水調歌頭是宋人歌詞創作中最為名曲之一。很多詩人都創作了水調歌頭相關的詞。下面就是小編給大家整理的水調歌頭的閱讀答案，希望大家喜歡。

　　水調歌頭的閱讀答案一：蔡伸水調歌頭

　　亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時節近重陽。追想彭門注往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。

　　感流年，思往事，重凄涼。當時坐間英俊，強半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉。已矣功名志，此意付清觴。

　　【注】彭門：徐州治所，蔡伸任徐州通判時曾率部北上，援助抗遼。

　　(1)本詞上片哪些景象體現了秋意?“千騎云屯平野”一句用了哪種修辭手法?(3分)

　　【答案】(3分)①木葉下、菊花黃;(2分)②比喻。(1分)

　　【命題立意】本題考查考生鑒賞文學作品的意象及手法的能力，能力層次為D (鑒賞評價)。

　　【解析】首先要注意審題，審出問的內容。本題有兩問，一是“上片哪些景象體現了秋意”，這是針對意象設題，一是“‘千騎云屯平野’一句用了哪種修辭”。第一小問主要是找景，找具有季節特點的景物，主要是體現秋意。一、二兩句即可體現秋意，“亭皋木葉下，原隰菊花黃”，“木葉”是下，“菊花”是黃，這兩個景物深切地體現了秋意之濃。第二小問很具體，直指修辭，而江蘇卷常考的修辭主要有：比喻、比擬、夸張、借代等等。“千騎云屯平野”，這一句把“千騎”比做“云”，以云之聚集寫人馬之眾多，寫出當時軍隊的氣勢如虹。

　　(2)上片“看劍引杯長”一句有何用意?(4分)

　　【答案】(4分)表現詩人建功立業的報國之志;為下片感懷做鋪墊(或與下片的凄涼形成對比)。(每點2分)

　　【命題立意】本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力，能力層次為D (鑒賞評價)。

　　【解析】本題首先要了解這句話的來歷，然后在結合內容和結構分析其作用。“檢書燒燭短,看劍引杯長”是杜甫的名句，意思是點燭讀書，燭火越來越短;醉里看劍，酒越喝越痛快。紅燭、古書、美酒、長劍，士子懷才，意興昂揚，英雄醉酒論劍，胸懷萬里，豪情萬千。現用杜甫原句“看劍引杯長”入詞，把他們滿腔熱血，憂心國事，希圖建功立業的種種情緒暗含其中，這是內容上的作用;結構上主要是為了下片服務，此時豪情滿懷，而處境卻是極其悲涼，形成鮮明的對比。

　　(3)本詞下片寫出了哪幾種“凄涼”?(4分)

　　【答案】(4分)英豪凋亡;年歲已高;飄泊他鄉;功業未就。(每點1分)

　　【命題立意】本題考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級。

　　【解析】本題考查詩歌的情感。下片以“感流年”三句承上啟下，從上片的慷慨激昂轉入下片的蕭瑟凄涼。可見“凄涼”的內容應在其后。“當時坐間英俊，強半已凋亡”，當時座中的英豪，一半都已凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁江山，這是凄涼之一;“慨念平生豪放，自笑如今霜鬢”，自己平生那豪情壯志、抗金的決心和愿望，早已被現實消磨殆盡，只落得兩鬢如霜，這是凄涼之二;“漂泊水云鄉”，飄泊在江南水鄉，這是凄涼之三;“已矣功名志，此意付清觴”，功名未就，一腔悲憤，無處可消，只有借酒澆愁，這是凄涼之四。

　　水調歌頭的閱讀答案二：蘇軾水調歌頭

　　1.這首詞開篇發問，起筆不凡。畫橫線的句子包含了作者怎樣的情思?(2分)

　　答：中秋對月，抒發了強烈的思親之情，對明月的向往之情和對人生的感慨。

　　2.這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說："中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。"你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價?(3分)

