《水調歌頭·明月幾時有》是蘇軾在中秋之夜抒發政治失意和思親時所作。下面就是小編給大家整理的水調歌頭蘇軾閱讀答案，希望大家喜歡。

　　水調歌頭蘇軾閱讀答案一

　　1.該詞作者乃“唐宋八大家”之一，請問“唐宋八大家”是哪八人?(寫出姓名即可)

　　2.請找出詞中蘊含人生哲理的詩句，并簡述你對該句所蘊含的哲理的理解。

　　3.“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。”遙望蒼茫青天，蘇軾浮想聯翩，疑問連連。如果你在遙望青天，你會有怎樣的遐思?

　　一)閱讀下面一首詞，完成下題。(7分)

　　13. 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、 王安石、曾鞏 (2分)14. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 人月無常，自古皆然。人的悲歡離合 同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。既然如此，惟望各自珍重了。

　　15. 此題為開放性試題。

　　水調歌頭蘇軾閱讀答案二

　　一、

　　1.這首詞開篇發問，起筆不凡。畫橫線的句子包含了作者怎樣的情思?(2分)

　　2.這首詞，歷來被認為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說："中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。"你認為這首詞為什么會獲得如此高的評價?(3分)

　　3.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：( )

　　A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

　　B.“不應有恨，何事長向別時圓?”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

　　C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

　　D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

　　4.談談你對“人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認識。(2分)

　　5、對這首詞賞析有誤的一項是( )

　　A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉向對人間的喜愛。

　　B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。

　　C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的祝福。

　　D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

　　6、對這首詞賞析有誤的一項是( )

　　A 這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

　　B “不應有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

　　C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

　　D 全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

　　7、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

　　8、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”

　　二、

　　1.這首詞中，詩人選取了 _____________為題材來表達自己復雜的情懷。(2分)

　　2.解釋詞中的加點的詞語。(每空2分)

　　(1)把 (　 ) (2)不勝(　 )

　　(3)何似(　 ) (4)何事(　 )

　　3.解說上闋中"起舞弄清影，何似在人間!"一句話。(4分)

　　4.解說下闋中"但愿人長久，千里共嬋娟。"這句話。(5分)

　　5.簡要評析這首詞運用的藝術手法和風格。(5分)

　　6.下列對本詩賞析不正確的一項是()(2分)

　　A.首句作者把酒問月，表現出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

　　B.上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

　　C.下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

　　D. 下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現了作者樂觀曠達的情懷。

　　7. 誦讀“但愿人長久，千里共嬋娟”這一千古名句時，我們應該用 的語氣，原因是 。(3分)

　　8.這首詞表現了詞人什么樣的情感變化?(2分)

　　9.試分析這首詞流傳千古的原因。(提示：可從思想內容或藝術構思方面簡要分析)(2分)

　　三、

　　1、這首詞中，詩人選取了

　　2、 ①把(　 ) ②不勝(　 ) ③何似(　 ) ④何事(　 )

　　3、解說上闋中“起舞弄清影，何似在人間!”一句話。

　　4、詞中直接寫明月的詞句是：

　　5、“此事古難全”里的“此事”指：

　　6、簡要評析這首詞運用的藝術手法和風格。

　　7、蘇軾的《水調歌頭》中有“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，表達了 。王建的《十五夜望月》中也表達了對親人濃濃的思念之情的句子是：

　　8、詞中作者俯仰古今變遷，感慨宇宙滾轉，提示人生哲理的句子是：

　　四、

　　1、詞的上片 。下片 。

　　2、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟” 。

　　3、這首詩表達作者怎樣的情感?

