道它有沒有果實,必需挖起來才知道。”
為什么花生不像其它果實一樣炫耀自己呢?因為它根本不想跟那些果實比漂亮,別的果實都只講體面,而它卻很實際只想把自己深深地埋在地里吸收養分,使自己長得更飽滿,它在土里默默地長大,而不是像其它果實,一點大就去枝頭炫耀。
“虛心萬事能成,自滿十事九空”。這句古訓是非常有道理的。在生活中,我就像蘋果、石榴、桃子一樣驕傲無比。記得有次考試,我考了93分,我心里異常激動,在家的含辛茹苦終于沒有白費。于是我便去打聽打聽別人的分數,當知道很多人只是80多分時,還有部分更差,我心里更加激動,我居然是90分以上,一種高高在上,無以倫比的優越感在心中膨脹。“哈哈”我嘲笑了起來。“你怎么只考了70多分,一只大菜鳥。”對方被我說得雙臉通紅,低下頭繞開我走了。這顆驕傲的心一直在我心里做怪。結果第二次考試,我只考了80多分,也有人過來嘲笑我,這使我知道了驕傲是不好的。
“虛心萬事能成,自滿十事九空”。這句名言深深地印在我的心里、腦海里,時刻伴隨著我。