《目送》閱讀感受
寫讀后感可以讓讀者更深入地了解和理解作品中所反映的社會現實、人物形象、思想感情等。怎么寫出優秀的《目送》閱讀感受？這里給大家分享《目送》閱讀感受，方便大家學習。
《目送》閱讀感受篇1
《目送》中的作者在步入了中年之后，追求到了她所想要的之后才發現原先身邊的人和事都已變了樣。正如書名，她一路目送著兒子不復以往對自己的依靠，她目送著父親的逝去，她目送著母親漸漸老去，而自己已經無法去改變什么。她目送著時間慢慢流去，最終只剩遺憾和后悔。看完整本書，始終被書中淡淡的語句和始終消散不去的苦澀味糾纏，我們何嘗不是。而很多個我們和她不同的是，我們還有時間能夠也就應讓我們做不讓我們后悔遺憾的事。
對于這一點，我想，和我一樣剛剛踏入大學校園沒多久的人是同樣感觸良多的。我們中的大多數幾乎沒怎樣離開過父母，生活中的點點滴滴都有父母操辦，而當我們進入這樣一個脫離了他們懷抱的環境中，就會發現，掃地拖地不像我們想象中那么簡單;不是每個人都對你百般包容;你跌倒了要學會自己爬起來而不是伸手等人扶……但似乎人都有這樣的劣根性：牢牢掌握在自己手里的時候不知珍惜，失去之后才明白在那之前自己擁有多寶貴的財富。越是真心的人，我們越是會不在意地去傷害。
所以能夠在還年輕的時候珍惜眼前人，在雙方有限的時間里無限大地真愛對方，不要目送他們漸漸遠去的背影，上前幾步，牽起他們的手，用最大的耐心和愛去陪伴他們。
勿目送自己所愛之人背影，去珍惜，去珍愛，不留遺憾。
《目送》閱讀感受篇2
一次次的目送，像一片片散落的靈魂碎片，慢慢拼湊出我們的人生。——題記
一本《目送》，積聚了三代人的情感，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失落、無奈、放手，寫出了目送包含的濃濃的一份情，一份愛。正如作者所說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”
作者身為女兒，面對癡呆的母親一遍遍地問她是誰，面對病重的父親低垂著頭，生活不能自理，面對飄著雨的火葬場里，躺在棺木里緩緩向前滑行的雙親，她心上落著刀，眼里落著淚，最后深深凝望，希望記得最后的目送。
作者亦身為母親，為自己的兒子付出自己所能付出的一切，她看著兒子一點點地成長，追趕著兒子成長的腳步，她無怨無悔，最終卻不得不在無奈與落寞中停下腳步，不再追趕，只能目送他在自己的人生路上一步步地走遠，她在兒子身后目送著，眼眶中盈滿了淚水，她明白，這是兒子自己的路，只能由他自己走。
每個人都有自己的活法，有自己的生活，相同的，就是那一次次的目送。
記憶里比較深刻的，是我六年級的一天。
那天，我捧著自己滿分的作文從學校歡歡喜喜地趕回家，讓媽媽也高興高興。一到家，卻發現媽媽正整理著行李，這才得知媽媽要去杭州進修一周，明天清晨就要出發，這一切發生得太快，我一下子反應不過來，昏昏沉沉地吃了飯，頭一遭失了眠，大概是因為媽媽頭一次要出去這么長時間。
第二天，天還沒亮，就聽見門外傳來窸窸窣窣的響動和隱隱約約的說話聲，我知道，媽媽要到車站去了，一晚上的輾轉反側，使我不得不接受了“一周看不到媽媽”的事實，我極快地穿好衣服，打開門，沖進樓下正準備出發的爸爸的車的后座，他倆大概是以為我還在睡覺，這會子見到我，臉上滿是訝異，只一會兒，便在電話的催促下趕緊出發了。
一路上，我靠著車窗，壓抑著內心的不舍與無奈，壓抑著眼眶中的淚水，閉著眼，聽著窗外的細小的雨聲。一會兒工夫，到了車站。我下了車，才發現天空中還泛著淡淡的霧，迷蒙地連成一片。大巴旁，我的媽媽站在車門邊，望著我，眼中的不舍與牽掛，沒有因霧迷茫，而是直直地傳達到我的眼睛里。我的心中仿佛有個聲音再說：“快去!”于是，我沖向媽媽的懷抱，在投入懷抱的一瞬間，淚水決堤。媽媽為我拭去淚水，紅著眼圈說：“別哭，媽媽又不是不回來了。”可我明顯聽到了重重的鼻音。我吸吸鼻子點點頭，總算止住了淚水肆意。
耐不住司機的催促，媽媽上車靠窗坐下，正對著車下的我，她用手指在車窗上畫了一張笑臉，又指了指我，我立刻會意，一把擦去淚水，向她揚起微笑，她也微笑著和我揮手。車啟動了，在朦朧的薄霧中絕塵而去。我目送著媽媽漸漸遠去的微笑，遠去的揮手，心里出奇的平靜，我想媽媽也和我一樣吧，那扇窗邊，媽媽也一定在目送著我。
大巴在馬路的盡頭只留下一個小小的黑點，我抬頭望望泛起魚肚白的天空，不知什么時候，那顆啟明星一閃一閃的，明明泛著霧，卻那么真切，一如那回望的目光，能穿透重重的霧，暖到我的心里。
每一次目送，都是一份情誼，在目送里所包含的的濃濃的愛，是我們生命里最耀眼的光彩，溫暖了我們的心;每一次目送，都是一次溫習，讓你明白要對愛你的人心存感激，去溫暖他人的心;每一次目送，都是一塊碎片，少了一塊，人生便永遠拼湊不完全。
《目送》閱讀感受篇3
人生是由一場又一場的別離與相聚組成的，而孩子與父母盡為前者。
