的確，是我不理解，但那次我懂了。

上周末，我和你一起去看姥姥，剛一進門，我正要喊“我們回來了”時，就被你嚴厲的眼神“打”了回來，“喊什么，你姥姥睡覺呢。”你輕聲訓斥著為我，并輕輕地推開姥姥的房門，放慢腳步走了進去，慢慢地開關了柜子，取出一床疊放整齊的被子，小心翼翼地蓋在姥姥身上，生怕吵醒了她。

我默默地看著你，不禁想起那晚，我躺在床上裝睡，你也是這樣輕輕地為我蓋上被子，并輕聲念叨著：“從小就愛踢被子，什么壞習慣。以后我不在了，誰還晚上起來給你蓋被子。”

那晚，我好像有點懂你的愛了。“滴答，滴答”窗外下起了小雨，雨滴打向玻璃的清脆聲，仿佛在提醒我，也該為你做些什么了。

下午放學回到家，你還在午睡，我站在門口看著熟睡的你，你已經不再像我兒時那樣了，臉上的皺紋多了，表現在臉上的活力少了，你看上去好累，好累，我感到了莫名的自責。是為了我嗎?我學著你的樣子，放慢了腳步走到你的床前，把你扯到一旁的被子輕輕地拽了過來，再輕輕地幫你蓋上，然后小心翼翼地離開了。

第二天，還沒睡醒，就聽到了門摩擦地面的聲音，隨后就感到身體被覆蓋了一層薄被，是你又來為我蓋被子了，你并沒有馬上離開，而是在我耳邊留下了溫暖的話語：“寶貝，你長大了。”

是啊，我長大了，是你的愛讓我長大了。我的成長也見證了你對我的愛，見證了愛的可貴。你的愛，我理解了，你不會帶我去游樂園，但你會給我創造機會，與同伴一起頑皮;你不會上下學接我，但你會讓我學著獨立;你不會太關注我的成長，但你會督促著我，讓我有一個更好的未來。你的愛是可貴的，因為有你的愛，我才會更好的成長。

那份可貴的愛，從未離去，它會陪伴我一起長大。

以見證作文篇2

以前，我認為只有感人或偉大的事情才算美好，但不久前的一件事讓我明白了簡單快樂也是一種美好。

那天，有一位同學約我去打籃球，時間定在午三點半，除了我還有三位同學，我毫不猶豫地答應了。我準時抵達約定好的地點，是一塊籃球場，往籃球場里一看，三位同學都已經在里面投籃了，我頓時覺得有點不好意思，為掩飾尷尬，我迅速拿起一顆在地上的籃球，想快速融入進去。人齊了，球賽開始了。

先是二打二，也就是兩人一組，組與組PK。我方開球，我傳給了隊友，隊友想直接上籃但被對方球員擋住，無奈之下只能回傳于我，我一接到球就向籃筐跑去，臨近籃筐時，我虛晃一招，看似要投籃，實則傳給在籃下的隊友，隊友接到球，后退了半步，起跳，投籃，只聽見“dang!”的一聲，未中，籃球從空中落下。那隊友不服氣，一個魚躍搶到了在半空的籃球，落地，過掉對方的防守隊員，助跑兩步，上籃，籃球正中籃筐之內，我和隊友擊掌助興……

然后是一打一，規則不變，只不過是一個人和另一個人PK。我們在各自的球場上奔跑、跳躍、搶球、上籃，揮灑著我們的汗水，暢快淋漓。比賽結束時，已經到了五點一刻。休息時，一位同學說：“今天真是美好的一天。”他的這句看似不經意的話卻引起了我的深思：為何只有感人和偉大才是美好的，簡單快樂不也是美好的么?

