高中關于記憶的散文篇一：拾起減淡的記憶

　　我班的自習課常常亂作一團，大齡男孩總喜歡獵捕其它男生到后排角落處褪下褲子玩弄他們的小弟弟，而女生則三五結黨去摸同性的雙乳，我那時人緣很好，班上大多數是我父親在小學教過的學生，加上我是“拋物線”得意門生，那些大齡男孩一直對我網開一面，即使在這樣的“鬧市”，我依然能坐在那里看書作業。

　　這群不想學習的野馬到了操場上個個生龍活虎，無論秋季還是春季運動會，我班總是第一名，我是班上個子最矮年齡最小的一個，運動會上我總是充當“戰地記者”的身份，那高音喇叭里時不時有我激昂的報道播出。學校開了兩次河，我班總是第一個完成任務。

　　星期三下午不上課，全校去七、八里外的學校農場勞動，途中有一座很高的橋名高橋，橋不遠處寬闊的水面邊有一去三星村的渡口，有一次周三上午“拋物線”上的語文課上有“婦女上屋屋要塌，婦女上船船要翻”一段，勞動結束后在渡船上不知誰想起此句，幾個男生一邊念著一邊晃動渡船，那船競晃翻在河中，好在我那幾個同學都是水中蛟龍，慌忙中把女生和擺渡的老奶奶救起。

　　冬日的上午一下課大家總是排在大門外的圍墻邊曬太陽，男生在這一段，女生在那一段，曬著曬著，男生的這一段開始騷動起來，還是那幾個大齡男孩把雄性長龍向女生擠去，有一次競把那單層的圍墻擠倒，“五角八”大發其火嗷嗷直叫，“拋物線”橫眉瞪眼又蹦又跳，我班團結精神相當強，沒有一個“蒲志高”站出來，連一向忠厚老實的班長也裝作不知道。無奈，“五角八”罰我們班管理校園里的菜地。

　　那時很封建，男生一般不和女生說話，女孩更和男孩保持一定距離。但大家都免不了暗地里思忖男女之間那點事，有一個男同學，恕我將他名字忘記，暗戀著前排叫美的同學，有一次競把寫有“我喜歡你”的字條偷偷放在她的鉛筆盒里，此事被同學美公開，那位同學就再也沒有在班上出現過。

　　萍和芳好像都對我有點那個意思，也許是愛屋及烏吧。萍是含蓄的，而芳則帶有挑逗。我的腿短，上午第四節下課吃飯總是跑在后面，常常輪到我到窗口時，菜已經賣完，等到我在河邊洗飯盒時，食堂處幾乎沒有人了，芳卻在此時顯影，或上前聊上幾句，或不遠處向你面前的水域驀然投一顆石子，你回教室的路上她在后跟著。星期天和假日她經常到我村女同學家玩，由此在我家門口走過，我警戒的母親常試探我。

　　七七那年全國恢復高考，高一結束我作為班上優秀生進入重點班，芳漸漸淡出了我的視線，而萍是“拋物線”直屬親戚，也進入重點班。

　　高中關于記憶的散文篇二：母校記憶

　　無論何時、何地，在干什么，我都不會忘記故鄉，不會忘記那些山，那些水和那些人

　　不會忘記我的母校-----天河坪小學。

　　在天河坪小學雖說只度過了兩年時間，但那實在是一段幸福、愉快的時光。

　　天河坪小學是普及九年義務教育初期的產物，所謂學校也只不過有一棟水泥教學樓，剩下的兩棟瓦屋也不知是哪個朝代留下的，村里早就轉包給附近一戶農民了。天河坪小學是村里的單獨教學點，所以校長老師只有一個人擔任。因為是村小，所以教學時間也沒有嚴格的規定，上課與下課基本上沒什么區別，老師的教學方法通常是采取最人性化的方式。那種課堂很可能就是中國教育中的“開放式課堂”吧!

