描寫風(fēng)箏的散文篇1：風(fēng)箏

　　春來(lái)了,風(fēng)箏滿天.春風(fēng)不冷,風(fēng)箏與它相約,繪出一副春天的圖畫.天藍(lán),風(fēng)和,在春季里,風(fēng)箏帶著春的聲音,跳躍著,在地面與天際.

　　孩子們歡笑著,追逐著希望.老人的手下,刻畫出歲月的喜悅和七彩.風(fēng)箏上編制著老人對(duì)生活的愛(ài),風(fēng)箏上,是老人落筆繪制的心底的期盼.

　　放飛吧,風(fēng)箏.

　　從手中到天空,很近,只是一只風(fēng)箏的距離.手心相連,寄予無(wú)限的心意.做風(fēng)箏的老人,一針一線的縫制著歲月的枝丫,串起一生的幸福,在風(fēng)箏的脛骨.畫上一生的愛(ài)情,在風(fēng)箏的頁(yè)面.一根心中的長(zhǎng)繩,穿過(guò)歲月的無(wú)盡,延續(xù)著生生代代的煙火人間.

　　老人的手下,落出了風(fēng)箏的久遠(yuǎn).孩子的手上,放飛了心底的生長(zhǎng).寫在風(fēng)箏上的美好愿望,在放飛的那一刻,已經(jīng)埋在了心中,等待著發(fā)芽,期待著收獲.

　　戀人們,執(zhí)手之間,寫滿的愛(ài)意,一線之連,心意相通.一個(gè)拿著風(fēng)箏在跑,一個(gè)拿著手柄在放線,默契在彼此之間,語(yǔ)言已經(jīng)是多余的表白,飛起的風(fēng)箏,已經(jīng)告訴了他們,愛(ài),就是相互的,配合和包容.

　　戀人的雙眼里,看見(jiàn)了愛(ài)的影像,相約到白頭.一起放飛的風(fēng)箏里,就有了愛(ài)情的暢想.愛(ài),在手心.愛(ài),在天上.愛(ài),系著風(fēng)箏.愛(ài),在眼角眉梢.

　　年輕的人們,奔跑著,在春天里,放著風(fēng)箏.孩童們,歡笑著,在天地間.追著風(fēng)箏.老人們,帶著笑容,在歲月里,看著慢慢升起的風(fēng)箏.

　　風(fēng)箏,帶著美好,帶著快樂(lè),帶著希望,帶著生命的喜悅,在天際,有姿態(tài)的飛著.

　　描寫風(fēng)箏的散文篇2：龍形風(fēng)箏

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們一家人帶著剛買的風(fēng)箏來(lái)到解放廣場(chǎng)，待我們到哪里，廣場(chǎng)上已經(jīng)人山人海了。

　　廣場(chǎng)的天空更是熱鬧。有翩翩起舞的蝴蝶，有正在覓食的蒼鷹，還有一只只美麗的飛燕在展示它那優(yōu)美的身姿。 我拿出我的龍形風(fēng)箏，還沒(méi)有放飛，就已經(jīng)吸引了許多人的眼球。爸爸拿著龍頭，我拖著龍尾，可是放了好幾次也沒(méi)有成功。媽媽說(shuō)：“是不是風(fēng)向的問(wèn)題呀?”“可能是吧。”過(guò)了一會(huì)兒，終于讓我逮住了一個(gè)好機(jī)會(huì)。

　　我的龍形風(fēng)箏終于飛上了天空。它一會(huì)兒騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，一會(huì)兒連翻幾個(gè)跟頭，仿佛整個(gè)天空都被它占領(lǐng)了，都成為了它華麗的舞臺(tái)。龍形風(fēng)箏好像知道眾人的目光都落在它的身上，表演的更加帶勁，更加精彩了。

　　它忽上忽下，像是一個(gè)調(diào)皮的小男孩似的。一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，它直沖云霄，不禁讓我想起了神話中飛行于九天的神龍。強(qiáng)風(fēng)過(guò)去，它像玩累了一樣，緩緩前行，又過(guò)了一會(huì)兒，它再次騰空而去，連翻幾個(gè)跟頭。

　　看著這條騰飛的巨龍，我不禁感慨萬(wàn)千：我們中國(guó)不就像這條巨龍，全世界都要為中國(guó)這條巨龍的騰飛震驚。

　　描寫風(fēng)箏的散文篇3：故鄉(xiāng)的風(fēng)箏

　　第一場(chǎng)春雨過(guò)后，在清明的假期里，有幸來(lái)長(zhǎng)春公園里走走，呼吸著春雨洗滌過(guò)后的空氣，清爽怡人，走在公園幽靜的小路上，任一絲柔柔的風(fēng)，吹動(dòng)著秀發(fā)，觸摸著臉龐，挽一片嫩嫩的枝葉，聞著春的清香，情沉醉在綠的色彩里，捧一縷縷暖陽(yáng)，明媚了心境，心靈里蕩漾著春意盎然，滿了芳香和絢爛。