　　答：(1)詞人借與明月的對話，探討人生的意義(抒發人生感慨)，富有哲理;(2)詩的意境豪放而闊大;(3)情懷樂觀而曠達;(4)想象豐富，富有浪漫色彩;(5)語言如行云流水。(意思相近即可，以上五點答對其中三點即給3分。)

　　(3)下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：(A)

　　A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

　　B.“不應有恨，何事長向別時圓?”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

　　C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

　　D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

　　4.談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

　　答案：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為;——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

　　5、對這首詞賞析有誤的一項是(B )

　　A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。

　　B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

　　C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

　　D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

　　6、對這首詞賞析有誤的一項是(A)

　　A 這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

　　B “不應有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

　　C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

　　D 全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

　　7、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

　　答：人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因為認識到了這一點，作者由傷感轉入理智，化悲怨為曠達，闡明了人生的哲理。

　　8、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”

　　答：最后這兩句是作者的進一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。

　　二：

　　1.這首詞中，詩人選取了 _____________為題材來表達自己復雜的情懷。(2分)

　　2.解釋詞中的加點的詞語。(每空2分)

　　(1)把 ( ) (2)不勝( )

　　(3)何似( ) (4)何事( )

　　3.解說上闋中"起舞弄清影，何似在人間!"一句話。(4分)

　　4.解說下闋中"但愿人長久，千里共嬋娟。"這句話。(5分)

　　5.簡要評析這首詞運用的藝術手法和風格。(5分)

　　【參考答案】

　　1.中秋佳節對遠方不能團聚的弟弟的懷念。

　　2.(1)拿著 (2)受不住 (3)哪里趕得上 (4)為什么

　　3.這是經過比較得出的結論，所以放棄了升到月宮去的想法，而在月影中翩翩起舞，讓清朗的身影伴隨著自己的舞姿而閃動。

　　4.只希望人人年年平安，雖然遠隔千里也能共這美好的月光。

　　5.全詞以"月"貫穿始終，展開豐富的想像，表現復雜的情懷，胸襟開闊，風格豪邁。

　　6.下列對本詩賞析不正確的一項是( C )(2分)

　　A.首句作者把酒問月，表現出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

　　B.上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

　　C.下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

　　D. 下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現了作者樂觀曠達的情懷。

　　7. 誦讀“但愿人長久，千里共嬋娟”這一千古名句時，我們應該用 的語氣，原因是 。(3分)

　　答：舒緩而深情 本句表達了對親人的思念以及對天下離人的美好祝愿。

　　8.這首詞表現了詞人什么樣的情感變化?(2分)

　　9.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示：可從思想內容或藝術構思方面簡要分析)(2分)

　　【參考答案】

　　8.(2分)上闋中作者表現了厭倦塵世生活的傾向，“我欲乘風歸去”，但思慮過后，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”轉而放達開闊。或，作者的感情從抑郁惆悵到樂觀豁達。

　　9.(2分)示例：思想內容上：作品情感曲折變化，作者對人生別離的思考，激起各類讀者的共鳴;詞中對美好生活的祝愿成為一切熱愛幸福生活的人的共同希望，情懷樂觀、豁達。

　　藝術構思上：結構精巧，想象奇特。融寫景敘事議論抒情為一體，天上人間虛實并述，以自然的深遠澄凈映襯自己胸懷的超脫開朗，并將抽象的人生哲理具體化、形象化。

　　三：

　　(1)這首詞中，詩人選取了中秋佳節對遠方不能團聚的弟弟的懷念為題材來表達自己復雜的情懷。

　　(2)解釋詞中的加點的詞語。

　　①把(拿著) ②不勝(受不住) ③何似(哪里趕得上) ④何事(為什么)

　　(3)解說上闋中“起舞弄清影，何似在人間!”一句話。

　　[答]這是經過比較得出的結論，所以放棄了升到月宮去的想法，而在月影中翩翩起舞，讓清朗的身影伴隨著自己的舞姿而閃動。

　　(4)詞的上片問天;下片問月;但歸根結底是問人生。

　　(5)詞中直接寫明月的詞句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。

　　(6)“此事古難全”里的“此事”指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

　　(7)簡要評析這首詞運用的藝術手法和風格。

　　[答]全詞以“月”貫穿始終，展開豐富的想像，表現復雜的情懷，胸襟開闊，風格豪邁。

　　(8)蘇軾的《水調歌頭》中有“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，表達了對親人的思念和美好的祝愿。王建的《十五夜望月》中也表達了對親人濃濃的思念之情的句子是：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