以見證作文篇3

今天是遠離手機的第二十五天了，生活似乎突然變得簡單起來。

床頭柜上老式鬧鐘的指針，不知疲倦地日夜向前奔跑，當單調的鬧鈴聲在寂靜的夜空中炸開，我一下子從黑暗中彈了起來。突然想起來，今天是我們回家的日子了，昨晚和小伙伴們約好早上五點起床看海上日出的。

快速洗漱完畢，就聽到了一陣清脆悅耳的門鈴聲，果然是一群守時守信的人。

迷迷糊糊走下樓來，大廳里一個值班警察在寂寞地享用早餐，簡單問好，我們來到長長的露天陽臺，清新濕潤的空氣頓時撲面而來，此時，遠處的群山，靜默無語，只能聽到大海陣陣香甜的鼾聲，太陽還沒有翻過海岸山脈，空氣中都是海水咸濕的氣息，像一片淡淡的紫色的薄霧，在四處漂浮游蕩。我們揀定一個躺椅坐下，目光聚焦到那遙遠朦朧的天空和近在咫尺的大海，身體中似乎才開始有了幾縷游動的氣息。

才恍惚憶起，離開家時是六月末，現在已經是七月下旬了，沒有手機的日子，連接外面世界的只有幾張每天更新及時的報紙，對家人與朋友的思念也與日俱增起來，短短25天，仿佛是一眨眼的功夫，又仿佛是走過了一段很遙遠的路程，今天，我們是該給這段特殊的旅程畫上一個圓滿的句號了。

沿著高高的鐵柵欄走走停停，長長的海岸線盡收眼底，此時是5點30分，天還未全亮，山影水光像一張濕透未干的元明水墨，不用題跋，也不需要落款，空靈潔凈到一塵不染。

漸漸的，天邊露出了點點亮光，遠處天邊的云朵，此時像極了一抹遠山和一汪有著倒影的靜靜的湖泊，我們已經可以清晰看見三兩個早起的游人在海邊漫步的身影了。

5點50分，世界越來越明亮，天空中漂浮的巨大灰色云團開始變白變亮，我們一群人興奮地猜說著太陽的真身最后會在哪片海域出現。此時，天上的云朵都在凹著各種好看的造型，所有的色彩都在等待，等待太陽在海岸山脈出現時的一聲輕輕召喚。我們不約而同想起了巴金的《海上日出》，等待著火紅的太陽終于沖破云霞，跳出海面的奇觀。

指針指向6點，遠處天邊的云朵全都鑲上了好看的金邊，那躲在云朵后面的太陽金燦燦的身影，已經隱約可見，無數道金色的光柱向四面散射開來，我們胸中涌動著無言的激動，同伴興奮地說，你看，那是一座好大的金礦，里面一定有采不完的金子，我也仿佛看見了一座神秘誘人的金山，我似乎還看見了一座閃爍著萬道金光的蓮花臺，一個穿著金色舞鞋的新妝女子，一個披著金色外衣俯瞰眾生的智者，一段我們共同經歷過的這段難忘的金色歲月……

當一個小小的火紅色小球擠出云朵縫隙，孤傲地佇立于天空之上時，所有的色彩便似乎瞬間被召喚醒來，你看，紅的、橙的、黃的、灰的、黑的……這是一個喧嘩繽紛的色彩世界，它們都一起熱鬧地簇擁著亮相了，那團亮眼的紅光，射得人眼睛發痛，此時已經不能直視了，瞇著眼睛偷看一眼，眼前的景物于是都有了無數重疊的身影在跳躍，先前灰色的云朵已經全部被點亮，通體潔白晶瑩起來，像一朵朵綻放的花兒，群山大海，連同小小的我們，都被漸次點亮，大海已經徹底蘇醒過來了，許多沉默著努力著的生命也都慢慢蘇醒了過來。

太陽終于自信大方地站立云頭了，它光芒萬丈!

