學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。關于勵志學習的詩歌推薦：

　　篇一：勵志詩

　　沒有一帆風順的人生

　　也沒有坐享其成的生活

　　所以

　　當我們獨自航行在人生的大海上時

　　每時每刻都應做好準備

　　即使遭遇狂風，大浪，暴雨，烈日

　　也應毫無懼怕

　　因為只有不畏艱辛的人

　　才有機會享受到人生最簡單的快樂

　　篇二：勸學

　　來時風

　　去時雨

　　轉角的時令

　　無花期

　　路拂過往的凝眸

　　秋高不在

　　蟬聲遠去

　　三千里云思

　　八百個田埂的夜

　　蛙聲如雷

　　螃蠏如織

　　我的學子

　　上學的路

　　拾一道溝坎裝藍子

　　淺是平川

　　深是旅歷

　　登高的路啊

　　是生存的軌跡

　　放下天書

　　用搬手拎緊自已

　　昨天是懂憬

　　明天便是偉績

關于勵志學習的詩歌

　　篇三：勸學

　　智慧是隱形的翅膀，

　　鍵盤一敲，

　　敲出你思想的火花。

　　知識是永久的財富，

　　鼠標一點，

　　點燃你求知的焰火。

　　網絡是知識的寶庫，

　　網頁一開，

　　開啟你智慧的大門。

　　學習是明智的選擇，

　　輕松一學，

　　學成你明天的精彩。

　　篇四：勵志歌

　　兒時不識人間事，

　　躊躇滿志無心事。

　　時光荏苒年華逝，

　　郁郁而為不得志。

　　思前念后倍自哀，

　　大好年華不再來。

　　無限悔意心頭斥，

　　若不努力則晚矣。

　　踏破江山閱萬物，

　　舉旌高歌行萬路。

　　一曲豪邁蕩回腸，

　　功成名就世流芳。

　　篇五：勸學篇，鳥的故事

　　你如果是只勤鳥

　　就要不停整理羽毛

　　你如果是只懶鳥

　　那就可以嗜睡晚起

　　勤鳥豐滿羽翼

　　是為了展翅高空化作大鵬

　　懶鳥長滿贅肉

　　是為了快樂蓬蒿變作烏雞

　　篇六：勸學

　　孩子你是學生，

　　學習是光榮的天職。

　　沒有知識，

　　就不是人才;

　　不是人才，

　　就沒有人生的彩虹。

　　要頂天立地，

　　要乾坤朗朗!

　　學習吧，孩子，

　　一定要主動地學習，

　　一定要勤奮地學習!

　　孩子你是學生，

　　學習是光榮的天職。

　　人性似水，

　　厚德載物;

　　知識如船，

　　普渡彼岸。

　　要激濁揚清，

　　要經天緯地!

　　學習吧，孩子，

　　一定要主動地學習，

　　一定要勤奮地學習!

　　關于學習的基本內容：

　　詞語界定

　　學習是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。

　　廣義解釋

　　學習是人和動物在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。

　　(現在比較被大多數學者所接受的界定是“學習是個體在特別情境下，由于練習或反復經驗而產生的行為、能力或傾向上的比較持久的變化及其過程”。)

　　廣義概念的分解

　　第一，學習表現為個體行為或行為潛能的變化(或內隱或外顯);

　　第二，學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;

　　第三，學習所引起的行為或行為潛能的變化是因經驗的獲得而產生的;

　　第四，學習是人和動物所共有的一種對環境的適應現象。

　　狹義定義

　　(狹義的學習，指的即是學生的學習)在各類學校環境中，在教師的指導下。有目的、有計劃、有組織地進行的，是在較短的時間內系統地接受前人積累的文化經驗，以發展個人的知識技能，形成符合社會期望的道德品質的過程。