描寫母校的散文欣賞篇1：母校

　　母校，是沿著山路，翻過山嶺那個(gè)綠樹環(huán)繞、鳥語花香的地方。背著母親縫制的書包，在父親的引領(lǐng)下來到夢(mèng)想的天堂。跨進(jìn)校門，一首歌在校園的上空飄蕩，好聽極了;一只籃球在操場(chǎng)上彈跳著，好玩極。

　　報(bào)了名，帶著一絲膽怯、緊張和猶豫走進(jìn)教室，母校是教室里一張張稚氣的臉，是拉著母親的手、哭個(gè)不停，不愿媽媽離開的小女孩，是拖著兩串長鼻涕、那個(gè)高高大大的赫然坐在前排、始終和善微笑的胖子。

　　每天早晨背上書包，匆匆行走在山路上，母校是脖頸上隨風(fēng)飄擺的紅領(lǐng)巾，是伙伴們一路的歌聲、笑聲。踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室，母校是三尺講臺(tái)、一方黑板、幾只粉筆，是高雅潔凈的老師、穿紅戴綠的同學(xué)，是書頁間令人牽腸掛肚的作業(yè)，是教鞭的威嚴(yán)和命令。放學(xué)后，母校是深夜里的一盞紅燭，是燭光下批改作業(yè)的身影。

　　走進(jìn)母校，成長的生命里便有了希望，有了收獲的喜悅。課堂上，母校是方方正正的黑板擦和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰，是老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀和黑板上書寫的規(guī)范清秀的字體，是課桌底下少有的竊竊私語和作業(yè)本里偶然的陰差陽錯(cuò)。提問了，母校是老師殷切的期待，是同學(xué)們躍躍欲試的手臂。被難住了，母校是老師一個(gè)巧妙的暗示，是接受輔導(dǎo)后的豁然開朗。翻開作業(yè)，面對(duì)一串串長長的對(duì)勾，母校便是紅色的線條，是衍生百分的喜悅。進(jìn)步了，母校是獲得表揚(yáng)時(shí)蕩漾在臉上得意的神情;調(diào)皮了，是老師嚴(yán)厲的目光和手中虛晃的教鞭。母校啊，是一篇優(yōu)美的散文，一道多解的習(xí)題，是英語老師垂到腰際的粗辮子，是數(shù)學(xué)老師思索時(shí)在走廊上來回踱著的方步。考試了，母校是一張張?jiān)嚲恚抢蠋熅脑O(shè)置的一個(gè)個(gè)“陷阱”。考好了，母校是捧在手中的獎(jiǎng)狀和寫在臉上的笑容;失敗了，母校是試卷上的串串批語，是走廊上的諄諄告誡。

　　走進(jìn)母校，成長的生命里便有了溫情的童趣，有了多彩的童年。課堂上，母校是同桌臉上一對(duì)甜甜的酒窩，是掩藏在日記本中一個(gè)龐大的秘密;是炎炎夏天從窗外吹進(jìn)的陣陣涼風(fēng)，是一只突然闖進(jìn)教室、同學(xué)們舉目搜尋的麻雀。下課后，同學(xué)們奔出教室，母校是晃晃悠悠的秋千架，是蹦蹦跳跳的乒乓球，是跳皮筋的女同學(xué)腦后擺動(dòng)的馬尾辮，是高抱單腿，跳著斗雞的男同學(xué)。晨練時(shí)，母校是師生和諧的節(jié)拍，是同場(chǎng)競(jìng)技時(shí)友好的比拼。節(jié)日里，母校是文藝演練的節(jié)目，是一首動(dòng)聽的歌曲、一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈;是一場(chǎng)球賽、一方吶喊助威的拉拉隊(duì)。留校了，母校是學(xué)校升騰的縷縷炊煙，是飯桌上老師夾到碗里的可口菜肴。生病了，母校是老師撫在額頭的暖暖的手心，是同學(xué)遞上的一杯熱茶，是病好后老師補(bǔ)課、輔導(dǎo)時(shí)彎曲的身影。

　　母校是父老鄉(xiāng)親夢(mèng)中的地方，犁耙為之水響，鐮鋤為之忙碌。同伴們?cè)谏降郎蟻韥砣トィ绫成系臅鼭u漸厚實(shí)，生命的色彩漸漸豐富。母校實(shí)現(xiàn)著父輩的重托。

　　母校又是人生旅途的一道驛站。照畢業(yè)相時(shí)，母校是老師幫著抻平的衣領(lǐng)，是畢業(yè)合影里的雄心壯志， 是分散多年后突然相聚時(shí)的喜悅和深深的依戀。嫩綠的青春從這里開始，母校是留在校園里的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印，是曾經(jīng)的聞雞起舞和懸梁刺股。學(xué)子從這里揚(yáng)帆起航，成功了，母校是一個(gè)熟悉的電話，是一聲親切的祝賀;失敗了，母校是老師語重心長的安慰和滿懷信心的期待;困惑了，母校是一張釋懷的信箋，一道人生難解的答案。

　　描寫母校的散文欣賞篇2：回到母校

　　我回來了，又回到了曾經(jīng)三年寒窗苦讀的母校，在這所學(xué)校，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶猶新!

