花傘 著迷 變色 飛奔 加法

跳傘 轉(zhuǎn)變 加工

太陽 怎么 功夫 辛苦 草原 原來 必須 胡須

陽光 怎樣 功課 吃 苦 青草 原諒 必要 須知

用功 苦頭 花草 原先 何必 龍須

夕 陽 功不可沒 苦瓜 草叢 原因 不必

二年級上冊語文期中測試題

一、我會拼，我會寫。(10分)

fēng shōu gùxiāng qízhìhùxiāng húli

()()()()()

mín zúzǐxìyōng bào chūn huáqiūshí

()()()()

二、我會給帶點的字注音。(6分)

1、老師在教.()室里教.()學(xué)生知識。

2、我們在音樂.()課上真快樂.()。

3、大家都.()想去我們的首都.()北京去看看。

三、下面要考考你積累的詞語，開動小腦袋瓜吧!(6分)

徒()無()()()助長川流()()

迫()()待()神()主()面()方

四、我會比一比，再組詞語(10分)

吸()狀()川()己()棋()

極()壯()州()已()旗()

五、我會照樣子填寫(6分)

例：一(只)青蛙(美妙)的琴聲

一()葡萄()的波浪

一()井()的笑容

一()墻()的日子

六、我會寫出下面詞的近義詞(6分)

難過——( ) 中心——( ) 非常——( )

著名——( ) 高興——( ) 仔細——( ) 七、我會照樣子寫句子(10分)

例：葉子上的蟲還用治?

葉子上的蟲不用治。

1、你還用飛那么遠?

_________________________________。

例：李曉慶是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李曉慶。

2、我的家鄉(xiāng)是美麗的微山。

___________________________________。

例：北京真美麗啊!我要把她畫下來。

3、________真__________!我______________________。例：動物園里有熊貓，有獅子，還有老虎。

4、________有__________，有__________，還有_______。

八、我會查字典填空。(6分)

要查的字部首除去部首有幾畫組詞

歌

拔

九、開動腦筋，按課文內(nèi)容填空。(10分)

1.( )寒( )徑斜，( )。

停( )，霜( )。

2.田野獻上金黃的()，楓林舉起火紅的()，藍天飛著()的鴿子，大海奏起()的()。

十、我會閱讀并回答問題啦!(10分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1.第一自然段共有( )句話(2分)

2.從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

美麗——()喜愛——()

3.用“—”畫出描寫蜻蜓外形的句子(2分)

4.請你填一填。(4分)

(1)我和姐姐______(時間)在____(地點)乘涼。

(2)蜻蜓的_____________像小玻璃球，它是_____蟲。

二年級上冊語文期末檢測題

一、看拼音，寫詞語。

zhuān ɡ yán 　　 suī yán 　　　 yán ɡ táo 　　　 pín ɡ bǐ

(　　　　　) ( ) ( ) ( )

zhàn lì pǐn xī wàn ɡ tín ɡ zhǐ fēn fān ɡ

( ) ( ) ( ) ( )

sì hǎi wéi jiā shǎn shǎn shuò shuò wú yōu wú lǜ

( ) ( ) ( )

jiàn lì wàn ɡ yì nuǎn nuǎn huō huō zhěn ɡ zhěn ɡ qí qí

( ) ( )( )

二、比一比，組詞。

情( ) 晴( ) 壞( ) 姑( ) 針( )

清( ) 睛( ) 懷( ) 估( ) 什( )

荷( ) 凈( ) 揚( ) 客( ) 擔(dān)( )

菊( ) 靜( ) 楊( ) 路( ) 但( )

三、寫出帶有下面部首的字。

目：　　、　　、　　、　　　　氵：　　、　　、　　、

木：　　、　　、　　、　　　　忄：　　、　　、　　、

四、我會填。

例：碧綠的 ( 葉子 )

機靈的 ( 　　 ) 雪白的 ( 　　 ) 快樂的 ( 　　 )

寒冷的 ( 　　 ) 平靜的 ( 　　 ) 熱烈的 ( 　　 )

5 .例：搖搖擺擺 ____________ 　 ___________

例：一片片葉子　 一棵裸 ______ 　 一面面 ______ 　一把把 ______ 一盤盤 ______

例：跑來跑去　 ____ 來 ____ 去　 ____ 來 ____ 去

五、選詞填空。

關(guān)心、專心、小心

① 小朋友們在教室里 ( 　　　 ) 地聽老師講課。

② 媽媽對我很 ( 　　　 ) 。

③ 路滑，奶奶您走路要 ( 　　　 ) 。

高興、得意、喜歡

① 我今天考試得了 100 分，心里真 ( 　　　 ) 。

② 狐貍吃到了烏鴉嘴里的肉 ( 　　 ) 極了。

③我 ( 　　　 ) 看故事書。

六、填上適當(dāng)?shù)脑~語。

( )的稻子 ( )的葡萄 ( )的棗

( )的糧食 ( )的枝葉 ( )的花朵

( )的白鴿 ( )的貝殼　 一( )樹葉

一( )小船 一( )燈籠 一( )大山

一( )蘭花 一( )餅干

七、照樣子，寫句子。

例：我把媽媽的心傷透了。

媽媽的心被我傷透了。

( 1 )小紅把小明的筆弄丟了。

被 。

( 2 )老師把我教訓(xùn)了一頓。

被 。

例：湖水像一面鏡子。

紅紅的高粱像 ____________________________ 。

滿山的楓葉像 ____________________________ 。

________________ 像 ______________________ 。

八、填寫詩句。

(1) 兒童相見不相識， ________________________ 。

(2) _______ 潭水深 _________ . ________ 汪倫 _________

(3) 遠上寒山石徑斜， ________________________ 。

(4) 停車 ______________ ，霜葉 __________________ 。

九、小短文。

雪花

小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。

1 .這段話有 ( 　 ) 句話。雪花像 ( 　　　 ) ，像 ( 　　　　 ) 。

2 .你認為雪花還像什么?寫一句話。

_____________________________________________________________________________________________

3 .雪花是冬天的 ( 　　　 ) ，能給孩子惜來歡樂。同學(xué)們想一想.雪花會給你們帶求什么歡樂?寫下來。

二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點：

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文(1—22課)內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進行綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