十三年前，父母的面孔在我的腦海中一直是淺淺的存在。我與大多數人盡同，生活在一個古樸的小鎮，伴隨著年邁的長者們靜靜地生長在這片土地，在槐樹底下聽盡“南柯一夢，精衛填海”，踏盡小鎮的每一寸土地，尋遍每一處花的存在。這樣的我很幸福，很幸福……但一直有個深深的期盼，去往那光芒萬丈的大城市。并不為了那份繁華的誘惑，只因那份來自父母，從那遙寄過來的愛。
每當那輛從遠方緩緩歸來的車停在那棵槐樹旁時，心中的喜悅就如蜜一般溢出，停滯在我那紅撲撲的小臉上。而這一次我深深地明白他們的歸來是因為有一份離別，一份與“南柯一夢，精衛填海”的離別。深深記著那一天，只有靜與黑籠罩在病房內，每一次機器正常運作的轟鳴聲對于每個人來說都是一份慶幸，只是……
當讀完《目送》后的那個晚上，我的腦海就一直顯現著這個場景久久不見散去。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的拐角處。他那背影仿佛正在說：不必追。”這段話伴隨著燈光打下，我回憶了許久。爺爺奶奶與父母的離別是這般無奈。我們每個人都站在時光軸上，而時光卻把至親的人推開直到我們無法再去眺望……
而真應當“不必追”嗎?我不欣賞這股凄涼，終有一天我與父母也會站在那個十字路口，而我會勇敢回頭站在父母身后，靜靜訴說：你養我長大，我陪你到老!
評語：整篇文章，作者通過閱讀《目送》深有感觸，從而聯想到了自己，不禁發出感慨：時光把真摯的親情給越抹越淡。“不必追”實則是“要追”，作者運用反問加深了自身的情感，也給予讀者以思考。最后作者用“你養我長大，我陪你到老”這簡短的幾個字作為文章結尾，不僅有力地總結了全文，更升華了文章主題。
《目送》閱讀感受篇4
關于《目送》，源于一段寫在該書封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”我乍然覺得那會是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛情、人情、心情，總之是充滿了一個“情”字。有感情浸潤的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進的同時還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
讀完之后我釋然了，我們不停地目送悲歡離合，不停地去感受人生無常，才能不斷成長，這就是人生。學會欣然目送，不必追。人就是在不斷目送中長大成熟，從“被目送”走向“目送”……
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉的思念。家，是什么樣的地方?作為兒女，父母在的地方就是家;作為父母，孩子在的地方就是家;作為終身伴侶，兩個人在的地方就是家。家，不是一個郵政區號、不是一個地址，不是空間，而是一段時光，一段有著溫暖而安心的記憶的時光。就算人會一個一個走，但家還是會在那，駐足我們心中的一個角落，某年某月某一天，我們還是會認得，家的樣子。
我至今還會跟我的朋友們說，我讀大學的時候一天一個電話往家打，不為什么，也沒什么事，就是想打個電話問候一下爸媽，他們都笑了，說“有病，沒事打什么電話”，其實那是一種對家的牽掛和依賴。“兒行千里母擔憂”，從沒離開過家，爸媽習慣了我在身邊，一旦他們的生活中缺少了我，他們會不習慣。若干年后在整理爸爸的東西時，我發現他保存著我大學四年來寄回家的所有信件、賀卡甚至學校寄回的成績單……
學會關心身邊的每一個人就可以了，無論愛你的、你愛的，當所有的風景都看透，他們會陪你看細水長流。
《目送》閱讀感受篇5
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛地注視孩子，為人子女，關懷地注視父母;她有一顆細致的心，感受大千世界極致細微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見血道破世事百態。
作者的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級，覺得內容著實生澀難懂，與我的生活相距甚遠，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個寒假重新將它取出，細讀后忽然覺得煙消云散，眼前豁然開朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書里令人影響最深的一句恐怕就是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母 子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我對其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠遠地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統觀念里，狼是一種殘忍而機警的動物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來了”中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話，大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實上，狼并非如此可惡。