　　【參考答案】

　　一、

　　1.答：中秋對月，抒發了強烈的思親之情，對明月的向往之情和對人生的感慨。

　　2.答：(1)詞人借與明月的對話，探討人生的意義(抒發人生感慨)，富有哲理;(2)詩的意境豪放而闊大;(3)情懷樂觀而曠達;(4)想象豐富，富有浪漫色彩;(5)語言如行云流水。(意思相近即可，以上五點答對其中三點即給3分。)

　　3. A

　　4.答案：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為;——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。

　　5、B

　　6、A

　　7、答：人月無常，自古皆然，人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。也正因為認識到了這一點，作者由傷感轉入理智，化悲怨為曠達，闡明了人生的哲理。

　　8、答：最后這兩句是作者的進一步自我解脫。他的不羈的才情與超脫達觀的個性，很好地化解了他的苦悶與惆悵，并最終發出了喚起人類普遍情感體驗的名句，道盡了千載離人之情。終于釋卻離怨，從美好的想象中得到人生的慰藉。

　　二、

　　1.中秋佳節對遠方不能團聚的弟弟的懷念。

　　2.(1)拿著 (2)受不住 (3)哪里趕得上 (4)為什么

　　3.這是經過比較得出的結論，所以放棄了升到月宮去的想法，而在月影中翩翩起舞，讓清朗的身影伴隨著自己的舞姿而閃動。

　　4.只希望人人年年平安，雖然遠隔千里也能共這美好的月光。

　　5.全詞以"月"貫穿始終，展開豐富的想像，表現復雜的情懷，胸襟開闊，風格豪邁。

　　6. C

　　7.答：舒緩而深情 本句表達了對親人的思念以及對天下離人的美好祝愿。

　　8.(2分)上闋中作者表現了厭倦塵世生活的傾向，“我欲乘風歸去”，但思慮過后，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”轉而放達開闊。或，作者的感情從抑郁惆悵到樂觀豁達。

　　9.(2分)示例：思想內容上：作品情感曲折變化，作者對人生別離的思考，激起各類讀者的共鳴;詞中對美好生活的祝愿成為一切熱愛幸福生活的人的共同希望，情懷樂觀、豁達。

　　藝術構思上：結構精巧，想象奇特。融寫景敘事議論抒情為一體，天上人間虛實并述，以自然的深遠澄凈映襯自己胸懷的超脫開朗，并將抽象的人生哲理具體化、形象化。

　　三、

　　1、(1)中秋佳節對遠方不能團聚的弟弟的懷念為題材來表達自己復雜的情懷。

　　(2)解釋詞中的加點的詞語。

　　2、拿著 受不住 哪里趕得上 為什么

　　3、這是經過比較得出的結論，所以放棄了升到月宮去的想法，而在月影中翩翩起舞，讓清朗的身影伴隨著自己的舞姿而閃動。

　　4、轉朱閣，低綺戶，照無眠。

　　5、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

　　6、全詞以“月”貫穿始終，展開豐富的想像，表現復雜的情懷，胸襟開闊，風格豪邁。

　　7、表達了對親人的思念和美好的祝愿 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

　　8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　四、

　　1、描寫作者在天上、人間的徘徊、矛盾 對月抒懷，結尾以積極樂觀的曠達情懷作結

　　2、“嬋娟”指美好的樣子，這里指月亮，這兩句表明了情意的相通不受空間的阻隔，這是對一切經受離別之苦的人們的美好祝福，表達了詞人樂觀曠達的情懷，成為千古傳誦的名句。

　　3、詞的上片敘述了詞人的身世之感和思想矛盾，下片抒發對兄弟的懷念之情。這首詞反映了作者復雜而又矛盾的情感，一方面都對現實的不滿，另一方面又對理想充滿信心。不過貫穿始終的是詞人熱愛生活與積極向上的樂觀精神。

　　蘇軾《水調歌頭》閱讀答案三

　　閱讀蘇軾的《水調歌頭》，回答下列問題。(4分)

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　(1)詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是 、一個是 。(2分)

　　(2)指出下面詞語或句子所表達的情感。(2分)

　　①“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：

　　②“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感：

　　12.(1)又恐 何似 (2)①不能和親人團聚的惆悵(或：抑郁、悲傷、痛苦之情;或：希望和親人團聚的愿望) ②對親人的美好祝愿;樂觀曠達的情懷(只要答對一點即可)蘇軾《水調歌頭》閱讀答案

　　以上就是小編為你整理的水調歌頭蘇軾閱讀答案，希望對你有幫助!

　　
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