在朗誦詩歌時，凝聚感情，運用優美的語言，表達詩歌高遠的意境，需要靈動的表現(用明朗的實聲)

抓住兩個關鍵：詩詞的聲(詩詞的聲調和音節，領略音樂之美)與色(詩詞的文采和藻飾，詩人通過修辭設色，描繪生動形象)吟詩時，一定要注意做到平長仄短。

詩歌朗誦技巧有哪些

如果我們能領會詩的意境，就能深刻感受作者堅貞不屈的英雄氣概，激起我們與詩的內容相應的感情，再恰當地掌握重音和停頓，朗誦時就會感情充沛，節奏鮮明，使聽眾受到強烈的感染。

詩歌朗誦技巧大全

氣是聲之源，聲基于氣，行家說：“氣足聲則亮、氣充則聲遠、氣滿則聲厚重”。我們常常羨慕別人的聲音亮、渾厚。為什么?就是底氣足。

怎樣才能有底氣?就是在吐字之前，要做好充分地準備——儲存氣息。把嘴閉緊，用鼻子深深地吸一口氣，將氣吸到胸腔，然后再將氣壓入腹腔，把氣運到雙肋下腰部，把氣儲存在丹田附近，待朗誦時再吐出來。這樣在吐字時，就有一種像火山要爆發的氣勢，一股強有力的氣流沖破你的雙唇，噴薄而出。發出的音有氣魄，如：中華人民共和國。白日依山盡。聲音不是軟綿綿、輕飄飄地無精打采的吐出去，而是有力量、有精神頭。特別是第一個字，需要有力度、而我們又憋足了氣，就必然有力度，這樣就會把聽眾吸引住，讓他想要往下聽，而且有一種不想聽都不行的架勢。為你的朗誦開一個好頭。

那么怎樣儲備這些底氣?在日常生活中，我們已經在運用。當我們面對一朵芳香四溢的鮮花時，會情不自禁地用鼻子深深地吸一口氣，使花香沁入肺腑，然后很陶醉地說：“啊，香、真香”。這時你自己也會感覺到，說出的話與平常不一樣，有一種詩人的味道。這就是因為我們在說話前深深地吸了一口氣，在往外吐氣時就有不同的效果。這就是有名的“聞花香“吸氣方法。但這種“聞花香”的方法，只是把氣吸到肺腔，沒有把它保存起來，而且在朗誦過程中，也不能總做這樣的大呼吸，這就需要技巧：把氣吸到肺腔，然后把吸進來的氣息壓入腹腔，在腹腔儲存，待朗誦過程中，慢慢運用。這一切都在暗里操作，這樣的運氣方式，稱“偷氣”。我們經常用“聞花香”的方法練習吸氣、儲氣，吐氣，久而久之，就自然的會掌握一些運氣的要領。這是說氣息，那么發出的音有何特點?

詩歌朗誦范例

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創造著祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺，

耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，

煥發容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福，

都寄托在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，

您的笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，

您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節，一年一度，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子里，

詩朗誦歌曲范文

根據自己的性格和朗誦風格來選定。一般情況來說，主題歡快和豪邁的材料不如悲傷的材料感染人，除非你的朗誦功底很棒。能把高興的材料朗誦得深入人心的人，一般都是有實力的人;