三、復(fù)習(xí)時間及方式：11月2日—9日

1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。

2、進行橫向的分類復(fù)習(xí)。

四、知識歸類如下：

1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。

(1)、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字、字詞。(要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)

(3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。

2、字詞

(1)、復(fù)習(xí)認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫，看拼音寫詞。

(2)、復(fù)習(xí)認讀識字表。

(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()

()+()=庫木+()=()座-()=()

生字“小魔術(shù)”：

加一筆日——()()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——()()

加一個偏旁寺——()()()

換部首組詞炒()()

生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。()、()、()、()、()、

關(guān)注“字群”：青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

一些特殊形狀的字：如：品森眾晶

(4)、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯別字。

例：形近字組詞：

同音字組詞：

一字多組：感()()()

多音字：沒(meimo)轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)為(weiwei)臟(zangzang)藏(zangcang)當(dāng)(dangdang)漂(piaopiao)長(zhǎngcháng)

形聲字如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的用法。

(5)、復(fù)習(xí)要求的反義詞、近義詞：

反義詞

暗——明(亮)閑——忙飽——餓垂頭喪氣——得意洋洋

結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。

近義詞

十分——非常仿佛——好像連忙——馬上喜歡——喜愛經(jīng)常——常常仔細——認真漂亮——美麗忽然——突然

出名——稱贊——贊揚用心——專心特別——特殊

理解詞語的意思：自言自語垂頭喪氣得意洋洋陡峭連綿起伏張牙舞爪贊不絕口

3、句子。

(1)、選詞造句：

(2)、句式訓(xùn)練：可以請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整。如果不完整，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充。可以做一做趣味性的組句游戲(連句成段)。

4、積累

(一)詞語類型本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

(1)、ABB式：懶洋洋

(2)、ABAB式的例：碧綠碧綠

(3)、AABB例：許許多多

(4)、詞語搭配：金黃的()高興地()跑得()

數(shù)量詞的填空：一()畫。詞語的動賓搭配：()馬路

強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。可以讓學(xué)生進行一些找朋友的搭配練習(xí)。可以讓學(xué)生進行書面的補充填空可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

(二)課文背誦和古詩的背誦。

5、閱讀。

閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。

通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：

(1)、正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。

(2)、結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。

(3)、運用指定的符號在文中找到要求的語句。

(4)、在文字材料中，尋找問題的答案。

(5)、展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

6、寫話。

寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：

(1)、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

(2)、仔細觀察畫面，弄懂圖意。

(3)、積累一些句式，如：什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

(4)、樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。

(5)、根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號，試著使用對話中的冒號、引號。

(6)、認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

五、注意事項：

1、明確復(fù)習(xí)要求，求實。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴格落實“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實實，嚴格指導(dǎo)，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練。再次，要講求實效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的精神。

3、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，更要以基礎(chǔ)知識為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)，有的放矢，努力提高他們的成績。

六、具體時間安排和內(nèi)容

時間

內(nèi)容

11月2日

復(fù)習(xí)音節(jié)的拼寫規(guī)則、區(qū)別音節(jié)、音序，書寫音節(jié)。鞏固寫字表中生字音節(jié)的拼讀、拼寫。背誦的4首古詩過關(guān)。

11月3日

復(fù)習(xí)課文第一單元知識過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

11月4日

復(fù)習(xí)課文第二單元知識過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

11月5日

復(fù)習(xí)課文第三單元知識過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

11月6日

復(fù)習(xí)課文第四單元知識過關(guān)，聽寫一類字的過關(guān)。

11月9日

橫向的分類復(fù)習(xí)，平時試卷中出現(xiàn)的問題。特別進行各種句式訓(xùn)練，閱讀和寫話的指導(dǎo)。加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃

1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學(xué)生考出好成績。

二、學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習(xí)階段還要對他們多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，彌補平時學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進步。

三、語文知識復(fù)目標(biāo)：

(一)漢語拼音目標(biāo)

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

(二)識字與寫字目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、復(fù)習(xí)使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、復(fù)習(xí)略讀的方法，粗知文章大意。

5、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習(xí)復(fù)述課文。

6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

(四)口語交際目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。

(五)習(xí)作目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

四、復(fù)習(xí)重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓(xùn)練。

4、習(xí)作練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)方法:

在復(fù)習(xí)過程中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：

1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運用。

2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

6、掌握把字句和被字句，會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換。

7 、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)重點、綜合地復(fù)習(xí)：

這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。

(三)調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：

利用較短時間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補缺。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)，避免過多的題目訓(xùn)練。

2、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。

3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。

4、復(fù)習(xí)中要實中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

5、 把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

6、 改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、 積極輔導(dǎo)差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。

七、培優(yōu)補差學(xué)生名單及措施：

前20%學(xué)生名單：

后20%學(xué)生名單：

1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

2、找準(zhǔn)后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。