　　我不是作家，我不能用優(yōu)美的文字描述它;我也不是畫家，畫不出母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;我更不是音樂家，唱不出對(duì)母校的愛。但我知道，我的母校，永遠(yuǎn)在我心中。在我的母校，有很多值得回憶的生活，我的老師，我的朋友，我的同學(xué)……

　　在我母校，令我最難忘的還是初三的生活，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但我不得不承認(rèn)是我初中最快樂的時(shí)光。

　　和我同座一起上課玩魔方、上課一起吃東西、一起玩手機(jī)，都令我難忘……哈哈…第一次手機(jī)被老師收了，雖然當(dāng)時(shí)很生氣，但現(xiàn)在還挺懷念的，第一考試不及格、第一次有喜歡的女孩……這一切的一切!都非常懷念!

　　我永遠(yuǎn)記得我的語文導(dǎo)師～～彭桂云老師，一個(gè)很優(yōu)秀、很負(fù)責(zé)的老師，而且還是全國優(yōu)秀老師!我很感覺彭老師對(duì)我的教導(dǎo)，還有我的同桌：吳添?xiàng)潯顷柨怠⒆Ｗ耘?hellip;…這些都是我記憶長河里摸不掉的回憶。

　　還有我的妹妹：梅容芳，別人都叫她梅破!哈哈……我覺得她是一個(gè)很可愛的小女孩，還有一個(gè)很好的朋友，沈琪，一個(gè)很有個(gè)性的女孩，還有一個(gè)很有個(gè)性的外號(hào)，不說了，哈哈!還有一記憶很深的女孩～～吳靜茹，這個(gè)不解釋!還有一個(gè)很特別很特別的朋友：何淋，雖然她不屬于我學(xué)校生活的一部分，但我還是記憶猶新，也很感謝她!

　　描寫母校的散文欣賞篇3：我的母校

　　到現(xiàn)在為止，心情仍然是復(fù)雜的。當(dāng)別人都在對(duì)自己母校贊不絕口的時(shí)候，我只能坦然的一笑，因?yàn)槲业乃呀?jīng)不在了。

　　應(yīng)該是四五年前的事了。因?yàn)榈艿艿木壒剩以剡^母校一次。回母校我有些期待，也有些不安。

　　操場(chǎng)上已經(jīng)長滿了野草，這兒一叢叢，那兒一簇簇，還真有些“日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。”的落寞。這些草長得茂盛是好的，可惜長錯(cuò)了地方。操場(chǎng)上有幾頭牛，他們?cè)诒M情地吃著野草，也許在享受天然牧場(chǎng)的廣闊，也許是在享受日子里的閑暇時(shí)光。總之，此時(shí)的操場(chǎng)已不再是充滿歡樂的海洋，取而代之的是一方肥沃的牧場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上的四個(gè)籃球架，迄今為止只剩下孤零零的兩個(gè)了。籃網(wǎng)早已零碎地掛在籃筐上隨風(fēng)飄搖，也同這方操場(chǎng)般落寞。籃球架也有些搖晃，如同酒醉的大漢，隨時(shí)都有倒下的可能的危險(xiǎn)。

　　操場(chǎng)已不再平坦。大大大小小的石頭凸出地面，鋪就出一條坎坎坷坷的路途。而曾經(jīng)呢?這里是一條充滿了陽光的坦蕩通途，直到送走了我們才變成了這樣。

　　徑直走過操場(chǎng)，拾階而上。臺(tái)階有些破敗，石灰表面已不再平整，缺角處如犬牙差互。我小心翼翼地踏上去，直到頂端，才一眼看到了曾插有五星紅旗的旗桿。曾經(jīng)他有多么地耀眼，一團(tuán)火紅的云霞在此冉冉地升起，伴著旭日一同升上藍(lán)天。如今卻如一位老者，無人照料，黯然失色，獨(dú)自承受寂寞。

　　旗桿后的教學(xué)樓，靜靜地坐在那里。它曾陪伴我六年，此時(shí)它向一位老朋友在等著我回來。只不過我長大了，它卻有了生命歲月里的濃墨重彩。

　　還是因?yàn)榈艿埽业靡匀缭傅刈哌M(jìn)教室。站在教室中央，環(huán)顧四周。墻面有些暗淡，但當(dāng)年的手繪畫顏色不減。手指碰觸著桌椅，雖有些灰塵和冰冷，但在我的心里是暖暖的。

　　坐在第一排中央的位置，手拄著腦袋，回憶著小時(shí)候的一幕幕。弟弟在講臺(tái)上走來走去。我的眼神也隨著他的身影游移。我沖弟弟微笑，弟弟也很知趣地走到講臺(tái)中央，學(xué)著老學(xué)究的樣子逗得我哈哈大笑。既而空洞的教室又有了往日的歡聲笑語。

　　走出教室，鎖頭“嘭”的一聲鎖上了。在那一刻，我的心顫抖了。所有的記憶都被它鎖在黑暗的小房子里了。那里好寂寞，我怕我的回憶永遠(yuǎn)走不出那個(gè)黑暗的角落。

　　一陣風(fēng)拂過，我扯了扯衣襟。抬頭望去，校園里天空依舊是那樣的藍(lán)，藍(lán)得如水般澄澈。云依舊是那樣的白，白得如雪般純凈。

　　低下頭來，無意間看到了一株盛開的野菊花，它如金子般燦爛，也如陽光般溫暖。看到它，我的心也燃起了火一般的熱情。是的，生長在這里的一切事物是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這片曾給予生命的沃土。

　　走出校園，我沒有回頭。不是因?yàn)榻^情，只是在等待著它重新活力四射的日子。那個(gè)時(shí)候我會(huì)再來。

　　四五年過去了，我一直沒有再回。聽說，它已變成了一家工廠。我并沒有因此惋惜，也許這就是它新的人生吧。

　　
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