　　公園里，雖然花草樹木都剛剛開始萌放姿色，但這樣的景致、卻絲毫沒(méi)有影響出游人的心情，絡(luò)繹不絕的人們?cè)谟崎e自得的慢步，沐浴在春光里。

　　在公園的一處，最惹人注目的就是天空里，那些色彩斑斕千姿百態(tài)的風(fēng)箏，悠悠的飄飛在碧空和白云之間，它們形態(tài)各異，與白云為伴，與輕風(fēng)共舞，在陽(yáng)光的折射下，婉約一道靚麗的風(fēng)景，唯美了四月的春色。

　　這美麗的景致，引來(lái)了眾多人駐足觀望，此時(shí)，望著嬌艷的風(fēng)箏，耳邊忽然想起了一首老歌，又要一年三月三，風(fēng)箏飛滿天、、、、歌聲在腦海里環(huán)繞，思緒觸動(dòng)著魂的念想，在記憶里翻飛，沉寂了的一幕幕往事，又在季節(jié)里彌漫，心隨光陰在飛翔，定格在青春那段最美的時(shí)光里，尋找著丟在流年深處的那份純真。

　　那時(shí)，正值花樣年華的我在讀初中，我們?cè)谡n文里學(xué)了一篇關(guān)于風(fēng)箏的文章，文章里的內(nèi)容感染了同學(xué)們，風(fēng)箏，對(duì)于我們這些60后，在七十年代末讀書的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏就是一個(gè)夢(mèng)，像個(gè)傳說(shuō)一樣，我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的風(fēng)箏，看到的就是書本里所描述的一切，風(fēng)箏放飛后的那種快樂(lè)的感覺(jué)，在不停的催促著同學(xué)們的好奇心，我們決定自己做一個(gè)風(fēng)箏，老師知道同學(xué)們的想法后，他親自動(dòng)手幫助我們，用麻皮做出一個(gè)五角星的輪廓，在用漿糊和書紙一點(diǎn)點(diǎn)糊上，在圖形的外圍用彩色的紙勾勒出圖案的色彩，用彩綢做成飄帶，在我們眼里，那充滿神秘色彩的風(fēng)箏就這樣誕生了。

　　也是在這四月天氣里，中午飯后操場(chǎng)上聚集著老師和同學(xué)們，這些生活在農(nóng)村的孩子，都想親眼目睹風(fēng)箏飛起的時(shí)刻，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在操場(chǎng)上飛奔展開雙手放飛了夢(mèng)想的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏隨風(fēng)飄起，在藍(lán)天中翱翔，在春天的暖陽(yáng)里升騰，碧藍(lán)的天空擁著風(fēng)箏的身影，也映著一張張稚嫩和略帶倔強(qiáng)執(zhí)著的笑臉，同學(xué)們歡呼著，跳躍著，相互擁抱吶喊著，風(fēng)箏飛起來(lái)了，風(fēng)箏飛起來(lái)了，喜悅的歡呼聲在春天的天空飄蕩。久久的回旋在校園內(nèi)外。

　　此時(shí)，我們不僅僅是放飛了風(fēng)箏，同時(shí)我們也放飛了夢(mèng)想和希望，同學(xué)們不約而同的齊聲宣誓著，等我們長(zhǎng)大后，也要像風(fēng)箏一樣飛向遠(yuǎn)方去追尋我們的未來(lái)，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，而此時(shí)，老師卻對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)゛同學(xué)們，你們會(huì)像風(fēng)箏一樣，總有放飛的那一天，不論你們飛的多高多遠(yuǎn)，但你們的根卻永遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)。

　　伴著時(shí)光的飛逝，我們長(zhǎng)大后都離開了家鄉(xiāng)，每天都在都市里穿行奔波，然而，城市里的繁華和霓虹的閃爍，卻掩蓋不了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和眷戀，不論走過(guò)幾度花開花落，歷經(jīng)多少世事變遷，自己宛如家鄉(xiāng)放飛的風(fēng)箏一樣，根卻在故鄉(xiāng)，情也系在哪里，那些劃過(guò)的時(shí)光，滿滿的都是快樂(lè)與幸福的憧憬，喜悅在回眸處把歲月?lián)u守在春天的深處。

　　四月、春天的深處，春色千嬌百媚，新綠點(diǎn)點(diǎn)，清脆欲滴，美美的春光，映襯著公園里游人那一張張?zhí)鹛鸬男δ槪L(fēng)箏在逐漸的增多、色彩繽紛的飄揚(yáng)在公園的上空，這道美麗的風(fēng)景、如鮮花綻放一樣，為春天增添了迷人的色彩，同時(shí)也給自己留下了深深的感慨，不論都市里的風(fēng)箏怎樣迷人，但在心里，最美的風(fēng)箏卻在故鄉(xiāng)。

　　
看過(guò)“描寫風(fēng)箏的散文”的人還看：

1.風(fēng)箏的散文隨筆3篇

2.描述風(fēng)箏的散文

3.關(guān)于描寫風(fēng)箏的散文詩(shī)精選

4.有關(guān)描寫風(fēng)箏的散文詩(shī)歌

5.有關(guān)風(fēng)箏的現(xiàn)代散文佳作