寫(xiě)讀后感是一種文學(xué)創(chuàng)作，需要運(yùn)用自己的語(yǔ)言和文學(xué)技巧來(lái)表達(dá)自己的感受和看法，這可以促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。好的讀朝花夕拾的感受200字是怎樣的？這里給大家提供讀朝花夕拾的感受200字，供大家參考。

讀朝花夕拾的感受200字篇1

如果咱們的童年沒(méi)有書(shū)，會(huì)是怎么樣的呢?魯迅是不敢想象的。在幼時(shí)魯迅便十分喜愛(ài)看書(shū)，但因?yàn)闂l件原因，那本使魯迅心心念念的《山海經(jīng)》似乎是永遠(yuǎn)得不到的!但阿長(zhǎng)卻幫魯迅買(mǎi)到了。那時(shí)這么一件小小的事時(shí)，使魯迅受到了震動(dòng)并且重新對(duì)阿長(zhǎng)生起了敬意。

教育總是離不開(kāi)書(shū)的，《二十四孝圖》中那些孝似乎有些過(guò)于偏激，難以完成。教育是需要符合實(shí)際的。《五猖會(huì)》中魯迅本來(lái)對(duì)五猖會(huì)十分的期盼，但卻被父親強(qiáng)制要求背誦《鑒略》，背下來(lái)才能去。孩童的玩性與封建教育上演了，沖突強(qiáng)制的教育是不可取的。

讀朝花夕拾的感受200字篇2

《父親的病》這篇散文我讀過(guò)幾遍，在不同時(shí)刻總有不同的見(jiàn)解。

因?yàn)橛贯t(yī)的誤診，父親的病越來(lái)越重，最后不治身亡。在《朝花夕拾》里讀到了青年的魯迅有份深藏不露的志氣。《父親的病》里寫(xiě)到，在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開(kāi)那無(wú)聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自己的專(zhuān)業(yè)，孤獨(dú)地投入艱難的文藝運(yùn)動(dòng)

雖然這一切在文中都只是輕描淡寫(xiě)，但是蘊(yùn)藏在字里行間的那股無(wú)形的愛(ài)國(guó)熱情，把每一位讀者的心都點(diǎn)燃了，這是在許多作家作品中都找不到的感覺(jué)。

讀朝花夕拾的感受200字篇3

我在讀《朝花夕拾》之前，感覺(jué)魯迅是一個(gè)十分正直，正經(jīng)的人。可是在我讀了《朝花夕拾》之后，我發(fā)現(xiàn)他和我們小時(shí)候是一樣的。

他也是小時(shí)候愛(ài)玩，不愛(ài)讀書(shū)，喜歡過(guò)節(jié)日，比如五猖會(huì)。我們?cè)趦簳r(shí)有自己喜歡去的地方，他也是。他家旁邊有一個(gè)百草園，他和我們一樣要去上學(xué)，在死板的書(shū)屋里他和我們一樣渴望著自由，可束縛天性是從小孩子到成年人必要的過(guò)程。

魯迅先生他雖然表面上是一個(gè)正直正經(jīng)的人，但是在內(nèi)心，他是一個(gè)有童心童趣的人。

讀朝花夕拾的感受200字篇4

通過(guò)閱讀《父親的病》這篇文章，我體會(huì)到封建迷信對(duì)舊中國(guó)封建社會(huì)造成的巨大危害。文中父親悲慘地病故便是這顆罪惡的種子迅猛生長(zhǎng)而結(jié)出的苦澀果實(shí)。

那些所謂的名醫(yī)，所開(kāi)的藥方的藥引子都是如此講究，同名醫(yī)們一樣——排場(chǎng)大。然而，一個(gè)個(gè)愚昧的中國(guó)人救人過(guò)于心切，以至于不多思考就毫不猶豫地為尋“珍貴”的藥引子忙里忙外，不惜拼了性命。

讀朝花夕拾的感受200字篇5

朝花夕拾，是魯迅唯一一部回憶性散文，這篇文章共計(jì)10篇。

《從百草園到三味書(shū)屋》——通過(guò)對(duì)百草園自由歡樂(lè)生活和三味書(shū)屋學(xué)習(xí)生活的對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——本文通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事，刻畫(huà)了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。

讀朝花夕拾的感受200字篇6

《朝花夕拾》原書(shū)叫“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年到青年乃至成年生活片段的10篇文章，但是本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的童年，卻因籠罩在那個(gè)封建社會(huì)而時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅很討厭，討厭那個(gè)半封建，半殖民的社會(huì)。

從文章表面來(lái)看，魯迅似乎是用來(lái)溫情的文字，實(shí)則不然，他把憤怒藏得更深!有人說(shuō)，柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生是想達(dá)到這個(gè)目的吧!