那一刻，世界因為我們的等待而明亮。

此時，心中的愉悅，就如天空中的云兒般，洶涌澎湃起來。

突然心生感慨，有手機的日子，我們被牢牢困在一張巨大的網里，世界似乎在我們的股掌之間，但世界又遠在千里之外，這些唾手可得的小美好，因為所謂的忙碌，漸漸被我們的眼睛忽略，我們于是遺失了與日月星辰相擁的遐思與浪漫，與湖光山色相戀的繾綣與纏綿。

回首過往，似乎好久沒有經歷過這樣短暫而漫長的等待了，今天早晨，這真實而鮮活的記憶，這平凡而素樸的守望，讓我們見證了沉靜的力量和從容的美好。

什么時候，我才能如是從容地對待我生命中的每一寸時光?

以見證作文篇4

小時候，我在家庭的保護下長大，家是我避風的港灣。父親的肩是綠色的信念，母親的胸膛則是最溫暖的陽光。它們見證了我童年的任性與天真。還記得那一次，我在母親的懷抱里，仰起頭看她那烏黑濃密的長發，那美麗動人的容顏是如此令人溫暖。

在我家小院的拐角有我嬉戲的影子;在那吊床上有我酣睡時的憨態;在那把已銹蝕的小刀上有我受傷時的血跡。這一切的一切都見證了我童年的美好。童年時，我纏著媽媽和我去玩秋千時的場景尤使我印象深刻。只記得那次我從秋千上摔了下來，血跡爬滿了我的嘴角，是母親抱著我，輕輕清洗我的傷口，這我都還記得。

童年時的歡聲笑語，已隨著小女初長成而慢慢減少。進入青春期的我，似乎多了一份不可理喻的取鬧，對于童年的秋千和吊床開始厭惡和疏遠，與父母的交流也開始減少。只記得那一次，因為我的不可一世，深深傷害了父母的心，但我卻還是一如既往地堅持我的那份“執著”。那一晚，我開始為我的這種行為懊惱懺悔。當夜幕降臨時，我輕輕地為母親披上大衣，安慰她內心的孤獨與失落。于是，我開始學著去關心我身邊的每一個人和我愛的人。那為母親沖的牛奶冒出的熱氣便是見證;第一次洗衣服便是見證;第一次流下的悔恨淚水便是見證。

而現在，站在人生的三岔路口，夕陽無情地拉長我的影子。抬頭一瞥，一群南飛雁從空中飛過，來來往往的人群，在我的兩旁不停地流動。左手倒影，右手年華。過去就這樣匆匆地離我而去，還有許多未知的事情在不斷向我走來。我不知道我應該以何種姿態去迎接它們，我想我還要一個見證。

如今，我和我的父母雖異地相隔，但我相信我們會彈“千里共嬋娟”的相思弦，當我用無名指輕輕撥動母親的銀發時，絲絲銀發映入眼簾，一道道深深的魚尾紋分布地是如此均勻。我的心開始隱隱作痛，流下了感激的熱淚。燭光的微弱光暈，如同母親的生命在為我提供著生命的最后一絲溫存，此時的燭光便是見證，它見證了一個由童心未泯的小女孩到少女時的心酸與歡樂;母親的年華更是見證，它見證了一個由牙牙學語的幼童到獨立面向人生的少女的成長歷程;那首古老的歌謠便是見證，它像流水般帶走少女淡淡的憂愁。

我終于收拾好過去的曾經的自己，重新開始新的旅途。

以見證作文篇5

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”在那些觸手可及的日常和平淡中，有太多的美好與珍貴，等待著我們的不期而遇。

那是一個陽光燦爛的中午，我很喜歡陽光灑在身上愜意的感覺。我和媽媽正在買奶茶，無意間發現路旁有一只金色的甲蟲。它正不停地揮動頭上的觸角發出“滋滋”“滋滋”的聲音，雙腿也使勁地撲騰著，可它的身子，卻絲毫也沒有移動。

這是怎么回事呢?我把頭湊到甲蟲面前，定睛一看。原來，甲蟲殼朝下，腳朝上，它努力地把腿往下伸，同時用力地揮動翅膀，似乎想借助推力把自己翻轉過來，可是卻沒有成功。于是，他又開始將身體左右晃動起來，看來是想借助慣性讓自己翻轉過來。它就像一只在風浪中顛簸的小船，此起彼伏數次后，一切又歸于平靜。

