六年制語文第七冊(cè)6課《觀潮》是一篇講讀課文。下面是小編為大家?guī)淼挠^潮教學(xué)設(shè)計(jì)，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

　　觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　背景分析：

　　《觀潮》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(S版)四年級(jí)下冊(cè)第二單元的第6課。本文是一篇寫景的課文。課文描繪了農(nóng)歷十八日錢塘江觀潮的奇異景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。

　　問題分析：

　　在這篇課文中，作者通過“潮來前——潮來時(shí)——潮來后”這樣的順序?qū)懗隽隋X塘江大潮的壯麗奇特的景觀，語言文字優(yōu)美，氣勢(shì)磅礴。但由于我們身處四川盆地，即使有部分學(xué)生出外旅游觀看過漲潮，對(duì)于錢塘江大潮漲潮時(shí)的景象還是比較陌生的。光靠課文中的文字學(xué)習(xí)不僅抽象而且教枯燥，這就需要我們的課外拓展學(xué)習(xí)。我們知道四年級(jí)的學(xué)生雖然處于小學(xué)中段，可是對(duì)于直觀形象的事物仍然十分感興趣。因此，我課前讓學(xué)生自己先去收集一些自己了解到的錢塘江大潮的知識(shí)。他們可以通過上網(wǎng)、查資料等方式進(jìn)行收集，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和自學(xué)能力。

　　問題解決：

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們所處的生活環(huán)境，我想以情景教學(xué)法，通過了解錢塘江大潮形成的原因讓學(xué)生了解錢塘江大潮在漲潮時(shí)的特點(diǎn)，從而在直觀形象的過程中感受壯麗奇特的景觀，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。這就需要我們老師在課前做好充分的課件，為學(xué)生直觀展示。制作課件時(shí)，我提前在網(wǎng)上收集的大量的圖片和文字資料，利用power point來輔助教學(xué)。我在網(wǎng)上收集了關(guān)于錢塘江大潮“潮來前——潮來時(shí)——潮來后”的圖片，還利用影音文件播放了潮來時(shí)震耳欲聾的潮聲，讓學(xué)生直觀感受錢塘江大潮漲潮時(shí)的雄偉壯觀。最后，我還為學(xué)生聲情并茂地朗誦“潮來時(shí)”的語段，學(xué)生為我們祖國(guó)有如此壯麗的“天下奇觀”而自豪，不由自主地讀出對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

　　觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.反復(fù)誦讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。

　　2.提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。

　　3.把握文章主題思想，理解作者的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.讀懂讀通文章，積累文言詞句。

　　2.把握文章主題思想，理解作者的表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時(shí)的觀潮活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生很好地理解體會(huì)作者語言文字的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)方法

　　1.誦讀教學(xué)法。讀—講—讀，以讀代講，以講促讀。

　　2.討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。

　　3.比較拓展法。推薦潘閬的《酒泉子》，與本文比較，開闊學(xué)生視野，提高閱讀能力。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初步感知形象美

　　錢塘江大潮，是聞名世界的奇觀，蘇東坡曾寫過這樣的詩句“八月十八潮，壯觀天下無”，以此來贊美錢塘江大潮，那么，錢塘江大潮潮來的景象到底是什么樣的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們觀看

　　二、作者及背景簡(jiǎn)介

　　南宋的國(guó)都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭(zhēng)相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經(jīng)觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見所聞生動(dòng)的描繪了出來，現(xiàn)在就讓我們隨著南宋詞人周密走進(jìn)《觀潮》，領(lǐng)略錢塘江大潮的偉觀吧。

　　三、朗讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書，疏通文意。

　　1.教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。

　　雷霆(tínɡ)　　楊誠(chéng)齋(zhāi)　艨艟(ménɡ chōnɡ) 如履平地(lǚ)

　　倏爾(shū) 一舸無跡(ɡě) 善泅(qiú)　　　　 僦 賃(jiù lìn)

　　羅綺(qǐ)　　　鯨 波(jīnɡ)

　　2.讀課文，對(duì)照注釋，疏通文意。

　　既望(望，農(nóng)歷十五;既望，農(nóng)歷十六)

　　方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)……時(shí))