描寫合作的散文篇1：合作真美好

　　一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托，才顯得美麗;一個(gè)人哪怕再小的成功，也離不開別人的幫助與支持。在我的生活中那個(gè)美好的合作故事，一定要說給大家聽。

　　我家窗外有一片空地，爸爸決定把它建成一個(gè) “后花園”，于是他就到曹莊花卉市場把桃樹、石榴樹、銀杏樹等一股腦全都“娶”回了家，開始了他的 “修建工程”，可是松土、挖坑、澆水哪有那么容易，一個(gè)坑沒挖完就已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓了，我看到他在窗外發(fā)呆的樣子，心想：還是和爸爸合作，一起建個(gè)

　　“后花園”吧，于是就快速跑了出去。

　　爸爸見救兵來了，自然很高興，渾身好像突然有了力氣，舉起鋤頭使勁鋤地，一下、兩下、三下……，豆大的汗珠從額頭淌下來，頭發(fā)也隨風(fēng)飄舞了，臉紅紅紅地，嘴巴張得好大不停地喘著粗氣，他不得已停下來看著我，我趕緊握緊手中的鐵锨把剛剛鋤松的土一锨一锨運(yùn)走，我的腿也越來越?jīng)]力氣像是掛了個(gè)鉛球，腰也疼的要命像是讓蜜蜂蟄了一下，兩只手也又紅又腫，一邊干一邊想：這活看著簡單干起來還真累，我不干了。爸爸看出我的心思，了過來揉揉我的手心，笑著說：”疼了吧!你的力氣太小了，還是則們一起來吧!”說罷，爸爸握住我的手頓時(shí)變得暖暖的，剛才那股疼痛也減少了一半，就這樣，中午火辣辣的淚光下，里哦昂個(gè)人一大一小的影子交織在一起，一彎一彎地鋤著土，父女倆二人快樂的歌聲灑滿了整個(gè)花園。一小時(shí)后，土快鋤干凈了，我偷偷瞅瞅爸爸，他像一個(gè)年輕力壯的士兵，呼哧的喘著粗氣，臉上掛著笑呢!“我來吧，你歇會(huì)，”爸爸對我說，“嗯”我停了下來心想：真得歇會(huì)了，就這樣，爸爸鋤土，我運(yùn)土，他累了我干，我累了他干看著一顆顆豆大的汗珠，從爸爸的頭上流下來。我急忙掏出小手絹為他擦汗，還用小手絹給爸爸扇著風(fēng)，爸爸也用他充滿磁性的聲音給我講起了故事，所有的樹不多時(shí)竟都被我們一起合作給種上了。最后趁他收拾工具時(shí)，我又趕緊去提水澆樹‘嘩’的一聲，水濺在我的小腿上，很涼，卻又說不出的舒服。我仿佛看到，在這片土地上，一顆顆幼苗破土而出，開出一朵朵美麗的“合作之花”，花朵向著太陽，映出一片耀眼的光芒……，爸爸像哥們似的摟著我欣賞著我們的“后花園”，又看著彼此泥和汗水組成的“大花臉”，不約而同哈哈大笑起來。

　　合作，是力量的源泉;合作，是打開成功大門的金鑰匙。合作，能讓我們收獲寶貴的人生財(cái)富，合作，能讓我們的生活更美好!

　　描寫合作的散文篇2：合作

　　每個(gè)人，一般來說，做任何事情都需要人們真誠的合作，單靠一個(gè)人去完成時(shí)比較困難的，甚至是不可能的。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人與人有著密切的關(guān)聯(lián)，獨(dú)自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的。再次，要進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心。作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題，就需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)一下，這個(gè)過程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問另一個(gè)同學(xué)，誰知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。哲學(xué)上說：“合作就是1十1>2。”

　　小朋友說：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，共勞共得，漸漸地長得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。科學(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然如此。

　　這不更能說明人需要合作嗎?

　　在我的記憶力，在上五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。天氣非常熱，我和妹妹在花園里玩了一上午，回到家里已是汗流浹背，饑腸轆轆。打開冰箱，一點(diǎn)兒吃得也沒有，但我們的肚子就是想跟我們唱反間計(jì)，“咕——咕——”……家里沒有人，一個(gè)念頭在我腦子里閃過——對呀，我們可以自己做……

　　說做就做，“你洗菜，我切菜”我說到。于是妹妹仔細(xì)的細(xì)菜，我認(rèn)真的切剛剛洗的菜。

　　“開火”“倒油”。不一會(huì)兒油就叫了起來，好像再說：“熱死我了，熱死我了……”我順著鍋邊，將切好的菜放進(jìn)鍋里，菜好像很高興似的，還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去，“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會(huì)兒，我們的醋熘白菜就成功地做好了。

　　嘗著自己做的菜，心里又說不出的高興。

　　合作，是我們這個(gè)社會(huì)上必不可少的。合作能讓我們的關(guān)系密切起來;能讓整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大起來。

　　描寫合作的散文篇3：合作的感覺真好

　　有時(shí)候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且合作也是一項(xiàng)技能，只有大家齊心協(xié)力才能完成，只要有一個(gè)人不去努力，合作就是一件不可能的事情。

　　今天，學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒?dòng)。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。

　　很快，我們就到了勞技中心，老師一說：“現(xiàn)在開始找自己的小組進(jìn)行活動(dòng)。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個(gè)組——特色比薩。

　　特色比薩組的老師把我們分成了三個(gè)大組，每組十個(gè)人，“同學(xué)們，今天我們將合作做出美味的比薩。”十個(gè)人合作啊!我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要合作，還要十個(gè)人合作。

　　各組還選了組長，我們組的成員們選了我做組長，所以我要聽清老師說的一切要求。

　　接下來老師開始講做比薩的方法，我們認(rèn)真地聽，生怕漏掉一個(gè)步驟，尤其是我這個(gè)組長。終于，要開始做了，老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料，讓我們根據(jù)剛才老師講的來和面。我先讓幾個(gè)男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿卜等材料切成小塊，同事，自己和幾個(gè)女生一起和面。在面粉里加一個(gè)打好的雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然后加水?dāng)嚢琛Ｎ覀冚喠饔每曜雍兔妫敝撩婧统梢粋€(gè)軟硬適中的面團(tuán)。在經(jīng)過二十分鐘的發(fā)酵，然后趕成里薄外厚的面餅，準(zhǔn)備工作就做完了。

　　然后，我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個(gè)組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了。看著一起合作做出來的比薩餅，聞著它散發(fā)出來的香氣，我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個(gè)人。我接過一角比薩餅，咬了一口，真香啊!而且這比薩餅里還蘊(yùn)含著我們十個(gè)人合作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。

　　這次來勞技中心，我們受益匪淺。

　　合作可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。

　　
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