集體溫暖的散文篇1：集體的溫暖

　　小新是五(一)班剛轉來的學生。自從爸爸和媽媽離婚后，她每天生活在恐懼之中。她不敢和人接觸，不敢正視同學們的笑臉，她陷入了自卑的困境，她擔心同學們會嘲笑她。

　　當老師了解到小新的家庭情況后，就尋找機會多與她接觸，隨時與她談心。鼓勵她多與其他同學交往借以填補感情空白，轉移注意力。調整好自己的生活。當老師知道小新的生日就在本星期三時，老師決定給小新過一個送溫暖生日聚會，想通過這次聚會讓小新體會到集體的溫暖，從此向大家敞開心扉。

　　星期三下午的大活動課上，在老師的精心策劃和班干部的配合下，在五(一)班開展了一個與眾不同的班會——生日慶祝會

　　何老師特意邀請了小新的爸爸到班里一起過生日。

　　班會開始了，主持人走上講臺，面帶微笑地宣布：“下面，掌聲歡迎今天的小壽星小新閃亮登場”。熱烈的掌聲將小新迎上講臺。平時膽小的小新在同學的掌聲中畏縮地走上講臺，她的小臉因激動和羞澀而漲的通紅，但是臉上洋溢著幸福的笑容。接下來，同學們為她送上了生日快樂歌，幸福的味道充滿教室的每個角落。

　　第二個環節是送禮物。老師第一個給小新送禮物。老師的禮物別具一格，他送給小新一張自己作的畫——-迎接春天。畫面的背景是堅強不屈的小草。在小草的中間，有一個小女孩，她正站在藍天白云下，張開雙臂，迎接春天的到來。聰明的小新一看，就知道老師送給她這副畫的寓意。她知道老師希望她像小草一樣，能經受住生活的坎坷，于是她不再緊張。熱烈的掌聲再次響起，小新激動得熱淚盈。第二個送禮物的是課代表王玲。只見她捧著一只可愛的小熊走上前來，面帶微笑說：“我希望你每天都能像這只小熊一樣開心。在學習上，如果你有什么困難就告訴我們，我們一定會鼎力相助。”掌聲更加熱烈，小新拼命點頭。

　　接下來是切蛋糕。在切蛋糕的環節中，幾個調皮鬼把“小壽星”的臉上點綴地像只小花貓。小新笑著，笑著，再次流下了激動的眼淚。

　　她怎能不激動呢?自從爸爸、媽媽離婚后，小新就沒高興過。她流下了多少傷心的淚水。但是今天，她的淚水中少了一分苦澀，多了一分快樂，少了獨自哭泣的孤單，多了來自身邊的溫暖。

　　最后，老師請小新的爸爸發言，他激動得語無倫次：“我非常感謝，感謝老師和同學們對小新的關心……能生活在這一個溫暖

　　的大家庭里，小新是幸福的……”激動的淚水劃過他的臉頰。教室里又一次響起了熱烈的掌聲。

　　這次特殊的生日會，讓孩子們真實體味了幸福的甜蜜滋味。體味到幸福是老師的關愛，幸福是集體的溫暖，幸福是人間的真情。

　　集體溫暖的散文篇2：一個溫暖的集體

　　感冒，顧名思義，這峨市人人皆知的病毒傳染性疾病。若問你，你想感冒嗎?相信你一定會毫不猶豫地連連點頭吧!可是，若問我，想感冒嗎?我會出乎意料地點頭。別問我這是為什么，來我們班看看就是了。

　　先讓我想想，我是什么時候開始感冒的(回想中……)哦，對了，是上星期的星期四。那天早晨，就有人給我“警告”：“多穿衣服，小心感冒哦!”我聽后心頭一股暖流頓時涌上來。果然——

　　“咳咳咳”“你看，沒多穿衣服吧!”哎，天不助我也啊!當天下午，感冒瘟神向我襲來。

　　“陳露，感冒了要去看醫生啊?，F在已經開始進入總復習了，別讓感冒影響了你對學習的熱愛。”

　　“謝謝關心。”我欣慰地回了一聲。

　　記得那個禮拜六、日，我打了2針。本以為就會康復?？墒?，情況仍不見好轉。但我還是堅持繼續吃藥。

　　“受不了可別硬撐著，小心加重你的病情。”

　　“恩，謝謝。“一句簡單的關心，讓我突然間感到這個班級是多么的溫暖，是多么的令人依依不舌呀!

　　昨天上午，發燒、感冒、頭疼這三項病情瞬間一起圍攻我，我本來想用“舉世聞名”的毅力去克服它，可它偏偏跟我唱反調!

　　下課后，我無力地趴在桌上……

　　“陳露，你怎么了?”

　　“陳露，你哪里不舒服?我去告訴老師。”

　　我猛的抬起頭，看見把大家給嚇著，我小聲地說：“沒事，我喝點兒開水就好了。”說著，順手把保溫瓶拿了起來。

　　“要是你真受不了，一定要告訴老師哦。”

　　……

　　上午第三節課，媽媽來把我接走了。來到醫院，醫生給我檢查完說：“咽喉又發炎了，打點滴一下比較快。”

　　“那也好。”媽媽未經我的同意，答應了。沒辦法，我一項是個聽話的孩子。況且，母命難違嘛!

　　我來到病房，媽媽去取藥。

　　“快幫忙找找，陳露在哪個病房里。”一陣熟悉的聲音傳入我的耳朵。

　　“陳露在這里。”隨著清華的喊聲，大家陸續找到了我。

　　“陳露，我們來看你啦。感覺怎么樣。”

　　沒等我回答，大家不約而同地發出珍藏在心底那一聲聲簡單而溫暖的話語——

　　“陳露，你好多了嗎?”

　　“你頭疼好了嗎?”

　　……

　　我的眼眶幾乎濕潤了，強忍住將要奪眶而出的眼淚，連連點頭。

　　我們東扯西扯，有說有笑。只到醫生來打點滴的時候，曉玲說：“好了，不打擾你休息了。我們先走了，拜拜。”

　　“要多休息啊。”

　　“等著你去上學哦!”

　　“恩!路上慢點兒，再見。”我大聲地與她們做了最后的告別。

　　“你們這個班的同學可真懂事呀!”媽媽說。

　　是啊，這個班級的同學多么懂事啊!這個班級是多么溫暖啊!雖然再過一個多月，我們就即將告別這所共同生活了六年的可愛的母校，各奔前程，但是我們這份比山還高比海還深的情誼將永遠留在這里!

　　集體溫暖的散文篇3：集體的溫暖

　　你是否感受過集體的溫暖呢?你曾與別人腳綁腳走路嗎?一次體育課上，我們班就做了一個腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。

　　我們飛奔著下了樓，來到草坪上，等待比賽開始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會摔疼的。”聽了這句話，我心里塌實多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來越大，幸虧調整了一下。接著，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開始。老師一聲令下，我們兩隊都開始慢慢前進。我們使勁喊著口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽。“一二一二”，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點了，頓時 ，勝利的喜悅涌上每個女生的心頭?；仡^一看，男生們還在離起點不遠的草坪上，亂七八糟地坐著，互相埋怨著。一點也不團結。

　　我們又準備走回起點。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時也有了精神，朝這兒走來，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開始第二次挑戰，后來，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著大家的步伐，一路小跑，直到終點。

　　這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協力，合作才會成功。