初中語文七年級上冊河中石獸原文

　　滄州南，一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

　　一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”

　　如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?

　　初中語文七年級上冊河中石獸翻譯二

　　滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

　　一位學者在寺廟里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎?”大家都很佩服，認為是正確的結論。

　　一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就瘋了;在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎?”

　　按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。

　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?

　　你懷疑過“河中石獸”嗎

　　紀曉嵐在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老河兵說，應該到上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢?老河兵認為“石性堅重，沙性松浮”，流水根本不可能像沖走木片一樣，將沉重的石頭沖走。恰恰相反，“其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴”。這產生的坎穴會越來越大，越來越深，達到石塊底面的一半，石頭必然向前倒入坎穴中。如是反復，則逆流而上，直達數里之外。

　　以學識淵博而著稱的紀曉嵐在文末感嘆道：“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟!”然則，河底的石頭怎么運動老河兵能在水下觀察嗎?顯然老河兵也是推測，是臆斷。

　　筆者的“感覺”(根據臆斷)是這個故事并不真實。石獸的形狀不規則，迎水的一面形成洄流的幾率有多大?按河兵的邏輯推斷：石獸也最多向上游方向滾幾圈，等石獸下沉到一定深度，埋沒于泥沙中，或者迎水面積太小，使反激的水流不足以“嚙沙為坎穴”，石獸還能再動嗎?要知道，滾動一次，高度得下降一截。而石獸下降，河床相對抬高，慢慢會形不成洄流。十幾里的河床要維持不斷向下翻滾并仍有充分的迎水面?概率很低!

　　有了這些懷疑，我上網搜驗證的依據，結果有這樣一則資料：尋找沉在河中的石獸，究竟應在上游還是下游?不久前發生在云南西雙版納的一回事，圓滿地回答了這個問題。這回事的情節幾乎與紀昀所記一模一樣，即西雙版納有一條河中有兩塊大石，它們有一半露在水面。十多年前，有一塊石頭被人炸碎，另一塊也隨之失蹤，大家都不知道這塊未炸碎的石頭到哪里去了。十多年后，有人在離原地十多里的上游，發現了那塊失蹤了的石頭，經核對，它確實是本來位于十多里外的下游那一塊。它是怎么“游”上來的呢?原來炸另一塊石頭時，這塊石頭的基礎也被震壞，它喪失了屹立不動的根基，正如紀昀所說的水沖走石邊沙的道理，在十多年的時間中，它逐漸地向上游翻滾了十多里路。它向上“游”時經過之處，留下了一道明顯的溝，令人信服地說明，紀昀所記，確非虛言。這一有趣的自然現象，1980年4月的報紙作過詳細的報道。這故事不僅教育我們如何思考問題，對從事水中打撈也有實際指導意義。

　　這則現代版的“河中石獸”，出處是由學林出版社1985年出版，作家吳德鋒的《博物記趣》。從書名“臆斷”，此事到底是“紀實”還是“記趣”，難有定斷。再有，“它向上‘游’時經過之處，留下了一道明顯的溝”，也不知此溝有多深多長?十多年還“明顯”，而且還是在有一定流速的河中，這也是奇事一件呀!

　　實驗是探究真相的最好手段。有位教師制作了教具，模擬河水沖激河沙，想讓學生直觀地看到石頭怎樣一點一點地往上游“走”的情景。這位老師來到操場的沙坑旁，找來了一塊有點像石獸的磚頭，放在沙子上，用手模擬水沖激，掏空磚頭底部的沙子，想看到磚頭翻倒在沙坑里的情景。這時，不可思議的情況出現了：沙子掏到磚頭底部一半的時候，它不是往前翻倒在沙坑里，而是斜斜地滑了下去，再掏空磚頭底部的沙子，磚頭還是向下滑，越滑越深，一點也沒有老河兵所說的石頭往前倒在坑穴里的意思。

　　這個“實驗”出乎意料的結果引人思索。石頭為什么不會翻倒在沙坑里，而是滑落下去?仔細一想，恍然大悟，石頭要翻倒在沙坑里，需要有一個從后面往前的推力，可是實際情況是，這樣一個從后往前的推力是不存在的，所以，石頭不可能往前翻倒在沙坑里，只會向下滑動，更深地陷入沙子里。

　　實驗用的“石頭”是方的，如果是圓球形的，或者是圓柱形的，會不會出現老河兵說的情形呢?圓柱形的石頭是會滾動的，但是，按上面所說的方法去試驗，隨著水流把石頭底下的沙子沖走，石頭朝前滾動的同時，也往下滾動，這樣石頭越滾越前，越滾越深，等到石頭的一半陷入沙中的時候，就再也不可能出現水沖走石頭底部的沙子，石頭再向前滾動的情況了。如果是個圓球形的石頭落到水里，那就根本不可能出現水流沖激石頭底部的情況，水流沖到石頭上，因為石頭是圓球形的，所以水都從石頭的兩旁流走，不會出現流水反激回去的現象。

　　當然，這則“實驗”有太多漏洞，得出的結論也不能讓人信服。

　　河中石獸到底會不會向上游跑，很難定論。我們還是“姑妄聽之”(注：《河中石獸》載于《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》)吧!紀先生把此文列入《姑妄聽之》中，實為明言“當不得真”的，大可一笑了之。但做為中學課本，以并不確切之事為論據，教授學子思考方法，恐難免誤人子弟之嫌;如能展開討論，再請物理老師也來講講，倒是一個活躍思維的好材料。

　　以上就是小編為你整理的初中語文七年級上冊河中石獸，希望對你有幫助!

　　
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