　　(9)詞中作者俯仰古今變遷，感慨宇宙滾轉，提示人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　賞析：

　　蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》：詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全. 從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。　詞中"此事古難全"里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。

　　1、詞的上片描寫作者在天上、人間的徘徊、矛盾。下片對月抒懷，結尾以積極樂觀的曠達情懷作結。

　　2、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟” 。

　　“嬋娟”指美好的樣子，這里指月亮，這兩句表明了情意的相通不受空間的阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的美好祝福，表達了詞人樂觀曠達的情懷，成為千古傳誦的名句。

　　3、這首詩表達作者怎樣的情感?

　　詞的上片敘述了詞人的身世之感和思想矛盾，下片抒發對兄弟的懷念之情。這首詞反映了作者復雜而又矛盾的情感，一方面都對現實的不滿，另一方面又對理想充滿信心。不過貫穿始終的是詞人熱愛生活與積極向上的樂觀精神。

　　水調歌頭的閱讀答案三：毛澤東水調歌頭游泳的閱讀答案

　　(1)、下面對這首詞詞句的解釋，不恰當的一項是( )

　　A、“萬里”和“極目”兩句既寫了行為，又寫了空間，表現了詞人雄偉的氣魄和開闊的的胸懷。

　　B、“風檣動，龜蛇靜”兩句中“檣”解釋為桅桿，“風檣”指代風中的帆船。

　　C、“不管”和“勝似”兩句，表現了詞人不畏風浪、激流勇進的英雄主義精神。

　　D、尾句中的“神女”即傳說中的巫山神女，句中的“無恙”即身體健康之意，“殊”是特別、特殊的意思。

　　(2)對這首詞的賞析，不正確的一項是( )

　　A、作者通過寫在長江中游泳的感受，抒發了革命豪情，謳歌了我國人民改造山河、建設祖國的偉大業績。

　　B、在這首詞中，詞人引用神話故事展望美好未來，對祖國巨大變化的贊美之情洋溢在字里行間。

　　C、詞的上闋寫游泳，表達情懷;下闋重點寫改造長江的宏偉圖景。詞人的展望如今已經變成了現實。

　　D\神女應無恙，當驚世界殊”兩句為全詞蒙上了神秘奇幻的色彩，使作品體現出浪漫主義風格。

　　答案：

　　(1)D

　　(2)D

　　對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是( )

　　掌上的心

　　雷抒雁

　　如果我能把心托在掌上

　　像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上

　　那么，你會一目了然

　　你就會說哦，多么可愛的紅潤

　　可是，如果我真的把心托在掌上

　　像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上

　　那么，定會被可惡的鳥啄破

　　我該怎么說呢

　　該怎么表達這裂心的痛苦?

　　A.詩的第一節，表現出詩人愿袒露自己的胸懷，與人們真誠相待的心愿，詩人也相信人們是向往彼此真誠相待的。

　　B.詩的第二節，詩人寫出自己深知由于有邪惡之人存在，袒露胸懷只是個空想，他為此而困惑、退縮和消沉。

　　C.詩人以草莓、綠葉、鳥為喻，新穎、妥帖、形象鮮活，具有很強的藝術表現力，奠定了這首詩成功的基礎。

　　D.兩節詩的前三句幾乎相同，而兩節詩卻形成了鮮明的反差，突出了理想與現實的矛盾，增加了藝術感染力。

　　「解析」 此題考查現代詩歌的鑒賞，做此題要從內容、形式、中心等方面考慮，B項中"袒露胸懷只是空想"不符合詩意，且詩中也未表達"困惑、退縮和消沉".「答案」 B

　　以上就是小編為你整理的水調歌頭的閱讀答案，希望對你有幫助!

　　
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