一次又一次地晃動，一次又一次地伸腿，一次又一次的振翅。每一個動作都和諧而完美，每一個動作都用盡了所有的心力。每一次搏擊后都是短暫的停歇，停歇后是更加猛烈的搏擊。我的心頭不由得一顫，這小小的生命竟也有這樣頑強的毅力。

正在我發愣時，媽媽已將一片樹葉小心翼翼地伸到甲蟲的殼下面，想要幫它把身體撥轉過來。它似乎很害怕，展開翅膀拼命顫動，把自己彈出很遠。媽媽再次輕輕地蹲下，把葉子晃了晃。那甲蟲似乎明白了媽媽的意思，不再徒勞抵抗。媽媽順勢一撥，甲蟲終于重獲自由。“嗡”的一聲，甲蟲展開金色的翅膀，緩緩地起飛。不一會兒，那金色的小光斑，最終便匯入燦爛的光的河流里。

我想它是幸福的!

我想我也是幸福的。我見證了一只甲蟲在逆境中不屈地抗爭，見證了媽媽對小蟲善意的幫助。那蟲性深處的執著與頑強，那人性深處的善良與愛，交織出這個夏天最美好的畫面。

以見證作文篇6

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，常駐美好在心中，便是人間好時節。——題記

黃昏的天邊，流云靜靜地戀在山頭，落日灑下一抹酡紅，余暉掛在香樟樹的枝丫間，拉長了屋子的影子。整個小院，到處都是金燦燦的。

小院的一角，爺爺正用毛巾給剛洗完頭的奶奶擦拭著頭發。奶奶年輕的時候，爺爺正在部隊上，一家人的生活重擔就全部壓在了奶奶的肩上，她既要拉扯三個孩子，還要操持家務和地里的農活。由于一世辛勞，在這本該享受天倫之樂的時候，奶奶身體卻不怎么好了。

流逝的年華給奶奶帶來了滿頭銀發，在她的前額和雙頰留下了深深的溝壑。爺爺用粗糙寬厚的大手嫻熟地撥弄著奶奶的頭發，水滴落在奶奶臉上，他就用毛巾一角去擦拭，最后用毛巾整個覆在頭皮上摩擦著，基本擦干了水分，就將毛巾搭在了奶奶的肩上，從屋里取來吹風機。

爺爺不停地搖晃著手里的吹風機，用自己的大手擋在出風口，似乎在試著溫度，如果合適了就對著奶奶的頭發吹。發絲在風口起起伏伏，漸漸就變得膨松起來。奶奶瞇著眼睛，帶著絲絲藏不住的笑意。吹風機的聲音嚇跑了地上的幾只小鳥，爺爺時不時地給奶奶講著什么，這時奶奶會大聲說：“哈挫挫(四川方言)的，你說啥子?我聽不見!”爺爺咧嘴一笑，又會把吹風機關上重復一遍。

落日的余暉從香樟葉片的縫隙灑落，淌過奶奶的發梢，淌過爺爺的眼角，淌過時光的剪影，淌過內心深處的峰巒，輕輕觸碰到我心中那最柔軟的地方。微熏的夕陽下，他們笑靨如花，我看著他們，呆呆地倚在門邊，想著他們平日里雖吵吵鬧鬧，但又心有靈犀互相扶持的過往，只是情不自禁地微笑著……

歲月在四季輪回的歌里天天地流轉，相守是這個世界上最美好最曼妙的風景。我的爺爺奶奶，已牽手走過了五六十載風風雨雨，像層云凝成片雨，點點滴滴，在三餐四季的更迭之中，共同播撒春的希望，凝聚夏的力量，享受秋的收獲，感知冬的恬靜。

此時的畫面是那么的溫馨和綿長，而我的眼睛和心靈，早已見證了這份平平淡淡、細水長流的美好!