它們團結合作、共同進退、知恩圖報、堅強執著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見，人從小被教授的觀念常常會影響一個人的一生，不到特定的情況不會輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。
可以說讀一本她的書，就是讀一遍人生。
《目送》閱讀感受篇6
霧散，也散缺了迷茫，夢醒，也喚醒了酣睡的神傷，在這本深邃美麗的筆記里，我看到的不止是憂傷那么簡單。——題記
連媽媽也不知道是何時，她和朝夕相處的飛飛不再是緊緊纏繞在一起的了。十七歲的少年，兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛已經被刀削似的線條取代，他不再是那個依偎在媽媽懷中殷勤探問的孩子了。面對這樣的情景，媽媽只能苦澀一笑，鬢角已經斑白的她，又如何能憶起眼前少年時水清見底的歡快眼睛呢?
涉過濃密的江離，粼粼的小溪里，那只睡著的白天鵝，讓媽媽泫然欲泣地跪在叢中拍攝。媽媽難以想象的是，長成少年的飛飛竟風輕云淡地說了一句：“小孩!”
媽媽的心顫抖了一下，原來，時間真的不可追。
安安到美國做交換生一年，媽媽送他到機場。告別時的擁抱，媽媽才察覺自己的頭只能貼到安安的胸口，像是抱住了一只長頸鹿的腿。
安安在長長的列隊里，等候護照檢查，媽媽就像小時候一樣，泛著微黃的眸子跟著安安的背影一寸一寸地往前挪，直到，直到和從前一樣，把他完整地裝到瞳中。
這時，媽媽想起了一段讓她難以忘卻的故事：
在金盞菊畔，安安把背對著媽媽的身子轉了過來，緊緊抱著媽媽，嘔心瀝血地哭喊著：“媽媽——安安，也要和媽媽在一起!”
故事在媽媽的腦海里重新播放了一次。媽媽微笑著，等候，等候安安在消失前的回頭一瞥。但是過了很久，安安沒有，一次也沒有。
媽媽頓時明白了，她眼睛里的孩子，安安已經逃走了，她所癡戀的，不過是那些被時光沖淡，支離破碎的美好。媽媽默默地站著，如今，她能做的，只是放手罷了。因為——有些路啊，只能一個人走。
這句話是這樣簡單明了，令人不禁掩卷深思。回首彼岸，縱然發現光景不在綿長，父母就似那等待孩子回目一瞥的母親。一切只因前世今生的緣，他們所茫然的，所渴望的，只是子女的珍惜吧。
“來一斤母愛”是現代子女共同的誤區，也許再一次回眸，你和你的父母已經成為生生的兩端，彼此，永遠站成了岸。
《目送》閱讀感受篇7
在車站等車，身旁是一對等著過馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動，轉頭看她，眉一皺，正要說什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看的是，她眸中掩不住的失落。
目送著他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時起，自己也像那個兒子一樣，不屑父母遞過來的關心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個關切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時起，那個捧著書跑來跑去問東問西的身影被時光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個人翻書上網尋求答案的背影。也不再是那個在商店里一手拿一個顏色的發夾，歡快地跑母親身旁詢問哪個漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽，我選不好，兩個都要行不行?”而是習慣一個人作出抉擇，再一個人承受。也不像兒時受了委屈跑父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個人辯解，一個人反擊。
《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——有些事，只能一個人做;有些關，只能一個人過;有些路啊，只能一個人走。
我是準備要一個人踏上征途嗎?
