譚老師用寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂!下面是小編精心為您整理的最后的姿勢讀后感300字，希望您喜歡!

最后的姿勢讀后感300字【篇1】

今天我看了一篇文章《最后的姿勢》，文章講述的是5月12日，在我國的四川省的汶川地區發生了8。1級的強烈地震。這天譚老師在學校上課。忽然，課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑!什么也不要拿”。

同學們訊速沖出教室，往操場跑去。還有四個同學沖不出去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個同學。同學們得救了，譚老師卻被砸得血肉模糊!如果要快速逃離現場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關的一刻，譚老師把生的希望留給了學生!

張開雙臂，護住學生，成了生命中最后的姿勢!譚老師用寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂! 譚老師只是成千上萬的老師中的普通一員，我們每個老師都在自己的崗位上默默地奉獻著自己的一切，老師我愛您!

最后的姿勢讀后感300字【篇2】

今天，我讀了《最后的姿勢》這篇課文。文章講述的是汶川大地震中51歲的普通教師譚千秋用自己的身體為四位未能逃出教室的學生撐起了一片天。

5月12日，譚千秋老師像平常一樣在給學生上課。他在講“人生的價值”是大公無私，為他人著想，為集體和國家著想。突然，樓房搖晃起來。“地震了!”他立刻意識到。“大家快跑!”當然短暫的幾秒鐘學生不能全部跑出去。他就把沒逃出去的四位學生拉到課桌下，手撐在課桌上，擋住了倒塌的水泥板，四位學生得救了。

讀了這篇課文，使我深深懂得了老師的偉大：老師站在講臺上，離門口最近，災難來臨時最容易逃生。但他不是自己逃生，而是指導學生迅速撤離教室，并用肉體報住了四位學生的生命。老師雖然去了，但是他最好的姿勢像他的名字“譚千秋”一樣，將精神永存，永遠值得我們懷念和學習。

最后的姿勢讀后感300字【篇3】

今天，我們學習了《最后的姿勢》這一課，我思緒萬千。

事情的主人公，是一位普通的小學教師——譚老師。他在地震發生時，只為學生著想，卻沒有為自己和女兒想過。在他眼中，“人生的價值”是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。這些他都做到了，但卻因此失去了生命。這也許正如司馬遷所說：“人總是要死的，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。”

地震時，他選擇了救護學生，卻忘記了自己和女兒，這是他的大公無私。

地震時，他選擇了死死護住學生，即使后腦勺被砸得深凹下去……這是他的舍己為人。

地震時，他告訴學生，什么都不要拿，這是他的臨危不懼。

地震時，他選擇飛身撲到學生身上，即使他知道這樣做會死，這是他的勇于獻身。

譚老師，您是在太偉大了!您的才華，您的做法，您的舍生忘死……您的一切一切都值得我們敬佩。我們贊頌您：英雄不死，精神千秋!