讀了《難忘的一課》后，我的心如大海的波浪不能平靜，頭腦中始終縈繞著這樣一句話：“我是中國人，我愛中國。”

《難忘的一課》記敘了，抗日戰爭勝利以后，一位記者在高雄港口的岸邊的一所鄉村小學參觀的事。記者在教室外看見老師吃力地在黑板上書寫著：我是中國人，我愛中國，學生們跟隨老師用不太熟悉的國語讀著。記者被此情此景所感染，不由自主地坐在教室里跟著朗讀。課后，又隨同學與教師參加學校禮堂里的中國歷史上名人的畫像，當與師生分別時記者也非常感慨地說：“我是中國人，我愛中國。”

這就是抗日戰爭勝利后臺灣“光復”不久的事，當我讀到“年輕的臺灣教師正在教孩子們學習祖國的文字”“我是中國人，我愛中國”“他寫得很認真，也很吃力”一個教師就寫這樣幾個字，能這么吃力嗎?讓人難以想象，但眼前的事實就是如此，因為那時日本帝國主義侵略了中國長達八年，他們妄想從文化領域侵占中國，不允許我們學習自由的文化，不準說自己祖國的語言，全來學習日語，從而達到占領中國，把中國吞掉的目的，教師寫字都吃力，學生能會嗎?

在讀時，“他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍又一遍地讀。老師和孩子都顯得那么得嚴肅、認真，又那么富有感情。”是呀，終于有這么一天了，自己能用自己的母語說話了，老師孩子怎能不激動呢?此時，我耳邊仿佛想起：“我是中國人、我愛中國。”聲音雖不熟練，顯得稚嫩與笨拙，但那濃濃的愛國情感卻令人振奮。作為中國人，炎黃子孫有哪一個不愛自己的祖國呢?八年了，讓我們變成了“啞巴”今天終于可以說話了，怎不把愛國情感一吐為快呢?透過這不流利的聲音，我仿佛看見穿著長袍，右手拿著國語課本老師的滿腔愛國情，我仿佛看見孩子們讀著：“我是中國人，我愛中國”時是多么的自豪，我仿佛看見帶鴨舌帽的記者那顆真摯而火熱的心。

“我是中國人，我愛中國”這就是所有華夏兒女共同的心聲，我們有共同的祖先、共同的語言、共同的文化、共同所崇拜的人，諸葛亮、鄭成功、孫中山，無人不知無人不曉。當讀到最后一段：記者與臺灣教師握手告別時，說了那句“我是中國人、我愛中國”時，此時我的心更加激動，還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達此時的全部感情呢?

“我是中國人，我愛中國”，簡單的語言卻蘊含著深刻的道理，國家強大了，自己就是主人，可以學習自己的語言文化，否則，就是“啞巴”，長此以往就會忘掉祖宗，怎樣使我們永遠能自豪地喊“我是中國人，我愛中國”這句話，難道不值得我們深思嗎?我們肩負的擔子不輕啊，稍一松懈、后果不堪設想，強國需要我們，富民需要我們，這《難忘的一課》會使我終生難忘。