前邊的孩子轉身離開的時候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。
這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風景，也只有自己欣賞才能會心一笑，這條路上的果實，只有自己采摘才更覺得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。
但是，倘若一個人在分岔路口徘徊，在泥濘的土地上摔倒時，有一個人為你指明方向，向你伸出援手，那是何其幸運啊。跟一個志同道合的人，在這條路最險峻的地段，互相扶持，互相勉勵，并肩作戰，時刻充滿斗志;在越過高山，穿過森林，看勝利曙光時，對酒當歌，一醉方休，分享喜悅。倘若真的遇這樣的人，就跟他結伴而行吧，畢竟一個人的旅途太過孤獨寂寞，而這條路的盡頭，又是那么遙不可及。
《目送》閱讀感受篇8
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不用追。”
這是作者《目送》中的一個小片段，這個場景，相信每個人或多或少地經歷過。孩子告別母親，轉身離開的時候眼中有不舍，有對前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個“不用追”的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。因為他懂得：這條路，只能在別人的目送中，自己走。
讀到這兒，我驀然想起，不知從何時起，那個捧著書跑來跑去問東問西的身影被時光沖了個支離破碎，漸漸清晰的是一個人翻書上網尋求答案的背影。我逐漸習慣了一個人思考，一個人解決問題。也不像兒時受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰那樣，而是一個人承受，一個人反擊。而父親，只是看著我，靜靜地看著我……
《目送》是作者“人生三書”之三，有21世紀的《背影》之稱。從作者《目送》的七十四篇散文中，我們可以看到不一樣的作者：溫情的母親，落寞的女兒，思考的文人、責任的世人。有著犀利文筆，被稱為“華人界最犀利的一支筆”的她，在這本書中所表現出來的，卻是無盡的柔情。她在這部書中所告訴你的，是愛、親情、生活、世界的本質。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。總有一天，我們的父母會離開，正如書中寫的“火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。”所以，做兒女的我們要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠。
以“目送”為題，因為這本書里藏著對時間的無言，對生命的目送。全書里沒有找到歇斯底里的情緒，但卻讓有讓人哽咽的滋味;沒有華麗的詞藻，也沒有無病呻吟的哀嘆，有的只是淡淡的憂傷和幽微的吟嘆，不事喧嘩，也無需喧嘩，而你卻能分明傾聽到她的心聲。正如作者所說，她想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經歷給我們還未曾有過悲傷體會的人指點迷津。
你說你的眼里只有我，我說我的眼里還有那“廣闊的天空”，一次次生命的輪回，為了不留遺憾，讓我們開始閱讀，努力遇見更好的自己!要記住，這父女母子間的情緣啊，且行且珍惜吧!
《目送》閱讀感受篇9
從幼兒園一直到大學，兒子的背影在母親眼中漸漸變大，母親一生都是目送著兒子的背影漸漸遠去。沒有任何聲音，不需兩人對話，用那凝望的眼神傳遞對孩子的關心與不舍。
母親是過來人，知道一路走來的不容易，也知道前面有許許多多的磨難與坎坷在等著孩子去面對，母親是多么不舍與不忍，但事實是殘酷的，母親是無法替代孩子走完這一生旅程。
所以，不必去追，青春是充滿活力的，讓孩子去闖闖吧!讓他學會克服，讓他學會堅持。只有人生中歷練過，今后的日子才更加容易。
有些母親曾幾度想替兒子分擔，讓兒子輕松點兒，那么你這母親就當的有些不稱職了，你是否想過?你是否往壞處想過?人都會生老病死的，假如你哪天走了，你的孩子怎么辦?以前是你替他分擔，如今他失去了你，沒有人替他分擔了，他怎么辦，碰到困難就縮。如果真是這樣，你就是害了自己的孩子啊!
讓你的孩子去青春歲月里迷茫吧!跌倒吧!讓他去沖動，讓他去義無反顧，讓他擔起所有的痛苦，體會一下，人生旅途的艱辛吧!
《目送》閱讀感受篇10
霧散，也散缺了迷茫，夢醒，也喚醒了酣睡的神傷，在這本深邃美麗的筆記里，我看到的不止是憂傷那么簡單。——題記
連媽媽也不知道是何時，她和朝夕相處的飛飛不再是緊緊纏繞在一起的了。十七歲的少年，兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛已經被刀削似的線條取代，他不再是那個依偎在媽媽懷中殷勤探問的孩子了。面對這樣的情景，媽媽只能苦澀一笑，鬢角已經斑白的她，又如何能憶起眼前少年時水清見底的歡快眼睛呢?