讀朝花夕拾的感受200字篇7

我的童年也是那么多姿多彩。我家有一個(gè)小院子，小時(shí)候，我總倚在一顆白果樹(shù)上，發(fā)著呆，那時(shí)是多么自在。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高;倭瓜愿意長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大;蝴蝶隨意地飛，時(shí)而從墻頭飛來(lái)一對(duì)白蝴蝶，時(shí)而從花朵上飛走了一只黃蝴蝶。有時(shí)候，我還會(huì)到田里去玩，那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫，踩著爛泥，別提有多高興!童年時(shí)光，真好!

現(xiàn)在，我們都在為學(xué)習(xí)著想，再也不能享受那種快樂(lè)了!

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，感受童年時(shí)的快樂(lè)，真好!

讀朝花夕拾的感受200字篇8

魯迅童年的時(shí)候，家道已經(jīng)衰落，大人們必須為生活奔波。魯迅由于做錯(cuò)事情，經(jīng)常被長(zhǎng)輩責(zé)備，這些都讓他感到難過(guò)。

我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒(méi)時(shí)間陪我，在我做錯(cuò)事后，他們會(huì)大聲責(zé)備我。魯迅，在文中流露出渴望得到家長(zhǎng)的理解，我也希望家長(zhǎng)理解我。

這坌書(shū)中，最吸引我的一篇是《狗、貓、鼠》，魯迅沒(méi)有朋友，只有小狗、小貓、小老鼠陪他玩。文中寫(xiě)道，魯迅和一只貓結(jié)仇，其實(shí)，和魯迅憂愁的不是貓，而是他生活的那個(gè)家庭環(huán)境。

讀了這本書(shū)，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活。

這是一本值得一度的好書(shū)。

讀朝花夕拾的感受200字篇9

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃?yáng)西下時(shí)分去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。

讀朝花夕拾的感受200字篇10

朝花夕拾中魯迅先生寫(xiě)到了兩位老師,有一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生;一位是他的日本老師藤野先生。

關(guān)于壽鏡吾先生，魯迅認(rèn)為他知識(shí)淵博，同時(shí)也很愿意去幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)初魯迅父親病重的時(shí)候，他急需一種米，然后壽鏡吾先生知道以后，從他家里給他背了米來(lái)幫助魯迅。

讀朝花夕拾的感受200字篇11

《父親的病》與《瑣記》中都有提到衍太太。父親的病中描寫(xiě)，父親臨死時(shí)衍太太讓我大聲呼喚父親，害得父親沒(méi)能安適地死去，而是經(jīng)歷了一次無(wú)比痛苦的回醒后才死去，側(cè)面描寫(xiě)出了衍太太的封建迷信。

瑣記中寫(xiě)了幾件有關(guān)于衍太太的事，第一件就是吃冰，遇見(jiàn)我們吃冰時(shí)，衍太太會(huì)笑著讓我們多吃幾塊;第二件是看壞書(shū);第三件事打旋子;慫恿“我”偷東西是第四件;傳播謠言是第五件。這一系列事塑造出了一個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人，也塑造出了一個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事情，事后又充當(dāng)老好人的一個(gè)角色。

讀朝花夕拾的感受200字篇12

《朝花夕拾》中魯迅先生寫(xiě)到了兩位老師,有一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生，一位是他的日本老師藤野先生。關(guān)于壽鏡吾先生，魯迅認(rèn)為他知識(shí)淵博，同時(shí)也很愿意去幫助有困難的學(xué)生。當(dāng)初魯迅父親病重的時(shí)候，他急需一種米，然后壽鏡吾先生知道以后，從他家里給他背了米來(lái)幫助魯迅。

魯迅在日本留學(xué)的時(shí)候跟他的日本老師關(guān)系也是非常好的。藤野先生在學(xué)術(shù)上幫助了魯迅很多，但同時(shí)也尊重魯迅的想法。一個(gè)是啟蒙教師，而另一位是在國(guó)家危亡時(shí)刻走進(jìn)他心靈的導(dǎo)師。

讀朝花夕拾的感受200字篇13

魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集，在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)，說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。

在他童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了，他總是將這些長(zhǎng)輩的不振同改為動(dòng)力寫(xiě)了這部《朝花夕拾》里。

讀朝花夕拾的感受200字篇14

今天下午我讀了魯迅先生散文【朝花夕拾】中的【狗?貓?鼠】，讀后深受感動(dòng)。

【狗?貓?鼠】這一篇文章主要寫(xiě)了魯先生仇貓的原因和對(duì)像貓一樣的人的諷刺。主要體現(xiàn)于：1.貓對(duì)自己捉到的獵物總是捉了放，放了捉，這樣盡情玩弄直到累了才吃下去。2.貓雖和獅虎同族，卻偏有一副媚態(tài)！3.貓總喜歡在夜深人靜時(shí)發(fā)出怪叫聲使人心煩意亂。4.也是本文敘述的主要事件，魯迅先生小時(shí)候特別喜歡的一種寵物“隱鼠”曾聽(tīng)說(shuō)被貓吃了去。自此以后魯迅先生便見(jiàn)貓就打，即使確認(rèn)它不是被貓吃了也仍然毫不怠慢。