以見證作文篇7

上周六，我和一位好朋友約好了一起去爬山，去感受一下身邊的美好。

我和朋友如約相見，各自都帶上了水，零食與手機，一起上山。

上山的路上，有很多人，綠道邊上的草長得綠油油的，花也長得十分嬌艷，如天宮上的仙女一般，紅的，藍的，黃的，紫的……五顏六色，美極了!走了一小段路，我們發現了一條長如神龍的小河，河水清澈見底，有魚兒在河里戲水游泳，有的還在捕捉小蝦吃呢!

我和朋友被這一幅幅“江山美畫”所吸引住了，于是馬上拿出手機，急忙拍下來。

走著走著，我和朋友商量休息一會，吃點零食，突然，下起了大雨，我拉著朋友急忙向前沖，并喊道：“快跑”，趕緊找個涼亭避雨。我們跑呀跑，像是一只老虎在抓獵物一樣，終于找到了一個亭子，我們趕快“飛”了過去。

過了一會兒，又有幾個幸運兒紛紛跑來避雨，很快，亭子擠滿了人。

雨中，一群蜜蜂正在飛來飛去，也像是在找地方躲雨;小草沾滿了雨滴，就像是一顆顆晶瑩剔透的珍珠躺在上面，一會向左，一會向右，頑皮極了;花兒被雨點重重的“打”在臉上，像個害羞的姑娘，立刻捂住了臉蛋;雨落在亭子頂上，滴滴答答，彈出了一支支清脆悅耳的鋼琴曲，好聽極了!

這場雨讓我知道了世界的美好，讓我更懂得珍惜!

以見證作文篇8

如果你走進教室，一定會看到教室前面的黑板，它是學校不可缺少的教學用具。它穿著一身黑色的衣裳，形狀是長方形的，像一塊黑色的木板，也像一塊黑屏障。它見證了最美的我們。

它是老師的得力助手，方便老師的教學，也方便了的學生，讓學生學到了很多知識。可它，卻弄得一身臟，而且表面越來越粗糙，甚至凹凸不平，還會衰老損壞。黑板是老師和學校的工程，是知識的載體，這一生就默默的奉獻給了老師和學生，讓它成為了知識的傳媒體。

語文課，我們在黑板上寫重點詞句，數學課，我們在黑板上演繹數學推理，英語課，我們在黑板上拼寫單詞，美術課，我們在黑板上畫出美麗的圖案，……有了黑板，我們學會了豐富的知識，掌握了學習的方法，懂得了做人的道理。黑板，見證了我們的努力，亦見證了最美的成長。

下午第一節課是書法，老師在黑板上寫下了一個大大的“輿”字，然后問同學們：“哪位同學可以上臺為大家講解一下這個字?”我有些猶豫，想舉手，掃視了一下四周，同學們都默不作聲。我壯著膽子舉起手。老師叫我上講臺，給我一支粉筆，我有模有樣地開始講起來：“這個字讀yú。”然后轉身在黑板上注了音。“這個字有幾個意思，一是指車，或車上可以載人載物的部分，也指轎，還可以表示眾多的意思。”

老師很滿意地點了點頭，“你可以在黑板上寫一下輿的繁體字嗎?”我有些緊張地寫下了第一筆，發覺握著粉筆的手掌心出了些虛汗。撇，然后是豎，粉筆落在黑板上發出“嗒嗒”的聲音，接著是兩個橫。但是要寫下一筆的時候我遲疑了一下，下一筆是中間的橫還是右邊的橫折?老師看出來我的猶豫，拍了拍我的肩膀，說：“別緊張，仔細回想一下預習時書寫的筆順。”我深吸了一口氣，然后堅定地下了筆，橫，豎，橫折，橫……寫完后，我期待地看向老師，老師微笑著贊許了我。黑板，見證了粉筆的痕跡，亦見證了最美的自己。

這塊其貌不揚的黑板，記載著每一位老師對我們的期望，演繹著我們的拼搏和努力，也見證了最美的我們!