涉過濃密的江離，粼粼的小溪里，那只睡著的白天鵝，讓媽媽泫然欲泣地跪在叢中拍攝。媽媽難以想象的是，長成少年的飛飛竟風輕云淡地說了一句：“小孩!”
媽媽的心顫抖了一下，原來，時間真的不可追。
安安到美國做交換生一年，媽媽送他到機場。告別時的擁抱，媽媽才察覺自己的頭只能貼到安安的胸口，像是抱住了一只長頸鹿的腿。
安安在長長的列隊里，等候護照檢查，媽媽就像小時候一樣，泛著微黃的眸子跟著安安的背影一寸一寸地往前挪，直到，直到和從前一樣，把他完整地裝到瞳中。
這時，媽媽想起了一段讓她難以忘卻的故事：
在金盞菊畔，安安把背對著媽媽的身子轉了過來，緊緊抱著媽媽，嘔心瀝血地哭喊著：“媽媽——安安，也要和媽媽在一起!”
故事在媽媽的腦海里重新播放了一次。媽媽微笑著，等候，等候安安在消失前的回頭一瞥。但是過了很久，安安沒有，一次也沒有。
媽媽頓時明白了，她眼睛里的孩子，安安已經逃走了，她所癡戀的，不過是那些被時光沖淡，支離破碎的美好。媽媽默默地站著，如今，她能做的，只是放手罷了。因為——有些路啊，只能一個人走。
這句話是這樣簡單明了，令人不禁掩卷深思。回首彼岸，縱然發現光景不在綿長，父母就似那等待孩子回目一瞥的母親。一切只因前世今生的緣，他們所茫然的，所渴望的，只是子女的珍惜吧。
“來一斤母愛”是現代子女共同的誤區，也許再一次回眸，你和你的父母已經成為生生的兩端，彼此，永遠站成了岸。
《目送》閱讀感受篇11
我在車站等車，身旁是一對等著過馬路的母 子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動，轉頭看她，眉一皺，正要說什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。
目送著他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時起，自己也像那個兒子一樣，不屑父母遞過來的關心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個關切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時起，那個捧著書跑來跑去問東問西的身影被時光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個人翻書上網尋求答案的背影。也不再是那個在商店里一手拿一個顏色的發夾，歡快地跑到母親身旁詢問哪個漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽，我選不好，兩個都要行不行?”而是習慣一個人作出抉擇，再一個人承受。也不像兒時受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，而是一個人辯解，一個人反擊。
《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為--有些事，只能一個人做;有些關，只能一個人過;有些路啊，只能一個人走。
《目送》閱讀感受篇12
對生命的無言，對生命的目送!
——題記
帶著釋懷與生命的和解，作者筆觸之下的《目送》以溫柔纖細描寫出親人之間的親密互動。當我親臨這篇文字海洋之中時，帶給我的是當下的感動，亦或是漸行漸遠的必經路程!
對于曾被余秋雨大師評價為一名真正的文化批判者和優秀文化建設者的作者來說，在她的筆尖之下，無不散落著深情動人，亦或是不可言喻的對待生命中刻骨銘心的愛與虔誠。作者一反批判犀利的筆調來描寫諸多生活中的濃情細節。反映出其細膩的情感。讀來亦有溫馨有味，情意盎然之感。
我們的人生中會有諸多的目送。即亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時一別，家門遠行。正如《目送》中所現：“有些路啊，只能一個人走，我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”在這本書中作者在上有長輩下有子女的親情關系交織中經歷了諸多的目送。天下沒有不散的宴席，由此我想到了我自己，亦若我作為學生每天早晨父親用自行車載著我去上學，當我向他說:“爸爸，我去上學了。不用想，迎著我背影的那便是兩鬢早已花白的父親灼熱而又燃情的目光。”亦若是目送。又若是我參加夏令營時，母親面對車子啟動之時，迎著我背影的，也便是母親擔憂的神情。亦若是目送!
在作者筆下不著痕跡的就寫出了大視野大境界。在貌似不著邊際的表述里安置了上下三代人的默默溫情，沒有著力的去描繪深情厚重的無私之情，只是把撿起日子里的點滴融入其中，你會在無意之間被貌不驚人平實無華的文字打動，會報以會心一笑，會黯然神傷，會被柔軟的孝順所溫暖!