　　學校門前有兩顆松樹，風一吹便嘩嘩的作響，給學校制造了一種特別的聲音。課桌上窗外的陽光射進來，把鉛筆的影子拉的好長好長。老師板書的聲音又是那樣的親脆，那一口半土半洋的普通話，回蕩在教室里，無批評之刺耳，唯頌揚之諧聲。那是怎樣的一種學習境界啊!在那么優越的環境里，我偏偏就讀不進去書，現在回想起來，那真是一種悲哀。也許童年時代的人都是這樣吧，等美好的東西過去了才知道珍惜。

　　我不知道為什么，總是有人把我在天河坪小學的兩年時間也算作讀書，這樣一來，是不是把“讀書”二字的本意沖淡了呢?讀書既不是生活體驗，也不是學習文化知識。說白了就是走走過場，學多學少，那只是家長們心理上的滿足。毫不客氣的說，我兩年是一點兒知識也沒學進去，說來不怕羞死，連學寫自己的名字就學了好一陣子，我常常想到好笑，我那時候真笨的就像一頭驢一樣，只知道埋頭拉磨。不過話有說回來，我今天也不怎么聰明，大概是在鄉村飽受泥土洗滌的緣故吧!聰明與不聰明，那只是字性的不同，我從來沒想過要去爭個明白。聰明也好，笨也罷，只要快樂就好。

　　雖然讀書學習沒占什么主導地位，但我有好長一段時間是從肉皮風暴中走出來的。因為只有一位老師，所以課程也開得特別少，基本上只有語文和數學，而語文的上課時間又占了一大半。數學課算得上是娛樂之中的娛樂吧!因為數學對我來說總是難題，好不容易一節數學課也是從罰站中過來的。

　　記得上一年級的時候，一次數學課，任務是背加法口訣。要知道喊秧歌似得方法，什么時候背的下來(主要原因是沒用心)。直到下課的時候也還沒背完，放學后，其他同學都回家去了，但老師卻故意把我留下來開小灶(繼續背)，和我一起的還有山哥，為了使我們快些背，老師又特地將我們帶到那兩棵松樹下面站著讀。那么涼爽的風，還有清新的花香和悅耳的鳥鳴，背書簡直是(••)。那時都流行一句話：有壓力才有動力。今天看來，純屬鬼話。讀者讀者音量就降低了下來，再度聲音便停止了。隨著一聲巨大的“快讀”聲音就再一次提高，這樣反反復復進行了幾個回合，老師似乎也有了些困意，見我們也不曾有會背的意思，于是簡單的交代了幾句就把我們放了。放學后，我和山哥沒有急著回家，而是“潛伏”在了學校附近的草叢里。因為我和山哥有著同一個想法：“報復”一下這位老師。在確定老師真的離開學校之后，我們便開始了我們的“報復”計劃。說是“報復”也只不過是調皮搗蛋的惡搞，我們首先將學校大門的門鎖上，然后放掉了學校蓄水池的水。后果稱不上嚴重，但性質也蠻惡劣的，回家后我沒有敢講述這冒險經歷，山哥也沒有。因為我們明白“紀檢部門”(父母)怪罪下來，那后果甚是嚴重。在那以后的日子，我們心里害怕了好一陣子，那感覺很可能就是做逃犯的那種吧!

　　大概是在一個星期之后，我和山哥一起到了老師那里“自首”，原本會經歷一陣暴風雨，但結果卻出乎我們的意料。我們所做的這一切，老師并沒有批評我們，而是給我們說了一攤子好話，出老師的辦公室時，我們的眼睛竟有些發潮，從那以后我改變了許多，表現也令人吃驚起來。童時的快樂也并非建立在調皮搗蛋之上。

　　快樂的時光總是短暫的，也許是命中注定吧!天河坪小學到底還是沒能夠撐下去，在素質教育迎來春天的時候。天河坪小學因為入學適齡兒童減少，所以被迫遷走，我算得上是學校的最后一批學生。從此以后天河坪結束了教育事業，天河坪小學這個名詞似乎也消失了。

　　原來的天河坪小學，因為沒有了以前的用途，村委會轉手賣給了村里的剛師傅，剛師傅在這里開起了一個小店鋪，生意雖談不上興隆，但糊口度日子足夠了。在那里似乎已經找不學校的任何痕跡。

　　前些日子，我再次到了那里，見到了剛師傅。剛師傅正在整理著貨架上的貨物，商店是用原來小學教室改建的，那塊黑板還留著，那大概是學校唯一的痕跡吧!上面寫的已不再是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”之類的板書，而是一些進貨出貨的賬目。看到這些，我不覺得感到有些傷感。一所學校搖身一變，成為了商店，似乎將教育和經商弄得有些混淆，我真的很擔心將來有一天教育會不會和商業劃等號。話又說回來，那也不關我多大事兒，反正我已經成為了教育的犧牲品，教育辦好辦壞與我無關，因為我說了不算。原來的操場已經變成了剛師傅的菜園，那木制的籃球架怕是早進火爐了吧!只有那兩棵松樹還在，依然蔥翠、依然挺拔，看樣子已經有一兩尺粗了。看這絲絲毫毫的痕跡，我的心中涼涼的。離開的路上，風很大、很涼。我虔誠的對著天空問道：“這還是學校嗎”?