讀了這篇文章我深受感動(dòng)：我們不應(yīng)該傷害小動(dòng)物。還要做一個(gè)知錯(cuò)就改的人。讓我們加油吧。

讀朝花夕拾的感受200字篇15

在《百草園到三味書(shū)屋》，那個(gè)讓魯迅無(wú)憂玩耍的百草園和魯迅學(xué)習(xí)與生活的三味書(shū)屋，給我留下了強(qiáng)烈的印象，而在這本書(shū)中還可以看到魯迅和貓結(jié)下的“仇怨”，看到紹興的地方戲和迎神賽會(huì)，看到魯迅一天天成長(zhǎng)起來(lái)，從一個(gè)早年喪父的少年，變成去南京，日本讀書(shū)，追求文學(xué)，探求人生道路的勇者。

《朝花夕拾》這本書(shū)為我打開(kāi)了一扇了解魯迅先生的窗口。

讀朝花夕拾的感受200字篇16

《朝花夕拾》講的大多是魯迅的童年故事，用“貓狗鼠”等小故事組成。其中“貓狗鼠”說(shuō)的是魯迅小時(shí)后。養(yǎng)了一只只有拇指大小的“隱鼠”一天保姆告訴他隱鼠被貓吃了。

從此，他見(jiàn)貓就打，漸漸變的“貓見(jiàn)貓怕”后來(lái)他偶然聽(tīng)說(shuō)隱鼠并不是被貓吃了，而是被那個(gè)保姆給踩死了，緊管知道了真像，但他還是非常討厭貓。直到長(zhǎng)大后，因?yàn)槊晢?wèn)題，才改變了對(duì)貓的態(tài)度。

讀朝花夕拾的感受200字篇17

魯迅先生對(duì)兒童教育十分關(guān)心，在他的多篇文章中多有涉及。無(wú)論是對(duì)當(dāng)時(shí)封建教育的諷刺還是批判，都表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)下一代教育的深深關(guān)切。

在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》一文中，“她于是十分歡喜似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西塞在我的嘴里。”這時(shí)魯迅吃的是福橘，橘子本應(yīng)是酸甜可口的水果，而在魯迅常來(lái)只是有點(diǎn)冰冷。在后文寫(xiě)道“元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完。”在魯迅先生看來(lái)，這些禮儀十分麻煩，并不喜歡，更不贊同，并把其視為“磨難”。在舊社會(huì)中，大部分人都被封建思想所毒害，孩子們多多少少也會(huì)受到影響，一代代傳承下去。有些禮節(jié)習(xí)俗是好的，但那些如《二十四孝圖》中“把肉麻當(dāng)情趣”的虛偽封建孝道是需要改變的。

讀朝花夕拾的感受200字篇18

在魯迅先生的《朝花夕拾》中，魯迅先生借著回憶小時(shí)候受教育過(guò)程的回憶，通過(guò)典型事例鮮明的表達(dá)了自己對(duì)少年兒童教育觀念和態(tài)度。

在《從百草園到三味書(shū)屋》、《五猖會(huì)》等文章中能看出魯迅先生對(duì)幼兒的教育觀念是崇尚自然，追求兒童自由天真的天性，反對(duì)一切教條的封建教育方法。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中通過(guò)自己對(duì)山海經(jīng)等圖書(shū)的喜愛(ài)，說(shuō)明了魯迅鼓勵(lì)少年大量閱讀，多讀書(shū)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因此，我認(rèn)為魯迅對(duì)少年兒童的教育態(tài)度是：不要被封建教育束縛，兒童要釋放自己追求自由的天性，選擇自己感興趣的東西去學(xué)習(xí)，同時(shí)要大量的讀書(shū)。

讀朝花夕拾的感受200字篇19

每個(gè)人都擁有不同的過(guò)去。正如黃磊說(shuō)，“你在某個(gè)午后看見(jiàn)一位老人，很老很老，陽(yáng)光下，坐在街角。你哪能知道他經(jīng)歷過(guò)什么，你哪能知道他的一生。”

《朝花夕拾》或許不僅是魯迅寫(xiě)給讀者看的.，更是寫(xiě)給他自己看的。可讀著讀著，又覺(jué)得它不僅指引我們體會(huì)魯迅，更讓我們回味自己。

讀朝花夕拾的感受200字篇20

《朝花夕拾》這本書(shū)講述了魯迅的童年瑣事。他向往著自由的童真樂(lè)趣，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從中國(guó)到日本，每一篇文章都記錄了他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

對(duì)他最好的保姆找長(zhǎng)媽媽?zhuān)撬簧蓄H為重要的人，對(duì)他的童年產(chǎn)生了很大的影響。還有自己的老師，藤野先生，為魯迅學(xué)醫(yī)的時(shí)候提供了很大的幫助。也是他改變一生道路的重要時(shí)段。他也很明確的把當(dāng)時(shí)的不良社會(huì)行為和素質(zhì)都完好的表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)教育制度的不滿。