我的思緒還是會不絕如縷的，隨同文字勾勒的情感所起伏。散散的文字，全然不是作者兇猛的雜文，文字所及。依然能抵達文化深處的基固，即便是些生活里的點滴和瑣碎，你依然可以從另外的世界里清晰的對比出我們自己生活中的溫情。在溫情的文字里依然能真實地傳遞批判的力量。
《目送》閱讀感受篇13
人要學會獨處，要學會與自我對話，了解自己，才能讓自己更好地與世界為友，才能在知道這個世界上人性丑陋的一面后，仍然心懷美好與感恩。感恩我們得到的一切，就算是不好的，也感謝它讓你成長，始終有愛的能力，始終相信被愛的可能。
蔡康永說，累的時候快撐不下去的時候，閉上眼睛想象自己已經到了多年之后，那個時候塵埃落定，一切都有了答案，回想當下，你會知道，這一切都只是人生的經歷，一個必經的過程而已，你終會走到，那個鮮花盛開的彼岸，只是要你值得。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母與母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”
“再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。”
《目送》閱讀感受篇14
最近我讀了目送這一本書，它講了父母親情的故事。
這本書是一本回憶性的書，講的是作者在翻臥房的抽屜時，突然翻出來的一個紅盒子，然后展開的回憶。主要內容是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無。
讀《目送》一書，讓人有一種頓悟的感覺。其實父母與子女這一生到底是什么關系，應該如何處理父母子女關系是所有青年人都在焦慮的問題，隔代的文化差距，不一樣的年齡代溝都會使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書中母親送孩子上學依依不舍的目送，還在走后仍然會想著他，這些無不體現著母親對于孩子的擔憂，哪怕是已經成年遠去上學的孩子。
讀完《目送》一書讓我想起了朱自清的《背影》，雖然形式內容都有差別，但是它所表達的意義都是一樣的，同樣都是父母和孩子的情感關系，不過不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發出的感慨，這樣的作品也其實我們要感恩自己的父母，善待親人。
《目送》中的孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。作者這樣別有用心的刻畫無非就是想將自己內心對于親人之間的那份情抒發的更透徹，在一條路上，如果有一個人在為你之路，及時碰到了挫折也會挺過去，那么就與這樣的人結伴而行吧。
《目送》不僅細致的刻畫了人與人之間的感情關系，也讓許多人明白一個人在路上需要一個懂你愛你的人結伴而行。
《目送》閱讀感受篇15
原來再美好的故事，最終也不過是悲傷散場。——題記
從來都不喜歡目送的感覺，因為目送到最后，只空留下孤單和落寞。我們這一生卻總逃不了目送，目送著他人遠去的背影，自己也與起點漸行漸遠，再也回不去了。
一直很懷念小時的無拘無束，可是越長大，卻覺得自己離快樂越來越遠了，我和媽媽，就好像作者和她的兒子一樣，中間隔了一扇緊閉的門，其實鑰匙就在彼此手中，可誰都不愿先打開那扇門，不愿意先一步服軟，就只能眼看著門關的越來越緊，鑰匙也消失不見，只能目送著彼此距離越來越遠。也許，等我們真正想往回走時，歲月卻推著我們離開原點，注定無法相會。
仍記得那個下午，六月的陽光卻顯得有些蕭瑟，似乎與平日沒有什么不同，我們卻終將告別小學的六年生活，我們背上書包，離開了校園，走向新的生活，班主任金老師斜倚著門，陽光柔柔的灑在她身上，灑在她悄然滋生的皺紋上，不知何時，她光潔的額頭爬上了小小的細紋，咦，又是何時的白發爬上了她的烏絲，是啊，她已不再年輕，越來越多的同學離開了教室，沒有回頭，我是最后一個離開的，不經意的回頭一瞥，卻發現她仍在背后望著我，目光中帶著不舍，還有無奈，平日充斥著歡聲笑語的教室，此刻只剩下了她，一向嚴厲的她，上鉤的嘴角在一墻獎狀的映襯下有些落寞，兩道目光卻一直隨著我離開，我才明白，原來我一直在被人目送·
作者一直在目送著自己的兒子華安遠去，她的父親也與她越來越遠，她卻怎么也追不上，她才明白，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你注定追不上，而他用背影告訴你，不必追。所謂的緣分，只不過是漸行漸遠罷了——就算緣分還在，最終卻空留離開的結局，珍惜眼前的幸福，不要等到離開才追悔莫及，才是最重要的。