　　高中關于記憶的散文篇三：高四記憶

　　人生舞臺的帷幕隨時都有可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。;

　　____格言。

　　這是個雨季，雨水沖刷著內心深處的琴弦!回音蕩漾，喚醒了小時候的回憶!高四，不知不覺已經走過了半個春秋，看著人間的聚散，多少人來了?多少人走了?自己也已經麻木了!只要翻開日記本，我就會傷感，親朋好友的話語在耳邊響起，那么動聽，我知道我很幸運!歲月無情地奪走了我們的時間，無奈的徘徊于春夏秋冬，意義在哪里呢?也許這個問題的答案是豐富多彩的，也許每個人都明白自己需要哪種價值、人生!雨還在滴滴噠噠的落下，屋子里只是還可以聽見室友酣睡的呼吸聲，很唯美!這樣的日子不多了，二十天后我們會各奔前程!太多的事要在這二十天內完成，希望自己可以全力以赴，堅守住這個雨季的信念～永不言棄!提起精神，希望因堅持而閃光!夢想也會因堅持而變得真實!雨季，我相信你的信念!

　　楓樹…它沒有花，但它有比花更好看的葉子!

　　自生命萌動之初，你在人間就有了自己的位置!在茫茫人海中，能夠擁有一個位置，便能帶來一份安適。可這種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一個個既有的位置，心也就老了……

　　或許你有一段關于位置的心情故事;或許你有許多關于位置的獨到見解!

　　人生就是為自己找到一個適合的位置!

　　曾經一直居功自傲，從不知道如何謙虛!才落得今天這步田地，以為自己真是那神機妙算的孔明，所以……

　　我的位置?現在我還是沒有確定好!是大膽的去觸摸，還是學會看菜吃飯?

　　當人們那疑問的目光砸向我時，我真的害怕了。有時想著，其實那些也不過是不值一提的小KS

　　看到我已經別了好久的楓樹，雖然是冬天，但它的葉子卻比春天的花兒還要美!讓我看到了希望，為什么我不像它一樣呢?雖然在春天不能綻放，但可以在冬天里呼哮而過，等到春天的到達!一直堅信春暖花開，所以我要在這個冬天里儲蓄能量，期盼來年的爆發!

　　終于我確定我的位置!那就是“追夢的路上永不后悔”

　　堅信，直面困難之后，會看到春暖花開!

　　我能行，因為我是希望之星!楓的使者!

　　夜幕被拉下了，黑暗的環境，看不清身邊人們的表情!自己只是把嘴角上揚，是高興?是自信?是無奈?還是自己找不到表情來掩飾自己的麻木?或許是不甘心如此墮落?揚聲器的音色充滿年輕的音符，優美的旋律帶我領略了藝術的美妙!記得高四所上的每一節語文課，都讓我受益匪淺。所寫的每一篇散文都有一點點不足，翻開再看時，那紅色的文字是多少簡煉。母語，散文，都需要真正的情感去體現。觀哥!散文，守護這僅有的財富。安靜的守候，我的世界里車來船往，如果是我的，總能趕上!彼岸～會如何?不一樣的河流，不一樣的等待，結局也因人而異!抬頭仰望著這漫天星河，好像看到了天罡星!聚光燈照在身上，球場上沒有球，也沒有走動的人們!只有一個修長的身影，一動不動!搜尋你的名字，記憶開始模糊了。哭笑的聲音也漸漸淡去了!音樂盒還在轉動，只是主人已經不在了!一切都不能重來了!

　　后記：因為本人曾經也深陷迷茫的泥潭而抽離不得，故而能夠明白那種困惑、蒼白、無助。有人說堅強是一種隱忍的痛，因為無奈而不得不堅強。而我認為堅強是一種韌性，一種對待生活的欣然，而不是一種被迫，一種催促。迷茫，只是曾經不明白，做簡單的自己才是最適合我的。花開的時日里，請不要總是念念不忘凋零的憂傷。所以清醒清醒吧，不要放棄了自己，讓自己能夠像浴火的鳳凰那樣，得以涅槃重生。

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